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  學游泳

    大灣國小二年一班  王思婷

    去年一年級的時候,我去池塘邊抓蝌蚪,一不小心掉進池塘裡,嚇得驚慌失色,後來扶著石頭才爬上岸,當時就下定決心一定要學會游泳,所以我去跟媽媽說:「我想學游泳。」媽媽一口就答應了,我心裡非常的開心。

    幾天後,我就到游泳池報到了,媽媽先幫我換上泳衣、戴上蛙鏡,就聽到教練叫小朋友集合,我馬上跟過去。教練先教我們暖身,再教我們跳水,接著學憋氣,然後再踢水,這些學習都十分順利。直到換氣的時候,我覺得很困難,還常常喝到水,這時候,教練安慰我:「不要灰心,慢慢學。」我一次一次的練習,怎麼學都學不會,回家後我向媽媽求救,媽媽說剛開始要慢慢憋,才會憋得久。

    隔天,我照媽媽的話去做,一下子就學會了,我開心得不得了,在水裡悠游的感覺彷彿自己就是一條小魚呢!之後每次遇到困難,我都會告訴自己「天下無難事,只怕有心人。」這樣就能支持我繼續勇往直前。

   學會游泳我覺得很開心,成功的滋味就像糖果一樣甜蜜呢!                                     

  100年4月10日刊登於中華日報

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小林璿祐.jpg  

  牽牛花

      建興國中二年十七班  林璿祐

      平時總能在附近公園的籬笆上、荒廢的斷垣殘壁看到它紫藍色的身影,猶如喇叭的花吹著無聲的音樂,儘管有時候不顯眼,或看似柔弱,牽牛花仍不屈且自信地綻放。

    牽牛花是生命力旺盛的植物,細細的莖似乎柔軟且易於摧毀,但它其實堅韌無比,長在一般的花朵無法生活的嚴苛環境中,仍能堅毅地生存下去。路旁的石縫間總能遇見它,即使只有極少的土壤,也能用力地抓住土地;即使沒有提供足夠的水分,還是能攀附物體,找尋一線生存的希望,令人佩服。

    紫藍色的花朵或許不像玫瑰那般火紅耀眼,和多數人們喜愛的美麗花朵比起來較不起眼,但它不因此而看輕自己,卻能充滿信心綻放,儘管它不是眾人目光的焦點,還是努力為世界增添一絲光彩,而不是躲在樹叢中自嘆自憐。

    我常到家附近的公園散步,那兒種了各式各樣色彩繽紛的花朵,但我總會到公園人煙較少的一隅,細細欣賞牽牛花,從中體會樸實無華的美,不在意他人看法的自信和不屈不撓的意志力,總能感受到牽牛花非凡的美麗。

牽牛花即使身處險惡的環境,仍然努力穩固基礎、力爭上游,即使平凡,也不願和他人爭奇鬥豔,盡自己所能的付出。人也應如此,面對挫折時絕不放棄,儘管大多數的人不看好自己,依然努力充實自己,而不自卑或自暴自棄,只要盡其在我,有打不倒的毅力和自信,相信必能開創美好前程。

                               100年4月10日刊登於中華日報

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篇名

報章名稱、日期

作者

就讀學校

備註

學小提琴

國語日報4月18日

黃珂雲

台南市佳里國小六年4班

 

緬懷

中華日報4月24日

莊博雅

台南市台南女中三年18班

 

愛又何必矜持

中華日報4月24日

吳秉芳

台南市後甲國中二年12班

 

考試

中華日報4月24日

陳伯瑜

台南市崇明國小六年15班

 

向自己挑戰

中華日報4月24日

陳妍婷

台南市三村國小六年6班

 

調皮的皮皮

中華日報4月24日

王瑀歆

台南市公園國小二年3班

 

我的煩惱

中華日報4月24日

謝濰安

台南市東陽國小四年丁班

 

我心中的夢

中華日報4月24日

林亞頎

台南市昭明國中二年1班

 

黃昏心體驗

南市青年四月份290號

王鈺華

台南市台南女中二年3班

 

追尋夢想,邁向成功

南市青年四月份290號

陳怡蒨

台南市台南女中三年12班

 

面對困難

南市青年四月份290號

黃婷韻

台南市港明高中一年信班

 

壓力

南市青年四月份290號

陳德方

台南市台南女中三年11班

 

南市青年四月份290號

葉存仁

台南市新化高中一年1班

 

健忘

南市青年四月份290號

陳禹璁

台南市台南一中二年1班

 

積極人生

南市青年四月份290號

吳佳雄

台南市南大附中三年12班

 

回憶當初

南市青年四月份290號

趙育瑋

台南市台南女中一年17班

 

那光影

南市青年四月份290號

李翊宗

台南市港明高中二年信班

 

價值連城的失敗

南市青年四月份290號

林耿嶔

台南市台南一中一年17班

 

背影,觸動我的心靈

南市青年四月份290號

周嘉嶺

台南市黎明高中二年孝班

 

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賀!

崇明分校兒童口才班      吳軒丞     

榮獲崇明國小 校內  英文朗讀比賽第一名

逢甲分校兒童口才班      王韻涵     

榮獲協進國小   校內國語即席演講比賽第一名

逢甲分校口才特訓       吳靜萍    

榮獲永華國小   校內國語即席演講比賽第一名

崇明分校兒童口才班      郭桂慈     

榮獲永華國小   校內國語即席演講比賽第二名

崇明分校兒童口才班      吳俋錡     

榮獲永華國小   校內國語朗讀比賽第三名

崇明分校口才菁英班      林沂萱

榮獲勝利國小   校內國語即席演講比賽第五名

民德分校口才特訓       陳沛心

榮獲崇明國中   校內英文演講比賽第四名

崇明分校口才特訓       陳宏恩    

榮獲崇明國中   校內英文演講比賽第五名

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蔡宇翔.jpg  

   「」恐懼    

      台南一中二年十八班 蔡宇翔

  一陣午寐之後,我睡眼惺忪地望著車窗外,沒有聽見妹妹雀悅的歡呼聲,我知道我們仍在半途的山路上。

  只是,山呢?

  我揉了揉雙眼,驚訝地發現車窗外的世界竟只剩下空洞的白,弔詭且充滿了不安全感。綿延數公里的大霧遮蔽了大自然的顏彩,也遮蔽了大家的視野,能見度陡降使得爸爸不得不以十公里的時速行駛,銳利的雙眼頓時成為無用的累贅;閃爍的車燈成了辨識的唯一標誌;而地上的白線則成了我們前進的唯一依靠。我們屏氣凝神,不敢發出任何一語使爸爸分心,全家人緊盯路面,深怕一閃神就翻下了山崖。我們就這樣在濃濃大霧裡,步步難行步步行。

  一小時過去了,濃霧仍頑固地賴著,不願輕易退散。忽然,我在茫茫白霧中,看到了一點青翠的綠,模糊且一閃而逝;漸漸地,我又看見了樹幹的棕黑,帶點朦朧之美;小花們也緩緩出場,像是煙波江上的美人兒。許多顏色接續出現,生命的色彩,總算又漸漸回到了我的視野之中,覆著一層薄紗,帶點神祕的美感。就在爸爸穿越了濃霧的盡頭時,我被眼前的美景給震懾住了,樹木和著徐風在恣意搖擺,青山也不甘示弱地跳起舞來,剛剛的濃霧則成了青山的裙襬,而陽光糝下的金粉正好裝飾了這美好的一切。

  從剛剛的抑鬱,到現在的明朗,恰似人生裡的更迭起伏。處於人生的逆境時,並不是停下來哀聲嘆氣,或是轉身逃跑,唯有挺身向前,以謹慎且專注的信念面對,並將腳步一步步踏穩,總有一天必能撥雲見日,到達人生中未曾擁有的佳境,那是唯有向前行才能望見的美景。

  人生如夢,下次醒來,我可能又身陷層層濃霧裡,而我,將無畏地向前直行。

──100年3月13日刊於人間福報

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   成熟青澀       

      台南女中三年十八班 崔美怡

  或許你也有這樣的一個阿公,在老榕樹下,一面啜飲手中的四季春茶,一面娓娓道來:「想當年啊,我可是……」卻不曾聽他用同樣興奮的語氣談起近況。你不禁納悶了,也許他並不以成熟為樂,他最珍視的,或許是年輕時隻身前往台北打拼的故事,或說是精華的片段。

  相反的,在一個高中生眼裡,可能認為小學生的行為極其愚蠢,說鹹蛋超人或芭比娃娃是再幼稚也不過了,莫不以一個「成熟的個體」自居並沾沾自喜。

  龍應台女士曾在台大法學院發表一席演說,認為政治人需具備人文素養,才能做出「成熟的」價值判斷。她以一個成熟人的身分對底下一群相對不成熟的學子闡述人文,她說文學是白楊樹的湖中倒影,哲學是迷空中望見星斗,史學是沙漠玫瑰的開放。

那是她,一個成熟人的體悟啊!想想,一對年輕情侶在迷宮裡繞呀繞的,忽然抬頭看見滿天星斗,他們會想到關於帶領全人類走出思想的迷空、走出歷史的迷宮,因為星座可以指引方向嗎?我敢大膽的說,一顆顆的星子對他們而言都是浪漫的裝飾,他們會發出驚嘆:「好美啊!」他們會把這個美麗的片段存到記憶的盒子,有事沒事就打開來回味。

  因此,成熟是好是壞,是無法在人生歷程中下定論的,因為「成熟」是一個不斷推進的過程,它從來就不是某個時期的專有名詞,每個人——不管你是小學生、高中生、中年男子或是榕樹下的阿公,都是成熟的,也都是不成熟的。

張潮說少年讀書如門中窺月,老年讀書如臺上玩月,這也是隨著人生歷練的增長,而有不同的感受,但,誰說臺上玩月才是最高境界呢?窺月,何嘗不是青澀歲月的一種樂趣呢?老年人大概都很懷念那種滋味吧!

──刊於100年3月份南市青年289期

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    夜讀          

         台南一中二年四班 曾寶億

闔上教科書,目光流轉到呆板的木鐘上。啊!十二點整,分針似即將出生的孩兒般欲脫離時針的懷抱,想探索外在的曼妙。而我也如同嬰兒般,此刻對書的渴望油然而生,開始夜讀的漫長之旅。

媜、洪醒夫?誰都好,索性從書架上拿取幾本,並關上大燈的過份明亮,僅留床頭那檯燈微微溫存。靠著枕頭,放縱各種不雅的姿勢擺出,只求在此時的身軀能有些微的放鬆。

翻開第一扇扉頁,簡媜濃麗的字句瞬間攫取我的雙眸,想像著她年輕時的綺麗幻想,以及她帶有蛋糕甜味般少女的一抹淺笑……。驀然,「碰!」的一聲震碎心中那幅絢麗的畫面。原來是尚未闔嘴的門與調皮的晚風在惡作劇。但卻也映襯出這夜的靜寂。

驚魂未定之際,我將眼光投向四周,審度著魑魅鬼怪可能埋伏之地。但映入眼簾的卻是大片濃甚的闐黑,將我團團包圍;敲我心房的卻是離鄉背井寄宿學校宿舍酸酸的寂寞,使我眼角微潤。「唉!」冀望以一聲長嘆吐盡心中的苦的寂,但傳回來的卻是夜的靜的默,異常清晰。

   擁著被衾,冀望著肉體上的溫暖能取代心中虛浮的空缺;瑟縮著身軀,試圖以某種姿態憶起些些母親的溫存;翻開書本,企圖從中找到此刻某些相似的慰藉……

   在洪醒夫的《吾土》中,我找著心中對家鄉的渴望。隨著一頁頁翻閱,視線竟開始模糊起來,而在最後一頁小說情節的殘酷裡,我,縱聲大哭。真誠地盼望,在靜寂的夜裡,我永遠會記得,這嘹亮的哭聲……

──100年3月27日刊登於中華日報

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  琴韻不絕        

      台南一中二年十八班 游凱翔

  有人說人生是充滿未知數的線條;但我認為,人生是不斷向外擴張的同心圓。隨著歲月流逝,圓不斷的擴大,唯一不變的是圓心有一股源源不絕的動力使它開展,那是隱藏在心中,生命最純粹的意義。

  因為母親的期盼,我從小學習鋼琴。母親希望我能藉由音樂培養藝術氣質,所以,半強迫地逼我練琴。我順從母親的意思去參加比賽和檢定,也因此,幼時的休閒時間大都花在練琴。  

到了國中叛逆期,我準備參加第五級檢定,但內心卻對枯燥、反覆的練習產生反彈。我開始思索練琴的意義,腦中頓時浮現詭異的畫面——原本在彈琴的我,漸漸變成母親,而我只是一個木偶,依著主人的指示彈奏。我無法理解,學琴對我有什麼意義?過去練琴的時光,我又得到了什麼?

  鋼琴老師似乎發現了我的困惑,於是特意為我安排一場誠品書局開幕的演出。我問她:「該演奏什麼曲目?」她說:「隨便你!」她笑而不答。

她的用心使完全狀況外的我,陷入不知所措的窘境,只好硬著頭皮準備了幾首曲子。而滿腦子的問號,直到演出當天才完全解開。

  上台的剎那,我的視線掃過觀眾,他們和平時面對的評審不大一樣。沒有銳利的眼神,沒有嚴肅的氛圍,不會糾正曲子的表現方式,更不會打分數;他們的眼中散發純粹的期盼──期盼能聆賞音樂,滿足心靈。

我開始演奏《夢中的婚禮》,瞬間,我發現原來彈琴的心也能如此自由,我能感受到每個音符背後的情緒,那種激情、夢幻,以及無限的幸福,都牽引著我的心緒、我的靈魂,我完全融入琴聲中,渾然忘我。如雷的掌聲響起,樂曲結束。而我真正體會到音樂對我的真諦。

  直到現在,我仍不時的拿出《小奏鳴曲集》,用琴聲來洗滌自己的身心。不論是莫札特的天真、蕭邦的柔美或貝多芬的浪漫,都教我投入,投入的不只是時間,還有我的心、我的靈魂、我的生命。同時我也發現,母親為我點下的圓心正熠熠生輝,在我的生命裡不斷的擴展,再擴展……

 

──100年3月4日刊於國語日報

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  門        

    台南女中二年十六班 邱仝禕

  她是我的高中同學,外表稱不上沈魚落雁,但卻散發著獨有的氣質,高雅且充滿魅力。

  認識她之前,對我來說,她像一扇綴著華麗雕花的門,美麗,卻有著令人不敢高攀的距離感,總半虛半掩,而她的心藏在裡面,若隱若現。

課堂上,有時會聽見她用美妙的嗓音回答老師的問題,我想如果她參加朗讀比賽一定能得第一。下課時,常看見她和她的朋友有說有笑,似乎是個開朗且容易親近的人,但觀察之後發現——這扇門的訪客似乎都固定不變,而這扇門似乎也只為那幾位打開。

  好幾次,我徘徊在門前,試圖窺探住在門內的心,但總是一無所獲。「也許,那是個和我截然不同的世界吧!」、「是我們沒有緣份吧!」幾次徒勞無功的試探後,我在心中為我倆的世界隔出一道距離。我裝著不在意,內心卻無比渴望成為那扇門中的入室嘉賓。

  終於,某次的契機令我輕叩了這扇華麗雕花的門。

豔陽、下午、排球課,我邀請身材高挑的她和我同一組,或許是因為我祈禱許久的緣故,她竟然笑著答應了。打球的過程中,我發現她的個性正如我觀察的一樣,開朗且容易親近,會和我們一起笑鬧,連說話都幽默。這扇我曾以為高雅不可高攀的門,我打開了,映入眼簾的是燈火通明的大廳,比外表更華麗。

  自此之後,我成了這扇門的訪客之一,在門內,我感覺那溫暖。她總會聽我說心事,在我傷心難過時給我安慰,甚至在功課方面拉我一把。不管門外的寒風多麼凜冽,不管門外下著多大的雪,只要進了門,一切就都溫暖了起來,從皮膚暖進心裡。

  我想,每個人都各是扇不同外表的門,或緊閉或開啟,或半虛半掩。我想,那不過是人們面對世界的不同姿態罷了,門內的世界是冷是暖,唯有親自進門,才能感受,而能否開啟那一道道心門,最關鍵的,還是自己能否敞開胸懷,真誠去一一面對吧!

 

──刊於100年3月份南市青年289期

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  單車歲月            

      聖功女中高三勤班 施雅恬

  

       我的單車,是再平凡也不過的了。自從上次新車被偷了之後,因為怕舊事重演,於是買了一輛銀色的古董車。說是銀色呢,其實也不盡然,久歷風霜的它,已被歲月浸染了厚厚的灰色,騎在路上,任誰都不會多瞄一眼的。

  在通往學校的道路上,是一段崎嶇的路途,彷彿雲霄飛車軌道似的,在長長的上坡路徑之後是一段陡陡的下坡,之後的路錯縱複雜,有時看似暢通的巷道,豈知卻是一條無尾巷;往往認為是捷徑的路,在騎進之後,才發現已成上鉤的魚,進也不是、退也不是;待硬著頭皮持續前進,到學校時,名字早已被記在遲到名單上,只能搖頭苦笑了。

  回頭仔細想想,其實生活也像是騎單車——骨董級的二手單車。未來的不確定永遠存在著,即使現在正處人生的高峰處,又怎能確定前方是否存在著懸崖、急流呢?又當別人各方均表現傑出,而你在後方苦苦追趕,卻仍及不上他人的腳步,這種瞠乎其後之慨,又何嘗不是與二手單車遇上十二段變速捷安特的深自懊惱有著異曲同工之妙呢?

    此外,有別於搭乘校車的同學們,騎單車確實是既冒險又吃虧的。因為專車早已規劃好了路線,只要一搭上車,隨時可以蒙頭大睡,毫不在意外頭的風風雨雨,即使遲到了,也有所謂的「正當理由」;然而騎單車卻是得完全自己負責。即便如此,我還是歡喜騎單車,可以隨著自己的感覺規劃路線,心情就是導航,天氣即是方向,那是種自己掌握一切,不必依賴旁人的獨立;也是隨心所至,只要目的地相同,繞遠路也有何不可的隨性豁達;比起命運、方向全操在別人手中,更別有一番滋味哩!

  我的方向,自己走!因是我的單車歲月,我的人生。

──100年3月27日刊於人間福報

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陳禹璁1.JPG  

  久盼       

       台南一中二年十一班 陳禹璁

   是個清晨,再次不抱希望地望向窗外,滴滴答答的雨珠不知為何乖順起來,竟聽從我怨懟般的吩咐,停歇。

  天穹依舊混著整片壓倒性的灰濛蒼茫,陰沉沉地舖天蓋地,恣意伸展四肢,像剛睡醒的伙夫打個呵欠,一滴唾液飛沫至我不帶暖意的面頰,有些沁涼,卻也順勢驅逐昨夜殘餘的睏倦之感。

不會喘,我出了門,輕輕跑著,柏油路面上濕潤不滑。

  想活動活動生鏽的筋骨,可惜綿綿細雨要下不下的季節與我碰著了頭。懊惱中徒有等待,還是等待,果然讓我盼到了今朝雨停。抒發心底一股憂怨的時機終於來臨,我怎能放過這大好空隙。

  眼前晃過一輛高速飛馳的貨運車,它颳過的風像利刃一樣冷峻、有威勢,我內心微微一震,還好那龐大的身軀沒有輾過精神渙散的我。踏出一步,再踏出一步,步伐與步伐之間輕盈如燕,我朝右手邊一望無際的大地瞥去,那是台糖的土地,現在已不再產糖的田地改種花卉,較近一方是粉紫色的波斯菊花海,稍遠些是無精打采、垂頭喪氣的向日葵群。

  我右轉,轉向生產路繼續跑著。而原本在我右邊的群花依舊簇擁在我的右方,我變更行徑方向,花兒們留在原地觀賞我的晨跑,空氣間瀰漫的濃濃雨水味摻雜土氣撲鼻而來,像是另類的調侃般,觸動了我身上每條閒散的神經。我打個哆嗦,不是微冷的涼風,而是因風中那雨後潮濕的冷意竄入。

在久盼後終臨的邂逅裡,天雖未明,雨卻識趣地打住了。我獨自跑熱身上的經絡,讓寒冷的討厭不再,熱的實則是那顆蒙上冰霜的心靈,在久盼後,逐漸地一點一滴暖和、放鬆。

 

──100年3月20日刊於中華日報

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游凱翔.jpg  

  嘟嘟       

      台南一中二年十八班 游凱翔

  單手迴旋擲出,「咻——」的一聲,小小的飛盤劃破空氣,形成完美的曲線,這可是長年練習才有的成果。然而,不見任何停滯,飛盤只是一味地向前飛去,找尋熟悉的身影,卻一陣悵然,因為對面能接住它的「那個人」,已經不在了。

   他第一次來我們家時,還是個被爸爸抱在懷裡的小傢伙,而那時的我,還在母親的肚子裡。

  他,是一隻雪白的狐狸犬,因為剛被抱來時看起來就像一團雪球,胖嘟嘟的,因此,爸爸為他取名叫「嘟嘟」。他只大我一歲,可說是和我一起長大的。我依稀記得,小時候的我,曾跨坐在他的背上,任他載著我散步,明明我是很怕高的,但跨在他的背上,那份安全感伴隨著溫度傳達到肌膚、體內、心坎裡,我趴在他偌大的背上,享受他所帶來的溫暖及安詳。

  隨著我漸漸長大,他變成我的運動伙伴。每週六的早晨,我都會帶著他去晨跑,活動活動筋骨。有一次,我和他看到電視上的「人狗飛盤比賽」,我興奮地看向他,他也搖著尾巴看著我,雖然沒有任何言語,但我們心有靈犀地一起奔向門外。起初的練習往往不盡人意,不知是我丟得歪還是他技術差,他總是無法精準又帥氣地接到飛盤。後來,我發現原來是默契問題,此後,我們除了上學外所有行動都在一起,如同連體嬰般地形影不離。我永遠無法忘記,那每一個練完飛盤的黃昏,我拍著他的頭一起望著夕陽,身體被汗水滿足,而內心則因為自己擁有一個最好的伙伴而滿足。

  在我國三時的某一個夜晚,不知為什麼,「嘟嘟」自己解開籠門走掉了。從此走出了我的世界。悲傷是止不住的,但卻沒有太大的驚愕,其實我早有心理準備,他能活到此時已經是極限了。但理性永遠贏不了感性的猛攻,淚,兀自地潸潸落下,所有的回憶化為哀嚎爆發出來,這股沉重不斷重擊我的身軀,那痛令我幾近暈厥過去。我開始想像,他那不想讓我們看到死亡的懦弱,充滿驕傲自尊的神情,他的背影宛如在我眼前,然而,我卻怎麼抓也抓不著,我開始陷入悲傷的泥淖,沉入黑暗中。

  那天,我哭了一整個晚上,是我上了國中以後,第一次也是最後一次落淚。此刻,望著暈黃的夕陽,我再度拋出飛盤,投向早已空出的前方,內心止不住地一陣悵然……

──100年3月6日刊於中華日報

作品賞析

要有時間的醞釀,要有親密的互動,要有情感的交流,思念,才能濃郁感人。作者和寵物狗--嘟嘟只差一歲,幾乎是同時成長,十多個年頭的日子,相信作者和嘟嘟之間的情感已非主人和寵物的關係,而是像家人般親密。

一開始,作者空扔飛盤,心中滿是惆悵,以情境為引子,帶出主角嘟嘟;接著,描寫嘟嘟的成長背景,其中作者細膩描寫和嘟嘟的互動,從嘟嘟身上感受的溫暖觸感以及安全感,至此呈現兩者深厚的情誼。

作者接寫嘟嘟與自己相處的點點滴滴,一起運動一起流汗,描繪出嘟嘟陪伴的珍貴時光是多麼甜蜜、多麼令作者回味。最後,作者寫出嘟嘟離開的那天,從文字間,透露出滿滿的悲傷,運用示現的手法,回憶真實地呈現在紙上,那情感從畫面流洩而出,感染全文。

文章最後再回應第一段,首尾呼應的結構使情感更一統。

文章中,作者清楚交代自己與嘟嘟的相處、更細膩描寫之間的互動,鋪寫出彼此情感的交流,字裡行間那對嘟嘟的思念雖質樸,卻濃郁真摯。

賞析老師:鄭文山

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小林逸婷.jpg  

  破殼而出       

     台南女中一年四班 林逸婷

     記得曾看過一篇小故事:「……看著蝴蝶在蛹中不停翻動掙扎著,突然覺得牠很辛苦,便用剪刀小心翼翼地剪開了蛹,剝開一看,我驚於牠的模樣,乾癟的翅上看不見美麗的圖樣,更甭論支撐那比翅大得多的身軀了……」

  我們往往看見蝴蝶的美,但看不見牠使自己羽化的努力。一隻未經己力而脫蛹的蝶,只有兩片醜陋的皺翅,無法飛翔,更無法體驗每一隻破蛹而出的蝶,在空中翩翩起舞的悠遊自在,因為牠缺少努力。蝶如此,那我們何嘗不如此呢?「努力就會有收穫」是人人耳熟能詳的,但世界上又有多少人妄想不勞而獲?

  從小熱愛繪畫。常常不用拿起畫筆,只在心中勾勒出中意的邊框,再用腦中所有色彩豐富畫面,自我陶醉地欣賞心目中的鉅作,這樣就足以令我狂喜得雙頰泛紅。正因這樣喜愛繪畫,我一直以成為藝術家為目標。但現實並不如此順利,父母的反對曾讓我憤慨、灰心。但父母的阻擋並不可怕,可怕的是曾經有段時期腦中有無數美的畫面,卻無法透過雙手繪出,我的雙手完全不聽創作使喚,想像中在紙上繽紛的色彩,卻停滯於一片空白,「眼高手低,能力不足」正向我嘲笑諷弄,無情的砲不卡彈,不斷轟炸著我的信心。我開始質疑自己的能力是否能完成我的夢想,心中不停地在畫與不畫間,拉拉扯扯。

  幸好反覆練習數千回,原本沒辦法描繪出的圖像,變得比腦中的想像更為靈動,先前拿捏不到的色彩,現在能從紙上看出暈、點、覆、疊的筆觸差異,豐麗又有情。但在我自以為終於破殼而出時,才驚覺頂上的黑暗,原來只有膜剝落了一小洞,連殼都還沒碰到呢!美術課上的作品頻頻被問起到底畫些什麼?寄去的比賽繪畫作品連個「再接再厲」的鼓勵回覆都沒有,比刮刮樂中獎還不如。痛苦地默默承受著原子彈般猛烈的威力,雖痛苦無比,但我決心以努力來證明我可以的。於是我以臨摹大家認為美的名畫來增進自己的能力。果然皇天不負苦心人,經過幾年的努力後,我初嚐了成功的甜,彷彿從遠古時代奮力戰鬥至二次大戰,最後終於勝利般,內心深深地震撼著,那是一份終於破殼而出的震撼,無法用言語形容出心中的激動。

  破殼而出的甜,並不是人人都品嚐過,唯有撐到最後仍不放棄的人才能享受,我真慶幸自己是經過重重難關才獲得今日的「美麗」成果,就如蝶破蛹般地美麗。

 

──100年3月13日刊於中華日報

 

作品賞析

作者在首段引用一段小故事,由一隻沒有經歷過破蛹的蝶點出本文的主旨,點出「努力」的重要。這裡運用設問技巧--世界上有多少人妄想不勞而獲?--來刺激讀者的思維,也點出人的盲點,使文章更具有想法。

接著,作者舉出自身的經歷,將追求繪畫夢想的過程比擬為破殼,在其中經歷的困難和內心的掙扎,都是顯示破殼過程的重重關卡;在經驗中,除了「努力」,作者也提出「行動力」的重要,想要破殼不能只靠「空想」,要付諸行動才能真正破殼而成功。事件的結果是欣喜的,作者終於破殼而出,嚐到歷經困頓的成果是多麼美味。

全文主旨明確,以自身的經歷為例證,文中作者將困難、努力等抽象的概念轉化成具象的物,可見作者豐富的聯想力。用自身的經驗鋪排此文,嚴肅的話題也富有作者的獨特想法。

賞析老師:鄭文山

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蘇庭  

    聽見幸福敲門              

          台南女中三年十七班 蘇庭

     擔起一肩的書,像一塊混著期望和挫敗的大石,緊緊地壓在身上。校園內的安全燈,在靜得怯寂的夜裡,成了最閃爍的指引。微黃的燈光踩著我的髮,將我的影子牽得又扁又長。這是高三生活寫照,日復一日的生活作息,將活力消磨,在一行一行擁擠的文字裡,許多人為此哀悼幸福的別離,彷彿幸福的時空已被升學壓力耗盡。

    人們總是如此,在忙碌的日子裡興嘆幸福的離去,但其實幸福定義了什麼?怎麼樣的人才能算是幸福的?有人說,一段甜滋滋的愛戀是幸福,讓空氣染上專屬兩人的束縛;也有人說,來場豪華的假期是幸福,放空平時奔騰的思緒,用陽光、藍海、白沙灘譜寫恣意。的確,這些皆是美麗和浪漫織成的愉悅,但對我而言,幸福是一股無法以言語描述的富足,而富足源自簡單但踏實的感動,一種發自內心深處的依戀和依賴。

    在一個星期日的早晨,我釋放自己緊繃的神經,闔上書,坐上爸媽的車,花一個有暖陽、有清風的上午,忘卻高三生的焦躁,為自己找一些幸福。汽車在小巷裡竄動,鼓胖的身軀在其中顯得格外擁擠,車窗外的景緻由沸騰的都市步調,被徐風吹散成溢著青草味和牛糞味的鄉間,有些慵懶,卻慵懶得如此詩意。蜿蜒的巷弄中隨處可見踏著鐵馬、頂著斗笠的老爺爺老奶奶,一切喧囂彷彿凝滯在被大都會遺忘的村落中。當前方的路,已狹窄到車子無法駛進。我下車,奔進農田間的縱橫阡陌。多年沒到位於屏東的農地來,我驚異地發現,當年那片生滿雜草的田,現已植滿高高低低的蔬果。絲瓜挺著飽滿的肚仰在爬滿葉的瓜藤上,竹筍自黑褐的土堆中嬌嫩地冒出頭來,靦腆地望著這打遠方來的旅人,茄子拉長了發紫的腳,試圖踩著雨後微濕的土。

換上雨鞋,我興奮地在田野中遊覽,一片片的田地綿延成無垠的翠海,兩三位農人在田野間穿梭,呵護這片他們賴以維生的土地。遠遠的,是一座低矮的小山。在霧氣朦朧的薄幕後,沉沉地睡倒,將他懷中的田地環繞,守護農田與農田上的子民。整個上午,我空出原先擁擠的心,收藏每一片農地給我的自然感動。用足踏著泥,用掌輕撫著葉,用鼻呼吸青草的芬芳,用眼拍下一張張幸福的照片。

或許幸福從來就不曾離開過吧!只是太過忙亂的思緒使我們自然忽略了幸福的存在,其實當我們願意停下腳步好好觀賞品嘗這個世界,無一處缺少幸福的身影。當我們開始發現世界的美好,你就能聽見幸福清脆的敲門聲。

──100年3月10日刊於國語日報

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   樂園          

       台南女中二年十一班  吳聿文

  

      今天是年初三。過年的時候一直吃一直吃,褲頭好像緊了點、臉好像圓了點。去跑個步吧。

  到了鄰近的國小,或許是大家都在家看過年特別節目,一個人也沒有。看著小小的司令臺、小小的操場、長得不怎麼高的樹,曾經多麼適合小小的我。那時的我隨時都無憂無慮,笑開懷吧!記憶中好像是這樣,其實也記不太得了。我繞著細細的跑道,像格列佛誤闖小人國,總覺小小的周圍跟我不相符,好像排斥我的侵入,一切有種熟悉的陌生。這是我的母校,回來了卻沒給我母親般的溫暖,有種生疏。是我遠離它太久了吧!有十年之久沒踏進來了。

  跑了三圈,陪著我的原本只有自己的腳步聲,突然,不搭軋卻又莫名和諧的孩童稚嫩嗓音竄入。

  「爸爸!玩球球!」一顆小皮球蹦蹦跳跳彈入眼簾,小孩也是。

「不過就是顆沒氣的爛球也那麼開心?幼稚。」我想。

不想理會幼稚的小孩,我繼續跑。但耳朵不聽使喚,就是想捕捉孩子銀鈴般清脆的笑聲。這也是個熟悉的陌生。我有多久沒聽過這種聲音?記憶裡是有的,但也記不太得它原來那麼亮,那麼令人如此想捕捉。

  不知不覺,我開始注意那個小孩的一舉一動。他總是活力旺盛,而我跑越多圈操場,雙肩就越下垂。

他跳著跑著,跌倒了也沒哭,反而大笑著爬起來。

我沒有跌倒,跑得比他走得還穩,卻連個微笑都沒有。忽地,一抹苦澀掠過心頭,很輕很輕地掠過。

  我選擇漠視我的苦澀。但心裡有個聲音:「我是不是有問題啊?幹嘛突然心情有點糟?」我搖搖頭,想甩掉腦中輕輕的愁。

  再抬起頭,卻發現小孩已不在我視線範圍!我心慌地尋找──不知道為什麼看不到他時,竟像自己弟弟不見了一樣著急。

找到了!他在盪秋千。突然,我也好想盪秋千。突然,好想跟著他一起玩球、一起跑跳,好像和他做一樣的事就能一樣地笑。

  我坐上秋千,看著旁邊的旁邊的秋千上,他盪得好高好高。

「好!我也要!」腳用力一蹬,預期感受到涼風吹拂,卻聽見雙腳摩蹭地面的聲音。怎麼盪不起來?一試再試,不管腳收多緊,總還是會碰到地上。腳拖累了秋千,讓它無法飛翔。

  「長大了吧。」我想。忽然苦澀不是很輕很輕地掠過,而是很重很重地撞擊。長大了,腿變長了,長到連秋千也盪不起來,飛也飛不起來了。

  飛也飛不起來了,心情。

長大後的我,對簡單的樂趣不屑一顧。剛開始覺得那小孩幼稚,現在想學他飛高高,卻飛不起來。成長過程中學了很多知識,有些以後用不到,有什麼意義?失落了純真的心,忘了歡笑的滋味,想找也找不到。這樣的我們,這樣的大人們憑什麼不屑孩子的遊戲?畢竟他可以從中獲得一個我們學不會的,發自內心的真誠笑容。那是我們曾經擁有的,如今卻不知失落到哪裡了。

  成長讓我們記得許多知識,擁有智慧,但卻忘了一個笑容。

  「爸爸!明天去遊樂園好不好?」孩童稚嫩的提問剪斷我如絲的愁緒。遊樂園是嗎?好!我也要!

  一路跑回家後的第一句話:「爸媽!我們明天去遊樂園好不好?」

  「都長這麼大了,還去遊樂園?去唸書啦!」

  閉上嘴。閉上滿懷希冀的笑。成長,我不要。

 

──100年3月16日刊於人間福報副刊

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   生活的喜樂             

         港明高中一年信A班  黃婷韻

        快樂,充斥在生活的每個角落:啁啾的鳥兒為碧藍的天空注入喜悅;馳騁於茫茫草原的羚羊踩踏著快樂的氣息。生活中的喜樂就在你身旁等著你和他一同步入無憂的伊甸園。

你可曾發現太陽的美?早晨曦微的曙光由窗外偷偷地占據了屋裡的睡意。上學途中,一個人騎著腳踏車,欣賞著朝陽在田裡找尋農夫辛苦的身影,看著它為翡翠色的樹葉撒上金黃的亮粉;放學後,一身疲憊的我望著絢爛的晚霞,一天的辛苦在那一瞬間好像消失了,好想把時間永遠定格在這美的剎那。

當暗夜來臨,這美又顯得更深邃了,天邊不願離去的那抹橘紅襯著稍暗的淡藍色天空以及幾顆已忍不住蹦出頭的銀星,那美並不亞於雨後的彩虹,反倒像是一襲仙女的彩衣高掛在空中,當我仍醉心於眼前的美景,卻發現早已不見彩衣的蹤影了,高掛在天上的明月散發出一股柔和的氣息,當夜深人靜時,家門外的農地傳出了青蛙以及昆蟲們的合奏曲,倘若說那是天賴似乎又有些不洽當,在我看來,沒有任何一個形容詞能夠貼切地表達出心中那股對於大自然的崇拜與敬畏。

世界不是缺少快樂,而是缺少一顆純淨的心,科學家把自然的一切解釋得那麼理所當然,文學家又把它描繪得過於抽象化,唯有忘卻心中所高傲地以為的一切,你才能看見每天不同的美,你會發現螞蟻並不是天天都走同一條路,老師每天穿衣服的風格會有所不同。

地球不曾停格,每天有好多的星星誕生和消逝,世上沒有永恆不變的一切,正因為你不知道明天會怎樣,也就多了期待,心中的期待是讓你挖掘快樂的動力,是解開單調乏味的鑰匙,細細品嘗這瞬息萬變的世界,你會發現快樂不需要遠尋,它就在身邊。

──刊登於南市青年100年3月 289期

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蘇庭2.jpg  

  我心中有首歌         

       台南女中三年十七班  蘇庭

    

      耀眼的燈光剎那間刺穿了昏暗的禮堂,伴隨著一聲高亢的清亮,「喔!伊呀那嚕候嗨喲!」歌聲如一條鑲金的繩索,直直地拋向天際,旋即又化為一張綿密的網,將所有聽眾罩在激昂的樂音中,讓原住民朋友特有的熱情盈滿耳窩。這是一首來自部落的原住民歌曲,一首我心中的歌。

    即使無法全盤體會歌曲中的原住民語,然而歌裡頭的每個音節、每個旋律早已化成一股濃密的感動盤繞在我心中。在一場八八風災災後重建的義演活動中聽見這首歌,一群和我們年齡相仿的原住民朋友頭戴五彩冠,身著鮮艷的原住民傳統服飾,腳打赤足,伴隨著整齊大方且溢滿活力的舞蹈動作在鵝黃的舞台燈光下賣力地舞唱著。汗水自他們泛紅的雙頰滑下,兩道粗濃的眉毛下,一雙大眼瞇成細線,咧嘴笑著,露出一口白淨的齒。

    高二那年我著寫的專題,討論部落八八風災災後家園重建,因此當他們嘹亮純淨的嗓音浸滿我的思緒時,一股莫名的感動油然而生。走過無情的風災,許多部落已被土石流或洪水殘暴地吞食,面對滿地泥濘,族人眼中盡是無奈,當家園被摧毀他們只能牽起彼此的手,讓一絲絲溫暖在每個族人的掌心中傳遞,拾起他們被爛泥掩過,卻依然熱情而豪放的散發著美感的傳統文化,站起來,重建自己的家園。

    這是一首典型的傳統原住民歌曲,有歌聲,有鈴聲,亦有低沉的鼓聲,然而,當歌曲中出現一段老婦爽朗的笑聲混著族人熱情的吆喝聲時,一陣難以言喻的激動在我的體中流竄。笑著,一群失去家園,失去財產,更甚失去親人的原住民朋友竟然能再次以如此真摯的笑容勇敢而樂觀的面對一切。經歷挫折,往往我們便在自責、失落、悔恨的牢籠中垂淚,為失去一切光彩的世界嘆息。但其實失去生機的並不是這個世界,湛藍的雲、墨綠的葉,每一寸土地都用最驚人的速度重新彩繪世界。只是,若我們一味用灰黑的眼看,又怎能擁有綺麗的彩色視野?

    「自其不變而觀之,則天地與我皆無盡也。」或許這世上的期盼與美好從來就不曾真正改變過,不時轉換、控制我們的悲喜與命運的其實就是我們面對世界的心,那種依然選擇樂觀的態度吧!這是一首在我心中的歌,一首由原住民朋友唱出的歌,一首屬於勇士的歌。

 

──刊登於南市青年100年3月 289期

 

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篇名

報章名稱、日期

作者

就讀學校

備註

王座賽

中華日報4月17日

葉存仁

台南市新化高中一年1班

 

一場雨,一段回憶

中華日報4月17日

邱琪雯

台南市聖功國中一年恭班

 

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小方君豪.jpg  

  瘋狗驚魂記   

      台南市東區復興國小五年十一班  方君豪

   

      輪到我進入診療室了,每當我到醫院檢查手上的傷勢時,都會回想到那有如暴風般的夜晚。那是一個令人感到恐怖、不安的黑夜……。

    當時,我正要去上期待已久的鋼琴課,當我走過了一棟已殘破不堪的房子前,一群野狗飢腸轆轆的望著我,似乎還流下口水,我友善的回望了牠們一眼,牠們卻回以不懷好意的血盆大嘴,惡狠狠地撲向我,我和牠們展開了一場追逐戰。

    牠們用驚人、言語難以形容的速度在我身後緊追不捨,我也加快了腳步努力逃跑,當我往後看時,驚訝的發現牠們之中大半已消失無蹤,原來有些已被補狗隊捕捉,剩下也都體力不支,倒在半途中。

    而其餘的也和我一樣跑得氣喘如牛,在牠們準備再一次追趕前,一旁傳來一陣香味…,把牠們引開了,呼!終於!但我手上也留下了不知何時出現的刮傷。

    我看了看手錶,時候已經不早!我遲到了!那天是我第一次遲到,我想也會是最後一次,下次我一定會更注意安全。

--100年3月20日刊登於中華日報

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小林怡君.jpg  

  一個下雨天  

      復興國中一年五班  林怡君 

 

  「淅瀝——淅瀝——」在灰暗的天空下,事物也變得朦朧了。「下雨了呢……」輕輕地發出呢喃,剛放學的我踏著緩慢的腳步,走出了廣闊的校園,準備到補習班,繼續今天的課程,平時應該是時間緊湊,匆忙慌張的疾行,但是,在這樣下著綿綿細雨的當下,我不想急急忙忙的,純粹只想讓腦袋放空,停下腳步,感覺雨滴淺淺地吻著我的臉龐,感受著此刻熟悉的微妙不同。

我該是喜歡雨天吧!我想。雨天總能帶來清涼、新鮮的空氣,吸了口氣,潮濕中帶了些泥土的味道,讓人全身放鬆,只想處在雨中,感受它的存在,對著飄著小雨的現在,看著行人紛紛地找一個蔽護,我卻傻傻地佇立在道路,伸出手,多淋些雨,我笑了,又看見經過我身旁,投射的異樣眼光,我只是不以為然,他們又怎能明白,他們視如畏途的雨,對我而言,具有何等的意義?他們又怎能了解,雨對我而言含有何等的重要性呢?

雨,對於我是一種宣洩的管道,從小在家中,我就沒有私人空間,倔強的我卻從不允許自己,在他人面前掉下眼淚,總是默默地將眼淚往肚裡吞,不願它流下,當雨滴飄下時,我總會認為那便是我的眼淚,是上天替我流下淚水,所以無論是飄著細雨的雨天,還是雷聲肆虐的傾盆大雨,我都不曾害怕,因為那一絲絲的雨,代表著我的傷心、我的眼淚,而那轟隆轟隆的雷聲及嘩啦嘩啦的雨聲,代表著我的不甘、我的怒吼。

在下雨天,在昏暗的環境中,我也特別的發現些許熟悉的地方,卻帶有微妙的不同,也許是往常的我太匆忙而忽略了吧!我從沒察覺在這條每天放學必走的路,即便一直有著路人行走,我卻感覺只有我一人在漫步著,走進補習班,和平常一樣的燈光,我卻感到刺眼,在教室中,有著近三十個朝夕相處的同學,我卻只有陌生及空虛可以形容。

或許這就是我喜歡下雨天的原因吧!在雨中久了,很多曾以為習慣、以為熟悉的事,慢慢就會發現有些不太一樣,其實是自己從未習慣、從未熟悉,在朦朧的下雨天,反而許多刻意忽略的事情、感受,都漸漸清晰鮮明,而顯現出的便是最真實的自我。

 

--100年3月6日刊登於中華日報

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