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趙育瑋2.jpg 

  知己

 

        台南女中一年十七班    趙育瑋

「叮!」一聲輕鈴響破寂靜的夜,我翻開手機螢幕,原來是一則她寄來的簡訊,寫著:「很晚了!快去睡覺。明天比賽加油,別太緊張,我相信你一定沒問題!晚安!」後面接著一張眨著眼的笑臉。我心裡一陣感動,在螢幕中的笑臉後,我又望見那陪伴我好久的溫暖笑容……

    與她初次相逢是在國中時,因一次的攀談聊天便交上了朋友才,相處不到一小時,我就明白,她一定會是我生命中不平凡的風景。不為什麼,在內心的某一處我清楚地感覺,有一條若有似無的絲線把我們牽連在一起,或許就是神秘的羈絆,是緣,是知己。

    她比我長一歲,所以事事沉著、穩重,待人很是溫柔,有時我真覺得她是我姊姊一般如,此關懷、照顧我,像是無名有實的家人。我們總愛相互開開玩笑,想些稀奇古怪的點子,在腦海中實現它們,有時一同想到滑稽的畫面,便一起笑出來,真是一秒也不差呢!

    平常相處,我最喜愛的便是彼此意見交流、激盪。我們雖為知己,但總還是有些想法不同的地方。偶爾辯到酌暢之處,突然有個見解、情緒不知如何描摹,但只要一個眼神彼此便懂了。

    我十分珍惜和她的默契,但更加觸動我心弦的,是她暖如朝陽、柔如涓水的體貼。猶記得有一次,我被一位較固執嚴厲的老師誤解,也不聽我解釋,劈頭就是一頓責罵,心高氣傲的我心裡很是不舒服,又聽她不留情面地在同學面前指責我,心裡既委屈、難堪又憤怒,但又不願屈服落淚,便高高地仰起頭,讓眼淚滑落心底。責罵聲未歇,好友突然「霍地」一聲站起來,替我向老師澄清、反駁。那時全班都嚇得目瞪口呆,這位老師有可是出名的嚴厲呢!我的心就這麼被溫暖包圍,言語已無法表達我的心意了。下了課,只能緊緊地擁抱她,希望她能聽見我心裡無限感動和謝意。

    「人說知音難尋。」如今我明瞭自己是何等的幸運啊!這麼早就尋到了珍貴的知己,她將陪我走過這一路美好的生命吧!手機螢幕光線緩緩黯淡了,但我和她心裡炙熱的友誼火炬仍是永恆燃燒著,照亮黑夜,照亮我面前濃霧濛濛、腕蜓轉曲的道路!我相信,有她,生命就有一線光明!

──99.12.26刊登於中華日報

文章賞析

古今中外稱頌知己的名言俗諺很多,是因為知音實在難尋,人生中只要擁有一位知己,便已足夠;而作者何其有幸,這麼早找到一個知己容己,真心誠意與自己交往的朋友。

以記敘兼抒情的文體,夾敘回憶架構此文。首段以情境起筆,以深夜收到的一則簡訊,勾勒出兩人的情意;而後回憶起第一次相識,就認定對方在心中的地位;接著描述知己的個性、平常與自己的互動……,用生活中的簡單互動呈現彼此的默契和信賴, 之後舉出一次作者難以忘懷的經歷,朋友為自己挺身而出,替自己說話,即使面對的是嚴厲的老師,所謂「患難見真情」,作者經歷這件事後,更感受到朋友的真情真意。最後一段除了慶幸自己能找到這般知己之外,也回應首段,由手機螢幕的光聯想到友誼之光,首尾呼應,結構更為完整。

在文中,作者沒有太多繁複華麗的技巧比擬抽象的友誼,而是用一個一個事例描寫,呈現友情的濃與真,透過人物互動的細膩描寫,傳達對知己的情感,文章有著坦然率真的情感。

賞析老師:鄭文山

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許研楷.jpg姓名:許研楷 

學校班級:南大附小二年級

學習科目:逢甲分校 圍棋班

學生得獎或優異表現事蹟:

1.參加第二屆台南市主委盃全國圍棋比賽榮獲入門組亞軍

2.自99年9月至99年11年共升16級,為逢甲棋院內進級最快院生

家長的話
  當初讓研楷學圍棋只是想培養孩子「興趣」,卻想不到竟然讓研楷愛上「圍棋」,愈學愈快樂,看著孩子每週最期待的就是上圍棋課,讓我們做父母的覺得當初的選擇是對的。

    還記得第一次研楷參加全國圍棋比賽,那次只有二勝,一比完賽他就哭了,我們那時就只有告訴他一件事:「勝負乃兵家常事」!後來的比賽,他就仍接受「輸」這件事了,我跟媽媽覺得他的挫拆忍受力變強了,這也是學圍棋的意外收穫!

    其實研楷很重視「升級」,因為他覺得升級才是表示他有進步,所以我們常送他到各棋院去練習,藉由多練習的結果,才讓他在短短的時間內升到35級,也要謝謝各棋院的主任與老師們的照顧及指導!

主任的話

   還記得研楷的爸爸、媽媽跟妹妹第一次到分校來問圍棋班課程,那時我對父母留下了很深的印象,因為從言談中發覺這對父母對孩子的教育方式是屬於—適性發展,就好比學圍棋這項才藝課,也是孩子說想學,爸爸媽媽就馬上找圍棋班報名!

    研楷剛開始學習時,我跟老師就發現他是個有資質的學生,學得快,甚至家長還幫他買了圍棋光碟、跟老師推介的棋書,讓他在家自習,但唯一缺點就是—下棋時很急躁,沒有耐心,但透過老師的引導,讓我跟老師比較欣慰的是,他改變了,現在下棋時多了思考,也更沈穩了,我相信假以時日,研楷一定是棋藝、人品樣樣棒的小棋士!

小莊依琳.jpg

 

姓名:莊伊琳

學校班級:台南市勝利國小五年7班

學習科目:長榮分校 專業作文班

學生得獎或優異表現事蹟:

在學校是老師的電腦小幫手。 

學生的話

      我希望我能把作文寫得更好,然後成為大家的榜樣。

家長的話

      伊琳是個乖巧伶俐的小孩,但也是一個小迷糊蛋,缺點就是動作慢,古人說勤能補拙,希望伊琳能克服自己的缺點。

老師的話

     伊琳是個善解人意,相當貼心的女孩,雖然寫作的速度慢,但卻非常認真與用心。這樣的寶貝,我們十分肯定!伊琳,加油,你是最棒的哦!老師祝福你心想事成,願願皆成真唷!

小時安平第六週風雲人物.jpg姓名:傅敬祐

學校班級:台南市安平國小四年級

學習科目:安平分校 兒童口才班

 

學生得獎或優異表現事蹟:

1.97年校內二年級說故事比賽第一名

2.97年台南市二年級說故事比賽第四名

 學生的話

記得在幼稚園大班被老師指派在畢業典禮時要代表畢業生致答詞,但是我越說越快,可能是緊張表現不是很好,媽媽發現我應該要到華聲口才班學習。

  在口才班學到很多技巧,沒想到二年級時我竟然可以代表班上說故事而且得到第一名,又有機會代表學校到台南市參加說故事比賽,得到第四名的好成績,更有趣的是在台南市比賽說完故事太高興,竟然用跳的下台,這一點我會再改進,我會好好學習再有機會挑戰國語朗讀、演講比賽時才有好表現。

 家長的話

      敬祐從一位口齒不清,老師建議要去成大就診的大班小朋友,至今已是小學四年級的大朋友,這一路走來都在華聲口才訓練造就。

  在華聲口才班經由副理及口才老師的調教和指導,期間敬祐樂於參與表演活動,還在學校二年級的「說故事比賽」得到第一名,台南市說故事比賽第四名,我們真的是很驚訝在口才班學習,不僅讓敬祐口齒清楚,而且有這麼好的表現。

  看到台上的他落落大方,字正腔圓,充滿自信,看見孩子不斷的成長,做父母的我們心中充滿喜悅與感激,感謝華聲,副理及老師的鼓勵與教導,再次說聲"謝謝",謝謝華聲提供這麼好的課程,讓孩子有機會學習並激發潛力,真的由衷感謝。相信口才訓練的能力好,日後對孩子求學路上一定有很大的幫助。

 老師的話

 敬祐是個非常聰明,學習力強,領悟力好的孩子,記得剛上口才,整個舌尖發音的部位、嘴型、速度都有問題,一一的指正,耐心的教導,語調的變化,表情的豐富有關的口語表達技巧都不斷的在進步,真的好棒!目前仍在口才菁英班持續造就。

  敬祐的潛力被激發許多後,二年級終於被老師發現,再給予機會挑戰,一鳴驚人,在口才班學習更是認真努力,現在演講、朗讀、表演藝術更是他的拿手項目,在台上表演時且展現了大將之風,好孩子!再加油,不斷的努力日後定是好人才。

小金子綱.jpg

 

姓名:金子綱

學校班級:台南縣新化高工營造一年級

學習科目:海佃分校 專業作文班 圍棋班

學生得獎或優異表現事蹟:

1.第一屆台南市主委盃全國圍棋公開賽入門組優勝

2.第二屆幽玄盃全國圍棋公開賽入門組優勝

3.第二屆台南市長盃全國圍棋公開賽入門組亞軍

4.二鍋頭盃全國圍棋公開賽庚組季軍

 學生的話

之前是媽媽叫我學作文和圍棋,剛開始很不願意去學,慢慢久了以後,覺得自己要要求自己去學習,不要逃避,就這樣產生了興趣。

上作文課時,同學都比我小,還真有點不好意思,上課也覺得很陌生,但老師不厭其煩的仔細教導我,從不太會寫作文,到能寫出3級分的作文,使我信心大增。

當開始去學圍棋什麼都不懂,也覺得有點無聊,後來和同學對奕時,我就開始能思考如何去佈局,想起老師所教的,漸漸的進入狀況,在華聲我突破了自己的不可能,不去學習不知自己的興趣在那裡,我現在在比賽中都能表現優異,真的要感謝華聲的主任、老師的付出,這幾年辛苦您們了。 

家長的話

   想起在三年前子綱剛上國一,讓子綱報名華聲作文班、圍棋班,初期子綱是屬於被動式的,漸漸的我發現子綱在作文方面經老師的指導,慢慢的能把作文詮釋得完整,也學習閱讀文章,欣賞別人的作品,而幫助他在作文能力都進步了。學習圍棋子綱算是最年長的學生,我一直認為在這階段學圍棋是否太慢了,其實不然,子綱不但學以致用,注意力集中,在思考方面也很慬慎,經過每個星期不斷的練習,參加大大小小的比賽,子綱都抱持勝不驕、敗不餒的精神,也培養子綱的自信心,在這一、二年子綱都得到很棒的成績,他已經對圍棋產生極大的興趣,希望子綱更上一層樓,也感謝華聲的圍棋指導老師、主任,對子綱的教導與愛護,讓家長更放心的把孩子交予華聲繼續的學習。

 主任的話

 子綱是個棋藝及人品皆很優秀的孩子,不管是大大小小的比賽或是每週來院對奕的練習,都每週必到,這樣的精神沒有幾個人可以做到,但子鋼就是這樣的孩子,在課堂中及分校內都義務充當小班長維持秩序,這麼的熱心助人和貼心的孩子真的很難得,子綱你是最棒的,繼續加油!

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篇名

報章名稱、日期

作者

就讀學校

備註

冬天

南縣青年9912

吳佳雄

台南市南大附中三年12

 

態度

南縣青年9912

王芃惟

台南市黎明中學二年孝班

 

我看全球暖化

南縣青年9912

黃婷韻

台南縣港明中學一年信A

 

知己

中華日報1226

趙育瑋

台南市台南女中一年17

 

蘇家老么

中華日報1226

蘇輊恩

台南市忠義國小五年1

 

貪吃的大胖

中華日報1226

邱柏銘

高雄市路竹國小五年愛班

 

最懷念的人

中華日報1226

周芷暄

台南市公園國小四年3

 

勞動的生活

中華日報1226

林郁如

台南市崇明國小六年7

 

秋天的樂趣

中華日報1226

李昕霖

台南市佳里國小五年9

 

媽媽的手

中華日報1226

楊倞榕

台南市東光國小四年5

 

撿到一包錢

中華日報1226

黃亮愷

台南市崇明國小四年7

 

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小莊詩涵.jpg 

 一支鉛筆的遭遇 

 

     台南市復興國小六年十五班   莊詩涵

 

  

    我是一棵沒有煩惱的小樹,和我的家人居住在偏遠的深山裡,過著幸福的生活。有一天,有一群工人拿著斧頭,將我的兄弟姐妹們一一砍倒,這時我的心裡七上八下,擔心自己也有同樣的遭遇。突然「砰」了一聲,斧頭重重的砍在我的身上,使我倒地不醒。

  等我醒來時,我躺在一個陌生的地方,旁邊有一位工人用畫筆在我身上畫上五顏六色的花朵,這時我才發現自己早已被人做成一隻鉛筆了!後來我被送到文具店,看到有許多和我長得一模一樣的同伴被放進筆筒裡,等著被人類買回家使用。有一天,有一個小女孩將我買回家,一開始,這位小女孩很愛惜我,她每天把我擦拭得很乾淨,不過等她又有了新的鉛筆時,她就不再愛惜我了。

  現在這位小女孩已經不再使用我寫字了,也不再清洗我了。有一天,鉛筆盒裡的鉛筆們,不小心把我推出去,我從此離開那位小女孩,過著流浪的生活。原本我還在想自己會不會被一位不會喜新厭舊的小朋友撿到,沒想到大家看到我,都裝作沒看到,有些人還把我當成足球,踢得我全身傷痕累累,我心想:「這種苦日子,到底還要過到什麼時候?」幸好我被一位老師撿走,我終於可以擺脫流浪的日子了。

  經過那段可怕的流浪日子後,我深深覺得現在的小朋友因為生活富裕,不懂珍惜物品,總是喜新厭舊,讓我們這些可憐的小東西,過著悲慘的生活,唉!我真懷念住在深山裡的日子啊!

 

--99.12.19刊登於中華日報

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小張馨云.jpg 

 

  春之頌

 

       寶仁國小五年禮班張馨云

       殘冬後,春神緩緩降臨在大地上。春之仙子施了魔法,大地的花朵都爭先開放著,一大片的花海是大地的新衣。美麗的新衣吸引了許多彩蝶和蜜蜂,蝴蝶輕敲著花苞說:「小花兒,我來拜訪你了!」

    蝶兒親吻了花朵,像是久久不見的戀人出現在眼前,一分一秒都不浪費和花朵相處的時間。而蜜蜂則把蝶兒和花兒圍起來,跳起了最拿手的舞蹈,祝賀戀人的重逢。過不久,一群麻雀趕來伴奏「吱吱吱、喳喳喳,吱喳吱喳……」玩了好久才依依不捨的離去,只留下依舊不肯與花朵分離的蝴蝶。

    春天格外涼爽、熱鬧,是旅行的最好時機。我喜歡美麗的春天,我更喜歡美麗動人的小花朵。小朋友,你最喜歡什麼季節呢?

--99.12.12刊登於中華日報

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小張家嘉.jpg 

  寶貝,那一段回憶

 

         海佃國小六年十一班  張家嘉

  它是一本筆記本,有粉紅色而柔軟的外皮,正中央還有一個戴著橙綠紅彩色頭冠的open將,它正是我的寶貝。我很珍惜它,是因為「它」是一位教務主任送給我的離別禮物……

  五年級上學期的結業式,是我待在舊校的最後一日,在放學之前,主任叫我到他的辦公室。那份禮物用紙袋裝起來看起來神秘極了,主任很嚴肅的說:「你真的要轉學,對吧!這個是給妳的。」我努力的掩飾自己緊張的心情,而主任也面無表情,不再說話。道謝後,我走出辦公室,由於手中東西太多,「它」不小心掉了出來,我看見裡頭的物品時,淚水幾乎要奪眶而出,因為那正是我喜歡open將啊!臨走前,雖有幾分的不捨,但卻充滿著無比的感恩與感動。

  隨著日子一天天過去,不捨已逐漸削減。而那本筆記本,內頁至今還是「一字不染」,每看到它,那時的畫面猶如電影般播放在眼前。假設沒有它保存著那時的記憶,現在的我恐怕已將那時的情景忘得一乾二淨。媽媽總是很納悶,為何我不在那本筆記本中寫上一句一字呢?我想是不忍破壞那珍而重的情感吧!

  它對於我的重要性,不論是言語或文字都無法表達,不僅因為它是open將的筆記本,它還有另一層涵義,只有我自己才能夠體會。

--99.12.19刊登於中華日報

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鄭翔宇.jpg 

 小草的聯想

 

       南大附小六年戊班    鄭翔宇

 

某一天,我走在路上散步,突然看到石縫中竟長出了一叢小草,那叢小草生長在車來車往的馬路旁,隨時都有可能被汽、機車壓死,有時強大的颱風一來,它還得支撐自己,不然會被折斷,不管颳風下雨,它都得在石縫中努力尋找機會,努力生長,才有機會獲得生存。

看到那翠綠的小草不斷的被車子壓過去,可是它還是活著,因為那株小草不放棄,就算環境再怎麼惡劣,它都得堅持下去。看到小草努力的奮鬥,那我們應該也像那片小草一樣,不斷的奮鬥下去才對。現在有許多吃不了苦的人跟小草比,軟弱得多了,像「草莓」一樣,只要一壓下去,它就變形了,現代許多吃不了苦的年輕人只要一有壓力,心裡就很煩悶,然後就很想自殺,或是一遇工作挫折便放棄,甘於簡單、輕鬆,卻毫無成就可言,這樣的人跟小草比,還差得遠呢!

可是也有很多人,從小就跟小草一樣,在很惡劣的環境生長,可是他們從不放棄生命,像楊恩典,她小時候就被父母遺棄在菜市場,後來被牧師夫婦收養在育幼院,楊恩典天生就殘障,然而她並不因此自怨自艾,反而訓練自己以口、腳代替手來作畫,甚至成了有名的口足畫家,可想而知她從小到現在得克服許多的困難,才能得以生存,她就跟小草一樣的勇敢。多少偉人都因擁有這樣的精神,才得以有成就呀!

遭遇因厄,每個人要勇於面對,不能逃避、退縮,即使你生長在一個很惡劣的環境,可是若能鼓起勇氣,克服困難,你就可造就出美好的未來。

--99.12.12刊登於中華日報

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鄭智銘.jpg 

 那首歌         

 

      台南一中二年4班 鄭智銘

  

 

           我是誰?成日埋首書堆,似乎逐漸迷失了自我。

  「我是誰?你是否常常問自己?……」歌聲如此唱著,令我怦然心動。我時常讀書到一半時,便思索起這個問題:我是誰?我到底在做什麼?「我是誰?你是否活在別人的期望裡?……」從小到大,不管老師或家長,總是在我身上投資過多的希望,過去的我就是馱著這期望一路走來的吧!

  正當要繼續聽下去時,冷不妨的插頭應聲拔起,接著是:「讀書聽什麼音樂?」的斥責。雖然心有不快,但腦中「我是誰」的疑惑早已盤旋不去了,不禁開始認真思考:我是誰?我所做的一切到底是為了什麼?

  是為了考試成績嗎?剛開始我認為就是為了成績而讀書,但,面對成績單上的慘紅,我的心竟逐漸麻木了,不再像以前執著於分數。難道是為了父母嗎?更不是,因為那張成績單是我的。假設一再被自己否決,徬徨的我決定找出那首歌,那首開頭兩句歌詞就挑起我對自我價值的疑惑的歌。

  透過網路,我很快找到這首具有魔幻力量的「我是誰我是誰我是誰」。熟悉的前奏響起,「為什麼世界不給平等待遇?為什麼?到底是為了什麼?」生命的困惑反而又加深了一層。它又唱:「別人在背後把你當笑話看。」我想:是否因為我太在乎別人的看法呢?有人說把自己弄得那麼累是何苦呢?我大概是被這種說法大大影響而矇騙了自己吧!其實讀書不正是為了自己嗎?「誠實做自己,有時候很難,可是請你勇敢試一次看看……」聽到這,我的迷惑稍有了頭緒。

  「閒言閒語無法打敗我……」這句話鼓勵了我,我不是迷失自己,而是迷失在別人的閒話裡。做自己!讀書是為了實踐自己所訂的目標的途徑之一,「世界上只有一個我,沒人能代替的我……」聽完後,我不再困惑,將勇敢地做一個為行使自己的人生意義而來的我!而這首歌,將永留我心中。

--99.12.12刊登於中華日報

文章賞析

在現今這個事事講究流行的時代,穿衣跟流行,聽歌看排行榜,吃美食靠推薦,許多人已習慣被潮流推著前行,彷彿失去思考般,當大家都這麼說這麼做時,也只好跟隨,卻常常忘了問自己的心是否認同。

本文開始劈頭便以一個問句「我是誰?」挑起自己與讀者思考,接著自問自答,述說自己心中積壓的困惑,而引起作者挑戰自我認知的是他偶然聽到的一首歌,文中作者不斷地藉一句句的歌詞來挑出以往囚困在順從底下的內心吶喊,歌詞一句句唱,疑問一個接一個蹦出,也在這樣的內心對話中,他將自己的內心重新檢視、定位一番,他清楚自己埋首書堆的意義及目的,不為他人,而是為自己負責。

這是一篇充滿內心對話的文章,是作者藉一首歌對自己的省思,雖然文句中充滿許多疑問,卻也是在這樣的「越辯越明」之下,讓人更清楚自我定位。文句陳述及情境鋪陳由起始的徬徨、猶疑,至文末轉為肯定、光明,呈現正向的力量。

這樣的一首歌,給了作者也給你我反思的空間。於是,下次再遇徬徨時,只要隨時隨地問一下「我是誰?」將會發現,在忙於追求之餘,那個曾經被你遺忘的真誠初衷。

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賀!

海佃分校兒童口才班     鄭世渝

榮獲台南市公園國小   校內國語演講比賽第一名

永康分校口才菁英班     葉信妤     

榮獲台南市寶仁國小   校內英文說故事比賽第二名

安平分校口才特訓班     許馨元

榮獲台南市慈濟國小   校內靜思語說故事比賽第二名

民德分校口才特訓班     梁  筠

榮獲台南市永福國小   校內國語演講比賽第四名

崇明分校口才特訓班     蔡子易

榮獲台南市永福國小   校內國語演講比賽第四名

逢甲分校口才特訓班     李如軒

榮獲台南市永福國小   校內英文朗讀比賽第五名

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篇名

報章名稱、日期

作者

就讀學校

備註

我愛洗澡

人間福報1214

李元譯

台南市億載國小四年5

 

相信自己

國語日報1215

蘇庭

台南市台南女中三年17

 

田園饗宴

中華日報1219

楊凱登

台南市台南一中二年15

 

推動搖籃的手

中華日報1219

陳玟蒨

台南市民德國中一年9

 

窗外

中華日報1219

邱柏鈞

台南市新興國小五年6

 

一支鉛筆的遭遇

中華日報1219

莊詩涵

台南市復興國小六年15

 

寶貝,那一段回憶

中華日報1219

張家嘉

台南市海佃國小六年11

 

我的爸爸

中華日報1219

王玟心

台南市崇明國小五年1

 

打開心門的鑰匙

南市青年12月份

陳羽萱

台南市台南女中二年8

 

一瓶奶茶

南市青年12月份

鄭智銘

台南市台南一中二年4

 

 

 

 

 

 

回報

南市青年12月份

盧巧寧

台南市家齊女中三年1

 

獻身,成就一生

南市青年12月份

蔡宇翔

台南市台南一中二年18

 

專家與拼圖

南市青年12月份

李芳儀

台南市家齊女中二年8

 

沈默

南市青年12月份

王宇軒

台南市台南一中三年18

 

專家

南市青年12月份

蘇庭

台南市台南女中三年17

 

拉開窗簾

南市青年12月份

蔡佩

台南市德光女中二年1

 

體會

南市青年12月份

戴云揚

台南市台南一中二年8

 

想飛

南市青年12月份

張家祥

台南市台南二中二年3

 

我的下雨天

南市青年12月份

林佳潔

台南市南寧高中五年1

 

那首歌

南市青年12月份

蕭冠哲

台南市台南一中二年12

 

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小曾昱翔.jpg 

  海

 

       協進國小四年七班  曾昱翔

海有千變萬化的面容,不管是在早晨或是夜晚都是非常美麗的,加上山、雲、漁船……等其他景物,他變得更美了。

晴空萬里時,藍藍的天配合上蔚藍的海,創作出海天一線的感覺,金色的太陽在他的身上撒下了一點點亮粉,使海身上有了不同的色彩,美極了!海撤了很多牛奶在身上,製作出一朵朵的浪花,浪花努力前進,卻撞到了沙灘,只好跑回去了,但他不甘心又撞了一次,就一直撞來撞去,好像它永遠都不會累。然而,海的脾氣卻不好,如果一不小心讓他生氣的話,海就掀起巨大的浪花,把船推走、把海中的生物晃得頭昏腦脹,可怕極了

海也像一位雕刻家,侵蝕了許多的岩石,像是雄偉的女王頭、仙女鞋,都是他雕出來的,他的技術精良,連海鷗看了也「嘎~嘎~嘎~!」的在天空為他喝采;海水中,魚兒成群結隊的悠遊,飛魚一隻隻的飛起,海草也跟著韻律左搖右擺的跳舞,所以海可是有許多朋友的呢!

傍晚,落日搭配暗下來的海,真是美麗呀!火紅的夕陽像一顆大大的蛋黃,海張著大口把它慢慢一口一口的吃掉了。到了晚上,月光投射在海上,隨著浪花碎成點點的亮光,好像許多螢火蟲排成一條項鍊呢!星星好像一顆顆彈珠在天空中滾來滾去,閃閃發光,好像海中的照明燈,照亮了海。

海是出色的藝術家,創作出一幅幅畫作,呈現在人們眼前,給人們更多視覺享受呢!

--99.12.12刊登於中華日報

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小陳俐雯 014.jpg 

  看見月光      

 

       家齊女中一年10班 陳俐雯

  身為臺灣的學生,每天都必需面對繁重的課業壓力,不停穿梭於學校及補習班之間,成冊成堆的課本壓散了我們的赤子之心,公式化了我們的心靈感受,生活的正解是「讀書」!不過,我還是喜歡充滿孩子氣盡情揮灑的生活。

  因為一時的衝動,所以不顧一切地做了。今年農曆正月十四,一股無名的喜悅不停竄入腦門,鼓躁著、喧囂著、吶喊著:我要去提燈籠!

沒有任何目的,只是直覺地認為很久沒有這麼做,想滿足內心裡童真的渴望,就如同看到久違的巧克力布朗尼蛋糕,想再嚐一次的那種純粹衝動。乘著心血來潮的興致,撥了幾通電話,也許友人們早已習慣我的瘋癲,正月十五提燈籠終於成行了!

  元宵節晚上七點半,熱鬧的府城街頭,三個高一女生提著燈籠漫遊在青春的月光下。我手提著燈籠開心得手舞足蹈,一邊熱絡地敲鑼打鼓,一邊高頻地唱著耳熟能詳的兒歌,身邊的二位伙伴卻窘得面紅耳赤。那又怎樣呢?童心大發的我,頑固地任心情隨兒歌而高亢,伴著那有點兒吵的音量,情緒如飆到最高最燦爛的煙火怒放,煙花久久不散。

  循著燈籠指引,點亮了元宵月夜和我們。友人體貼地縱容我肆無忌憚著孩子氣,而後跟進。是的,沒錯!正月十五元宵夜,三個高一女生如小一生似地提著燈籠,追跑蹦跳、歡欣鼓舞,讓月光照亮我們的青春。

  生活,是用來享受的。如果壓力公式化了你,那名為「衝動」的奇襲就是你未遇見的朋友。生命該揮灑在美好的事物上,而青春是由無數次的衝動拼湊而成的。你,看見自己的月光了嗎?

--99.6刊於南市青年284期

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在九十九年十二月十二日,一個溫暖的冬日,巴克禮公園一大早就熱鬧滾滾,到底發生了什麼事?原來是華聲文教機構30歲了,舉辦一場溫馨有趣的第三屆感恩送愛活動

許許多多大大小小的華聲子弟齊聚一堂,在遊戲、歡笑中成長、交流,更能學習感恩關懷他人的愛心

送愛活動展開

 

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美麗的教學部經理 

勉勵同學勇於闖關挑戰

 

   

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 闖關前大家合照,並大聲喊出

「我˙愛˙華˙聲,  

                 YA!」

 

  

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闖關前各小隊先培養隊呼的默契

 

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中英文挑戰支援前線

大家手忙腳亂,覺得好刺激

 

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看呀!蜈蚣跳芭蕾舞的二位帥哥可真棒呀!

 

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料理小白兔又要動腦又要訓練反應、敏銳度

,所有小朋友都留下好玩又有趣的印象。

 

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各隊以「快樂歌」將自己愛心小禮物交換

覺得很新鮮!

 

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口才高手蔡依靜(後甲國中)古惠如(台南女中)

劉毅(長榮高中)許力仁(民德國中)

都是從小培養的好人才,特地到活動中當愛心小義工

並表演三塊板,大家都叫好

 

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陳經理特別在活動中頒發1安親小天使獎2美語師德英檢通過同學3口才班99年語文得獎同學

 

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小柯霽珈.jpg 

   秋

 

        南大附小六年乙班  柯霽珈 

 

        早上起床,望著窗外,樹兒偶然飄下幾片枯黃的落葉,彷彿像個名落孫山的考生般沒有生氣,該是秋天來了吧!這時節是爬山、旅遊最好的季節。雖然秋天不像春天那麼風光明媚,卻也沒有善變的不定陰晴,不比夏天的炎熱,又較冬天暖和得多,真可說是最怡人的時節了。

    秋天的夜晚,天上有許多小星星,但最美的還是那又圓又大像個銀盤般的月。我記得中秋節,我們全家總會在空地上烤肉、放煙火,玩得非常的開心,是很美好的回憶,我最懷念中秋節那份團圓的感覺。陣陣秋風吹來比夏天的風來得更涼爽,涼意讓我不禁拉緊領口,也提醒我要小心著涼。

    涼爽的秋夜裡,圓月的存在最是吸引許許多多的人觀賞,一看到那美麗月色我就想起許多詩句。例如蘇東坡水調歌頭:「但願人長久,千里共嬋娟。」秋天的落葉、枯枝,處處透露出寂寞的氣息,難怪詩人會寫著:「希望大家都能健健康康,即使不能相聚,但還是共處在同一片天空下。」秋月渾圓,心靈也要團圓。

    秋天雖然比較冷,景色也比較寂寥,但是中秋節可以讓所有家人團圓,所以我非常喜歡秋天。

--99.12.5刊登於中華日報

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小郭旻展.jpg姓名:郭旻展 

學校班級:崇學國小五年11班

學習科目:崇明分校 專業寫作班 兒童美術班

 

 

學生得獎或優異表現事蹟:

  1. 優秀作品投稿各大報社
  2. 當選「每月一畫」小畫家
  3. 美術作品刊登於華聲通訊
  4. 當選「崇學國小模範生」

 

學生的話

   我最喜愛上美術課,可以學習許多繪圖技巧及配色原理,又可以交到許多好朋友, 真美好!
家長的話
   「 慢工出細活 」 是旻展最佳寫照,從小不管任何事,都是樣樣慢,但在繪畫學習上讓他很快樂、很有成就感,感謝老師們的教導!

主任的話

   旻展這對雙胞胎,真是一對寶啊!哥哥熱愛圍棋、弟弟熱愛繪畫、熱

愛創作…,旻展學習態度佳,課堂中不多話,執著於創作裡,每每他的作品一完成,便會讓我們全體大呼一驚,哇!哇!哇!好有感覺、好有畫面的一幅作品喔~~繼續加油,相信旻展會創作出更多令人讚賞的作品,加油囉!

                                                                          

小王威舜.jpg 姓名:王威舜

學校班級:崇明國中一年22班

學習科目:東區棋院

學生得獎或優異表現事蹟:

1.新光三越盃  己組  亞軍

2.96.4.22   俊傑盃      戊組  亞軍

3.96.7.29   棋王盃      丁組  亞軍

4.96.11.11  平光盃      丙組  亞軍

5.97.8.31   華聲盃      乙組  亞軍

6.98.4.20   升段賽      甲組  四勝升初段

7.高雄五王盃 初段組 冠軍升二段

8.臺南市長盃 二段組 冠軍升三段

9.99.8.15   民生杯     三段組亞軍升四段 

學生的話

      時光飛逝自從喜歡上圍棋後已經過了四年半了線再我是一個國中生課業壓力變重但是我對圍棋的熱情ㄧ樣不變因為圍棋就像是我的朋友伴隨著我成長希望以後課業和圍棋可以兼顧最後我要感謝老師細心的教導我們也謝爸媽給我來學習圍棋我會繼續加油!

家長的話

     回想當初威舜叫我帶他去華聲圍棋試聽會時,至今已經四年多了。原本想藉此訓練他的專注力及定力,沒想到上了ㄧ陣子的課程後,在校成績有明顯的進步,正當奇怪為什麼他沒有補習成績卻進步了呢?!原來是學圍棋的關係,因為圍棋可以增加專注的思考,有耐心、有判斷力,所以運用在課業上成為一種態度。

    這幾年威舜參加各大大小小的比賽,當他比賽時全家跟著緊張,失敗時我們提醒他強中有強,要有磨鍊耐心與接受挫敗的態度,而贏得勝利時,更要往下一步去努力。當他的棋力停滯時,我們也盡量找出他的弱點,並與老師商討如何突破。

    在華聲棋院學圍棋有很多附加價值,比如他結交了在學校以外的好朋友,而且我看他們幾位小朋友感情很好,我都好感動。再者華聲的師長們與主任除了圍棋教學之外,還給他讀書上正面努力的態度,因為在那裡學圍棋的孩子,功課上都有不錯的的表現。

綜合孩子學圍棋的好處,我發現他在他興趣中得到自信及成就感任內心感受努力不懈不放棄是可以看到成績的並且在學習任何事物是有耐心好情緒且不急燥這是我在威舜身上發現的好習慣我要感謝華聲棋院提供ㄧ個優良舒適的好環境讓孩子學習上更加愉悅更感謝各級老師及主任有你們耐心不厭其煩的教導即陪伴!除了棋藝日益進步也讓威舜感覺亦師友的相處使他樂於在棋院成長學習最後我希望威舜帶著他學圍棋的能力與態度應付國中沉重的課業我相信他ㄧ定辦的到。

老師的話

      宇傑個子小小的,卻比誰都要有男子氣慨,文章裡總是洋溢著直爽、認真的「真性情」呢!

主任的話

威舜對圍棋真的很有興趣,在下棋時也非常的專注,即便碰到強者也不畏懼,很有大將之風,在學棋的道路上威舜也曾遇過瓶頸,但跨過這一瓶頸,威舜也成長了不少。

    即使現在已經國中了威舜仍堅持來學棋,對圍棋的熱愛始終如一,這點真的非常難能可貴!願你在圍棋及課業上都能一路順遂。

                                

小蔡語謙.jpg 姓名:蔡語謙

學校班級:台南市復興國小二年級

學習科目:復興分校 兒童口才班

 

 

 

學生得獎或優異表現事蹟:

第一次參加國語說故事比賽第三名

 學生的話

我要謝謝老師和田副理的教導和教導,讓我在這次學校的說故事比賽得到了好成績,原本上台會很害羞的我,經過了這次的經驗,讓我對自己更有自信了!我會更加努力學習,讓自己在口才方面表現的更好。

 主任的話

語謙不管在課堂上的表現或是成果發表會的表演,落落大方也能學以致用,時常獲得滿堂彩!這次說故事比賽從開始背稿到加上動作,一路看著他的歷程……其實剛開始他並不敢在大家面前綵排,總是畏懼害羞,到後面她已熟悉稿子並且在家利用時間練習,第一次呈現出來的成果便是精采!果然第一次比賽便抱了第三名回來!相信往後只要語謙持續學習,必能有著非凡人生。

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湛藍的回憶


台南二中二年3班 張家祥


  月光從窗外流洩進房內,照亮了那我最喜歡的相框,那兒框著我和她唯一的合照。

  去年夏天,我應同學的邀約到了某個濱海小鎮,為那湛藍的回憶拉開了序幕……

  一下公車,一陣海風迎面而來,剛考完基測的壓力,似乎已被那陣風給吹走了。由於同學臨時有事,要在晚上才能和我會合,於是我便獨自走向了約一公里裡外的民宿。在民宿裡老闆親切地帶我走向先前預訂的雙人房,我在房裡洗去了因坐車而生的疲累後,便出了民宿,到附近的商店街逛逛。在人群中,我無意中踩到了一個女孩子的腳,在我轉身道歉的同時,抱歉的話卻因為她的美而在嘴邊停住了。紫色的洋裝如她那如星空般的眼眸相互輝映著,我結結巴巴地說了句對不起後便跑往民宿的方向,心臟快速地跳動著,卻不是因為跑步的緣故。

  過了許久,我的心終於平靜了下來,我往反方向走去,來到當地的寺廟。在人群中,我似乎又看見了她,我鼓起勇氣一個箭步向前,緊張地解釋剛才的糗態,我原本以為要求得她的原諒是件困難的事,但她卻毫不在意地說了聲沒關係。為了使氣氛不如此僵硬,我便問了些莫名其妙的問題,事後想起來,不禁覺得自己好蠢,但剛好有那麼一個幸運的問題,使她回應我。「妳知道這寺廟的由來嗎?」我問。她告訴我,這源自一個海神的傳說,只要有人能從此地游到對面的小島上,就能實現一個願望,但靈魂會成為海神的奴僕。我看她的臉有些蒼白,便追問她,她淒然笑著回答道:「我後天要開刀,但存活率只有十分之一……」我訝異極了,她卻笑了笑說,不論誰都好,能幫她證實這個傳說,是她最後的願望……

  我嘆了口氣,天色暗了下來,我和朋友在廟裡會合了,我邀她一起吃飯,順理成章地和她拍了那唯一的合照。我知道我是喜歡她的。

  隔天早上,我叫醒了同學便和他一起前往海邊,在身體適應海水的冰涼後,以蛙式緩緩地游向小島。淺灘的碎石似乎在阻攔我,海浪也一波波地打擊我的信心,但她那迷人的笑容一直給予我源源不絕的力量。在登上岸時,我掏出了塑膠盒裡的手機,打開相簿,找到了那唯一的合照,向海神祈禱:「海神!我願成為你的奴僕,但請你別帶走她,讓她成為我的留戀,成為我的回憶……」說完我便累得失去了意識;當醒來時已在病房裡了。

  我雖然不相信傳說,但是我卻願意為她做任何事。只是,自那次後,就再也沒再見面了。如今她是否安好?我靜靜地擦拭著相框中她的臉龐,回憶著那湛藍的眼睛,那湛藍的回憶……

──99.11刊於南市青年286期

 

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800花博展更新版.jpg  

點開可以看大圖!

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陳德方剪裁.jpg

談性VS.彈性

 

台南女中三年16班 陳德方

  

  近日,關於某權要之子召妓的新聞鬧得沸沸揚揚,雖只曾在電視上匆匆瞥過一眼,卻勾起我心中的若干記憶——從不曾斷絕的緋聞、報紙社會版上關於「包二奶」與賣淫的報導、雜誌封面煽情的標題和照片。對現代人而言,「性」似乎是種無處不在的東西。


  拜社會教育之賜,現代的年輕人大肆談論性,彼此之間交換的主題也離不開對異性的關注;更甚者,人們競相比較誰交過最多的男、女朋友以及初體驗發生的時間。而為了吸引觀眾的目光,綜藝節目、談話性節目中的主持人,言詞中難免摻雜對性的暗示以及對異性身型的關注,更有節目毫不避諱的展示來賓裸照……,如此開放且自由的言論風氣,可說不但使人們對異「性」有了更深一層的了解,更讓年輕一代的行為解放了呢!

  正因如此,婚前性行為便變得再正當不過。「只要我喜歡,有什麼不可以。」為了證明自己不再是個男、女孩,又或者要告訴別人:「我敢,你敢不敢?」有婚前性行為就代表了在同伴間被肯定,沒有則是遜的表現;更甚者,婚外情也不再是道德上的恥辱,而是用來證明自己年輕依舊、寶刀未老,仍有人愛慕與追求的方式之一呢!

  對自己的寬容,相較之下是對對方的嚴苛,所謂的「處女情節」以及被腳踏兩條船時的憤恨,這時的人們似乎又回歸了迂腐的中國儒家思想——守舊而不知變通的死胡同裡,掀起了面紗,卻又無法坦然接受神祕感的消失或根深蒂固的道德觀念苛責;真正是「行為開放、思想保守」的最佳詮釋啊!

  電視的聲響由客廳傳來。人們藉由媒體吸收社會新知,卻也在種種似是而非的觀念傳播中迷茫而不知所以。除非閱聽者有大清明,否則一天二十四小時,不斷反覆的負面新聞播報、不斷「推陳出新」、「無所禁忌」的綜藝節目,甚至是極盡挑戰言論尺度的八卦雜誌……充斥在耳邊、眼前,想要讓人「不餔其糟而啜其醨,與世同醉」也難呢!

──99.11刊於南市青年286期

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 期望         

 

    台南一中三年14班 廖得健

  

       期望,需佐以實踐,有了實踐的輔成,期望,才具有意義。

  因為父親的期望以及自己的堅定志向,靠著一匹馬,穿越歐亞非,統領著莫大土地的亞歷山大帝,欲望驅使實踐達成,期望因而發光發熱、永垂不朽。在哈佛求學途中休學,令當下人們惋惜的皮爾蓋茲,追逐屬於自己的期望,不依世俗浮沉,倚著實踐的雙手,成為現今社會上舉足輕重的業界人物,昔日備受世人恥笑的期望,在實踐的煉冶下,不也閃出傲世的光輝嗎?最近一則新聞令我震驚,一位受人輕視,避而遠之的女遊民,困頓到露宿街頭,三餐不繼下,依然不減其對自己的期望,各方面不如人的她,以一顆堅定的決心,不屈服現實的實踐之手,依舊把自己送入哈佛。期望,不分貴賤,取決於實踐,因為實踐,期望才能展現,因為展現,期望的價值才能顯現。

  擁有崇高的理念,以救國為期望的耿介之士——張居正,他提倡改革,在搖搖欲墜的明代中,撐起一柱穩定,但,因為缺乏實踐的持續,在他死後,一切回歸原始,加速亡國,功虧一簣。雖有宏大的期望,少了實踐加持,終至期望落空,宏大的過去,遂成鏡花水月。許多廠商期望平板電腦在市場中可觀的商業利益,卻缺乏有效的實踐力,已確定今年底,只有蘋果出產,專家更直言:蘋果將在平板電腦市場中,風光半年之久。隨著產品生命週期不斷縮短,擁有先覺的期望,還要以實踐加以鑄成,才能在商業界拔得頭籌。期望,好比一座寶山,有人說說而已,有人卻因入寶山而成就,差別為何?唯有「實踐」。

  俗云:「人因夢想而偉大」,卻沒說明偉大的是期望?還是人?一雙實踐的手,在期望與人間,構築了橋樑,一座實踐的橋,橫跨深壑,連接至彼端,我相信——期望因實踐而達成,而偉大。

--99.11.28刊登於中華日報

文章賞析

本文一開始,作者即開宗明義,點出本文的主旨:人須有期望,但更要能實踐,才能使美夢成真。簡潔有力的開頭之後,作者舉以亞歷山大、比爾蓋茲……等古今例證,為自己的看法佐證,讓人了解到人對自身要有期望,不畏懼旁人的輕視,勇於實踐,付諸行動,才能成就自我;作者運用一則則成功的例子,正面加強論述的力道。

而後,在舉出以張居正、平版電腦廠商競爭的反面論述中,確立「實踐」的中心思想,唯有實踐才能進入「期望」這座寶山。最後一段尤佳,「人因夢想而偉大」一般多僅用於引述,而作者更能進一步分析,提出自己的看法,讓人耳目一新。

全文主旨明確,論述流暢精鍊,毫無冗詞贅字,其中有自己的看法,例證舉用不落俗套,且運用靈活;將舊酒裝新瓶,用獨到的方式詮釋「實踐的重要」,作者的寫作手法及思維都顯見靈活。

賞析老師:鄭文山

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小王浩庭.jpg 

  眼看暴風雨就要來臨

 

          忠孝國中3年4班  王浩庭

  

       隨著螢光幕上的字幕跳動,防災警報的句句播送,颱風乘著狂野的旋風,身後還配備著數以千兆的雨炮,領著西南氣流,在太平洋上奔馳,朝向臺灣直攻而來。

  猶如大軍壓境,政府官員無不戒慎恐懼的進入防敵指揮中心,氣象局毫不懈怠,不停做著軍情報告。作戰機具皆布署在第一防線,怪手、挖土機、抽水馬達……等在山區、西南部、東部嚴陣以待。社區中,沙包緊實地推疊,幾近找不著大門,防水匣門裝了一道又一道,家具也都長高不少,一切的一切似乎太誇張且杞人憂天,但自莫拉克颱風肆虐後,所有的措施對臺灣人民而言,都是合理且必要的。

  即將入夜,風就像日本鬼武士般,似有似無,所留下的只有一股冰涼的氣息,他們速度越加飛快,「颼!颼!」的聲響是戲謔的笑聲,他們也試探地拿起武士刀,在玻璃上比劃,逐漸變成了猛力揮砍,就在颱風降臨的那一刻!轟然巨響,再怎麼強悍的玻璃也終究化為塵土,眼前只見遍地碎裂的殘骸。

  想當然爾,縱然卯足全力防堵,災情依舊慘重,可是心中大概都能預期大半的終局,而在暴風雨來的前夕,心裡的等待真是既奇妙又煎熬,暗自祈禱能多放一天颱風假,惟恐颱風帶來的無情禍害,對於這種大自然的力量,人類果然是害怕又期待。

  不過,還是希望不要領教太多大自然的威力,即便碰了也期盼不造成過多損害,畢竟「沒消息就是好消息」啊!

--99.11.28刊登於中華日報

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