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李智堯2       未完成的歌曲    

臺南二中二年一班   李智堯

    

 

 

一次又一次,我徘徊在他教室外的走廊,期盼角落一隅屬於他的座位,浮出幾月前對我的熟悉燦笑。但,那地方,不知何時,已被層層疊疊的考卷及積滿塵埃的紙箱取代。彷彿那班上從未存在過他這個人似地,已被遺忘……

高一暑假,在同學邀約下,我加入了音樂的營隊活動,那是一個可以和來自不同學校學生組團瘋狂的地方。縱使好友被分散至不同團,我們依然在各自團內,盡情活躍其中。

恰巧,我與隔壁班的吉他手共團。早已久聞他高超演奏技巧的我,更是整天與他如兄弟般親近,我們一同用餐,一塊對譜,甚至彼此有任何新點子,也是先與對方分享,兩人還約好,就算營隊結束,依然要一同沉浸在搖滾中。

營隊某天,我神祕地將他拉至一旁,抱怨鼓手能力似乎已不及我們的程度,他只是笑笑不以為意,還叮囑我不可再批評鼓手,疑惑的我,除了滿口答應外,也要求他發誓替我保守這個批評鼓手的秘密。

但,不知怎麼回事,幾天後,鼓手卻缺席練習,只丟下了原因──你們嫌我太差勁。

錯愕中,我憤怒地望著他。

「不是說好別講出去的。」我埋怨著。

「我沒有啊!你叫我保密啊!」他大喊冤枉。我追問:「不是我的話,除了你還會有誰?」「我哪知啊!我又沒……」他兩手一攤。

「反正今天他不來,我也不想練了。」收起樂器,我頭也不回地離開練團室。

手機鈴聲,一次又一次地直響,我沒接。獨自在家中,我度過了營隊表演日,卻堅決不接電話。

那天後,我似乎再也沒見過吉他手,連學校也好像沒看到。

「今年寒假,你要不要再去?」同學又熱絡邀約。我猶豫著。

「去啦!反正那位鼓手好像有事不能到,你不用怕又同團啦!」

「你們也知道了?」放下手邊的筆,我疑惑地問著。

「當然!是你自己跟我說的啊!」

頓時,我有些慌亂。快速穿越充滿人群的走廊來到他的班級。教室內人有點少,沒有他的身影,我向裡面的人詢問。

「請問,那個……誰啊?啊!不是有位吉他手,他在哪兒?」

「你說某某某嗎?開學後就轉走了啊!」「轉走?嗯,好,謝謝你。」轉身,我又跑回教室。

某某某?好陌生的名字,也難怪,我都稱他「吉他」,從沒叫過他的名字。

夜深了,我在床上玩著手機,發現了一封未讀訊息,發送日期為兩個月前,是營隊後幾天。我將它緩緩打開……

臉龐霎時淌過兩絲溫熱,我拚命往通話紀錄最底層,找到連續同一號碼的來電,並回撥了出去。嘟聲被來電答鈴取代,熟悉的旋律是我們的第一首歌曲,卻未演奏完就換成「你撥的電話,無人接聽」……

102年5月11日刊登於臺灣時報

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黃博裕1  記憶中流淌的旋律  

臺南一中二年十八班  黃博裕

 

    

 

第一次與它相見,是在我第一次的生日派對上。

「送給你!這是大家一起選的!」望向一群好友宛如朝陽溫暖散發的微笑,以及手中那包裝精美的禮物,感動悄悄爬上我的雙眼,忍不住讓淚水肆意縱橫在微微顫抖的臉頰上。

拆開包裝,一架透明的精巧玻璃鋼琴就這麼耀眼攫住了我的目光。再仔細一看,透明的內部沉睡著黃銅色的零件和齒輪,有一根棒子從琴腳上方的孔中鑽了出來,彷彿不耐內部寂寞似的,末端連接著一個發條,是個可愛的心形空心圖形;鋼琴透明的外殼上,輕輕刻印著不少音符和一個巨大的白色五線譜,我不禁倒抽一口氣--是個美麗的音樂盒!此時,外殼上的音符彷彿回應我般,正興奮地跳動著,心中突然被喜悅占據,於是便伸手轉起那個心形發條,放開的剎那,內部立刻驚醒,頓時一陣悅耳的樂音叮叮咚咚地敲得我心靈悸動不已,忍不住閉上雙眼,純粹地以耳沉浸在這個充滿平和的空間與時刻……

兩個月後的一個夜晚,深沉得連明月也沉默,一個被絕望和悲傷籠罩的心靈正無力地伏在床上痛哭──試圖讓近來因種種壓力而日漸擴大的傷口結痂,然而似乎是徒勞,我幾近崩潰。就在此時,模糊的視角依稀映入了那架這兩個月來陪我度過無數歡笑與樂音的玻璃鋼琴;我虛弱地走下床,用顫抖的雙手拿起它,以右手輕輕地將發條轉到底,然後放開,等待它那悠揚的旋律出現聽我傾訴內心哀傷──叮叮……咚咚……

──匡啷!

等我迷茫的心靈回過神,我才驚覺發生了什麼事。地上一個殘破的身影,和四散的大塊透明碎片無言地說明了發生的一切──我仍在顫抖的雙手背叛了它脆弱的信任,讓它失去了原有的生命……

更加劇烈的顫抖席捲而來,我痛苦地一邊抱頭尖叫,一邊喘著紊亂不已的氣,眼前一片黑暗,腦中一片空白。正當我狂亂的心靈逐步走向自我毀滅時……

叮──叮咚咚……叮叮……咚──

我瞪大難以置信的雙眼,望向地板上那靜靜地、奮力地流淌出最後一首旋律的身影,似乎正對我說著「還在喔,我還能繼續演奏……」。瞬間我頓悟了,連鋼琴在面對粉身碎骨的危難時,仍舊努力撐到最後一刻,而我,這些不幸猶如兒戲,又算得上什麼呢?又怎有消沉灰心,抑鬱喪志的空間呢?我,根本沒有放棄的資格。

那一夜,在昏暗的燈光下,我拭去眼淚,一邊聆聽它最後的一曲,一邊用強力膠,努力地拼湊出它原本那令人屏息的外型,儘管發條已然停下,但那首旋律卻不知為何,仍迴盪在整個房間,一整夜從未停息……

望向桌前那架充滿裂痕但仍屹立的鋼琴,心中就彷彿充滿了它那堅持到底的意志,使我頓時又全身溢滿希望,無論何時何地。

雖然這架玻璃鋼琴再也不能歌唱,但我絕不會忘記,多年前的那個夜晚,帶給我無限希望與動力,迴盪了整整一夜的,在記憶中流淌的那首旋律……

102年5月11日刊登於臺灣時報

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林柔穎2  荷包     

臺南女中二年十三班   林柔穎

 

 

 

     又是個疲累挫折的一天。機械式地卸下書包、提袋,彷彿下了戰場的軍人正卸著武裝的盔甲。默默地蜷在這一片雜亂中,掏出一個不起眼的小荷包,無意識地摩挲著它那明顯彆扭的手縫針腳。也許這場求學的戰爭坎坷而漫長,但每當我輕撫這個手工荷包,就能想起,在遠方,有個手指粗礪如這針腳的盟友正在替我打氣。

  這個我從不離身的素色小荷包,人們再客氣的評語也與「精緻」等讚美詞搭不上邊。不平整的縫邊,歪斜的打版樣式,處處顯示了製作者的「手不巧」,但這卻是我離家後最珍愛的一樣物品。那雙手的主人在製造這個荷包時,那個為難而皺縮的表情總能逗我發笑好一陣子;當時我曾經問他,為何要費心折騰自己做這麼一個小小的荷包,他卻總是笑而不答。直到那雙粗礪的手將這同樣粗糙的荷包交給我時,他才回答:「因為你會說,用心用手製造的禮物才能包下一個人的祝福。」就在我即將為求學而遠行的那天。

  當我在外求學的每一天,面對分數永無止境的追逐賽,面對父母如砲火般的抨擊,面對每一個看似無法突破的瓶頸,緊握著那小小的祝福,我總是咬緊了牙根挺著,「既然都收下了,可不能辜負他的心意!」我也總是這麼鼓勵著自己。

  看著雜亂的房間,我緩緩地起身,手中依然捏著那小小的荷包。我知道,帶著這份祝福,我會有足夠的力量繼續走下去的。

102年5月9日刊登於中學生報34期

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周昱君  記取還是忘卻   

臺南女中二年十七班  周昱君

 

 

 

涉世未深的年輕人,在踏入社會以前幾乎都太稚嫩,青澀得像花園裡尚未成熟的果實,在自己酸苦的果肉裡自以為憂愁,卻無法真正體會外面世界的五味雜陳,直到他抵抗不住拉力,碰一聲地從樹上掉下來,摔得鼻青臉腫。

我就像那樹上的澀果,愣愣地吊掛,任人宰割,只隱約覺得人生好像不該是這樣,卻沒有能力說出個所以然來。我所知唯一的事情,就是當耳畔父母那高低不同的雙音又奏起不和諧的樂曲,便是我識相回房的時候了。

依稀記得最初的樂曲尚稱琴瑟和鳴,雙方相敬如賓;她安於小企業裡設計師的職位,而他也辛勤在另一個公司內力爭上游──只為給互相套牢、誓言永遠的她說好的幸福。日子一點一滴淌過,如果生活一直能夠這樣安穩度過,這對佳偶必然會快樂終老,不會有大風大浪地過著平淡自適的餘生,甚至生兒育女承歡膝下──未來是那麼美好,像一塊長毯無盡延伸,從結婚到死去都寫好在毯上,只等他們走過。

然而好景不常:他被公司派到大陸就職。分隔兩地的兩人激情漸失,國際電話裡只有諷刺、爭吵,已無絲毫的柔情似水。他歸國後情況亦不見好轉,屋內只剩高音的她無理取鬧,和低音的他吼叫咆哮。

我無法克制摀住耳朵的衝動,而那衝動在噪音擋不住時更使我難耐,咬嚙我的全身上下;我的父親和母親,竟在自己辛苦建構的家吵得不可開交,平日在外示人的和諧盡失,一回家便丟下面具,打開炮聲隆隆的嘴,轟炸這紙糊的幸福。我更無法理解他們的苦衷或藉口──能有什麼苦衷?不過事事關乎面子,不肯妥協罷了。

每當他們又起爭執,我就興起逃走的渴望。如果能逃,便不必聽那些尖刻的鑽耳罵聲了!但我卻不能逃,也沒有什麼地方是我可以去的;我只能希冀忘記,忽視爭吵聲,在事後忘卻這些不快──唯有遺忘,人才能活得比較快樂吧。

忘卻能帶來輕鬆自在,不像記取一切那樣辛苦沉重。把不願回想的事忘記,便能確保不在記憶裡受苦、迷失。青澀如我,既不能盡懂大人世界裡的複雜,不如不去記憶那些太成熟的不快。也許忘卻,才是遠離痛苦的方法。

102年4月刊登於南市青年306期

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薛上祈  刪除還是保留?    

臺南女中二年十七班  薛上祈

 

 

 

「您磁碟中的記憶體已滿。」我才剛要上傳這次萬聖節服裝秀中大家的稀奇打扮與大家分享,突如其來的彈跳視窗,抹殺了我久違的一時起興。「所以說,我要回去把以前的照片給刪掉喔?天哪,那都是以前的回憶耶!要刪除──還是保留?」我瞇起已注視著螢幕太久的眼睛,慵慵懶懶地斜趴在鍵盤前,用一種低沉而沙啞的聲音喃喃地說道。

一月十九號攝於教室門口。我手裡拿著一大坨奶油,正朝我最好的朋友臉上拂去。他笑得合不攏嘴,而身上處處有被抹過奶油的痕跡,像極了一頭乳牛。那是他生日後三天,為他慶生所拍攝。我仔細地端詳著照片,臉湊在螢幕前就快要與電腦合而為一了。照片細微處模糊,有明暗不統一,不是攝影專家也能判斷出這張是用古老的數位相機所拍攝,而且還是個翻拍相片。「要刪除還是保留?」我問自己。「還是保留好了,這是一項美好的記憶耶。」我想。於是我按了保存鍵,存取。

下一張。

八月十號攝於座位上。一張看似揉爛攤開後又被揉爛的紙團,被撕成碎片後凌亂地在桌上成堆的模樣。「刪了刪了啦──噢不,等等……」我的手卻來不及聽使喚地已點了刪除鍵,照片也就隨著滑鼠極短又清脆的「喀!」聲而消逝在空氣中。那張信中寫的是什麼?那又是怎麼樣的一段故事?而在故事的背後我又可以記起怎樣的教訓?那段回憶如快閃的投映片般令人措手不及,但卻有一段遺留短暫的倒影等著自己去分析。我皺著眉,懊悔著。後悔的不是故事裡的情節,而是失去一個讓自己不要再次失敗的經驗。

「最後一張了。」我吐了吐口氣,想要快點結束這場令人難已抉擇的遊戲。但彈跳出來的這張令我的精神再次集中,遠遠比市售的提神劑來得有效。

十二月六號攝於校門口。我和一位老同學站在校門口的合照──第一次,卻也是最後一次。憶起那時候我們是如此要好、無話不談,卻因為師長一次對我們倆的責罵而從此不說話直到畢業,而我們也失去了聯絡。不知不覺中眼角有些溼潤,我的手卻立即地抹掉,而顫抖的手不停地讓游標在「刪除」與「保留」之間徘徊,久久下不了一個定論。

「對,我不能刪。當下次再看到這張圖片時就會想起先前的教訓,讓我在回憶中成長。」我點了點頭,堅決地按了保留。

回憶就如那一張張的照片,刪除了就回不來了;但,保留卻又有時候帶給自己痛苦。保留?刪除?記取?忘卻?人生給我出了道申論題。我微揚著嘴角寫道:「忘卻其中的不開心,卻要記得其中的教訓。」我想,我徹底懂了。

102年4月刊登於南市青年306期

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陳奕圻          伯樂與千里馬     

臺南一中二年十二班  陳奕圻

 

 

 

 

因為搬家,國中讀到一半便被迫轉學。不幸的是,當時剛好是新學校的考試期,而我因為在忙搬家的事務而無法顧及,那次的考試便考得不好;更不幸的是,班上的那群人因此盯上了我。

那群人,就是班上成績好的一群同學。他們仗恃著自己的優秀成績,到處欺凌成績不好的同學,且從來都不覺得自己的行為有什麼差錯。因為是轉學生,再加上那次考試成績不好,那群人便盯上了我,總是不斷地揶揄、騷擾我。雖然我不為所動,不理他們的行為,但是他們卻因此變本加厲,話越講越粗鄙,令我實在不堪其擾。到最後,其他的人也看不下去了。

「你們真的很過分喔,別以為成績好就可以為所欲為。」一個坐我旁邊的女生站了出來指責他們,一頭烏黑的秀髮,戴著眼鏡,看起來感覺很有學問。「那又怎麼樣?」那群人回應著,雙方便因此辯論了起來。到最後,不但誰都沒有贏,反而變成了一個賭注,而我便是籌碼,決定著全班的命運:下次的考試如果考贏他們,他們便不再欺負別人。

當初是因為忙搬家所以考不好,因此我對下次的考試並不會太在意;但在她的要求下,我還是接受了她的指導;而且經別人提醒,我才發現原來她就是班上的第一名。

她的讀書方法真的很有條理,可以將所有的重點整理得一清二楚,不管是多細微的事物,完全逃不出她的手掌心。另外,她總是耐心地教導著,不到你完全懂為止不會停下。雖然這些東西我都會,但是我仍乖乖地聽她上課,因為從她的眼裡,我看見了過去的自己。曾經我也像他一樣敎過一個女生,是個很可愛的短髮女孩;雖然她是班上的第二名,又是自己跑過來問我的,我仍有條理、有耐心地敎到她會為止,她才會滿意地離開,不過那個女生到最後轉學了,也不知道去哪裡了……

最後,考試成績結果出來了,我們擊敗了那群自恃甚高的人,讓班上回復了安寧。因此,我跑去「感謝」她。

「我很好奇,為什麼你會找上我,難道其他人沒辦法達到嗎?」我問。「你少裝了,你這個第一名。」她笑著回答:「還記得你曾經敎過一個女孩,第二名,後來她轉學了嗎?」這時她取下眼鏡,並將頭髮挽起。我感到非常驚訝,但也因此笑了出來。

原來伯樂,早就認識千里馬了。

102年4月刊登於南市青年306期

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翁嘉瑩2                     攔截              

臺南女中二年十七班    翁嘉瑩

 

 

 

「成績單這幾天就會寄發,我可得早點回家攔截。」朋友玩笑般地說。我斜眼看她,說:「擔心什麼?你成績那麼好。」名次從未低於前五名,攔截成績單實無必要。這種與父母比賽誰先開啟信箱的遊戲,是成績中等以下的人才需要玩的,像我。

攔截,說來簡單,做起來卻一點也不容易。要算準校方郵遞信件的日期,然後加上郵局分類、郵差送信的時間,還得估算你下班回家需要多久,步出汽車來到家門口的時刻更是緊要關鍵。變數太多,計算太複雜,從小數學就不靈光的我,一次也沒成功過。

美工刀一劃,封緘的膠帶斷裂,你拆信的動作總是俐落,我懷疑在手術台上執行開心手術的你,在患者胸前劃下的一刀是否也這樣爽快?你熟悉我學校成績單的格式一如熟知人體的血脈、肌理;不論是國文、英文、數學或分數、班平均、名次,直行橫列,你總能夠一下找出我表現最為差勁的科目;不說什麼,只是撇撇嘴,上下掃視的眼光銳利如刀鋒,將我切割得遍體鱗傷。

你總是不說。像是國中第一次段考成績公布時,我第一時間打電話給你年排第七的喜悅時,你長長的沉默讓歡欣瞬間凝結;只淡默地回答「知道了」後再也無其他話語。電話斷線的嘟嘟聲,彷彿心臟一下一下用力撞擊胸腔的聲響。我總是無法成功攔截你的愛好,你的讚美,你稱許的眼神,甚至是你的話語。

你不說,你在我面前從來不說。與你共同進餐,永遠只聽得見碗筷碰撞聲;一起乘車,也只有廣播電台的音樂孤單放送。你不說,但我聽得見。那天你與朋友講電話,難得聽見的你的低沉噪音自房門半掩的房中傳出,途經的我不禁佇立於門外悄然聆聽。「克紹箕裘?這次數學差點兒不及格呢!真是笑話……」真是笑話?你的語氣戲謔輕快,彷彿真的在與朋友說笑話似的。而我像隻驚慌的老鼠倉促逃離,臨走時,匆匆向房中一瞥,你的嘴角大大拉開,銳利的眼神卻穿過門縫,直勾勾地盯著我瞧,深深劃上一刀。一刀見血。

我真的不需要參與攔截遊戲,不是因為成績優良,而是因為在這場攔截中,我是永遠的輸家。

102年4月刊登於南市青年306期

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林亞頎      故鄉       

臺南女中一年九班   林亞頎

 

 

 

慢,是鄉村的氣息,或許「隨興適意」是最合適的形容詞,步調是舒緩且清閒,生活簡單而樸實,並非刻意仿效桃源人的隱逸,是「心遠地自偏」的陶然悠哉啊!故鄉的泥故鄉的水,故鄉的清晨故鄉的黃昏,自然的呼吸即為故鄉的脈動,蟲鳴、鳥語、水唱,摩娑我的耳畔。是清新的,若那沐雨後的紅蓮,我的故鄉──下埔,一個淳樸的鄉村。

屋舍多紅磚所砌,水泥高樓大廈在此不常見,藍天和白雲是這裡的主調,廣闊的田野似海無垠無涯,時常見鷺鷥徐徐翩飛,沒有繽紛的霓虹燈閃爍,但自有種恬靜之美。人們樂天知命,見面則噓寒問暖,此處無車水馬龍的喧囂,也無庸庸碌碌地追名逐利,有的是澹淡自在的微風。漫步,極愛那如天堂鳥謫放後的愜意,耕田者頂著日頭、赤裸上身,用粗獷的線條來勾勒生活的滋味,孩童互相追逐嬉戲,用淺淡的色彩來描繪適意的心境,我的故鄉是簡潔而不濃豔,它天生已麗質,還需裝飾什麼?單純而俐落大方是我的故鄉。

然而,慢,真的逐漸被現代生活淘汰了嗎?

日子日復一日匆匆忙忙地消逝,我在繁重的課業堆中埋頭苦追,馬不停蹄,日新月異的洪流裡,擔心稍歇一會兒就被沖遠了。而每當被現實的考驗磨得倦了、累了,就不禁憶起心靈的依歸,我那思緒沉澱得澄澈透明的故鄉,我的眼在那裡格外晶亮,能細察陽光灑上綠葉的光影;我的耳在那裡特別靈敏,能諦聽四季遞移的樂曲;我的心在那裡更為快活,一天一天的生活皆是愉悅無憂的。因而在都市紅塵裡求學的勞碌空檔,歸鄉的心,往往如待發的箭矢,恨不得咻一聲回歸它的懷抱。

如今,故鄉的紅磚屋,雖斑駁了;故鄉的有些農田,雖荒廢了,但是天依舊碧藍如洗,雲仍然潔白得純淨,步行於阡陌間,風裡還是鄉村簡約的旋律,我知道故鄉永遠存在,慢的生活哲思恆不被剔除;我也知道,繁華終會落盡,始見真淳。

102年4月刊登於南市青年306期

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莊維哲  新舊故鄉     

臺南一中二年十八班   莊維哲

 

 

 

冷硬的鐵皮悍然圍起那片草地,埋沒在其中的,有童年的歡笑與憂愁。此刻,颯颯的風如千軍萬馬奔來,撥開了草浪,舞動了破舊的旗,卻吹不散我心頭濃濃的回憶。

小時候,因為父母忙碌的緣故,我待在路竹與祖父母同住。路竹的老家,是舊時的木造屋,拼湊的鐵皮為頂,於是每當下雨天,雨珠打落在屋頂的滴答聲,便宏亮地迴盪在屋內,彷彿置身於夢幻的獨立空間,我和祖父母最喜歡一面聆聽雨聲,一面齊聲高歌一曲〈三月裡的小雨〉,像是三人的混聲合唱,以雷聲為指揮,以雨聲為伴奏,享受這分歡樂。

老家後院,是一片寬闊草地,草的長度是我身高的兩倍,每當我一闖入,大片的翠綠立即淹沒了矮小的我,所以我稱它為「草浪」。我曾經讀過「摩西分海」的故事,所次每次風刀劃開草浪,我便舉起雙手向草一地的彼端吶喊,以為自己也有神力。所以,每當我想闖入草浪,我就傻傻地向祖母說:「我要離開埃及囉!」雖然祖母似乎不太了解我的意思,但她還是笑呵呵地讓我到那片將我吞沒的草地上撒野。

自草浪遙遙望去,彼端唯一可以看見的,是空中飄揚的紅色大旗──木瓜牛奶。我記得最清楚的是櫃臺的飲料封口機,而上頭亮著客戶數目,在我年幼的眼裡,封口怪獸一旦吞下一杯,上頭的數字便增一號。曾經,我問祖父:「這個禮拜好多客人!」而他只是尷尬地一笑,無法回應我。我記得,那一星期,數字似乎每天都停在「三八六」上!

然而,一張郵局送來的通知,使我的故鄉風雲變色……

有一位衣著光鮮的人士由律師陪同,邀了我們一整里的家長開會。他冷冷地說,這片土地是他的!原來,在民國三十八年,土地是國家的,而大量軍民據地為主,不知轉手幾代,才到祖父母的手中。那一天,我祖父漲紅著臉,喊出的話是銳利的憤怒:「我也花四十萬才買下的,憑什麼還你!」「你沒有所有權狀,要還回四十年的租金,到法庭說吧……」對方的律師一提到法律,全部的鄉人彷彿是遇見虎的鹿,嚇得瞠目結舌。那晚的氣氛就像悶燒的怒火蔓延著。

但,畢竟祖父無力回天。我們搬回台南與父母同住,而老家,成冰冷的鐵皮圍著的那一方草地。

下雨,我們的伴奏消逝了,隔音的牆也隔去了指揮,黯淡了我們華麗的舞臺;沒電的封口機被棄於地下室裡,上頭的顯示和美好過去一同暗去;而草浪依舊在,但綠裡似乎褪去童年歡采,不再如此迷人。我,仍無法接受失去了老家。

從前,我覺得故鄉像初戀,失去時心中滿是失望,一旦觸了景,滾滾的思念就似泉水一樣掘地而出。如今,在台南住久了,生活也釀出濃郁的回憶,雖然故鄉不再是單一的路竹老家,但新的故鄉卻似乎缺少了什麼,仔細想想,腦海迸出了那翠綠的起伏草浪。

如今,再次逡巡於鐵皮四周,迎著滾滾草浪,卻像一首曲,嗚咽吔流過耳畔……

102年4月刊登於南市青年306期

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林秉文  故鄉情      

臺南一中一年十八班  林秉文

 

 

 

雜草、棒球、汗水、斑駁……種種詞語喚起兒時的回憶,霎時間沙崙的風貌一一浮現,似乎漸漸地能勾勒出昔日故鄉的輪廓了。最後一次返鄉已是半年前的事了,我越來越能體會:故鄉是情感和土地的契合,隨著時間的淘洗,故地的重遊,情感,愈顯明晰、濃烈,儘管腳下的土地早已不如往昔。

沙崙這個地名在地理學上被定義為沙丘,卻是我居住多年的故鄉。小時候,走出家門,放眼望去,除了低矮的屋舍,田地外便是黃澄澄的砂土。因此,我常和左鄰右舍的小孩在黃砂地上清出一片空地,打起棒球來。一個撲地接球的動作常弄得滿身泥土,尤其是剛下過雨後,淡淡青草綠絲絲地和在冰冷鬆軟的黃泥巴裡,劃過溫熱的臉龐,在衣褲上留下條條的黃綠色紋,弄得渾身髒兮兮,但充滿稚氣又好勝的心靈在乎的不是那一身的髒,而是那手套裡的白球和手中的球棒,儘管看似傻氣,但這份平凡卻是童年的面貌,永遠銘記在心靈的扉頁,是故鄉美好的記憶。

故鄉並不全然是清晰的經驗記憶,部分仍建構在故事上,雖然模糊,但卻多了份想像。

每年過節時,我們固定都會回沙崙老家燒紙錢祭祖,在等待的過程中,爸爸常和我坐在藤蔓交織的牆角下,聽著他說著我小時候的生活,那大概是二、三歲時候的事,當然記憶是十分模糊的。爸爸望著遠方,一字一句訴說著我的童稚往事,隨著鑽過牆縫的風,吹過頭髮,環顧四周,我彷彿依稀能看見坐在牛背上的我在吆喝著,雖然牛舍裡早已空了;雞群喧鬧的爭鬥聲在耳邊撕裂著,雖然雞舍裡只剩下破舊的幾件農具;而爺爺、奶奶的和藹身影,也不復存在了。

一次又一次的返鄉,使我腦海裡故鄉的面貌愈來愈清晰可及。儘管,現在沙崙的風貌房正快速地變換:水泥屋的崛起蓋過紅磚屋的丰采;水泥地、馬路的鋪設覆過沙地的黃;高聳的高鐵沙崙站破壞了原本單純的天際線,但那內心深處的情感連繫卻更加強烈,更不可分。

或許故鄉純粹就是那杯記憶,再加點想像的調和,在嘴裡化開來,越來越甘醇,而我正念著、品嚐著這份滋味吧。

102年4月刊登於南市青年306期

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陳恩穎  逆境求生

後甲國中二年三十班    陳恩穎

 

 

 

「面對光明,陰影就在我們的背後」,這是出自海倫.凱勒的名言。當我們面對人生的逆境時,如果只是一味的逃避它,不願意去面對,那問題永遠無法解決,只會一直停擺在那裡。但如果我們能用樂觀的態度去面對問題,那麼問題必定能迎刃而解。

在某一次的學校段考中,第一天的考試有我拿手的數學,因為自認為數學很好,因此在段考前沒有認真的準備,直到考卷一發下來,才發現許多題目都不太熟悉,甚至有些連看都沒看過,最後要收卷時,自己有許多題目根本就還沒寫。於是那天的所有考試,我的心情都很不好。

那天回到家後,我選擇釋懷,不再去想我的數學成績,並專心準備第二天要考的科目。那天晚上,我不停的與一疊課本、講義與時間奮鬥,心裡只想著要把第二天的試考好。到了隔天,我仍然沒有鬆懈,直到考卷發下來。自信心使我寫起考卷十分順手,不同於前一天的不安。終於,所有科目都考完了,考卷都發了下來,數學成績在意料之內的爛,但意料之外的是,第二天四科的成績,我竟然只被扣了三分!而校排也因為第二天令人驚訝的好成績,有了垂直向上的表現。

「困難」如果是斑斑的汙漬,那「樂觀」便是強效的清潔劑,把人生中問題都毫無痕跡的抹去。不論是面對到多麼大的困難,只要不畏懼,並用樂觀的態度去面對,就能讓問題變成向前走的助力。

102年5月刊登於南市青年307期

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古惠如 既要喜新,也要戀舊  

臺南女中三年十六班  古惠如

 

 

 

如果你是流行的風向球,必定在一次又一次的風潮中拔得頭籌;如果你是眷戀舊物的傳統派,任憑外在的風如何吹,你也將會無動於衷。然而,不論你是哪一種,若是過於堅守固執,難免流於盲目,而失去同享新舊美好的機會。

新潮的產品往往新奇、有趣,流行的風一旦吹起,多數人也只是順勢而飛,享受走在品味尖端的優越感。但狂風靜止、熱潮退去,卻徒留人們無限的惘然。就如同我家的一臺滑板車,它也曾風靡一時,在我小時候公園裡盡是單腳行車的人們,但如今它只是舊物堆裡的一員。這即是流行遺留的後患,使人們盲目地趨附,不加思索地購物,造成資源的浪費。

而舊物則會提供安全感,那是一種難以割捨的厚實可靠。但若一味地偏頗,換句話來形容即是迂腐和守舊不知變通。清朝的覆亡即是不肯接受外來事物所導致的結果,一旦親近外來事物即被批為「崇洋媚外」。可見過於固執舊事物、舊想法,即使舊物早已不合時代所需,卻因人們盲目地抱殘守缺,終致發展停滯而衰亡。

提出「船中八策」、「大政奉還」的坂本龍馬是日本走向富強鼎盛的重要推手。他在被人質疑不堅守初衷,反覆不定時說道:「我先是拿著武士刀,而後是外來的西洋兵劍,之後又持著槍械,這皆取決事物本身的價值是否更有利於自身,何況子曰:『君子處世宜從時。』」誠如坂本龍馬所說,事物本身的好與壞,本就不該囿於出現的先後次序,一切的判定標準皆從事物的本質而定。如此,看清了物質純粹的價值,既不醉心潮流,也不迂腐守舊,那麼盲從的雙眼也可重見光明。

我既不是風向球,也不是守舊派,我期許自己是一個務實者,在紛亂不休的戀物風潮中警醒自己作出正確的抉擇。如此,社會中的各種迷思將會一致地不攻自破,更能兼取新、舊的優點,使自己不斷成長,人生更加繽紛、精采!

102年5月刊登於南市青年307期

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陳思岑(長榮)  如果還有下一次

勝利國小五年二班   陳思岑

 

 

 

 

 

有個午後,我出外買個東西,此時,一輛車子急駛而過,那後座的人,居然是三年級和我同班的搞笑王──魏恩典,她,也是我的好麻吉,看到她,以前的回憶像河流般又嘩啦嘩啦地流入我腦海裡了。

 

我想起她以前常常買東西給我吃,也跟我一樣都愛畫小插圖、愛看書,有時,我問她怎麼畫,有時她問我怎麼畫,就這樣互相提問、互相幫助,慢慢地,我們就成為好麻吉了!之後,我們每天玩在一起,一起談天說地,我還常常帶我的羽毛球來學校跟她玩,她打球不順的時候,我就教她怎麼打才會順,因為,我跟她真是再好也不過的麻吉了!

 

後來,我一直跟別的同學玩,再也没有理她了,她問我畫畫的問題,我也都回她「下次再教」或是「等一下」,但我卻没有一次教她,因為我已經忽略她了。有一天,她來找我,但,她的眼淚卻一滴又一滴地落下,並用顫抖的聲音對我說:「我……要暫時去高雄讀書了。」但那時,我仍不覺得做錯了什麼,直到她離開,我才知道她的感受,也知道我做錯了很多事。

 

此時,有一位小姐碰碰我說:「小朋友,妳的東西掉了哦!」我回過神看了看地上才發現我的錢包掉了。唉!如果,下次再看到她,我一定會抱著她說:「對不起!我知道我錯了!我們繼續當朋友好嗎?」我也會祝福她每天平安快樂!

 

 

        102年4月30日刊登於臺灣時報

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(佳里)陳信哲            吹肥皂泡泡    

佳里國小三年四班   陳信哲

 

 

 

 

有一天,老師說:「今天要吹肥皂泡泡。」再加上那天是我的生日,知道這件事後,我的心情開心得像小兔一樣蹦蹦跳跳。

做肥皂泡泡時,首先拿一杯水,再把肥皂放進水裡,攪拌均勻後,就完成一杯泡泡水了。老師說:「要先觀察泡泡的樣子,再摸一摸泡泡。」於是我摸了一下泡泡,我發現泡泡摸起來水水的;接著我看了一下泡泡,我覺得泡泡很漂亮,好像一顆顆透明亮麗的珠子。

我輕輕的吹了泡泡,看見泡泡在空中的樣子,好像一顆顆美麗的小珍珠,小珍珠在陽光的照射下,變得五顏六色。它們好像長了兩雙巨大的翅膀,在溫暖的陽光下展開翅膀飛翔,我覺得小珍珠也像是一顆顆的愛心,時時刻刻展翅飛翔,散播著愛,這真令人覺得好開心,看到小珍珠飛在天空中,我也興奮的揮舞,但是有一次小珍珠飛太高,我想把它捉下來,結果輕輕一碰小珍珠就破了。

我覺得吹肥皂泡泡很好玩,因為可以看到一顆顆的小泡泡在空中飛,希望以後每天都可以吹泡泡!

102年5月5日刊登於臺灣時報

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胡婷涵  秋的國度        

德光中學二年七班     胡婷涵

 

 

 

 

 

眼睛趕緊靠過來!

秋天的風妹妹邀請了風爺爺,

到她的屋舍喝了一杯又一杯的酒。

小小的屋舍蒸騰著暖意,

不時夾雜著打著酒嗝,

及痛快大笑的聲音,

兩人互相飲酒為樂,暢談古今,

並期待著下次的聚會。

 

耳朵趕緊靠過來!

秋天的風妹妹「啾」的一聲,

送給楓弟弟

一個深情的吻和一抹深情的笑容

使楓弟弟的臉頰瞬間緋紅起來,

滿身的樹葉豔紅成一片。

 

身體趕緊湊過來!

秋天的風國王正在詢問四處勘察的候鳥先生,

世界各地發生的趣事和所見所聞。

候鳥先生拍著翅「嘎!嘎!」叫著,

逗得田裡的稻穗們笑彎了腰,

梗上的麻雀也樂得飛上飛下雀躍著。

 

鼻子趕緊湊過來!

秋天的風微醺著全城敏感的知覺,

菊姊姊為了和情人約會,

在身上噴了噴香氣四溢的香水;

在臉上抹了抹繽紛美麗的妝容;

在身上換了一套新的美麗衣裳後,

開心地與情人相會。

 

秋天的風輕輕一吹,

連柿子也跟著醉了,

在這個秋的國度裡,

每個人都有著不同的故事和遭遇!

 

                                         102年5月刊登於南市青年307期

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學生作品上報一覽102.6.17~102.6.23

篇名

報章名稱、日期

作者

就讀學校

備註

難忘的回憶

臺灣時報6月17日

柯丞芫

台南市台南二中一年一班

 

雲的午後

臺灣時報6月17日

陳妍勳

台南市黎明國中一年忠班

 

台南小吃

臺灣時報6月17日

林沁儒

台南市勝利國小五年二班

 

最懷念的人

臺灣時報6月18日

劉騏安

台南市崇明國小四年雙語班

 

兒時家鄉

臺灣時報6月18日

謝宗佑

台南市台南一中一年四班

 

幸福

中學生報6月20日

蘇修緯

台南市崇明國中二年十八班

 

那年鳳凰花開時

青年日報6月20日

邱晨

台南市後甲國中二年二十三班

 

來不及

臺灣時報6月22日

曾莉雯

台南市民德國中二年五班

 

不聽媽的言

臺灣時報6月22日

陳逸宏

台南市大灣國小四年六班

 

體悟

臺灣時報6月23日

王禹涵

台南市聖功女中一年儉班

 

我愛Tobi

臺灣時報6月23日

駱宗葳

台南市中山國中二年四班

 

成才與條件

中華日報6月23日

洪尚煒

台南市台南一中一年十五班

 

阿慢

中華日報6月23日

王奕昕

台南市信義國小四年一班

 

生命中最美好的經驗

中華日報6月23日

吳丞淵

台南市後甲國中一年二十班

 

 

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劉展邑  與其喜新,何不戀舊 

港明高中三年美班  劉展邑

 

 

 

 

在這個科技日新月異,人民豐衣足食,物品不斷推陳出新的時代,新奇的事物常成為眾人競相追求的目標,跟上了潮流,雖然引來他人羨慕的眼光,卻忽略了人類喜新厭舊的本性,過陣子新鮮感便消失殆盡,重又追逐起更新鮮的事物。這種在物欲誘惑下,不斷地喜新厭舊,確實永無寧日。與其在潮流的流逝中脫去一件件虛假的外衣,何不一開始就保留赤裸裸的自己?是的,與其永無止境地喜新,何不扎扎實實地戀舊──愛我所愛呢!

一枝毫不花俏的自動鉛筆,勾動了我戀舊的情愫。那是祖父在臨終前交予我的物品,它的樸實無華就像祖父樸實的個性一般,而它也是陪伴祖父多年的「戰友」,在祖父辛勤地筆耕時與祖父並肩作戰,祖父把他一生的摯愛交予我,勉我勤奮向學、自強不息,而後它也成為我最常使用的筆,雖然我也曾經為了追求流行而換過無數種筆,但我最終發現,還是「舊愛最美」,因為有意義的東西總令人感到親切,而那經常是自己早已擁有的東西。

與其不斷尋找綠洲,何不掘起自己曾擁有卻被深埋的泉眼;與其不斷尋找青鳥,何不豢養屬於自己的白鴿;與其隨著潮流「淈泥揚波」,何不拆開陳舊的封裝,再次找回自己曾經使用過的物品,因為彼此的親切感,讓自己做起事來更有感覺。

寓言故事中樵夫的鐵斧頭掉入水中,河神問他掉的是金斧頭、銀斧頭還是鐵斧頭,如果是我肯定會選鐵斧頭,因為選擇金銀斧頭不但顯現自己的貪婪心理,更欺騙了自己戀舊的感情,與其喜新而感到礙手礙腳,何不戀舊而倍感溫馨呢?

102年5月刊登於南市青年307期

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黃威  既能喜新,也能戀舊 

臺南一中三年十六班   黃威

 

 

 

 

電影《鋼鐵人》中,主角曾說:「很多人評論過我,但沒人說我戀舊。」所幸助理仍將他原本要拋棄的舊零件留下,甚至成為他日後遭受攻擊時,唯一找得到的替換零件!在高科技環境打造的盔甲固然更加堅固,但在鋼鐵人身上最強韌的配件中,卻是一顆當初在廢棄工廠,自己徒手做出的舊型方舟反應爐,提供他遭遇危機時的動力!

所有新的一切,必定是建立在舊的基礎上,由兩者的相輔相成,才能創造進步。因此身為選擇者的我認為,只要不是一味的盲從,新與舊都是有價值的,只要不做無謂的追求,既能喜新,也能戀舊。

我是個愛聽音樂也愛買唱片的人,總覺得網路上下載的音樂檔案與實際由唱片播出的音樂,是不一樣的──少了一點聆聽創作者苦心製作專輯的感覺。從舊式的搖滾聽到新潮的龐克曲風,每張唱片都各有各的「味道」。那味道或許內斂沉穩,或許刺激新鮮,無論是耳熟能詳的必聽經典還是顛覆傳統的炙熱新品,無不帶領我領略了音樂世界的無比遼闊!

除了音樂本身,買唱片成癮的我受到父親的影響,愛上了雷射唱片年代之外,更古老的黑膠唱片。甚至,不單是身處科技世紀的我,連現在許多知名音樂人都表示:用舊的黑膠播放器與黑膠唱片來聽音樂,更有情感!徜徉在音樂的汪洋大海中,用黑膠播的老歌反而像股新的浪潮,徹底地衝擊了早就盡情於新時代──數位音樂時代的我!

許多事都像買唱片和聽音樂一樣,這種欣賞,除了是為穩固根基外,更為了探究舊源頭的種種,因而也應接受由時間與技術轉化成進步的新的未來。有舊才會有新鮮感,有新才會去回味舊的韻味,處在人世中,若既能喜新,也能戀舊,不就能充分地反覆玩味於隨著時間不斷流逝,由年輕至蒼老的人生了嗎?

102年5月刊登於南市青年307期

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(佳里)陳冠廷 充滿回憶的腳踏車

七股國小五年甲班   陳冠廷

 

 

 

 

 

 

一天,我走在大街上,放眼望去,看見了一台非常熟悉的腳踏車,它讓我想到住在國外的堂姐,我不禁回想起和堂姐的點點滴滴。

記得,我常和堂姐騎腳踏車到公園,我喜歡公園裡各式各樣的遊戲器材,尤其是鞦韆。盪鞦韆時堂姐用那溫暖的手在後面推著我,我好像小鳥一樣自由自在的飛翔,微風像天使輕柔的吻在我臉上,我怎樣都忘不掉,直到天空好像遮上了一塊大黑布,我們才有說有笑的騎著腳踏車離開了公園。

記得,我和堂姐一起騎著腳踏車去鄉下逛逛,在路上看到許多古老的房屋,充滿民俗的氣息,真想把它記在我的筆記本裡,頓時,我感覺腳踏車怪怪的,突然踩不動了,我急得像熱鍋上的螞蟻,幸好堂姐安慰著我,然後載我回家。看著堂姐一步一步的踏,每一步都深深的印在我的心田,我只想說:「謝謝!堂姐。」

我疵疵望著腳踏車,直到它被騎走了,想起太久沒有聯絡堂姐了,回家後我一定要打一通電話關心堂姐,讓堂姐知道我對她的思念。

102年5月4日刊登於臺灣時報

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王舜薇1                 品嘗回憶

家齊女中二年八班  王舜薇

 

 

 

 

 

霧隨著陽光乍現,晶瑩地凝於葉緣;微風踩著輕盈的舞步,著一身清晨的點點光分子,舞進了我的房間,拂走了我的夢境。不知何時滾下床的我,在冰涼的地板上睜開惺忪睡眠,而床下的一個東西瞬間抓住了我注意力--是我珍藏回憶的盒子。捧著盒子,我拍了拍上頭的灰,此時腦海中塵封已久的記憶,似乎剝落了些許。我拿起日記和相片,讓思緒隨著翻閱,飄向了遙遠的過去……

國中前的我,仍是個懵懵懂懂的小女孩;然而進入國中後,生活裡調和進了豐富的元素,不再單調乏味。很快地我和同學們打成一片,對男同學不像以前總是避之惟恐不及,成了哥兒們般,打打鬧鬧地整天追逐嬉戲;而我也找到幾位感情要好的姐妹淘,只要一碰面更是先抱在一起打個招呼,接著以連菜市場中婆婆媽媽們都望之生畏的音量打開話匣子。隨著歲月的增添,我們的友情逐漸深厚,甚至跨越了男女之間的芥蒂,例如雨天時大夥兒在雨中潑水嬉戲,縱使後來被老師訓了一頓,但絲毫未減青春期對瘋狂的興致,彼此間上揚的嘴角似乎代表著還要再放肆一次。可貴的是,這份友情不因畢業而削減,反而在一次又一次的同學會中,更加沸騰。

如果將我的國中生活繪成漫畫,那麼我必是那個總是背著一把吉他的女孩。國一時我開始學習吉他,那時我的指尖總長著一層厚厚的繭,直可媲美弦的堅硬。初學時,總淚眼汪汪地看著自己的指尖紅腫疼痛,但對於舞台的嚮往與憧憬,卻化為一股力量使我咬牙忍痛繼續努力練習。不久後,便和好友組了樂團,練團時的嚴格和平常玩鬧時是不同的,不論是技巧或默契都需再三切磋、練習,時間和心力的付出不可謂不大;然當第一次在舞台上揮灑著音樂的熱血、感受觀眾喝采的震撼瞬間,所有的辛苦都值得了。

只是一切象徵著青春的瘋狂、歡樂,在收到基測成績單時,戛然而止。成績單上冷冷地告訴我玩樂所付出的代價。我從未想過事實是如此地殘酷卻仍得要去面對!往昔的歡笑被我硬生生地沉默了下來,這次的教訓使我認真地告誡自己,第一次已慘敗,第二次絕對要贏回來。高中的課業比想像中更沉重,然而捨棄了一切娛樂後,空出的一大段時間雖應付課業並非綽綽有餘,不過至少有時間更加努力。每次努力而來的成果,那點點榮譽也漸彌補當初拋棄遊憩的空虛了,並讓我更有信心,在面對書本、大考時不再煩悶,且更加全力以赴。

因為我並非絕頂聰明之人,所以一點鬆懈便會在成績上展現,那麼更何況是國中時期的近乎荒廢呢!但若不是有摯友們的陪伴、音樂的圍繞,將不會有如此多美麗的回憶能夠讓我細細品嚐。不過國中三年的快樂,如果再加上高中三年的努力所換來的甜美果實,當我年老時,回顧過去的種種,那抹洋溢嘴角的笑容,想必會因苦澀與甜美皆嘗而更加完美!

102年5月5日刊登於中華日報

 

曾有人說過:「人生之所以美好,是因為能細細品嚐回憶。」人生總是五味雜陳,就像一道道不同的菜餚,仔細咀嚼,便會嚐到時間釀出的美味。

無意間瞧見的日記和照片將作者的思緒帶往遙遙的回憶。褪去國小的青澀、靦腆,挾著年輕生命的特權,國中的日子是瘋狂又歡樂的,在雨中潑水嬉戲、組團揮灑音樂熱血-那是一段令人現在想起還會興奮得尖叫的瘋狂歲月。然而,狂熱退卻之後,成績不盡理想的冷鋒也毫不留情地緊逼而來。作者必須收起玩心,重新為未來努力打拚。

「早知如此,何必當初呢?」不,作者可不這麼認為。雖然為了追趕過去的落後,現在的她絲毫也不能懈怠,但也因為有過去的瘋狂,讓她心中始終有段甜美的回憶能在疲憊、落寞來襲時再振作,能讓獲得成績回報時感覺更踏實。跳脫一般人寫回憶總是落入省思或懷念的窠臼,作者沒有對過去的青春歲月下任何評斷,她只是品嚐,將經驗與時間的養分納入生命之中,並相信未來的自己會因為如此而更臻完美。文章寫的雖是已無法改變的青春過往,卻因作者獨特的思考角度,而賦予回憶不同的意義,也增添生命的厚度,是篇讓人跟著有所感悟的抒情小品文。

 賞析老師:鄭文山

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