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吳尚曄  感動 

臺南一中二年十六班    吳尚曄

 

 

「喂!兒子!起床囉!」聽到這熟悉的聲音,我順手往床頭的方向揮去,想要看看時間,還能與枕頭再纏綿個幾分鐘,沒想到竟揮了個空,驚覺那熟悉的擺設似乎變了樣,赫然想到自己早已來到阿里山上的小木屋,不久後大家將出發前往山頂欣賞日出。

凌晨的阿里山與平日所見有一番差別,由於樹木高大的關係,微弱的日光無法找到絲毫的空隙鑽入樹林。儘管我已全副武裝,圍巾也圍了不下數圈,在凜冽寒風的侵襲下我還是不禁打了冷顫。一路上有別於白天,陰暗的林道爬起來更加費力,不時須注意腳下的階梯是否踏穩,扶手上有沒有蟲子潛伏在黑暗中等待著狩獵,再加上睡眠不充足的原因,以往面對爬山毫不畏懼的我也不禁打起了放棄的念頭,然而在爸爸的鼓勵之下,我撐了過來,原本用來禦寒的內衣已濕成一片,汗水慢慢地從髮梢滴下,沾滿了木製的林道,背包愈接近目的地便愈沉重,裡頭裝的全是脫下的衣物,在汗水的陪伴之下顯得有如磚頭一般。在我即將虛脫之際,眼前出現了一個平台,爸爸搭著我的肩,微笑著說道:「我們到了!」

我馬上找了個座位坐了下來大喘口氣,小憩個一會兒,然而在不久後,爸爸便興奮地抓著我的手,什麼也沒說的就往平臺邊緣跑,原來是太陽已經準備浮出雲海了!我們望著東方的天空,在雲的另一頭天色漸亮,從灰黑色逐漸變成白色,直到太陽探出頭來,束束的光亮射向我們,亮得睜不開眼,而雲則如滔滔江水一般不停閃耀翻騰,好似隨時會有隻神龍躍出一般,氣勢磅礡。看到這,我終於瞭解古人所謂的「不經一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香」的感受,背後的衣物早已被汗水沾濕得服貼在背上,眼淚卻也無法控制般地溢出,這是種感動,被震撼的感動。

大自然的壯闊是渺小人類永遠無法模擬的,在我的心中,這一幕將永遠存在,不停地提醒著我大自然的偉大,不停地感動著我。

103年6月10日刊登於臺灣時報

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陳重佑    漂流木的獨白

臺南一中二年十八班     陳重佑

 

 

緩緩睜開我的眼,讓自己適應這刺眼的陽光,身旁拍打著我的,是從未見過的湛藍;四周的風裡,不是過去的木香,而是陌生的濕鹹。拚命讓自己想起些什麼,但先前受岩石重擊的我卻只能回想起一小段不全的記憶,那兒,有股熟悉的呼喚……

記得自己生活的地方是個充滿生機的森林,有許多鳥在我身上築巢,我卻一點也不排斥這些吵雜的住戶,體內的小傢伙還得靠他們挑出呢!白天和同伴們話家常、比賽看誰吐出最多氧氣,一起聽著風說在山的另一端,有個叫做「海」的地方,比這森林大上好幾萬倍,我們笑著罵他胡說,但仍想一窺究竟。到了晚上,數著頭頂上的星空有幾顆星子,突然一道孤線劃過,趕緊許下願望,然後在夢中幻想著願望實現。

如果這裡就是「海」,那願望已成真了。

以往遇見颱風時,只需將根抓緊就能挺過,近年由於人類的開發,每逢下雨就會從上頭流下大量的土石,對我們這些活夠久的樹來說算威脅,而對那些才正要開始的小子們,幾乎代表著死亡。但森林的法則是不可違背的,時間一到就結毬果,根不夠深的只得自求多福,你說一棵樹能做什麼?不過就是淨化空氣,把自己獻給山林。但是人類開發的速度飛快成長,沒想到我抓穩的這片大地,在此時被宣判了死刑。

颱風一來就有些不對勁,我不時注意到腳邊的土石在鬆動,正想站穩腳步的同時,整片大地都滑落了!風在咆哮、同伴在呼救、長老在祈禱……我感覺自己騰了空,眼前是上下顛倒的景象,昔日緊抓不放的根,此時懸在半空被大雨沖洗著,滾滾的水聲蓋過同伴的哀號,幾度撞到巨石的我在風雨中翻了幾圈,又重重地摔回水面。這不是我認識的森林,這不是我生活的大地,而在望向山頭的剎那,眼前就只剩下黑暗了。

一切,都結束了。

再次睜開眼,面前卻是滿目瘡痍,到處都是乾枯的屍體,從此橫臥水旁。從風的口中得知,這裡就是「海」,當樹木來到這裡就代表了生命的結束。不知為何,那晚的願望迴盪在耳邊,是因為我才害大家受苦嗎?那我不要它實現,再送我們回山上好嗎?

沒有任何人回答,只有拍打著我,像是在奪去我最後一口氣的「海」獨自笑著。

103年6月15日刊登於中華日報

 

作品賞析

漂流木在常人眼中,是惡化岸灘環境的兇手;漂流木在藝術家眼中,卻是工藝創作的最佳素材。然而,我們可曾想過,漂流木如何看待自己呢?

首先,本文以倒敘法入手,敘述風暴過後,主角醒來的境況,筆調充斥著陌生與不安的意識。接著,回溯自己熟悉的生長環境,林木蔥蔥、生意盎然,並融入觀海的想望,輕鬆的氛圍與前述形成了環境適應的對比,此刻,作者正埋下全篇題旨的伏筆。

語境一轉,由感性書寫,導入理性的環境保護思維,開發、土石流、,威脅與死亡的針砭,以及騰、懸、翻、摔等颱風過境的慘況描摹,此種貼近真實的細緻畫面感,帶出漂流木的孤絕情境,無言的控訴,都從獨白的絕望與哀傷中透顯出來。

最後,觀海的企盼,卻在願望實現後,希望可以「倒帶」,因為付出的代價實在太大了。「沒有人回答、海獨自笑著」一語,增添了漂流木生命歷程的沉痛、悲涼,作者設身處地體悟漂流木的心境與困境,除了指責人類貪婪的作為,也以同理心,憐憫漂流木無人以對的身世,旨意鮮明,對心理轉折的鋪陳尤其到位。

閱讀的過程中,讀者跟著自主思考的漂流木反省,省思環境與人類和諧互動的可能性,以角色扮演的筆調包裝漂流情節,實則富含諷刺與批判力道,可謂佳構。

 賞析老師:鄭文山

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林璿祐            悸動 

臺南一中二年十九班    林璿祐

 

 

調音師傅熟練地拆開鋼琴上方的木板,如醫生般小心翼翼地來回審視各琴絃的鬆緊程度,我則在一旁看著,以老友的目光看待,眼角瞥見的那琴鍵似乎稍稍鬆脫了,在十幾年無數次按壓的洗禮下,它也不禁老態龍鍾了。

試著彈奏幾首簡單的練習曲,放失的音調似乎找到了歸屬,但過去的宏亮不再,反而有些朦朧的音色迴盪著,如今的我不再忘記在離開琴房前將鋼琴整理好,而蓋上琴蓋的悶響,卻喚起過去那段媽媽總提醒我收好鋼琴的回憶。

那時,對鋼琴的陌生在我和它之間築起藩籬,且孩子好動的本性總催促我逃離琴房及困難的練習,天真地以為只要不將鋼琴蓋上且故意不除溼,琴鍵便會生鏽毀損,便不用再見到譜上蝌蚪組成的外星符號了。然而隨著樂聲如歲月洪流般不斷流洩,漸長的相處時光磨合了彼此的關係,曾經年幼焦躁的男孩成長了,我學會欣賞它黑白相間的魔力及互相搭配、變化萬千的風格,更珍惜屢逢困難的練習歷程以及堅持苦練至完美的,發自內心的執拗,而不知從何時起,我學會按部就班保養它,如對待好友那般愛惜。

物總有一天會腐朽,而我不也成長了嗎?

儘管大部分的時間被各種雜事占據,我仍不忘分配時間陪伴它,藉深深刻劃在琴鍵上的指紋,回顧我與音樂相識、成長的歷程,託它或深沉或清亮的嗓音,細細述說。

再彈一會兒好了,我以手指輕撫著鍵盤並感受著其起伏的脈動,任樂音充盈整個空間,腦中則閃過初聞美妙宛轉時震懾人心的感動,而這股悸動也將隨著它的悠揚流往更遙遠的將來,迴響不已。

103年6月15日刊登於臺灣時報

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鄧羽儒  在童年的時光隧道 

臺南二中二年十八班    鄧羽儒

 

繽紛的色彩,鮮活的人物,美好的故事,迪士尼是我童年的一塊拼圖,其編織出的美好,於童年畫上道道彩虹,而迪士奈樂園,是藏身於彩虹中的大城堡,孩子們的天堂。

前年夏天,一個大男孩,來到了東京,拾取這遺失的童年,起了個大清早,搭上地鐵,前往我的童年。自地鐵的小窗向外窺探各式遊樂設施,其中,佇立一角的城堡是如此熟悉,屬於童年的一份悸動,興奮,加速著血液流動,期待重拾童年那份純真感動,十五歲的成熟中藏著五歲的調皮,乘上時光列車,於熟悉的美好中,再次體會童年。

隨著熙攘的人潮,推進這夢幻的世界,卡通人物不時與你相遇,長髮飄逸的美麗公主,可愛活潑的米奇……。四處迴盪著孩子們的驚呼、歡笑,追逐著、打鬧著;乘上雲霄飛車,震耳欲聾的尖叫衝破天際;可怕的鬼屋,充斥著黑暗的恐懼,於下一個轉角,不知等待你的是什麼。美麗精緻的主題館,貪吃的維尼,可愛的大眼仔,等待著我們的到來;彷佛走入電影般,熟悉的場景,耳熟的對白,亦帶著我,走入回憶;美好的一天於夜空中盛開綻放的煙火中結束,熱情的歌舞,使我忘情地一齊高歌,唱著那年兒時的記憶,此時的樂園,不見孩子們,而是我們這些,重新懷抱遺失的美好的旅客,於童年的感動中陶醉的時光旅人。

夜晚的狂歡後,大步走出樂園,赫然發現,我並不屬於這世界,小巧的座椅,已承受不了我的重量,粗壯的四肢亦覺擁擠,童話,不再美好,而被現實步步拆解,僅存不可能,對卡通明星的崇拜不再,僅是審美上的喜愛。而我,亦不可能再次回到那美好純真的童年,但我步步完成童年的夢想,天馬行空的幻想。

於撿拾童年的道路上,前進。

103年6月14日刊登於臺灣時報

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(永康)鄒維珊          府城之美

民德國中一年十三班      鄒維珊

 

 

陽光下,金光閃閃的沙灘令人著迷;人潮中,那座古色古香的建築物好不醒目;歷史上,第一艘訪台的船,便是停靠在這兒。這裡擁有的故事比其他縣市更豐富,也是許多觀光客的最愛──台南,我的故鄉。

火辣的驕陽持續散發熱情,走在沙灘上,一步一腳印,我不禁將這一路的連綿腳印拍下,「喀嚓」一聲,便化為永恆。黃金海岸,是我最喜愛的地方,即使是坐著發呆看海,也樂此不疲。它,讓我學會包容,不僅提醒我要有海納百川的肚量,它還保存了許多屬於我的喜、怒、哀、樂;它也讓我見識到寬闊的美,每當日出或日落,照映在海面上的絢麗色彩,總是令人著迷沉醉。它從不吝於展現它的絕美,也吸引不少人駐足欣賞。

很多人總把古蹟與台南畫上等號。一點也沒錯!台南以古蹟聞名,形形色色的建築物分別矗立在不同的方位。時間的流逝使這些古城牆更顯得老舊,但當年的威風卻絲毫不減。城內的大砲襯托出古城的磅礡氣勢,見過的遊客無不肅然起敬,感受著那時代的氛圍。

海岸、斑駁的城牆,不只這些,更吸引人來台南遊玩的,還有小巷弄間閒適的生活步調及濃濃的人情味。街道上小吃店老闆的熱情吆喝,都能讓人心頭一暖,無法在大都市感受到的,在這裡卻能深刻體會,我想,這就是台南最吸引人的一面,人情味!

103年6月13日刊登於人間福報

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林奕ㄨㄣˊ 每當鳳凰花開時 

德光國中一年三班    林奕彣

 

 

在生命的每個轉角處,都會和每個生命中重要的人不期而遇。兩年了,歲月可真會折磨人啊,每當驪歌響起,我都會想起你臉上的那一抹嫣紅,像熊熊烈火,燃燒了乾枯的鳳凰花樹……

兩年前我們畢業時,我們兩個手牽著手從走廊走到鳳凰花樹下,接受了全校師生的祝福。那時,一朵朵花從樹梢間飄落到地上,鋪成了一條火紅的地毯,記錄著我們在校園裡最後的足跡。放學後,你神祕地拉起我的手跑到鳳凰花樹下,「你——有什麼事瞞著我?」「鏘鏘,風鈴送妳。」「幹嘛這麼客氣,我都忘了準備畢業禮物送你了。」「因為,我要去台北了。」我瞪大了眼睛,說不出話。那天,你笑著離開了,但是當你轉身時,我看見你拭去了淚水;當你的身影變成了一個小黑點時,我的淚水再也關不住了。

回到家後,我仔細地端詳著這個風鈴,上頭的晴天娃娃有著和你一樣的笑容,而下頭「叮叮噹噹」的風鈴有著和你一樣清脆動人的聲音。我把它放在盒子裡,而它就這麼地待著,直到鳳凰花再次盛開,便從生命裡再次綻放。

我常常想:「台北,好遠啊,即使坐高鐵,咻,就到了,但是見了面,又該說什麼呢?」雖然時間久了,想念的情緒也就逐漸變淡,可是每當鳳凰花盛開、驪歌響起時,就會勾起我們的回憶,使我再次懷念起如風鈴般——你的聲音。

103年6月9日刊登於臺灣時報

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(崇明)蘇修緯         意外驚喜

崇明國中三年十八班     蘇修緯

 

 

人的一生中,充滿了大大小小的邂逅,每段邂逅就像一場冒險,令人無法掌控,但其中的插曲卻會帶來料想不到的驚喜,豐富我們的人生。

在寒風中,獨自一人站在走廊的盡頭,緊握著微微顫抖的雙手,心中不停重複著要道歉的話語,忐忑地等待他的來臨。看著鏡中那張充滿愧疚的臉,今早發生的事又浮上心頭。

一早,一如往常地走進教室,將手搭在他的肩上,不知是因為天氣的寒冷還是我那突如其來的襲擊,他輕輕地抖了一下,在後方的我只見他將某樣東西迅速收進抽屜裡,連忙轉過頭來的慌張模樣,好奇心加上想捉弄他的一股衝動使我朝抽屜伸手,他立即將我的手撥開,我不放棄地重複同樣的動作,如此再三反覆,終於他忍受不住我的固執,開口斥責。

「你夠了嗎?可不可以停止你那無聊的動作?」被他那嚴厲斥責嚇到的我,心中罵道:「有什麼了不起,不看就不看,你以為我愛看。」我氣得將手抽回,走回自己的座位;途中所發出的巨大踏步聲,同樣在發洩心中的憤怒,然而後悔卻也早已爬上我心。上課中,我不時轉頭看他,只見他連看都不看我一眼,直視著講課的老師,我自責地想著:「他還在生氣嗎?真不懂自己當時在固執什麼?怎麼會蠢到惹朋友生氣呢?」我傳了張紙條給他,要他放學到走廊上等我,我有話要對他說,看了他接過紙條,我偷瞄了一眼,待他將紙條打開,這才鬆了口氣地轉頭繼續聽課。

遠方的腳步聲打斷我的思緒,從鏡中隱約可以看出他的身影,我心中默唸:「今天一定要和他復合。」隨後轉過身看著他,只見他搶在我發言前先開了口說道:「對不起,這是今早收在抽屜要給你的禮物,我那時對你太兇了。」我驚訝地說:「那是……給我的?」他用充滿歉意的眼神直視著我,點了點頭,並將禮物放在我的手上問道:「你還在生氣?」我搖了搖頭,只見他鬆了口氣,推了推我說:「那……走吧!我們回家。」我又驚又喜,為今早那不如意的插曲得出完美的結局露出愉快的笑容。

103年6月15日刊登於中華日報

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黃于倫  拔河

中山國中三年四班     黃于倫

 

 

朋友之間要互相幫忙,是從古至今不變的真理,但也有不少人把它當盾牌,做一些不好的事,讓朋友之間產生摩擦,令人十分困擾。

人都有懶惰的時候,尤其是看到像海嘯一樣高的作業,那奮鬥的烈火就被澆熄了。我有個朋友,她的成績優良,總是為了學業奮鬥到黑夜,有一天卻不知什麼事讓不停沉浸在教科書的她停了下來,並跟我提出一個要求──抄作業。「拜託了!妳不幫我,我就完了!」從她嘴裡擠出的這句話,幾乎可以擰出淚來。

那一刻,腦海不斷跑出那句話,我反覆地思考,想找出隱含的意義,雙眼在她臉上尋找平時開玩笑時隱藏不住的笑意,但,此時她臉上只有哀求的表情,並用水汪汪的大眼看著我,我這才瞭解,她是認真的。

我的內心開始掙扎,不知是否該幫這個忙。如果我拒絕了,她依然繼續走在她菁英的路上,但我們之間的友誼可能多了一些裂痕,甚至消失。但答應她,真的對她是好事嗎?我無法抉擇。心中的小天使伸出手,想把我拉到光的一邊,耳邊卻傳來惡魔的低語及她那苦苦哀求的臉龐,兩邊人馬拉得快把我撕成兩半,我就像身陷戰爭的難民,生怕走錯一步,就會永遠失去最珍惜的東西,痛苦就像海浪一樣,不斷地襲來。

那是一場艱苦的拉扯戰,但為了她好,為了讓她重拾讀書的熱情,並瞭解這是不對的行為,我告訴她必須自己寫作業,並將內心的想法告訴她。幸好她只是一時迷失,看她有如當頭棒喝的表情,我感到很欣慰,知道我在心裡打的仗沒有白費,看著她依然是那個認真的女孩,我很驕傲自己做了對的決定,也更確信,真正的為人好,是該站在正確的道路上盡己力拉朋友一把,而不是一味地滿足要求

103年6月15日刊登於中華日報

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陳柏瑞        熱血青春 

臺南一中一年二班    陳柏瑞

 

 

國中時為了應付繁忙的課業和那決定未來就讀何處的基測,我的時間早已被書本給奪走。畢業後的暑假,也因為家人相當忙碌,大不了只在台南、高雄間一日遊。因此,高中的第一個寒假,有幸參加社團的寒訓,到台北一遊,使許久未遠遊的我,多麼期待、多麼盼望享受到一群人出遊的快樂。

那三天,我很快便融入團隊並認識、熟悉彼此,大地遊戲時,雖然在闖關過程中有人不斷地出糗,但也使因卡關而煩惱的我們笑得十分開懷。晚會中,學長姐的漂亮開場,讓氣氛充滿了熱血、活力,而各組的小隊劇,更是高潮迭起,表演出不少精彩的情節以及有趣的畫面,人人為之瘋狂,甚至在唱完營歌要結束晚會時,仍舊相當興奮,不願入睡。

然而,最令我難忘的不是闖關也不是晚會,而是晚會結束後的那一個夜晚。熱血,並未隨著時間而降溫;活力,也未隨著時間而衰退,心情亢奮的我們,在午夜,玩起撲克牌、談天說地,也不知是誰提出的,我們在四、五點時決定跑去看日出。畢竟對環境仍不熟,便找了一個高處坐下來等待。

夜依舊黑,月亮與星星顯得十分耀眼,久居都市的我們見到閃閃星光,無不發出「哇」的驚嘆聲,對我們而言,算是大開眼界。就當我們聊得正起勁的時候,一隻小狗不知不覺地出現在我們面前,天仍未亮,詭異的氛圍使得我們頓時安靜了下來,大家帶著恐懼、疑惑的眼神看著那隻狗、看著彼此。牠,坐了下來,似是與我們一樣等待日出吧!原本緊張的氣氛漸漸舒緩,我們又聊了起來,但不知不覺地狗突然又不見了,背後隱隱有一陣涼風吹來,「牠是狗嗎?」「不,它可能是怪物。」我們談論著。剎那間,天亮了,但太陽卻未出現,只朦朧中透著光芒,這次等待日出,注定是失敗了,但我們並不覺得氣餒,因為我們在夜裡彼此分享了許多,也享受到很多樂趣,更重要的是我們熱血的精神。

那一夜,雖然最初「看日出」的目標並未達成,但我們熱血過,瘋狂過,得到的更是比看見日出的快樂還多。青春,就該是熱血的揮灑,快樂的享受。

103年6月9日刊登於臺灣時報

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洪尚煒             未來

臺南一中二年十五班    洪尚煒

 

 

總覺得未來的人生道路為氤氳霧氣所籠罩,我不知道前方等待我的是平坦,是崎嶇,是岔路,抑或是萬丈深淵?我擔心,我懷疑,我害怕,但是我卻更好奇前面未知的冒險旅程有什麼等著我?因而,我目前只能努力充實自己的能力,並多方思考各種可能,扎出正確的方面,用正確的方法走心目中理想的路,縱然不順遂,我也要咬緊牙關有毅力地實踐。

小時候的我懵懂無知,沒有確切的方向與目標。我曾經嚮往軍人的慓悍、法官的威嚴、醫生的專業,但都是曇花一現,從沒有立定志向,勇往直前。到了長大以後才發現身旁有許多朋友早已訂定目標,勇敢逐夢了,而我卻徬徨地在原地徘徊,且不斷地嘀咕著:我的方向……在哪裡?

直到哥哥披上白袍,講述著一些醫院的趣聞,並鼓勵我參加醫學營,才確立了我的志向。營隊中,有許多教授來演講,並且讓我們實際參觀醫院,讓我對於「醫生」這個職業有了全新的認識。對於解剖、玻片觀察我也樂於其中,而我更樂於觀察那些生物精密的組織,每看到一樣,我便不禁讚嘆著生命的奧妙。從那時起,我便以醫生為目標邁進,但是這條道路狹窄,沒有足夠的決心和努力是沒辦法占有一席之地的。在學科方面,我比之前認真許多,但是結果卻不甚理想,也許是方法不對,更可是還不夠認真,但無論如何我總要堅持下去。

「九層之臺,起於累土;合抱之木,生於毫未,千里之行,始於足下」,也許我現在只是一株柔嫩的小草,但只要我咬緊牙根堅持下去,誰又難保未來我不會成長為一棵巨木呢?

103年6月8日刊登於中華日報

 

作品賞析

莘莘學子在學習的過程中,都曾擘劃一張屬於自己的夢想藍圖,不過,那都得經過重重的淬煉與考驗,將理想轉換為執行力,方能實現自我,在各種專業領域中發光發熱。

文章前兩段,作者藉由對自我的設問,表現出對人生航向的彷徨與猶疑,並以築夢踏實的友人作為對照,深化內心惶惶不定的怖懼,由此可見,此刻的「未來」,仍是一片虛無與空白。

然而,透由親人擔任醫職、參訪醫學營隊的研習經驗中,作者漸次領受了興趣與抱負的共感連結,掌握了確知、可行的生命方向。文未引用《老子》語錄強化鼓舞力道,並自喻小草、巨木,期勉自身實力的長成與茁壯,此刻的「未來」,已是美好、可期的期望。

從驚惶不明,到立定目標,甚至堅持不懈,尋覓「未來」的人生歷程,是與自我對話的珍貴結晶,藉由實例分享,抹去了說教意味,亦同時揭露,任何遠大的目標,都是從眼前細微的小事開始積累,除激勵自己,也勉勵讀者,一同努力、追求光明人生,立論有據,可謂佳作。

 賞析老師:鄭文山

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蘇冠瑋-崇明我最喜愛的季節 

復興國中二年九班    蘇冠瑋

 

 

「春天」鳥語花香的季節最令人喜愛;而「夏天」擁抱清涼消暑的感覺最令人無法忘懷;「秋天」吹著微微的西風,略帶一些涼意令人感覺舒暢無比;而「冬天」大家最喜歡洗個暖呼呼的熱水澡,圍爐吃個熱騰騰的火鍋,是最愜意不過的事情。一年四季裡處處充滿著溫馨,而我最喜愛的季節是-冬天。

小時候每到放寒假時,因為天數不長、且父母工作繁忙,所以我跟弟弟都會去阿嬤家住個幾天,度過一個快樂短暫的寒假。記得阿嬤從小就非常疼我,不忍心讓我挨餓受凍。每次回到阿嬤家,阿嬤總會煮一大桌豐盛的晚餐讓我飽餐一頓;而且阿嬤不時會作一些拿手絕活的點心,讓我吃了又吃,心中滿是歡喜。其中,我最喜歡寒冬時節裡,吃著阿嬤為我煮的「湯圓」…

記得有一年的寒假寒流來襲、天空泫然,凜冽的北風強襲著我稚嫩的臉頰,在外頭玩耍的我凍得手腳不停的發抖,鼻水像水龍頭一樣不聽使喚的流了又流,飽受寒風的催殘。正當我受不了躲回阿嬤家時,阿嬤馬上遞給我一碗熱騰騰的湯圓,那溫暖的感覺霎時從我手中向外擴散,周圍的寒氣瞬間都被驅散開來…我等不及的舀了一顆白滑的花生湯圓送進嘴裡,那充滿溫馨的內餡從我嘴角溢了出來,那股滋味瞬間融化了我的心,這一碗滿滿的湯圓就好像是阿嬤的愛,溫暖而柔和,在我飽受摧殘、徬徨無助時伸出援手,雖然嘴裡的味道是那麼香甜,但裡頭滿滿阿嬤對我的愛,才是真正的傳家調味料,永遠也無法忘記那片刻的感覺…

長大後,寒暑假幾乎都要上一些課外活動,回阿嬤家的時間也愈來愈少、屈指可數,但每當冬天寒冷的北風從我身旁拂袖而去時,我依稀嚐到那淡淡的甜……

103年6月7日刊登於臺灣時報

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(佳里)陳妍勳    將軍鄉的春天

黎明國中二年忠班     陳妍勳

 

 

將軍鄉的春天,沒有別處的鳥語花香,唯有農家辛勤採收的忙碌;沒有任何的詩情畫意,唯有此起彼落的鄉人叫喊聲。春天,悄悄的到來,也悄悄地離去。

新年尚未結束,大夥兒早已動工。鮮橘的甜美自樹上被摘下,短短幾分鐘又被拎進箱子中,透明膠帶「唰!」一聲被撕開,老婦們的汗水也隨之落入土堆內。這活可不好做呀!因為全得看老天的心情啊!風大時,塵土混在老婦汗涔涔的臉上;陽光炙熱時,汗水模糊了一切;雨天時,深怕泡爛了農作物,哀愁的心盡在不言中。這是鄉村特有的景色,我卻早已麻木了,畢竟熟悉這一切很簡單,但無法忘懷的是老者們的期待臉龐。

小小的幾塊農田,少則六、七十位工人,多則上達百人,這些老者有些是來幫忙的,有些事來賺幾分錢餬口,他們的蒼老刻畫著小鄉村,他們忘不了年輕時的風光,卻似乎忘了自己早已不再年輕。放眼望去,小貨車的移動、工人的辛勤和溫和的陽光,三者之間微妙的淡淡滋味,我不敢狂妄的說只出現在此地,但是這種景色似乎在述說著城鄉的差距啊!

有時我常想著,這究竟是禍還是福?但一切仍在不語之中進行著,心中卻早已有了底。

這熟悉的地方,是我的家鄉。在令人難以忘懷的春天裡,胡蘿蔔和著泥土的香氣,是我揮之不去的一切。

103年6月6日刊登於人間福報

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陳宏恩 念去去,千里煙波 

臺南一中一年十七班     陳宏恩

 

 

我將站於岸上的栓頭,望向你遠行的船隻。我的心將化作清風,當船揚帆,它會是船隻向前的推力,至於淚水則灑為波浪,簇擁著你,前往所屬的夢想。

鳴笛聲撞向耳膜,提醒著你我,此刻將是離別。我倆雙手緊緊握住,好似此生再也無法觸摸對方,你眼目凝視著,然我卻早已涕泗縱橫,多少話語想傾吐,脣卻於此時枷鎖了一切話語,二人佇於人群熙攘中話不出離別隻字片語,心卻倏地回到過往。

還記得吧,我的朋友,第一次見到你時,是在校園大榕樹下的橫椅。那日兀自一人,沒有喜樂卻有憂傷,手中緊握著放學前剛發下的成績單,悲慟之情,樹木花朵如枯枝,鳥雀啁啾是無止盡的紊亂。正感絕望,淚水攀附眼眶之時,你卻滿面春風地朝我走來,當擦身經過之際,你倏忽回首,驚見暗自哭泣的我,你體貼地挨著坐下,於我的右邊,並釋出善意與關懷,你溫煦的關懷悄悄突破我的心房,內心的憂愁抖然冰釋,如春陽般,你融了我內心的冰雪。那日午後,我們相聊甚歡,更成了摯交。

是了,別忘了往後兩年的同窗之誼吧!重新分班後,驚覺你我走入同間教室,正是如此,我們更加形影不離,上戶外課,運動,研習功課,你我互相激勵對方,一同享受歡樂,一同承擔苦難,更不時地訴說內心的抱負與志向。

還記得某日,你告訴我一個想法:「想對自己叛逆,要超越自我,走向害怕並實現夢想。」那時我甚是懵懂,直到如今,我才真正了解到所謂的「叛逆」。

多年後的如今,我們各有自己的前程,我選擇留於家鄉,而你卻打算落腳異國,這就是「叛逆」吧。

現在,我倆雙手仍是緊握,直到船螺聲鳴起,示意著是時候該登船了,不捨之情難以自己,但我也學習向自己叛逆,克制淚水;我更學習堅忍勇敢,不再向「離別」兩字低頭,在最後一聲「保重」後,你轉身上船,並微笑招手。

我沒有楊柳,更沒有美酒,但,願以祝福贈你,直到船隻隱沒海平面另端,泛紅的眼眶中,你我深知,這友情將牽繫海平面的兩端。

103年6月6日刊登於臺灣時報

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毛品雅失去妳,我的告白 

聖功國中二年愛班    毛品雅

 

「我沒有討厭妳啊!」這是妳對我說的最後一句話,也是最令我傷心的一句話。

那時,我才剛到英國讀書不到一個禮拜,還不是很適應英國的腔調,在學校也無法理解大部分的課程內容,但是因為有妳,我學會了一些艱深的字彙,得以勉強跟上大家的進度——妳是我在學校的唯一一個朋友,也是班上唯一會說中文的英國人。

自此,我和妳成為膠漆不離的朋友,妳下課會留下來教我英語,並和我一同走回家。感冒時,妳會打電話來關心我…妳好像為了我做很多事,但我卻從未見到妳抱怨的眼神,至少,到目前為止。

但在某一天,我聽見妳和另一個朋友說:「為什麼我幫了她那麼多,但她卻要我繼續服侍她似地一直給我添麻煩,真是個麻煩精,我討厭死她了!」妳生氣地將頭轉了過來,恰好,被妳看見我呆立站在座位旁,手裡拿著要給妳的生日快樂卡。「哈,原來妳在這啊!怎麼了嗎?哇,是生日卡啊,謝謝。」我緩緩地遞了卡片給妳,看見妳那假惺惺的微笑。不!或許那是真的微笑,是收到卡片時開心的微笑,而不是收到來自「我」的卡片那開心的微笑。

隔了幾天,我故意問妳:「妳討厭我嗎?」「我沒有討厭妳啊!」分明是討厭我卻這麼說,讓我極度憤怒,但我還是故作鎮定:「妳好幾天沒跟我說話了,我做錯了什麼嗎?」只見妳低著頭不發一語。

之後,我們之間便築起了一道無形的高牆,再也沒講過話。

103年6月6日刊登於臺灣時報

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劉友安        相信風箏 

臺南一中一年十八班     劉友安

 

 

 

尼龍線白在手上滾動的纏線軸向斜前方延伸──當你越相信你把它的支架做得堅穩──就閉上眼睛,感受和它一起向雲端飄升的感覺吧。

那是風箏,是我們對天空承諾的信物。

和好的時候,是在一個蟬聲鼓譟的下午,老師硬把我們分到同一組。主題就是做一個風箏,起初除了共用的膠帶台突兀地立在兩個人中間外,一邊卻各有一堆材料,各自都認為自己有辦法一個人完成它,且一定飛得比同組另一個人高。

但我的支架一直綁不好,開始感到不安、不耐煩,他的兩隻手突然從旁邊伸過來,我自然而然放開原本握住的支桿,這瞬間,一股撞進心裡頭的是放心的感受,許久,才意識到剛才對立的尷尬。

「不要感謝我,只是因為只有一份支架,又被你拿走了……大概只能一起做一個。」他說。這時他已經輕鬆地固定好支架。

他把纏線軸丟給我,自己拿著線頭準備接到風箏上頭,他多拉一截線時問說:「你覺得白雲有多遠?」此時我早已放了一段線,我回他說:「應該在風箏能到的距離。」他終於笑了,興奮地對我說,我真的那麼覺得嗎?我用滿懷自信的表情望向他。

當時,在大熱天的走廊上,我持著風箏晃著晃著,和興奮的他向天空打賭,一定能碰到白雲。

天真的我們自知想法超出現實,卻望著天空充滿戀慕的想法。操場直到傍晚才從烈日蒸騰下有了以風喘息的能力。在那之前,我們卻對風箏飛到雲端那細微的可能性等待著,汗流浹背,在操場旁痴等風的到來。

我躺在他旁邊,手將剛做好的風箏舉高,望著風箏說:「聽說只要越相信支架是穩的,風箏就能飛越高。」他轉過頭來恍然大悟說:「原來是這樣。」然後兩個人都笑了。

而這日,合適的風來得特別晚,從些微有風的時候便開始施放,放了線卻直直下墜。收放線之間,每一次都考驗著心中一股正燃燒的熱情。

就在累到必須互相倚著身子才有力氣站著拋出風箏時,那種感覺,我終於明瞭了。

是在他把手伸過來幫忙時,我相信他仍視我為朋友的感覺!

是在討論著天空,相信著夢想成真的感覺。

是在等待風來,相信風將會來的感覺。

因為夠穩,而能飛得夠高夠遠。

睜開眼時,它將在雲端嗎?

我們相信!

103年6月5日刊登於臺灣時報

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何冠慧        回首 

臺南女中一年十二班    何冠慧

 

 

 

過年時大掃除,我把抽屜的東西全倒出來整理。有許多是來自朋友送的生日卡和禮物,只有一兩個禮物長得很怪異,它們特立獨行地站在卡片堆旁露出驕傲的眼神,彷彿在向我炫耀它們的特別──一枚只有一半的銅板、一本中間鏤空的字典和幾張用來當包裝紙的廉價計算紙。哼!你們這些傢伙在跩什麼?但我卻不得不承認你們是我的寶貝啊!

這些禮物是我國中時,一個男生送我的生日禮物。我和他是死黨,我明白他對文學的熱忱、喜歡的音樂類型、討厭吃蕃茄,甚至連每天和他妹妹吵架的內容,我都一清二楚。相對的,他也知道我小時候的八卦,班上討厭的人、家中發生哪些雞毛蒜皮小事……或許我不是最了解他的人,但他卻是唯一了解我的好朋友。自國二起我們開始走得很近,每天下午去外掃區和他聊天玩耍是我生活的動力,彷彿喝了補藥般充滿活力。我跟他很親近已是班上公開的秘密,至於是友情還是愛情旁人全霧裡看花,但經過時間的推移,心底的答案漸漸趁我不注意時跑出來露個臉又消失不見,我抗拒那答案的樣子,因為深怕一段友誼被摧毀,但我騙不了自己──好吧!我喜歡他。

但至今我們的關係依然是朋友,在我看來那份淡淡的曖昧已逝去了,它只屬於那些日子。知道我喜歡他的人總納悶為什麼我不向他表白,我那時也差點衝去他家門口製造一個大驚喜,可是始終提不起勇氣。朋友們又問:不後悔嗎?當時會,現在不會。畢業後的暑假,我總是對那些沒說出口的話感到遺憾,好像自己把自己打敗,覺得世上最懦弱的就是自己。但距離畢業也半年了,我卻慶幸沒把那些心意告訴他,未來也不會告訴他。畢旅時一起走過濕濕冷冷的街頭、教室裡靠窗邊的兩個座位、升旗台旁一同讀書卻被蚊子叮得滿頭包……或許沒有結局的青春就是最好的青春,結局總將我們拉回現實,不如讓當年他們活在那校園,就像童話故事般「過著幸福快樂的日子」,而現實生活中的我們拋開過去那段關係,以名實相符的純友誼繼續互相扶持成長。

看著這些古怪的禮物,我不禁笑了笑。是啊!你們很特別,把你們送給我的主人更特別。這次我回首時,已經是快樂的了。

103年6月3日刊登於臺灣時報

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葉之筠    隱形的翅膀 

港明高中二年四班    葉之筠

 

 

「不去想他們擁有美麗的太陽/我發現/每天的夕陽也會有變化……」正在隨意轉台的我,聽見來自張韶涵的優美歌聲,不禁放下手中因久握而變得溼熱的遙控器,仔細地聆聽這首歌曲〈隱形的翅膀〉。
當時,我正處於人生的低潮,因同學的誤會而被排擠,再加上考試成績不甚理想,家中又有長輩過世……,種種不如意接踵而來,讓我那段時間的生命如同失去了色彩,雙眼望去,只剩灰白一片,我的生活裡沒有生機,沒有希望。然而這首歌如同調色盤和畫筆,一筆筆地替我畫上萬物該有的顏色。每一句歌詞,都像在替我加油打氣,告訴我:「哪裡有夢/就飛多遠吧!」

〈隱形的翅膀〉陪伴我走出低潮,在這過程中,我發現,我們身上真的有對隱形的翅膀,在情況最糟的時候才會打開。我想,這對翅膀,應該就是所謂的潛能吧?在這段期間,我做到了許多我本來認為我做不到的事,像是考進班上前五名等等,彷彿是這股低潮激起我生命的火花,我終於明白了「靜海出不了好水手」的道理。

現在,每當我遇到挫折時,心中就會響起這首歌,「帶我/飛過絕望……」,是的,我背上有一對隱形的翅膀,只要我願意,它隨時可以帶我飛過任何障礙,看見光明的希望。

103年3月17日刊登於臺灣時報

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黃姿綺     企鵝玩偶 

臺南女中二年十五班    黃姿綺

 

 

 

外面的夜,昏沉沉;桌上的書,堆積如山。這一切靜得駭人,像白晝被黑暗吞噬了那般,在每個被書叢壓垮的夜晚,恐懼是黑暗的主宰,它湮滅了我小時候對於「長大」的嚮往。

輾轉反側之下,我無意識地撫摸起枕頭旁的企鵝玩偶來,或許是某種心靈上的慰藉吧,它就像是我的守護神那樣,每天陪我入眠,帶我走入虛幻寧靜的世界,離開塵世間的喧囂與嘈雜。它是我小學二年級時補習班主任送我的玩偶,當時我說不要補習了,主任因捨不得我離開而把我叫進她的辦公室讓我挑選一樣禮物,而我選了企鵝玩偶。它是國王企鵝,有著兩顆烏黑發亮的眼睛、一個尖嘴、兩片如翅的手,脖子的部分有黃橘色的毛,背和肚子則分別是黑與白,特別的是它的尾椎有個發條,一拉便搖搖擺擺地走了起來,模樣煞是可愛。

每當我望向它時,那可愛的模樣總會喚醒我美好的童年回憶。那時我補的是全英文式教學,暑假期間有許多活動,上課更是以遊戲的方式來學習,主任是個熱情活潑又慷慨的人,因為她,我走出了羞澀;因為她,我變得勇敢;因為她,我逐漸喜歡這個世界,這個美妙而充滿希望的世界。我的童年與補習班主任和企鵝玩偶脫離不了關係。

它就像一位守護者那樣,一直守護著我純稚的童年,守護著我對未來世界的嚮往。

我拉動它的發條,靜靜感受它的震動,在感動中,我沉沉睡去。

103年3月18日刊登於臺灣時報

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莊媛媛     柴頭港溪風雲            

臺南女中二年十五班    莊媛媛

 

 

那曾是一條臭氣沖天的溪,如今卻改變成完全不同的面貌,更平易近人,更變化多端。

「柴頭港溪」不如其他大溪一般如萬流奔騰、氣勢萬鈞,卻也不似小小的清溪柔和秀美,它不寬,卻隔著早期的台南縣市於兩邊,國中時我總會炫耀似的和同學說:「我每天騎車上學從台南縣到台南市呢!」其實我家距學校只要五分鐘,騎過柴頭港溪上的小橋更是只要幾秒,多麼奇妙!每天騎過那條橋的感覺,不花時間、不費精力,卻好似穿過了一段內心認為很長的距離,這就是它的奧妙,一個平凡的上課路程,也因此五彩繽紛。

柴頭港溪的整治花了許多年,在我家附近的那段因此築起了高高的水泥牆,每當從溪旁蜿蜒小道上的柵欄往下望去,都不得不小小驚嘆於它的高聳,有時上課經過時總會不由自主地想:「被車撞飛掉下去豈不粉身碎骨?」爸爸總是說我胡思亂想,但我想或許有人和我的想法相似,要不,在後段角落就不會有那鮮紅色的小土地公廟了,雖然我從沒停下來過,但常看見那兒的金爐時不時便噴出黑煙來,對於大自然,這點敬畏之心也是不可或缺的一部分吧!

若柴頭港溪真只如前面那般而已,那也真是小瞧它了,柴頭港溪還有一個神奇的地方,就是它已經和四周的住戶合而為一體了,河邊築起的柵欄上有些部分掛上了紅棕色的園藝盆栽,種滿了綠意盎然的植物,我常看到有一位穿白背心的老先生為它們澆水,有些時候柵欄上還有曬在陽光下的衣服,隨著由河面吹來的風飄拂。但其實,我最喜歡柴頭港溪上的橘色夕陽,這尤要春夏之間才容易出現。而因為它位於地勢較高處,所以一眼望去並無任何遮蔽物,從橋上往溪面看過去,天空是遼闊的,是渲染著藍橘白的,不禁讓人想到楊喚的那首〈夏夜〉:「太陽滾著火紅的輪子回家了。」是的,太陽就如同火輪子,使滿天彩霞映著柴頭港溪,整個河面都艷麗了起來。

有些人認為柴頭港溪就如同幾乎不流動的死水一般無用,但我覺得不然,它從荷蘭人來臺時便存在,那歷史洪流的痕跡,至今仍然生生不息。尤其它季節性特有的風釆,總令我時不時驚豔無比。

103年3月刊登於南市青年313期

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林亞頎        墨                        

臺南女中二年十一班     林亞頎

 

 

中國文字構造巧妙,在長長的文字河流,「弱水三千,只取一瓢飲」,我以雙手合掬一掌清涼,只見澄澈的水中映出一字──墨。

墨,有之則能書寫,寫下絲縷深情;墨,有之則可勾繪,繪下名山大川、風輕雲淡。為文作畫據墨以開展,遼闊的視野、自由的心靈,刻鏤細膩的感覺,在在呈現生活的真實面貌。「一沙一世界,一花一天堂」,從小處留心於身邊的事物,諦視葉片的脈絡,傾聽鳥囀的韻律,沉浸微風的溫柔,這些美好的時光將流瀉自筆尖,化作錦文繡畫。年歲漸增,忙碌的日子裡,許多細微的感動被忽略,偶而該停下腳步,仰觀蒼芎的浮雲如流水,或俯視草間的露水似珍珠,以凝聚成墨下的自在生活。

墨,本是最單純的黑墨,同時亦為沉默的默。練書法時的寧靜,將墨的意涵詮釋得淋漓盡致。黑墨筆畫於雪白毛邊紙,悄悄往四周擴散。輕握筆管結構字的勻稱,屏氣凝神後緩緩吐氣,以內功使字遒勁有力。吐納中不禁覺自己重返初生的世界,還是墬入宇宙深處,靜得就像水晶般瑩亮透明,似乎了解拈花時的莞爾,洞悉佛云的禪的精妙。人是該有空閒沉澱思緒,否則愈急梳理愈雜亂。墨下世界將老祖宗的智慧代代傳承,予我們一片蔭涼,伴一抹天光雲彩。

墨,此字由黑和土組成,土色即黑,彷彿告訴人們師法自然、善待環境。李白是個瀟灑的文人,他很少覺得寂寞,因為大自然就是他的舊雨新知。望著雲朵遊走,李白孑然一人與敬亭山相視,一人,但李白邀明月和影三人共酌,率性及浪漫應是杯裡的瓊漿。以竹的虛心、梅的不畏霜和松柏的堅毅為圭臬,多少名留青史者不是如此?天地不斷運行,而萬物不斷孳生,冥冥中自然透露點滴的信息,引領人們找到方向。人源於自然,終將歸向自然,對於它該存有尊敬和感恩。

我願意終身奉行的一個字,這個字沒有珠光寶氣,也非聖賢哲人的金科玉律,是一個象徵真純、根本的字—墨。似從枯竭的玫瑰花瓣中,察覺陽光橘、黃、米色變化時的那分悸動,墨字的纖纖素手,撥奏我心弦的樂音。

103年3月刊登於南市青年313期

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