目前日期文章:201110 (35)

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葉盈昀1.jpg  

「遺失的手錶」 

                           台南市勝利國小四年五班  葉盈昀

 

 

那天下午,我在學校發生了一件事,於是我拖著沉重的心情回家,回到家時,我躺在床上左思右想,怎麼也想不通,那件事到底是誰做的? 

那天,我的手錶不見了,而我以為是我的好朋友偷拿了我的手錶,因為我看到她鬼鬼祟祟的到我的位子旁東翻西找的,所以,我問老師是否能幫我尋找我遺失的手錶,老師聽了一口答應了,於是我立刻跟老師道謝,不久,老師便對全班同學說:「兩個兩個互相檢查,看誰書包、口袋有一隻手錶。」過了一段時間後,大家異口同聲的說沒有,老師露出無奈的表情對大家說:「我希望那個人可以勇敢承認。」因為當時沒有任何人出面承認,老師便說他會調監視器察看,但我心裡卻一直認為就是我的好朋友拿走的,因此一直悶悶不樂。 

隔天,老師私底下對我說:「我昨天看了監視器,其實那隻手錶是你自己弄丟的,沒有人拿走。」我才恍然大悟,原來這件事一直是一場誤會啊!當時,我的心裡覺得好愧疚,竟然不問清楚事情的真相就隨便下定論,還差一點要失去我的好朋友,真的是太不應該了。

 

經過這件事之後,我了解到懷疑別人是一件很不好的事,不但會因此傷害朋友,還可能失去一段可貴的友情,所以,如果再遇到這種事,不應隨便懷疑別人,而要想清楚事情的前因後果再做打算。

 

 

1001010日刊登於台灣時報

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篇名

報章名稱、日期

作者

就讀學校

備註

水溝裡的魚

臺灣時報10月29日

蕭冠哲

台南市台南一中三年十二班

 

那些年

臺灣時報10月29日

丘亞倫

台南市台南二中一年一班

 

投入救災

臺灣時報10月29日

昝亭甄

台南市台南女中二年十八班

 

那雙眼眸

中華日報10月30日

羅英倫

台南市家齊女中一年三班

 

海的聯想

臺灣時報10月30日

葉芷伶

台南市建興國中一年六班

 

一件困難的事

臺灣時報10月30日

薛立民

台南市安平國小四年九班

 

人性光揮

臺灣時報10月30日

何冠儀

台南市德光高中一年一班

 

分享的甜蜜

臺灣時報10月30日

張靖羚

台南市崇學國小六年十二班

 

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鄭喬高中作文班

李翊宗3.jpg  

李翊宗

 (港明中學三年信班)

 

100年北區聯合模擬考全校 前五名

100年台灣區模擬考全校總分 第一名

 

巷弄長影       

冬季的寒冷在冰凍著月光,令月色以冷峻的寒光映照著長巷,映照著我。長巷中是我夜色裡拉長的影子,手上則抱著那已來日不多的弱小生命──我的小愛犬。苟延殘喘的生命在寒冬中抽搐著,長影中的我則不斷在那巷弄中的月光下,落下祈求的眼淚,期望著你的生命別在冬夜流逝。

你生於春,那繁花遍開的季節,似是天使下凡而來。你的出現在那百花齊放的春天,好似大地特別為你準備的七彩被褥,用著這些花兒們的美麗來迎接你的到來。我還記得與你在巷弄中並行的影子,有那斑駁牆縫中鑽出的花兒和你我作伴,在巷弄長影中領受微風的吹拂,天賜的暢意。小小的腳爪彷彿還沒有熟識這個世界的大地,你踩的步伐是如此的謹慎,卻又如此的可愛,在我的記憶中,烙下屬於你的春天回憶。

夏日是你的成長。嬌小的體魄如今已茁壯許多,帶著充足的精力奔跑於長長的巷弄之中,享受著兩旁鳳凰花的紅豔恭賀。可不是嗎?低頭細觀我們在夏日的長影,那成排的鳳凰樹影正是立於巷弄兩側向您磕頭恭賀的朝臣,而你就是那英武的皇上,御駕奔過眾卿的行列。你是巷弄長影中的帝皇,無人能及,正如同你的身影在我心中,是無可比擬的那一部份。

秋日的巷弄,落葉可以掃去,抹不去的卻是你的足跡。鳳凰花的深紅早已褪盡,但牆後卻有淡雅的桂香充盈。金澄的陽光不獨秋日才有,但少了桂香,那陽光便會失去它特異的美。小巷中的你最愛的便屬秋天,總是喜愛在那淡淡的桂香中輕靈地跳躍、奔跑著。長影中的你,靈動地輕躍,那模樣多麼天真、多麼令人想將你抱起。秋日的巷弄長影中,有你歡躍的小舞步,而我看著你不時露出的微笑,在秋天的長巷這端閃耀。

一直以來,你不愛冬。即使是在最後的生命階段,你也抗拒冬季的巷弄長影。

如今,你逐漸冰冷的小身體躺在我懷裡,泛著淚光的我,再邊見不著巷弄中相伴的影子。搜尋美好記憶,那春日的巷弄長影中,你從萬花叢中來,卻在冬日我孤獨的長影中離去。那步過這長街的影子,只餘記憶,不知何年何月何日才會淡淡褪去。

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梁筠.jpg   小小偵探營

                               台南市永福國小五年八班 梁 筠
    

      記得二年級暑假,媽媽幫我報名參加了一個營隊──小小偵探營。媽媽希望我能有更豐富的知識,而且這個營隊可以讓我知道偵探辦案的方法,是很有趣的活動!
      活動第一天,老師說:「等一下,我們要練習當個『小偵探』,學習警察叔叔怎麼採集指紋,現在我先發下材料。」老師一邊講解,一邊發材料。「好,現在我發下鐵粉,你們聞聞看、摸摸看,有什麼感覺?」「老師,好臭呵!」「嗯!摸起來滑滑的!」「對!你們說得很好,現在我再發一片玻璃片和膠帶。」接著,老師要我先把右手食指按在玻璃上,再用膠帶黏在玻璃片上,把膠帶撕下來,上面看似沒有任何指紋,但是撒上鐵粉後,膠帶上就出現一圈又一圈的咖啡色指紋。

     接著,老師教我們驗DNA。老師要我們先漱口,再把水吐進燒杯裡,加入一大堆不知名的化學液體,然後倒入一根根細細長長的試管內。等了一段時間,就變成黃褐色、螺旋狀的「固體」。同學都很訝異,老師說:「因為化學反應,才會使原本液體的DNA變成固體。現在透過儀器,就可以知道這DNA主人是誰了。」
      小小偵探營讓我收穫一籮筐,懂得像警察一樣用科學蒐集證據,也讓我了解大體的奧秘。

                                                         100年9月18日刊登於國語日報

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              葉存仁.JPG                        

           猜           

       新化高中一年一班 葉存仁

 

         聽見「國、高中選手請入座」這句話後,我懷著既緊張又興奮的心情走入教育部舉辦的全國圍棋大賽會場。

  到了指定的位子後我輕輕地坐了下來,並且開始做收心操,讓心情放鬆下來,不去想剛才贏的第一盤棋,不猜這一場的對手是誰?他是幾段?只想著好好靜下心,下好這盤棋。

  過了不久,對手也入座了。我們兩人互看了一眼,他的眼神充滿自信,我心想:這必定又是場硬仗!當裁判宣佈開始後,我們兩人的戰火就在棋盤上蔓延了開來。

  執黑棋的我,一開始下得十分平穩,把基本的領地都布局得非常紮實,而對手也不遑多讓,同樣下得非常平穩。就在布局的關鍵處我選擇了先打入對手領地,一手碰之後一場大戰便一觸即發。我們兩人就在中盤互相廝殺,雙方都不肯妥協,不斷對著對方的大龍發動攻擊,互相猜測著對方下一手會如何落子。

就在一陣混戰後局面進入了白熱化,來到最後關鍵的死活處了,我不斷在計算攻殺後的結果,也猜想他會扭斷黑棋和我一決勝負,就在他三分鐘的思考後落下了最關鍵的一子──沒想到他竟然接上了自己的白子和我妥協。我猜錯了!

  就在這一場大戰後,我點了點盤面上的目數,發現是我領先,於是我便穩紮穩打地收好官子。結果也和我預測的一樣贏了三目半,我猜想他一定非常後悔,沒在那最後關鍵的地方扭斷我的黑棋,和我決一勝負。其實,在那當下我也無法保證能夠殲滅他的白棋,那時的勝負還是未知數呢!

 

1004月刊登於南市青年290

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                            陳德方3.jpg                                            壓力  

                              

     台南女中三年十一班 陳德方

 

         僅只一個跳躍,一段下墜,驚呼、嘆息,惋惜的眼神、看熱鬧的私語,一個年輕生命的完結,短暫伴著紛雜──入殮。

  近幾年來,這般的新聞屢見不鮮,連電視臺都吝於多付出一秒默哀生命的逝去,自從自殺成為臺人十大死因之後,就沒人再在意了。而歸咎其因,卻僅是出於「壓力」二字:經濟的壓力、升學的壓力……生活為此成了一種苦難,可悲而哀傷的。當眾人嘈嘈切切於現代年輕人的低抗壓性、政府推動民生經濟績效不彰導致失業率節節攀升之時,我不禁反思,是什麼使人們喪失了對生命的珍惜、對未來的希望,而懼於眼前或大或小的壓力?

  身為一個高中生,確實,升大學是一項考驗,不只檢驗著自己的能力,更影響了自己未來的出路和生活型態……,但我仍然擁有一份憧憬,渴望見到未來的自己,渴望看見自己的生命舞出不同的色彩,渴望知道將來自己會在哪裡、在做什麼事、認識了什麼人,對未知的一切的嚮往遠勝於對正經歷的困頓的懼怕。為此,我從不逃避壓力,反而樂於面對壓力,因為,我知道,正因有壓力的存在,我們的生命才能在經歷淬煉後更為閃亮。

  將壓力化為助力,是人人都要學的一門功課。人不可能沒有壓力,除非對自己沒有盼望、沒有願景,但正如蚌需經過痛苦才能產出珍珠,人不經苦難便無法有所成就,要如何面對它,最重要的便是保持樂觀,只有樂觀的心態能幫助自己保有對未來的憧憬,也只有懷抱這種憧憬,人才能熬過一次又一次的艱難。

  壓力並不可怕,可怕的是喪失對生命的希望,「痛苦會過去,美會留下。」面對它、超越它,壓力就僅只是短暫的痛苦,而不會成為生命的終章。

 

1004月刊登於南市青年290

 

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鄭喬高中作文班

小黃婷韻.jpg 黃婷韻(港明中學二年信班)

100年國語文競賽大台南北一二區作文總決賽

            榮獲 高中組 第二名

 

 

憶往      

  「南瓜馬車的午夜……」柔和的吉他聲由音響內奏出,原本寂靜的夜,瞬間被一片嘈雜所淹沒;是漸響的樂音,亦是我滿心的澎湃。不久,我已同那熟悉的旋律,墜入了回憶的漩渦……

    在音樂老師一宣布要才藝表演後,三五好友的目光不約而同地聚在一塊,眼神交會之間,我們已經達成了共識,要在這最後一次的合奏中,做一場最有意義的謝幕。我們選定了五月天的《擁抱》,透過樂音來「擁抱」這份友誼。

    背上了各自的樂器,我們踏上了一趟回憶的音樂之旅。首先奏起的吉他聲,輕輕柔柔地,就像我們初次見面時那般靦腆;叮叮咚咚的鐵琴聲,如那一滴滴我們共同流過,屬於喜悅的淚水;合奏的直笛,是默契的象徵,每個音的起落都協同有致,就像三年來一起走過的足跡,兩旁總有朋友陪伴的印記;副歌後出現的鋼琴聲,把整首歌帶到了高潮,更為壯大的樂音是那堅毅不摧的友情所構成的。

    練習完後,我們玩著彼此的樂器,一邊沉浸在剛才的合奏中,一邊討論著要如何把歌曲變成屬於我們的樂章,在一番脣槍舌劍之後,我們決定加入歌詞。拿著歌詞,大家互望著,我們在等待,等那第一個開口的人。在好一番沈寂之後,我們都笑了出來,這種尷尬的滋味,不禁令人回想起當初陌生的我們,當時因為有人先開口說話,化解了尷尬,我們才有機會成為朋友;但這次,我們決定要一起開口:「南瓜馬車的午夜……」漸漸地,我們擁抱著彼此的心,陶醉在樂音之中。

    表演當天,我們給了彼此一個肯定的眼神;前奏的吉他聲響起了,原本喧鬧的班上瞬間安靜了!隨著音樂的轉折,全班都陶醉了,甚至到最後,全班也都跟著合唱。這最後一次的表演,為我們的國中生活,畫下了最悅耳的句點。

    樂音漸弱,我也慢慢從回憶中醒來,看了看書架上的相片,那燦爛的笑容,讓我也笑了……

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面對困難 

黃婷韻1.jpg  港明高中一年信班  黃婷韻 

 

綢緞般的彩虹為所有人喜愛,倘若你永遠把自己關在屋內躲避暴風雨,那你永遠見不著那絢麗的彩虹。正視困難,並勇敢地接下戰帖,在暴風雨後,你便能踩著虹橋,邁向幸福的彼端。

面對,是一把雨傘,保護著你,不至臣服於豪雨之下。任何學習總會遇到瓶頸,它就像個篩網:成功的人,是因為通過了層層的考驗;而失敗者寧可把自己關在自認為安全的殿堂,也不願踏出一步迎向挑戰。以前,我總會在上鋼琴課前大哭大鬧,希望媽媽別再讓我學彈琴了,然而,潰堤的淚水毫無成效。滿篇的音符,粉碎了我對音樂的憧憬,老師倉促的催趕,猶如壓垮駱駝的一根稻草,我,受不了了!只記得老師給了我幾本書,是有關貝多芬舒曼......幾個有身障卻不放棄的音樂家,書中述說的種種,在我的心中產生了微妙的變化,我重新拉開鋼琴的座椅,坐在鋼琴前,看著琴中反射的自己,仔細地思考著老師的用意.....

勇氣,是開啟彩虹寶藏的鑰匙。一個自以為早已成了泡影的鋼琴夢,但是卻又抱著些許的眷戀,正當我在猶豫著是否要放棄時,貝多芬舒曼儼然成了鼓舞我繼續向前的動力。再度抱著忐忑的心情打開老師家的門,我不斷告訴自己,要勇敢,只要堅持下去,我將不再被惱人的琴譜所桎梏,甚至能隨著自己的喜好去駕馭那黑白琴鍵。我鼓起勇氣將手放在琴鍵上,慿著毅力和勇氣,我聽到自己的琴聲在未來流轉。

「一個沒有苦難的人生,便不是真正的人生」人們都希望能遠遠的避開困難,其實,困難是使人茁壯最大的動力。困難,就像山中的大霧,倘若你因為害怕而退縮,你將永遠看不到美麗的景致;可是你一旦決定走進霧裡,迎向挑戰,當你爬上山頂時,你會發現那片阻礙你的雲霧其實是夢幻的雲海,朝著困難,勇敢地前進,雨後的晴天將為你綻放彩虹。

因為勇敢和那顆不願放棄的心,我不再只是坐在台下崇拜地望著,我成了別人所羨慕的對象,不禁慶幸媽媽的堅持和老師的鼓勵。現在,每當我看見弟弟坐在鋼琴前賭氣,總會過去捏捏他的臉說:「加油!」就像看到以前的自己正在努力突破困境......

 

100年4月刊登於南市青年290期

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郭芷吟1.jpg  

舊地回想 
                              海佃國小五年九班 郭芷吟

    

 

     有一天,爸爸說要去剪頭髮,問我要不要去,我答應後就坐上爸爸的摩托車,和爸爸一起去理髮店。摩托車漸漸地騎到以前我們舊家的社區。

        爸爸和我一起走進了那一家理髮店,那一位老闆還是那麼的溫柔,聲音聽起來還是那麼的粗曠,爸爸總說不來這間店就剪不習慣。然後,我走到店外,在外面的小巷子逛逛,走著走著,來到了舊家,讓我想到以前和弟妹在這裡的童年回憶,那房子的牆壁已有一點斑駁,門前還種有一棵樹,那綠綠的葉子,依然那麼的小巧,隨著風搖擺,好像在對著我說:「好久不見!」望向二樓的窗戶,彷彿還微微的看到年幼時所畫的甜甜圈,還記得我們曾在家門口烤肉;曾在家前的院子裡追逐;曾在院子裡騎腳踏車,風一陣陣的吹來,那些笑聲還迴盪在風中。

       我又走到一家便利商店,來到關東煮的前面,聞到關東煮的香味,感受到關東煮的熱氣,想起我和弟妹一起到這一家便利商店的溫暖氣氛,那時,我們六、七個蘿蔔頭圍在店裡的桌子旁,共享著一碗熱騰騰的關東煮,一邊吃,一邊談一談自己的心事,那溫暖,彷彿是一件大毛衣,覆蓋著我的心。

      「該回家了!」爸爸在巷子裡大喊,我從回憶中醒了過來,和爸爸一起坐上摩托車回家,而小巷的回憶,還深深的烙印在我的心中,久久不去。


                                                   100年8月8日刊登於國語日報~

 

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李長諺.png姓名:李長諺

學校班級:立人國小四年一班

學習科目:民德分校 專業作文班

學習歷程:學習歷程:剛升小學一年級時即加入華聲,從心算班開始學習一段時間後便開始上一年級作文班,至目前仍在學習四年級作文。

學生得獎或優異表現事蹟:

1.2011亞太盃心算三年級組優勝

2.作文「我最喜歡吃的一道菜」刊登於中華日報100年7月10日

3.作文「別再哭了」刊登於中華日報100年9月18日

4.三年級第二學期總成績班排名第一名

老師的話
  長諺是個活潑好動的孩子,尤其這份童心化成文字,使文章更是充滿趣味又令人莞爾,希望你好好努力,有更好的創作,再讓大家欣賞學習喔!

主任的話

長諺從小就在華聲學習,小時候就是一位成熟有禮的孩子。現在經過了一段持續不斷的學習,看到了他終嶄露頭角,連續的上報是對他作文能力的肯定,各科也開始展現成果。頭角如初筍,要努力方能成竹。未來值得期待!    

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        學生作品上報一覽100.10.17~100.10.23 

篇名

報章名稱、日期

作者

就讀學校

備註

青春無價

南市青年10月份293期

黃婷韻

台南市港明高中二年信班

 

燭淚

南市青年10月份293期

許恩杰

台南市港明高中三年信班

 

投入棒球

南市青年10月份293期

陳維倫

台南市瀛海中學三年六班

 

布偶

南市青年10月份293期

吳聿文

台南市台南女中三年十一班

 

明白

南市青年10月份293期

林揚理

台南市台南一中三年十六班

 

不過是一陣風

臺灣時報10月16日

郭馨鎂

台南市中山國中一年十二班

補登

那張照片

臺灣時報10月17日

楊晟楷

台南市佳里國小六年十一班

 

誤會

臺灣時報10月17日

高薏茹

台南市勝利國小四年九班

 

極短篇

國語日報10月20日

鄧淯夫

台南市崇明國小三年八班

 

秋收

國語日報10月20日

林語晨

台南市仁愛國小六年一班

 

快樂之道

臺灣時報10月22日

楊晟楷

台南市佳里國小六年十一班

 

鏡子

臺灣時報10月22日

陳邑豪

台南市建興國中二年三班

 

尋找秋天的腳步

臺灣時報10月22日

林孟澄

台南市億載國小六年五班

 

漫步南門

臺灣時報10月22日

甘倍菁

台南市南科國小五年七班

 

那首歌

臺灣時報10月23日

謝旭淮

台南市崑山國小六年五班

 

臺灣時報10月23日

楊子毅

台南市佳里國小五年八班

 

秋葉

臺灣時報10月23日

林宏諭

台南市勝利國小五年四班

 

人性的光輝

中華日報10月23日

翁嘉瑩

台南市台南女中一年十七班

 

望海的身影

中華日報10月23日

陳宏恩

台南市崇明國中二年四班

 

中華日報10月23日

葉信妤

台南市寶仁國小五年仁班

 

愛漂亮的姊姊

中華日報10月23日

王奕云

台南市崑山國小五年七班

 

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王鈺華1.bmp  

    黃昏心體驗

     台南女中二年三班 王鈺華

  

       夕陽西下,暈黃的太陽依舊掛在地平線上,捨不得離去。

  又是和平常一樣的放學黃昏,走在回家的路上會經過「巴克禮公園」。總會看見一位中年婦女帶著她的狗在小道旁散步,一群老爺爺們坐在涼亭下棋,小學生在草皮上丟飛盤,公園空地上幾隻野狗追著鵝跑,那對松鼠在枝椏間跳動。什麼時候開始,我已經對這些一開始覺得有趣的事情麻痺了呢?

  所以,我決定重拾腦中的畫筆,再次在腦中畫下一幅幅黃昏美景。

  信步走進黃昏的巴克禮公園。夏天的腳步近了,此起彼落的蟬聲,不絕於耳,好似要把牠的金鋸子都磨斷了才肯善罷甘休。河畔的柳樹枝條也隨徐徐微風翩翩起舞,「刷————刷」的聲音,像是陣陣的鼓聲打在水波上,激起一波波的漣漪。蓮花池中的魚和烏龜好像在玩捉迷藏般,一下子從不見天日的深水中消失,一下子又從池底冒出那波光粼粼的水面,好不快樂。那飄散在風中的蒲公英種子,乘著風的節奏,如同音符般,高高低低,在風中飄盪出一篇篇美麗動人的樂章。木棉樹上的綠繡眼,像是在教堂裡的詩班合唱團,鳴叫著高低起伏的詩章。

  今天懷著新的心情漫步黃昏下,我竟然發現小道旁遛狗的婦人,換了一條五彩繽紛的狗鍊。亭裡的老爺爺們從原本的軍棋換成了圍棋。草皮上的孩童們從原本的飛盤,改成了棒球、棒球手套。空地上,原本狗追著鵝跑,卻變成鵝群追著狗跑。而那一對樹上跑跳的松鼠,如今已變成了一家的松鼠,多了幾隻的松鼠寶寶一起跑跳。

  是否我過去忘記了體會在這黃昏漫步下的美好?是否人生的一切美好事物也如同我習慣了這黃昏下的美景,而被我忽略?這次的「心體驗」,使我重新體會黃昏美景,也期許自己要更用心來挖掘將來的美好。

 

1004月刊登於南市青年290

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蔡舜幃1.jpg  

當掌聲響起          

                              台南市德高國小65 蔡舜幃 

    

  

      舞台上那輕快的腳步,翩翩飛舞的身姿,當燈光打在他身上,他猶如天鵝展翅般,多麼優雅;音樂悅耳響起,他輕輕搖動的身體,優雅的跳起多采多姿的舞步。觀眾屏息以對,當音樂停止,他彎著腰,對著台下敬禮,台下猛然響起熱烈掌聲,他的眼睛早已熱淚盈眶。

        那股熱淚盈眶的滋味,我也曾經體會過。國小五年級時,為了音樂會比賽不眠不休的努力練習,在練習中,我遭遇了痛苦、困難、失敗,也曾臥病在床,卻沒有一刻停止練習,因為,我是那麼的想一嘗成功滋味。在比賽那一天,我終於奪到了冠軍,台下觀眾為我熱烈鼓掌,站在台上的我,淚水早已淌滿臉頰,心裡想:「我終於做到了!我的努力總算是有價值了。」

 

        掌聲的背後是無數的淚水和汗水,沒有流過汗,沒有滴過淚,是如何能感受到掌聲的甜美?一顆長在土裡的種子,想開出一朵美麗的花,要先經過滋潤的雨水,酷熱的陽光,突破壓在身上的泥土,成長茁壯,最後才能開出嬌豔的花朵,一個人的成功,亦是如此。

 

        看到他人獲得掌聲,我們不能感到忌妒,而是要多多向他學習,因為他們的背後,有著想像的辛苦。

                                            100年10月2日刊登於中華日報

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8月28日上報祁廷霖1.jpg  保護視力的重要       

         大新國小六年甲班  祁廷霖

   

 

       「眼睛是靈魂之窗」,眼睛可以顯現一個人的自信與魅力,不須言詞,只要一個眼神,就能傳遞彼此的喜、怒、哀、樂,很奇妙吧!現金,近視的人越來越多,所以保護視力是一件非常重要的事。

     保護好明亮的雙眸,就可以看清這個美麗的世界;旅行時,可以盡情的欣賞美景目不暇給;開車時,可以清楚掌控路況。

       相反的,要是沒有保護好眼睛,你的人生就是黑暗的。近視了,戴眼鏡不只不好看,鼻樑更容易痠痛;戴隱形眼鏡則容易乾燥不舒服。若什麼都不戴,會變成瞇瞇眼,更加深近視。此外,沒有良好的視力,不論做任何的事情等,眼前總是模模糊糊的,不只容易出差錯,也易發生危險,所以沒有保護好視力,可是壞處多多。

      那麼要如何保護視力呢?定期視力檢查;飲食要營養均衡;多看遠處的綠景;閱讀姿勢要正確,光源要充足明亮,選擇清楚的印刷書籍;看電視、電腦要保持適當距離;眼睛要充分休息。如果以上都能做到,就可以跟近視說掰掰了!

100828日刊登於中華日報

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莊博雅2.JPG  

 緬懷           

            台南女中二年十八班 莊博雅

站在延平郡王祠的石柱前,盯著上頭深刻著的字:「留取汗青垂宇宙,莫將成敗論英雄」與橫批的「忠肝義膽」,不禁愣愣出神,腦中試著遙想鄭氏治時的種種事蹟……

  往前行,參觀了正殿,其中鄭成功的塑像挺立著,雙眼直直地凝視遠方,自信的神情與威武的身軀,似在訴說著:「臺灣,是吾反清復明之地!誰,都不能阻礙我,誰都不能侵擾臺灣!」我心中暗自思忖著:臺灣早在他逝世後不出幾年就隸屬清朝了!繞到後方,三間祠堂分別供奉他母親、妻子與長子,閱讀著壁上的說明文字,在些許透進來的日光中,靜謐充塞幽暗的室內,心底陡然升起了一股「人事已非,景物依舊」的惆悵之感!

  看著外頭來來往往、絡繹不絶的遊客,再瞧瞧寂靜到近乎死寂的室內,「他們終究是寂寞的吧!」我想,「儘管遊客如織,但是來了,又離開,有多少人知曉鄭氏對臺灣的貢獻,又有多少人明白鄭成功的遠大抱負呢?」也許很多人們只是走馬看花,根本不在乎臺灣過去的歷史,他們有興趣的只是自己本身與擔心是否跟得上時代的潮流吧!

  走到外頭,我緩慢走在長廊上,努力嗅著空氣,想嘗試嗅出一絲正義澟然,想嗅出當時的情景,但,除了暖陽散發的熱,我什麼也嗅不到。

  步出延平郡王祠,環顧四周,草嫩綠地長著,花無私地綻放著,湖與亭增添了祠堂的雅致。忍不住地回頭又望了一眼,心裡早已擬定好了何時再訪,甚至何時重遊全臺首學、何時再到安平古堡,緬懷著前人腳印,讓他們永遠地「活」在我的心中!

 100424日刊登於中華日報

作品賞析:

    參觀古蹟,就如同屏心靜氣品味一杯名茶般,得細細體會,才能陶醉在歷史刻鑿出的痕跡中,也才能嚐出那滋味中的甘甜與辛酸。

    作者參訪延平郡王祠,身處靜謐的古蹟中,望著國姓爺英挺的塑像,對比古蹟之外擾攘的步履雜沓,不禁升起一股「物是人非」的惆悵。雖然參訪的感受藏著憂愁的感傷,心卻被這份幽微的情思悄悄撼動,轉化成對它們更多的尊崇與緬懷。

    作者以參訪的經過為描述動線,藉著對古蹟中氛圍的鋪寫與外頭世界作對比,並融入自我感知、心境。主旨緊扣著「緬懷」二字,用寂寥幽靜經營出古蹟的歷史感與那份似被人遺忘的淡淡哀傷,更在現實與過去中交錯,讓一句句的感嘆堆疊出「緬懷」的情韻。沒有華麗的文辭雕琢,只有誠實真切的體會與反思,是篇出色的寫景抒情文章。

                                             賞析老師:鄭文山

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葉存仁.JPG王座賽

  新化高中一年一班 葉存仁

  

 

      坐在書桌前望著桌邊的小時鐘,上面顯示著時間——半夜十二點,桌上參考書厚厚一疊,這使我倍感疲倦,為了放鬆一下心情,我將身邊的小抽屜一個個拉開,想看看是否能發現些有趣的事物。就在抽屜的小角落發現了張報紙。

  報紙上寫著:「林元馳蟬聯王座,葉存仁以些微目數落敗」,報導旁還附了一張對弈時的照片,雙方眼神投入,全神貫注地盯著棋盤思考。這一幕彷彿將我帶回了比賽現場,所有人都盯著我們兩人的對弈,心中感到一種興奮和緊張感。比賽時的一幕幕頓時浮現在我眼前,所下的每一手棋都有如進行式一般,令我無法回神而沉浸其中。

  棋桌上的黑棋和白棋糾結成一團,因為雙方強勢地攻擊,已使得各自的領地糢糊不清,雙方的大龍四處逃竄,彷彿在棋盤上鑽洞一般,想尋求任何一絲能夠做活的機會。每一手棋乍看之下平凡無奇,但仔細一看便會發現那其中的玄機,如果有任何考慮不周全而疏忽掉其中一手棋,那麼將會使整個局面崩盤。

  就在雙方步步為營之下,每手棋都考慮周全才落子,使得各自的危機都一一化解,很順利地下到了官子的階段。點了一下盤面,我似乎有勝利的希望。但就在此時我收錯了官子,沒將大小判斷清楚就落子了,最後小輸了一目半,失去了奪得王座的機會,也浪費了大半盤的好棋。

  想到這裡我清醒了過來,但在這盤棋收官時所下錯的惡手還是令我無法忘懷,難以忘懷的不是無法奪得王座,而是因大意而下錯棋。在那之後每當看見那張報紙,都會讓我憶起那小小的一目半,彷彿警惕著我,任何事均須考慮周詳,才有成功的機會。

                                                                 100417日刊登於中華日報

作品賞析:

    成功,是在屢仆屢起的失敗中累積一次次的經驗而成就出的,從沒有僥倖,也因此人們總是最記得失敗的教訓。作者亦是,一目半的差距讓他丟失了王座頭銜,微小的失誤,卻痛得他每每憶起仍歷歷在目般的鮮明,更深深地體會「魔鬼藏在細節裡」的道理。

    本文的旨意在說「凡事應考慮周詳」,但作者不以說教的方式闡釋道理,而是以細膩的場面描寫,讓讀者隨著他的文字去感受,尤其作者將緊張的節奏鋪陳得十分到位,黑白棋子互相廝殺的場面由大龍的攻殺中步步為營,雙方勢均力敵之下,一絲的大意都將造成憾恨。有了生動的情境牽引,再延伸出內心感觸,便使得道理自然也深刻得多了。

    道理或許簡單,但因為取材自比賽經驗,加上作者又加入了自己的內心描寫,經營出比賽時的緊迫感、焦慮感,使得情境更是鮮活,文字中彷彿可以擰出痛來,讓人讀了心有戚戚焉,毋需多說,道理自是明白。

                                   賞析老師:鄭文山

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吳聿文.jpg                               

                 台南女中二年十一班  吳聿文 

 

  猶記幼稚園時期,腳穿繫著紅色蝴蝶結的白皮鞋和爸爸一起追著殘陽晚霞,踏著彼此的影子回到家後,迎面而來的,就是媽媽不滿地碎唸,很小聲地對爸爸嘀咕:「你爸爸……沒在做事……我是你們家的傭人嗎……」。還小的我尚未懂得許多詞彙,整段對話聽懂不到一半,知道媽媽很生氣,還常講到哽咽,而且她向爸爸抱怨的對象,就是爺爺。

 

  久而久之,曾經愛跟爺爺玩的我,因著他讓媽媽好生氣,還哭了,便漸漸疏遠了他。我幼稚園時,爺爺很愛在客廳看電視等我回家,聽我踏進家門的腳步聲一響,他就會立刻裝睡。之前的我會穿著小皮鞋、晃著兩支小馬尾躡手躡腳走過去,「吼!」的一聲想嚇醒爺爺,而爺爺也總是十分捧場地假裝驚醒,然後祖孫倆便相視而笑,我會爬上他的腿,和他分享今天幼稚園的大小事。

 

  但不知從何時開始,或許是我上國小後吧,每天放學回到家,發現爺爺裝睡,我只會偷偷看一眼,便騙自己他已熟睡,快步走過。還有幾次,甚至瞥到爺爺在我走過時張開眼睛,漆黑雙瞳滿是承載著我受不住的失落。那瞬間的他看起來頭髮似乎又白了幾根,蒼老了許多,孤寂了許多。

 

  原本,每每看到爺爺的失落,胸口會有陣陣悶痛。但隨著年紀漸長,媽媽的抱怨聽得懂愈多,悶痛的感覺也愈少了。甚至我回家時,不會特別看向電視斜右方的那個位置。

 

  曾經,爺爺是我最知心的家人。我什麼話都跟他講,今天幼稚園的點心有什麼好吃的,今天老師教了什麼遊戲活動。可是,從練習寫國字到學算加減乘除,我趴在桌上算數學寫功課,耳邊不時傳來的常是媽媽的小聲嘀咕,不清不楚地飄過耳際,卻清清楚楚地印在我腦海。

 

  累積了越多媽媽的嘀咕,對爺爺的親密就消退得越多。漸漸地,我和爺爺的無話不談成了簡短的「我回來了」。時間又推移,更成了無法交流的沉默。是我築起一道牆,將爺爺擋在外頭。

 

  現在我大了,有些成熟了,覺得這樣和爺爺不說話好像不大好,試圖在自己築的牆上挖個洞,和外頭的爺爺說一下話,卻發現牆太厚實,連自己都鑿不破。想和爺爺話家常?卻有一份惶恐,恐怕我已沒那種勇氣面對失落的爺爺了。我沒自信能驅趕他的失落,深怕只會讓他更加蒼老,那脆弱的心靈。

 

10043日刊登於中華日報

有一種牆,是世界上最容易建造,也最容易摧毀的,那就是「心牆」。而更令人不勝欷噓的是,愈是親密的關係,這堵牆越容易出現。

作者以情境起筆,在第一段便點出心牆砌成的原因,源自於媽媽的抱怨;而那抱怨在作者懵懂的心中漸漸發酵,隨著年齡的增長,作者對於爺爺是越來越冷漠。文中,作者一面回憶自己建築心牆的歷程,也回憶著童年時的美好,兩相對照下,更深刻感覺到作者心中的矛盾和力不從心。

無論是幼年時的親暱互動,還是長大後的冷漠以對,抑或是成熟之後對爺爺的那份愧對,作者均運用細膩的摹寫,摹寫出兩人的表情、行為,清楚呈現事情發生當下的氣氛;在由細膩的摹寫中延伸出心情感受,爺爺的失落和自己的愧疚、惶恐,更透過轉化技巧的鋪寫,那份心情更加深沈。

心牆的兩端,是兩個人的心情,「解鈴還需繫鈴人」,摧毀這堵牆的,大概也只有建造這堵牆的作者本身了。

賞析老師:鄭文山

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吳孟洋.jpg

 

姓名:吳孟洋

學校班級:佳里國小五年5班

學習科目:佳里分校 專業作文班

 

學生得獎或優異表現事蹟:

2007(國小一年級)心算七段檢定合格。

2009(國小三年級)中華數學協會奧數杯南區第二名。

2010(國小四年級)校內查字典比賽第三名。

2010(國小四年級)校內字音字形比賽第一名。

2010(國小四年級)中華國際奧林匹亞數學競賽一等獎(全國第八名)

2010(國小四年級)中華數學協會奧林匹克數學競賽二等獎(全國第十三名)

2010(國小四年級)單車成功挑戰佳里-墾丁單日180公里。

2011年台中市圍棋三葉盃甲組冠軍升初段。

2011年台中市圍棋方圓獅子盃初段組冠軍升二段。

2011年緣起文教協會作文比賽中年級組佳作。

學生的話

我很喜歡上華聲的作文課,除了老師上課會補充很多課外的知識外,還可以動動腦發揮無限的想像力,讓我的作文內容更豐富。最近我參加學校的字音字形及查字典比賽,都有得名次,希望能透過集訓後能代表學校出去比賽。爸爸說我的最大缺點就是寫字實在是有夠醜,這是我最想改進的目標,希望在短時間內能夠改進。

家長的話
  孟洋自幼對數字便有極高的敏感度和興趣,所以他在數學上的表現自然不用我們的多操心。反觀孟洋在語文方面相對較弱,內向又不擅表達,比賽成績平平,於是就讓他參加華聲語文中心」的作文班,經過兩年多的改造後,現在已經開花結果,語文實力大增,不論參加校內或校外語文競賽,已多所斬獲。這都要感謝華聲佳里分校,提供了這麼優良的學習環境及師資,讓小朋友學得學的開心,讓家長覺的放心。

「望子成龍,望女成鳳」是普天下父母的期待,希望孟洋再加油,期能成為一個全方位的好學生。

老師的話

 孟洋自二年級暑假起,在機構學習作文,這兩年多的過程,足見孟洋在學習上的用心與努力,上課認真,寫作時發揮了個人創思,篇篇作品皆有個人獨特的風格,表現欲予高度讚賞。

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鄧筑方1.jpg 

      蟲蟲危機  

                                        台南市崇明國小三年八班 鄧筑方

 

  「啊~」的尖叫聲,使原本寧靜的教室,引起一陣騷動,「蟲蟲大戰」就此展開。

  我們的敵人是飛蛾,因為他們會飛,所以不容易打到。我們這些膽小的女生,「啊~」的尖叫聲此起彼落,簡直快把教室的屋頂掀開了。那些勇敢的男生,就像電影裡英雄救美的情結一樣,開始驅趕飛蛾。只要有飛蛾飛下來,他們就用課本把飛蛾揮下來,等牠們掉在地上,再用鞋子一腳踩死,連老師也加入戰局,我們與飛蛾打得天翻地覆,難分難解。

  接下來不是聽到「啊~」的尖叫聲,就是聽到「啪」或是「碰、碰、碰」的聲音。這時老師吼了一聲:「安靜!」全班終於安靜了下來;但是,但是,幾秒鐘後,另一場風波隨即又開始,而且比剛才的局面更加混亂,教室的屋頂彷彿早已不知被風吹到哪兒了。那些可惡的飛蛾,總是故意飛得高高的,讓我們打也打不到,而女生尖叫的音量越來越大,幾乎到達了一百分貝以上,老師氣得七竅生煙、暴跳如雷。但是,最後還是得歸功於老師成功將飛蛾驅離,才讓這場風波平息。

  我希望以後教室裡不要再有飛蛾了,才不會又因為一次「蟲蟲危機」,讓教室在度陷入一片混亂之中。

 

                                                          10087日刊登於中華日報

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賀!

100年臺南市語文競賽決賽成績出爐

華聲口才菁英榮獲佳績

永康分校口才菁英班       陳韋儒(大橋國小)   

榮獲南一、二區國語即席演講決賽   第二名

永康分校口才菁英班       林靜萱(大橋國小)  

榮獲南一、二區國語即席演講決賽    第三名

逢甲分校口才菁英班       朱泓諺(建興國中)  

榮獲南一、二區國語即席演講決賽國中組    第二名

口才菁英班       古惠如(台南女中)  

榮獲南一、二區國語即席演講決賽   高中組 第三名

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