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學生作品上報一覽--刊登於103年10月南市青年317期

篇名

報章名稱、日期

作者

就讀學校

山林之旅

10月南市青年317期

林彥瑾

臺南市臺南一中三年十四班

平淡滋味

10月南市青年317期

林亞頎

臺南市臺南女中三年十一班

夢幻之旅

10月南市青年317期

鄭佳敏

臺南市臺南女中三年七班

夢中山水

10月南市青年317期

陳重佑

臺南市臺南一中三年十八班

初遇日月潭

10月南市青年317期

陳又寧

臺南市臺南女中三年十七班

那一條路

10月南市青年317期

江怡萱

臺南市復興國中三年十六班

堅持,不輕言放棄

10月南市青年317期

謝語哲

臺南市後甲國中三年十九班

想成功,請把握當下

10月南市青年317期

李奕勳

臺南市復興國中二年十七班

因為他,我成長

10月南市青年317期

陳玉婷

臺南市南大附中三年十四班

人間有情

10月南市青年317期

曾莉雯

臺南市臺南女中一年七班

等待

10月南市青年317期

吳琮勝

臺南市臺南一中三年十八班

成長的痛

10月南市青年317期

郭家佑

臺南市臺南一中三年七班

賞《富春山居圖》

10月南市青年317期

黃詩晴

臺南市臺南女中三年一班

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學生作品上報一覽103.10.20~103.10.26

篇名

報章名稱、日期

作者

就讀學校

做家事經驗談

臺灣時報10月20日

葉子毓

高雄市文賢國小五年忠班

遇見最愛

臺灣時報10月20日

蔡佾庭

臺南市臺南一中三年十六班

江水

臺灣時報10月21日

江翊瑄

臺南市臺南一中二年十九班

還記得我嗎

臺灣時報10月22日

張念安

臺南市長榮高中一年七班

重新擁抱自己

臺灣時報10月22日

蔡秉勳

臺南市臺南一中一年十九班

我的仙人掌

臺灣時報10月23日

林亞頎

臺南市臺南女中三年十一班

活出美麗

臺灣時報10月23日

王庭萱

臺南市臺南女中二年十四班

歲月的痕跡

臺灣時報10月24日

王郁淇

臺南市臺南女中二年七班

人間福報10月24日

凃星伃

臺南市港明國中一年仁班

我看生死

臺灣時報10月25日

吳琮勝

臺南市臺南一中三年十八班

媽媽的咖哩飯

臺灣時報10月25日

羅浩軒

臺南市復興國中二年二十四班

五年級的改變

臺灣時報10月26日

張禎益

臺南市忠義國小五年一班

甩開的手

臺灣時報10月26日

林品貝

臺南市港明高中二年信班

讓生活更精采

中華日報10月26日

謝語哲

臺南市後甲國中三年十九班

陽光

中華日報10月26日

李擇瑋

臺南市瀛海高中二年一班

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賀!103年1月~10月華聲口才班

再創佳績!成果亮麗!

姓名

參賽類別

名次

陳昱智

慈濟國小靜思語說故事比賽

第三名

陳禹均

臺南女中閩南語朗讀比賽

第二名

帥姵君

大灣國中國語即席演講比賽

第一名

王向梵

德光中學國語即席演講比賽

第一名

朱長恩

南科國小英文朗讀比賽

第三名

黃冠崴

南科國小說故事比賽

優勝

鄧淯夫

崇明國小國語即席演講比賽

第一名

柯達璿

崇明國小國語即席演講比賽

第三名

謝葳蓁

崇明國小閩南語朗讀比賽

第二名

鄧淯夫

崇明國小閩南語演講比賽

第二名

魏妤蓁

海佃國小國語即席演講比賽

第六名

蕭東甫

永華國小說故事比賽

第一名

陳渝萱

裕文國小說故事比賽

第三名

康鈞皓

崇明國小說故事比賽

第二名

林榆倢

文化國小國語朗讀比賽

第二名

謝麒宸

崇明國小英文說故事比賽

第三名

蘇敬淳

勝利國小國語演講比賽

第一名

吳翊涵

海佃國小說故事比賽

第二名

周允任

永信國小國語演講比賽

第二名

王佩瑜

永信國小國語演講比賽

第三名

金佳恬

復興國小說故事比賽

第二名

謝佩廷

新興國中閩南語演講比賽

第三名

陳靖雯

安平國中閩南語朗讀比賽

第二名

黃詳崴

南科實中國語朗讀比賽

第二名

王羿淇

西門國小說故事比賽

第二名

黃郁庭

永福國小國語朗讀比賽

第六名

黃昱凱

永福國小國語朗讀比賽

第二名

歐聿哲

永福國小國語朗讀比賽

第三名

梁筠

臺南市103年市長盃國語即席演講比賽

優勝

李俐

臺南市103年市長盃國語即席演講比賽

優勝

趙宥騏

勝利國小臺語演講比賽

第二名

吳家恩

南大附小臺語說故事比賽

第二名

陳宥諼

永福國小國語朗讀比賽

第四名

蘇芷儀

南大附小國語即席演講比賽

第二名

簡鳳誼

日新國小英文朗讀比賽

第一名

許子葳

南大附小國語朗讀比賽

第一名

蘇芷儀

南大附小國語朗讀比賽

第一名

李雨嫣

博愛國小臺南市說故事比賽

第四名

簡鳳誼

日新國小英文說故事比賽

第一名

鄧淯夫

崇明國小103年國語文競賽國語即席演講初賽

優選

蘇芷儀

南大附小103年國語文競賽國語即席演講初賽

優選

林品辰

裕文國小103年國語文競賽國語即席演講初賽

第二名

王向梵

德光中學103年國語文競賽國語即席演講初賽

優選

帥姵君

大灣中學103年國語文競賽國語即席演講初賽

優選

李俐

南科中學103年國語文競賽國語即席演講決賽

第三名

林品辰

裕文國小103年國語文競賽國語即席演講決賽

第二名

簡福助

大成國中英文演講比賽

第四名

 

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葉之筠    隱形的翅膀 

港明高中二年四班    葉之筠

 

 

「不去想他們擁有美麗的太陽/我發現/每天的夕陽也會有變化……」正在隨意轉台的我,聽見來自張韶涵的優美歌聲,不禁放下手中因久握而變得溼熱的遙控器,仔細地聆聽這首歌曲〈隱形的翅膀〉。
當時,我正處於人生的低潮,因同學的誤會而被排擠,再加上考試成績不甚理想,家中又有長輩過世……,種種不如意接踵而來,讓我那段時間的生命如同失去了色彩,雙眼望去,只剩灰白一片,我的生活裡沒有生機,沒有希望。然而這首歌如同調色盤和畫筆,一筆筆地替我畫上萬物該有的顏色。每一句歌詞,都像在替我加油打氣,告訴我:「哪裡有夢/就飛多遠吧!」

〈隱形的翅膀〉陪伴我走出低潮,在這過程中,我發現,我們身上真的有對隱形的翅膀,在情況最糟的時候才會打開。我想,這對翅膀,應該就是所謂的潛能吧?在這段期間,我做到了許多我本來認為我做不到的事,像是考進班上前五名等等,彷彿是這股低潮激起我生命的火花,我終於明白了「靜海出不了好水手」的道理。

現在,每當我遇到挫折時,心中就會響起這首歌,「帶我/飛過絕望……」,是的,我背上有一對隱形的翅膀,只要我願意,它隨時可以帶我飛過任何障礙,看見光明的希望。

103年3月17日刊登於臺灣時報

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黃姿綺     企鵝玩偶 

臺南女中二年十五班    黃姿綺

 

 

 

外面的夜,昏沉沉;桌上的書,堆積如山。這一切靜得駭人,像白晝被黑暗吞噬了那般,在每個被書叢壓垮的夜晚,恐懼是黑暗的主宰,它湮滅了我小時候對於「長大」的嚮往。

輾轉反側之下,我無意識地撫摸起枕頭旁的企鵝玩偶來,或許是某種心靈上的慰藉吧,它就像是我的守護神那樣,每天陪我入眠,帶我走入虛幻寧靜的世界,離開塵世間的喧囂與嘈雜。它是我小學二年級時補習班主任送我的玩偶,當時我說不要補習了,主任因捨不得我離開而把我叫進她的辦公室讓我挑選一樣禮物,而我選了企鵝玩偶。它是國王企鵝,有著兩顆烏黑發亮的眼睛、一個尖嘴、兩片如翅的手,脖子的部分有黃橘色的毛,背和肚子則分別是黑與白,特別的是它的尾椎有個發條,一拉便搖搖擺擺地走了起來,模樣煞是可愛。

每當我望向它時,那可愛的模樣總會喚醒我美好的童年回憶。那時我補的是全英文式教學,暑假期間有許多活動,上課更是以遊戲的方式來學習,主任是個熱情活潑又慷慨的人,因為她,我走出了羞澀;因為她,我變得勇敢;因為她,我逐漸喜歡這個世界,這個美妙而充滿希望的世界。我的童年與補習班主任和企鵝玩偶脫離不了關係。

它就像一位守護者那樣,一直守護著我純稚的童年,守護著我對未來世界的嚮往。

我拉動它的發條,靜靜感受它的震動,在感動中,我沉沉睡去。

103年3月18日刊登於臺灣時報

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莊媛媛     柴頭港溪風雲            

臺南女中二年十五班    莊媛媛

 

 

那曾是一條臭氣沖天的溪,如今卻改變成完全不同的面貌,更平易近人,更變化多端。

「柴頭港溪」不如其他大溪一般如萬流奔騰、氣勢萬鈞,卻也不似小小的清溪柔和秀美,它不寬,卻隔著早期的台南縣市於兩邊,國中時我總會炫耀似的和同學說:「我每天騎車上學從台南縣到台南市呢!」其實我家距學校只要五分鐘,騎過柴頭港溪上的小橋更是只要幾秒,多麼奇妙!每天騎過那條橋的感覺,不花時間、不費精力,卻好似穿過了一段內心認為很長的距離,這就是它的奧妙,一個平凡的上課路程,也因此五彩繽紛。

柴頭港溪的整治花了許多年,在我家附近的那段因此築起了高高的水泥牆,每當從溪旁蜿蜒小道上的柵欄往下望去,都不得不小小驚嘆於它的高聳,有時上課經過時總會不由自主地想:「被車撞飛掉下去豈不粉身碎骨?」爸爸總是說我胡思亂想,但我想或許有人和我的想法相似,要不,在後段角落就不會有那鮮紅色的小土地公廟了,雖然我從沒停下來過,但常看見那兒的金爐時不時便噴出黑煙來,對於大自然,這點敬畏之心也是不可或缺的一部分吧!

若柴頭港溪真只如前面那般而已,那也真是小瞧它了,柴頭港溪還有一個神奇的地方,就是它已經和四周的住戶合而為一體了,河邊築起的柵欄上有些部分掛上了紅棕色的園藝盆栽,種滿了綠意盎然的植物,我常看到有一位穿白背心的老先生為它們澆水,有些時候柵欄上還有曬在陽光下的衣服,隨著由河面吹來的風飄拂。但其實,我最喜歡柴頭港溪上的橘色夕陽,這尤要春夏之間才容易出現。而因為它位於地勢較高處,所以一眼望去並無任何遮蔽物,從橋上往溪面看過去,天空是遼闊的,是渲染著藍橘白的,不禁讓人想到楊喚的那首〈夏夜〉:「太陽滾著火紅的輪子回家了。」是的,太陽就如同火輪子,使滿天彩霞映著柴頭港溪,整個河面都艷麗了起來。

有些人認為柴頭港溪就如同幾乎不流動的死水一般無用,但我覺得不然,它從荷蘭人來臺時便存在,那歷史洪流的痕跡,至今仍然生生不息。尤其它季節性特有的風釆,總令我時不時驚豔無比。

103年3月刊登於南市青年313期

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林亞頎        墨                        

臺南女中二年十一班     林亞頎

 

 

中國文字構造巧妙,在長長的文字河流,「弱水三千,只取一瓢飲」,我以雙手合掬一掌清涼,只見澄澈的水中映出一字──墨。

墨,有之則能書寫,寫下絲縷深情;墨,有之則可勾繪,繪下名山大川、風輕雲淡。為文作畫據墨以開展,遼闊的視野、自由的心靈,刻鏤細膩的感覺,在在呈現生活的真實面貌。「一沙一世界,一花一天堂」,從小處留心於身邊的事物,諦視葉片的脈絡,傾聽鳥囀的韻律,沉浸微風的溫柔,這些美好的時光將流瀉自筆尖,化作錦文繡畫。年歲漸增,忙碌的日子裡,許多細微的感動被忽略,偶而該停下腳步,仰觀蒼芎的浮雲如流水,或俯視草間的露水似珍珠,以凝聚成墨下的自在生活。

墨,本是最單純的黑墨,同時亦為沉默的默。練書法時的寧靜,將墨的意涵詮釋得淋漓盡致。黑墨筆畫於雪白毛邊紙,悄悄往四周擴散。輕握筆管結構字的勻稱,屏氣凝神後緩緩吐氣,以內功使字遒勁有力。吐納中不禁覺自己重返初生的世界,還是墬入宇宙深處,靜得就像水晶般瑩亮透明,似乎了解拈花時的莞爾,洞悉佛云的禪的精妙。人是該有空閒沉澱思緒,否則愈急梳理愈雜亂。墨下世界將老祖宗的智慧代代傳承,予我們一片蔭涼,伴一抹天光雲彩。

墨,此字由黑和土組成,土色即黑,彷彿告訴人們師法自然、善待環境。李白是個瀟灑的文人,他很少覺得寂寞,因為大自然就是他的舊雨新知。望著雲朵遊走,李白孑然一人與敬亭山相視,一人,但李白邀明月和影三人共酌,率性及浪漫應是杯裡的瓊漿。以竹的虛心、梅的不畏霜和松柏的堅毅為圭臬,多少名留青史者不是如此?天地不斷運行,而萬物不斷孳生,冥冥中自然透露點滴的信息,引領人們找到方向。人源於自然,終將歸向自然,對於它該存有尊敬和感恩。

我願意終身奉行的一個字,這個字沒有珠光寶氣,也非聖賢哲人的金科玉律,是一個象徵真純、根本的字—墨。似從枯竭的玫瑰花瓣中,察覺陽光橘、黃、米色變化時的那分悸動,墨字的纖纖素手,撥奏我心弦的樂音。

103年3月刊登於南市青年313期

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(佳里)陳佾聖        感受幸福 

昭明國中二年八班    陳佾聖

 

 

 

「你幸福嗎?」

大家常不時這樣問,不管是對他人亦或是自己,何不想想「幸福」的定義?是物質上的需求?還是心靈的充實感?在我看來因人而異吧!

我曾疑惑我所追求的「幸福」究竟是什麼?為此,我觀察過許多人,包括家裡的長輩、父母、學校的老師、同學,甚至是街道上的陌生人,卻沒有得到確切的結論。父母說看著我和姐姐平安長大是幸福,爺爺、奶奶說在家含飴弄孫是幸福,老師說看著學生出社會後有所成就是幸福,男同學說在電玩遊戲中得到的快樂是幸福,女同學說幻想自己是偶像劇中的女主角是幸福,路旁的情侶說兩人彼此相愛是幸福。唉!每個人對「幸福」的感受都不盡相同,我不禁捫心自問:「何不自己親身感受幸福的滋味呢?」

我決定親自嚐嚐幸福的滋味後,思考自己目前年紀還小,沒有孩子,只好以表弟、表妹替代,每天看著他們成長茁壯、增長智慧,接著我荒廢學業,跟著班上同學一起沉迷電腦遊戲,也曾幻想自己是偶像劇的男主角,甚至還談了一場轟轟烈烈的戀愛。只是真的感受到「幸福」了嗎?或許有一點點吧!卻又覺得不太真實呀!

這時,我才了解「幸福不是外在的感受,而是事物對內心的影響啊!」

「幸福」看不到也摸不著更聽不見,唯有用心感受生活週遭的一切人、事、物、景,才能體會到真正的幸福滋味吧!

103年3月13日刊登於臺灣時報

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邱升甫  令人難忘的天空

港明高中二年十二班     邱升甫

 

 

站在學校的頂樓,微冷的風陣陣迎面撲來。角度、光圈調整好後,我按下了滿意的快門捕捉剎那間的感動。俯看校園,似乎還沒有人發掘過這片美景……哈!我暗自在心底頭一笑,笑著他們的盲。

那是一個再也平凡不過的上學日,卻在早上我一走出校車便有了驚人的發現──天空,一片令人難忘的天空。從西邊至天頂再蔓延到東邊的山頭,一層層南北向細長的雲如魚鱗般緊實綿密地覆蓋在深藍的背景上,那一條條的雲在空中完美地如錦繡般織在湛藍的天空。而在東方旭日初昇的方向,條狀的雲如一片片窗戶上的百葉窗,縫隙間滲出了橘黃的陽光,並漸層地渲染開來,染出一片奇妙的色彩,在一位偶然發現的學生心中。

震懾片刻,我環顧四周,可惜的是竟是沒人像我一樣抬眼看見這美妙的天空。這樣的美景能持續多久呢?不知道,可能下一秒成群的鳥兒就把幾絲雲叨走了,又或是頑皮的風會把天空的百葉窗吹壞了。一想到這裡我便害怕,害怕來不及把握當下的悸動。因此,我飛奔向學校大樓,三階當一步地衝上頂樓,靠著女兒牆從書包裡拿出相機,對準天空,三兩下飛快調整後按下快門。幸好!趕得上當下的美。

此刻,面對自己,似乎面對著一位陌生人,我竟不敢相信當下的我是我自己──一位對生活感到麻木及厭倦的自己,竟會在一個平凡的日子裡對天上如此微小的事件釋出熱忱,展現內心的好奇心及找回被遺忘許多的童稚之心。我想,或許我們對週遭美的人事物是善於觀察的,只不過在諸多生活壓力下感官遲鈍了,心不再被敞開。這般的美景,讓我打從心底重新認識自己。現在我真想向樓下的人大聲喊,叫他們也抬頭看看天空。只不過,我發現,此時天空的美景已散了。

103年3月16日刊登於中華日報

 

作品賞析

 

「陽春召我以煙景,大塊假我以文章。」大自然神奇奧妙,不但孕育萬物生靈,提供賞心悅目的好風景,更滋養我們的心靈,億萬年來,不曾改變;然而,為生活而汲汲營營的我們卻往往視而不見。

文章前半,作者寫自己在一個平凡的早晨,不經意望見的天空美景。透由細緻的視覺摹寫,刻畫光、影、風、雲的交疊運作,烘托出自在多變,極美的天空。然而,大自然是瞬息萬變的,錯過了這一秒,也許已是另一番風情,又驚又喜的他在搶拍下眼景之後,更因它騷動塵封已久的心靈,看見為生活忙碌而麻木的自己竟能對如此細微的發現而感動,令他深深體會自然之美一直都在,只是心忘了敞開。

抬頭望一眼天空,這生活中不起眼的小動作,卻勾動作者重新認識自己。作者以細膩、感性的筆觸刻畫出天空與雲彩的對話,以單純、誠懇的態度反思自己的發現,是篇情理交糅的散文佳作。

賞析老師:鄭文山

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莊皓然賀!莊皓然(臺南女中二年十二班)〈洗頭〉一文

刊於103年10月17日《人間福報》副刊

         晉升為青年作家

 

洗頭

朦朧的記憶中,那些由泡沫堆疊出的回憶仍在腦海縈繞不去,而我更忘不了的,是她可親的笑容、厚重鏡片下帶笑微瞇的眼,以及因工作而長滿繭的手。而,包覆著這一切的,是台南大內鄉一間不起眼的老舊洗髮店。

依稀記得,店內只有簡單的陳設用具和三張座椅,並只有老闆娘一人忙進忙出,許是因顧客不多的緣故,她鮮少請助手幫忙。那老闆娘是個年老的婦女,據說是祖母幼時的鄰居,那時年幼的我總是喊她「祖先」,或許是因在她臉上看見望不盡的歲月滄桑吧。

國小低年級時的每個星期六下午三點,奶奶的一聲「走!回大內洗頭!」便如鬧鈴般準時響起,伴隨而來的便是一段約莫三十分鐘車程的舟車勞頓,才抵達那間不起眼的小店。「祖先」總是先和奶奶閒話家常一番,接著拿出洗髮用的瓶瓶罐罐為奶奶洗頭。這時的我,只能百般無聊地聽著似懂非懂的對話,抑或是玩弄「祖先」的美髮用具。打理奶奶之後,「祖先」便會要我坐到椅子上,一邊在我頭上抹上各種洗髮精,一邊聽我分享一周來的各種趣聞。於是,我就這樣一次又一次地度過了「洗頭」這段看似平淡無奇的時光。

我曾仔細地觀察鏡中的自己頭上疊起的高高的白色泡沫,那布滿皺紋的手來回翻攪著,年幼的我甚至曾懷疑,這樣真的會比較乾淨嗎?我也曾觀察過奶奶洗髮前後的差別,一樣的黑白參半,她並沒有因此恢復年輕的青春容貌,我只在她的嘴角發現一絲淡淡的、滿足的笑容。

曾經,我不明白,奶奶為何不在城市裡的高級美髮院享受專業時尚的服務,而寧願選擇那偏遠的小洗髮店?直到年紀漸長,我不再給「祖先」洗頭,直到時光的荏苒使我好幾年沒有見到她,甚至忘了她的長相,我才懷念起那雙長滿厚繭的手在我頭皮上施展的厚實力道,那些白色泡沫後,她親手為每個顧客服務的熱忱。

我體悟到,那是「祖先」與奶奶一段緊密的友誼,而洗頭則是奶奶離開大內鄉後她們維持這份友誼的管道。「走!我們『回』大內!」奶奶的話言猶在耳,細細回想,我才體悟到「回」這個字雖是那樣不經意地脫口而出,卻是奶奶對故鄉與故友那分難以割捨的眷戀。

那些由白色泡沫縈繞著的記憶,那布滿皺紋的雙手的厚實力道,那些再普通不過的閒話家常……純樸的大內鄉裡一間不起眼的老洗髮店裡,一個年老的婦人笑盈盈地等待著她的老友,那由白色泡沫築起卻堅不可摧的友誼,是這些年來我最深刻的體悟。

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吳霽修賀!吳霽修(臺南一中二年十七班)〈星夜〉一文

刊於103年10月10日《人間福報》副刊

          晉升為青年作家

 

星夜

屋子有兩扇窗戶,一扇向西,一扇向南。向西的面對一大片綠地,是太陽每日昇降的地平線,渲染這無盡的曠原。向南的窗,車聲震天,橫臥在最繁華的街上,白天不開則已,一開則震耳欲聾。晚上,夜風陣陣,將排水溝的異味和詩情畫意一股腦地送進屋裡來。久了,南面的窗簾開都懶得開了,索性掛了個月曆上去,把那個牆上的洞遮掩起來。

這晚,和老同學通完電話,討論西方教育是否因地域而有異同,頭上的冷氣突然驚天動地的「砰」了一聲。我把全屋子的電源都切了,就這樣靜靜地坐在死寂的黑暗中,用除了視覺以外的一切感覺去觸摸周遭的擺設。空氣,像是蠟像一樣,凝固在某個當下。我只得放棄沉思,爬起來打開西窗,然而一扇窗開了,也不見空氣的流動。我心一橫,扯下月曆,用盡全力打開塵封已久的窗子。灰塵像是跳蚤一般,從窗框上跳出,蒙住我的視線。我下意識闔上眼睛,等塵埃落定了,我才睜開雙目。

我驚詫了。

空。一片虛無的空。一片難以置信的空。沒有一輛車,沒有一個人,沒有人聲車聲犬吠聲,沒有風沒有雲沒有月,好比一幅全黑的畫。不,不太對。在這稀薄漆黑的萬仞天谷中,有那麼一顆孤單的星子,浮在墨色的夢境上,為每個未眠者存在。

好像有盞燈在腦海中閃爍,暗示著我記起誰,但──啊……

是梵谷。

是《星夜》。那幅星子大到神聖、亮到異常,低到與教堂尖頂接觸之間的幻想曲。梵谷是個怪人,願意畫裸女照維持生計,卻不願意被人賤價收購作品。年年畫自畫像,畫中卻年年都是完全不同的人;一鬧起脾氣來,就把一只耳朵割了──說是瘋子也不為過。但他又異常理性:「我們指著地圖上任何一點,就可以搭火車到那一站。那麼天上的星星呢?我們能不能搭乘死亡到那一站?」

梵谷的問題,沒人能回答。我只知道依梵谷的頑固精神,他不會善罷甘休的。他離開精神病院後,走進一片無人的樹林,上了死亡班車,就走了。他要自己去找出答案。

梵谷也如我,是意外見到《星夜》的主角嗎?

梵谷在看見星子的當下,也有人正看著他口中的那個終點站嗎?

梵谷的死亡列車,帶他到站了嗎?

        望著星夜,我也沒有解答。

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學生作品上報一覽103.10.13~103.10.19

篇名

報章名稱、日期

作者

就讀學校

我的朋友們

臺灣時報10月13日

王郁淇

臺南市臺南女中二年七班

回味童年

臺灣時報10月13日

羅喬彥

臺南市南科高中一年二班

迷失

臺灣時報10月14日

潘雨璇

臺南市臺南女中一年八班

談書

臺灣時報10月14日

林沁儒

臺南市聖功國中一年愛班

回味球賽

國語日報10月15日

王凱卉

臺南市佳興國小四年甲班

豆花伯

臺灣時報10月15日

陸品維

臺南市臺南一中一年十八班

當我空閒的時候

臺灣時報10月15日

王伯恩

臺南市博愛國小五年三班

背包客行腳

臺灣時報10月16日

李曈

臺南市慈濟高中一年知足班

神祕果

臺灣時報10月16日

楊乃臻

臺南市臺南女中一年八班

希望之光

臺灣時報10月16日

呂紹齊

臺南市長榮國中二年一班

再續前緣

臺灣時報10月17日

許博森

臺南市臺南一中二年十一班

補償

臺灣時報10月17日

楊景耀

臺南市臺南一中二年九班

洗頭

人間福報10月17日

莊皓然

臺南市臺南女中二年十二班

女超人來了

臺灣時報10月17日

劉羽婕

高雄市文賢國小五年仁班

最愛棒球

臺灣時報10月17日

張宸睿

臺南市永福國小三年三班

追趕

臺灣時報10月18日

孫珮慈

臺南市臺南女中一年三班

淺談小學生與電玩

臺灣時報10月18日

謝景勛

臺南市進學國小六年三班

下課時間

臺灣時報10月18日

張禎益

臺南市忠義國小五年一班

秋之頌

臺灣時報10月19日

莊阡鈺

臺南市忠義國小四年五班

作果凍

臺灣時報10月19日

呂妡旎

臺南市永福國小三年二班

臺南的雨是斜的

中華日報10月19日

何冠慧

臺南市臺南女中二年五班

聰明與智慧

中華日報10月19日

何承勳

臺南市建興國中二年五班

鐵板燒店的廚師

中華日報10月19日

黃元萱

臺南市崇明國小五年二班

音‧樂(補登)

中學生報10月9日

邱偉豪

臺南市後甲國中三年二十四班

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林秉文            未來 

臺南一中二年十八班    林秉文

 

 

對於未來美好生活的憧憬,時時如高聳的山峰令人十分渴望,但攀爬的過程卻是百般艱辛,徬徨、挫折有時便如霸氣的霧般,吞沒了那山的稜與角。

未來充滿了希望,卻也是混沌未知。

從小到大,在學業上開始接觸到了許多生物圖片,其中,對於人體結構及細胞的知識我尤是喜愛,每一次的接觸,那人體完美運作的機制,再再都令我驚嘆萬分。或許立志要成為一位醫生的想法便因此萌發了。

有人說當醫生的人是為了名與利,我卻不以為然。因為我知道那種缺乏熱情的生活及醫療工作是不能持久的。我始終相信這股熱愛必能帶領我抵達終點,夢想的藍圖、美好的未來將一一展開。

不過,未來雖是美好的,但現實卻是殘酷。

在逐夢的過程中,我嚐盡了各種苦澀。課業上的壓力,同儕的壓力,甚至是那夢想的壓力,一次又一次地將我壓入低潮,喘息有時幾乎成了窒息,好幾次我都抱怨,為何人生總是如此折磨人?好幾次懷疑自己的能力,更有那麼幾次想放棄。我熱愛的未來,似乎還是遙不可及。

然而,就在此時,我閱讀了王溢嘉所寫的一本書《青春第二課》,人生之路總算漸漸現出了曙光。書裡頭有許多偉人的故事,敘述他們奮鬥且偉大的一生,他們在青春時都有過轟轟烈烈的崇高理想,有些人成功了,有些人卻因某些人生轉折,達到不同的成就,但大抵都是艱苦的過程。這些人似乎都成了我堅強的後盾,讓我知道就算這條人生的道路遇到了轉折、挫敗,只要努力不懈,未來的結果也是另一種美好。

先做足了準備才有資格做夢,面對未來,我選擇做自己。因為就像木村拓哉說的:「我就像是向日葵,哪裡有水和土,我就在那裡扎根成長。」

未來是美好、殘酷、無知都無所謂,因為我有理想,我堅持。我知道:享受過程更勝於結果。

103年4月23日刊登於臺灣時報

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鄭佳敏        醫者之心 

臺南女中二年七班    鄭佳敏

 

 

 

人們常說:「不經一事不長一智。」那件事仿若颶風般,肆意狂掃過那段升國三的短暫暑假。而經歷過那場風雨,我成長了。可如今的我卻只願那件事從未發生過,因為它是伴隨媽媽後半生的苦痛……

那年暑假,我並沒有盡情地揮霍國中最後能玩樂的時光,也沒有埋首於一片教科書海中,我僅是靜靜地在醫院中伴著面容慘澹的媽媽,看著時光悄悄地從我指縫間溜走。

那是國三暑假某日的早晨。

我如同在自家廚房中熟悉行走般地走往醫院調理室,迎面而來披著白衫的年輕醫師熟悉地向我問了聲早,又淡淡地問:「妹妹,你怎麼還在這裡?」我只是淡淡的笑了笑,走廊旁的不銹鋼扶把映著那抹有些諷刺的微笑。

我為什麼還在這裡?

若不是眾人吹捧的權威醫師,過於輕率的態度與事後消極的補救方法,我何須繼續停留於此呢?光是成天拿各種不成憑據的理由及罕見疾病,企圖掩蓋手術中所造成的錯誤,更進一步胡謅媽媽的病情,如此折磨到的,並不僅僅是母親,而年邁的外婆及我們全家人,更是受到無盡的刺激。還記得某個萬籟俱寂的夜,爸爸倚在床邊映著月光淒涼的背影,耳邊傳來他壓抑的低低的啜泣聲,毫無睡意的我,用力握緊拳頭,指甲似是嵌入掌心中,無言地表達我心中對那醫生的不滿。

如今事隔幾年,在這些歲月中我所接觸的世界也更加廣闊了。社會大眾認為只要是在醫療中所犯的任何錯誤,皆是指法律中所提及的醫療疏失。可是「人非聖賢,孰能無過?」我清楚明瞭醫生也是平常人,人們常不容許他們犯錯,其原因就是他的錯誤可能促成病人的死亡。但我知道我過去所持的怒氣,並非是那位醫生在手術中所犯的過失,而是對於他看待病人的態度,及事後消極的補救有所不滿。

在這場意外中發現,也看清並非所有的醫生皆抱持著懸壺濟世的理念,還是有少數短視近利的人持續流動於醫界中。

「換邊說話,你忘了我這隻耳朵聾了嗎?」每次聽到媽媽這句話,都會提醒我「醫者並非皆是真心治人」的道理。而我也總是不厭其煩地,靠在她另一隻耳畔重複我曾說過的話。

103年4月22日刊登於臺灣時報

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張淳皓          我在想

後甲國中二年十一班   張淳皓

 

 

 

唉!國中,數學課盡是些煩雜枯燥的方程式,因此,我的心又飄到悠悠天空去了:耀眼的藍,是波濤壯闊的海洋,不時處處煙嵐裊裊,從旁飄來朵朵浮雲,好不熱鬧。

我在想-為何人人都說是雲是自由的象徵,四溢飄揚?其實不然,雲飄動的十分緩慢,像個行動不便的老人,而且雲只能任由風隨意操縱,不自主地接受風的到來,到了最後甚至無法留在天空中,被迫降於人間。當雲還真拘束,連自己想長什麼樣子也不能決定,一生為別人所安排。

我在想-不過,雲的形狀真美麗呢!心頭這朵雲,是名婀娜多姿的女子,雖沒有所謂的纖纖玉手,也沒有姣好面目,它就像未經漂染的白絹,雖然想伸手觸碰,卻令人不由自主認為保持距離最應當。你可是梅花?經過世代風雨,依然貞潔高挺;你可是一代女皇武則天,湧現微微霸氣,獨立自主卻不顯牝雞司晨、孤傲冰冷;妳可是那令我魂牽夢縈的她?

我在想-與其在這幻想,還不如專心的上課,因為浮雲不再,而轉為粉筆直奔我的額頭而來。浮雲啊!都怪你飄到我的心房啊!

103年3月2日刊登於中華日報

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張育誠       見識

臺南一中三年四班    張育誠

 

 

 

建築物的拘束,緊迫時空的壓縮,都使我們在停不下的腳步中,錯失了許多欣賞與聆聽的機會。早先,對於生活最寬闊的認知,莫過於望不見底的道路。然而,那是多麼的狹隘,在如此遼闊的世界中,那路彷彿只是一條細線,而我們卻想用它來構築世界的一切,這似乎已是以管窺天。因此,如今我認為開拓見識,就必須殺出水泥叢林的包圍。

就如同蘇轍論做文章的觀點,認為文章的氣勢必須透過行萬里路,覽萬件事才得以壯大;人生也需要許多不一樣的刺激與啟發,而透過不同元素的加入,才能使自己見識有所突破,有所深化,而更能體會萬事萬物的道理。

新興球星杜蘭特曾在受訪時,談到自己學習籃球的經驗:「我從小出身農村,小時候即因身材高大,而立志朝籃球的方向發展,在鄉下時,我幾乎是無敵手,畢竟身材優勢實在太明顯,然而,後來與父母遷到都市就讀中學時,才大開眼界,看到許多不同的籃球技巧,後來,更在歐洲旅行中,無意接觸到歐洲球員的投籃姿勢,這讓我了解到自己的不足以及可以改進的地方,而往後的日子裡,我變得更加全面……」。從杜蘭特的例子中,我們不難發現,一次的搬家,一次的旅行,可以帶給這位天才型球員多大的啟發,或許現在看來,我們會認為杜蘭特早已超過了當時啟發他的這些人的水準,但不難想見,如果杜蘭特沒有開拓自己的見識,只是侷促於自己的鄉下王位,那麼,可以想見的,在今日的籃壇將會缺少一位巨星的風采。

而對於我而言,到歐洲旅行的經驗,應是目前影響我最深的事件。從小成長於台南鄉村,還記得阿公的稻田與花園,曾是我最喜歡玩耍的地方;在淡淡的花香裡追著蝴蝶,是我童年最喜歡的遊戲。但後來隨升學的腳步,來到台南市中心後,我才對生活有另一種體悟,感受到時間、空間的緊迫,這使我一開始因不自在,而常感到疲憊。然而,一年後的一趟歐洲之旅後,我的心境有了非常大的轉變。或許有人認為十三天的旅程中能帶給我的並不多,但正是因為不多,才使那些回憶更加難以忘懷。如今,只要心中的急躁將要淹沒我時,我總是想起英國草原上的一派悠閒,想起在繁星高掛的背景裡,我的靈魂展開雙手高歌,是多麼的舒服啊!回到現實後,心中的煩悶也早已逝去。

 一個人的見識將會決定一個人的生命態度,或許有時,我們自以為已窺盡世界上的一切了,但仔細想想,生活在一個小島上,我們的眼光不可能如世界般寬廣,因為我們必須無時無刻用心聆聽與觀察,體會週遭之美以彌補地域上的狹窄,如此,才能讓我們的人生更添光輝與色彩。

103年3月2日刊登於中華日報

 

作品賞析

現代社會,因著週遭資訊流通便利、網路無遠弗屆的緣故,生活中往往充斥著過度快速與滿漲的資訊。也因此,有時即使生活圈幾無變動,仍時常感覺自己見多識廣,並常以自我定見,看待這個廣闊的世界,更因此忘了自己不過是浩瀚世界中的一粒微塵,若不懂得為自己開拓視野,恐怕將淪為井底之蛙了!

文章第一段及提出這樣的感慨,接續點出主旨─要開拓視野,便得跨出既有生活的舒適圈,向外探尋。接著,作者由自身對生活景物之觀察入微,引用蘇轍讀萬卷書不如行萬里路的概念,說明人生需要不同啟發與刺激,使自身得以成長。文章第三段接著以國外球星為例,說明拓展見識對一個人的影響與重要性;第四段則透過自己的親身經歷,說明開闊視野的過程中,個人所見之壯闊美景,對於平日生活繁瑣的紓解作用。文末提出自己對「見識」之看法:認為生活於小島之上的人們,更應將視野擴大,藉以彌補幅員並不寬廣的自然劣勢。

作者透過層層鋪敘,藉此堆疊出如何拓展視野的方法,認為人生需透過不同元素的加入、不同風景的衝擊、不同人群的磨合、不同城市的節奏──這一再打破原本認知範圍的過程,使自己能夠開闊眼界、敞開胸懷,擁抱世界的美好與現實的苦難。例證與事理於文中相互呼應、安排得宜,為一理性散文佳作,值得品味再三。

 賞析作家:鄭文山

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學生作品上報一覽103.10.6~103.10.12

篇名

報章名稱、日期

作者

就讀學校

掩卷沉思

臺灣時報10月6日

王俞程

臺南市港明高中三年美班

拜訪氣象站

臺灣時報10月6日

吳純妤

臺南市協進國小六年四班

永不變的親情

臺灣時報10月7日

張芷瑄

臺南市臺南女中二年四班

友情

臺灣時報10月7日

劉羽婕

高雄市文賢國小五年仁班

國一生活甘苦談

臺灣時報10月7日

李信恩

臺南市崇明國中二年十班

阿公的搖椅聲

臺灣時報10月8日

王詠蓉

臺南市臺南女中二年十八班

攙扶

臺灣時報10月9日

吳亭葦

臺南市臺南女中二年十一班

登山有感

人間福報10月9日

周安哲

臺南市進學國小六年三班

皺眉與微笑

臺灣時報10月9日

王聖文

臺南市忠孝國中二年十一班

暮秋凌晨

臺灣時報10月10日

王俞傑

臺南市港明高中二年信班

星夜

人間福報10月10日

吳霽修

臺南市臺南一中二年十七班

我的新班級

臺灣時報10月11日

葉子毓

高雄市文賢國小五年忠班

燈的聯想

國語日報10月11日

吳苓儀

臺南市勝利國小六年九班

帶路

臺灣時報10月12日

林秉文

臺南市臺南一中三年十八班

源自閱讀

中華日報10月12日

林亞頎

臺南市臺南女中三年十一班

談讀書

中華日報10月12日

莊阡鈺

臺南市忠義國小四年五班

母老虎同學(補登)

中華日報10月3日

王凱卉

臺南市佳興國小四年甲班

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王晴  最遙遠的距離

復興國中三年一班     王晴

 

 

看著鏡子裡的自己,慢慢地伸手觸碰,卻好像怎麼也摸不到,摸不到那顆曾經夢著、笑著、炙熱著的心 .....

下垂的嘴角、渙散的眼神,鏡裡映出的不是花樣年華的少女,而是迷失在汪洋大海中的小蝦米,在一波波無情的浪花中,找不到該去的方向。本該是青春奔放、神采飛揚的年紀,羨慕的眼神卻往往望向總是充滿著活力與朝氣的朋友們。不知道多少次,我都希望能回到過去那個單純有自信的自己,不再看見自己的不坦誠,不再受限於自己的不敢嘗試,不再失敗於總是膽怯的自己。

但似乎已成為習慣,每當看著鏡子,身上早已不留一點天真的氣息,那些單純的時刻,彷彿只是遙遠的一場夢。看著照片中燦爛笑出兩個酒窩的自己,卻只能隔著冰冷的紙張觸摸那本該溫暖的笑。回首過去,站在道路那端微笑招手的是誰呢?無論向前跨了幾百步、幾千步、幾萬步,無論多努力追趕,那段距離始終沒有縮短,縹緲的身影依舊像沙似地隨風消散。

或許是挫折太多、錯誤太多,笑容和自信被時間磨掉,以往那個快樂自信的自己,如今竟成了遙不可及的渴望;曾經可以笑得開懷,現在卻連一絲真心的笑也無法在臉龐綻放。回到過往的天真歲月,這樣的夢,或許真無法用腳步來跨越,那麼,就讓它更遠吧!轉過身,往人生的前方邁進,既然無法再回到那個天真的過去,至少,往前繼續邁進,我的人生不會永遠停留在悔恨之中。而那天真美好的過往,就讓它成為心中永無法追回的遺憾吧!

103年3月30日刊登於中華日報

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謝語哲   鉛筆盒裡的字條

後甲國中二年十九班     謝語哲

 

 

 

 

收到成績單時,我的心伴隨著懊惱的淚水,墜入深淵。一連串想法狂亂地竄出腦海,恐慌的意識狠毒地撞擊心臟。看著上頭的黑色文字:「班排╳,校排╳╳╳。」想到爸爸即將看到成績的表情,便令我更加惶恐地感到一陣寒意。

月考結束,原本是大家休息的時刻,但在這歡樂的氣氛下,不理想的成績和內心的壓力實在是令我喘不過氣來。一向輕鬆應考的我,這次大意失荊州,分數也退步許多。雖然媽媽常常提醒我「不到最後一刻,不得鬆懈」的話,我牢記在心,但或許是對自己前幾次的成績太過自信,又或者是意志力已無法抵擋「休閒娛樂」所帶來的誘惑……唉,這些都不重要了。抱著沉重的心情,「早晚都是要面對的!」我在心中默語,踏上歸途。

回到家中,爸媽似乎察覺到我所散發出的「負面情緒」,便不多說。晚上睡覺前,我努力挪動沉重如鉛的四肢,忐忑不安地慢慢走到客廳,將成績單和聯絡簿遞給媽媽,然後便馬上衝回房間準備睡覺。「唉,反正被罵也是遲早的事啊……」短暫的自言自語後,我進入夢鄉。

第二天早上,我拿了書包和餐袋出門上學,一路上我都在胡思亂想,遇到同學也沉默不語。第一節上課時,我拿出鉛筆盒,發現裡頭有張字條,上面寫著「加油,不要放棄!」雖然沒有署名,但簡單的幾個字,卻讓我鼻頭發酸,同時又滿心溫暖。

那張字條至今還貼在我的鉛筆盒裡,陪著我度過每一天。有著爸媽的支持和鼓勵,我會繼續努力,全力以赴。

103年4月4日刊登於人間福報

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謝漢興      曙光 

臺南一中二年五班    謝漢興

 

 

 

沾滿霧氣的窗玻璃被手劃出一道弧線,黑夜終於消失在天光亮起的盡頭。那天的雲層很是厚重,因此曙光只能自雲幕縫隙間透入,從幾十公尺外的建築物依稀可見,到眼界逐漸明晰,城市樣貌清楚浮現。路燈一盞盞地自東向西熄滅,彷彿畏懼著陽光般逃竄,曙光在數分鐘內灑落在城市的每一棟樓,接著拓展到道路,甚至是最遠的地平線。我搓了搓手,感受著短暫的暖意,一陣冷風便將它自毫無防備的手中搶走。旁邊懸吊著的溫度計,度數停在二十三,日曆寫著四月一號,正好是三三零學潮後的第一天……

冷風吹在低緯的南部,冷雨卻下在台北在外靜坐的他們身上。

自十七日攻入立法院後,不斷的有物資、輿論、媒體灌入青島東路上的抗議人士們的陣容。即使如何地寒冷,他們仍只裹著幾件大衣,便開始討論事宜,電視的報導有些支持、有些抨擊,但都無法動搖他們站出來的理念。場內的人和場外的人被一道牆和數百名警察們分隔兩地,但口號和歌聲衝破了盾牌,推倒了圍牆傳入立法院內,只為了告訴他們:「我們在外面守護著你們。」

如此二十多天的冷冽沒有使他們退縮,反而更加地激昂,他們的手是冰的,心卻是熱的。

昨夜的他們,披上黑色戰袍步上戰場,當幾十萬隻黑蟻充斥於十多公里的凱道時,電視中便只剩下圓環依稀可見。昨天的他們在早上的酷寒中冷醒,卻又在炎熱的下午繼續苦撐著。晚上時,他們坐在街道上,兩旁的路燈下佇立著一字排開的警察們,卻也無法撼動那些人堅定的意志,即使遭到多少的暴力、分化、挑撥離間,他們仍舊到了,到了捍衛臺灣的現場,大力地揮著手機的微光,大聲地唱著:「天色漸漸光/遮有一陣人/為了守護阮的夢/成作更加勇敢的人……」

臺灣的曙光是否會因這些歌聲而撥開烏雲灑落在這座寶島?我並不曉得。

只知道遠處的雲層似乎薄了些,在旭日昇起後……

103年5月6日刊登於臺灣時報

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