台南專業作文──華聲文教機構

            改變　　　　　

臺南一中二年十九班　 王登豪

「每次見到你，心情似乎都變好了！」許多人對我如此說道，我總以一個真摯的微笑回應，卻一直無法說明白原因。回憶自己小時候，似乎不受大部份人的歡迎，直至一次的衝突，那衝突才使我改變了。

與群體互動，若不是服從群體，便是帶領群體，否則必落得被邊緣化的下場。小學時總是顯得與他人格格不入的我，似乎便受其他人譏諷。自己我行我素的個性需負起一些責任外，他人的不諒解更使我走上了孤獨之路。每次的分組活動總抱怨著為何班級人數是奇數，以致於自己時常落單，不過雖是孤獨一人，卻也默默承受，更對他人的嬉笑充耳不聞。就如同碰到岔路時，總選條險峻的道路來自討苦吃。小學似乎也在這種極度被邊緣化的氛圍下結束了。

升上國中後，雖然認識了許多新同學，但在磨合期一過後，班上各小團體便也逐漸成形了。過於偏激的個性使我與一些人結下樑子，最後在一次的小摩擦中，終於爆發了。經過了一番激烈的爭吵後，同樣也相當憤怒的老師耐著性子，仔細分析了我的問題，而我，在老師一番苦心孤詣的分析、勸誡後，不禁深深感到迷惘，遂長時期自我苦思。

檢討自己後，逐漸清晰自己的缺失。暴躁的脾氣，便是最大的問題，若不試著圓滑自己的個性，最終仍會傷害自己。不願迎合他人的我思考了許久，覺得改變是必要的，但並非抹殺了自我。或許此刻正是我人生遇上的第一個難關，我必須面對它、修正它，此外，別無他途。調整了好久的思考與改變作法，才慢慢成為今日的我，以自身的力量融入團體，並以正確的觀念影響他人，而非像過去的漠不關心。過去的同學也逐漸接受改變後的我，那些嘲諷也就這樣在無形中消失了。

偶爾回想過去的生活，總是感到慶幸自己能有所改變，或許老師那一番勸誡醒了我，改變了我，使我從不受歡迎的性格中脫困而出，現在的我，正以自己的經驗影響他人，或許正是因為走過這條辛苦的路，才希望別人勿重蹈覆轍。也希望別人會因此有所變化，不再迷惘了。

102年1月20日刊登於臺灣時報