台南專業作文──華聲文教機構

        夢裡是客         

台南女中二年11班  吳聿文

　　這是哪裡？簡陋的房舍、泥濘的地面、綻放的菊花和平時生活絕對體驗不到的寧靜。等等，菊花？現下不是熱力四射的夏季嗎？又怎會有恬靜淡雅的菊呢？好奇驅使著我一步步前進，想一探究竟。

　　小心翼翼走著。突然，有人輕拍了我肩膀一下，著實把我嚇著了！急忙轉身一看，竟是位著古裝的老先生！

這到底是哪裡？原本的好奇已轉為驚疑。

　　「啊！好久沒有人來到這兒了，少說也有幾百年啦！今兒個巧遇妳，也是緣份吧！進來坐坐啊！」那位老先生笑嘻嘻地說著。

看著他慈祥的笑臉，不知是他的和藹軟化了我的防備，還是我已嚇得無法思考，我竟傻傻地尾隨他走進那小屋，在破舊不堪的木椅上坐下。

　　老先生端來茶水，在我對面端坐。安然自得的神態，啜飲手中的茗茶。

　　他徐徐開口：「你一定認識我的。我是陶淵明。」

　　陶淵明——那不是我最崇敬的古人之一嗎？我多想與他一同吟詩、耕耘，體會他不為五斗米折腰的氣節，領略他豁達開闊的生活哲思，卻總是感嘆自己「生不逢時」，這些願望無一可達成。

　　而現在，他正和我說話呢！興奮的我拋下了一切懼怕和疑問，開始和他熱烈交談起來。從他睿智的談話中，啟迪了我許多人生哲理。

　　也不知過了多久，雙方都有些累了。我告別了陶淵明，抱著感激和平靜的心信步走著。感激，這次的作客讓我成長了許多；平靜，是我新知曉的感受。

　　忙碌的都市生活繃緊了我們的每條神經，甚至連睡眠時都無法放鬆。像機器人，無意識地做著例行事物。習慣了千篇一律的生活，總是覺得，一天就該是這個樣子，卻忽略了身邊不斷發生的變化和驚喜，才使得生活越來越黯淡、無趣。陶淵明的歸隱讓他遠離官場的黑暗、勞形的案牘，將所有世俗的煩惱拋開，寄情在山水之中，真正的享受這世界，這人生。這樣的情懷，正是現代人們最欠缺、最須學習，但也一直被忽略的吧！

　　望望清澈的藍天，一時興起，想體驗以藍天為被，嫩草為褥的詩情畫意。「就讓自己徹底投身自然吧！」我想，不覺在野地裡酣然睡著。

　　舒服的一覺。但張眼，卻是再熟悉不過的我的房間。

　　「是夢啊！」我微笑，原來夢裡是客。不過在夢中和陶淵明意義深遠的一番談話後，一樣的房間卻有了不一樣的美。

－－99.9.19刊登於中華日報

作品賞析

　　李後主詞云：「夢裡不知身是客」，本文一開始作者便以懸疑的筆法，將讀者伴著他一同走入了別於認知，不同現實的田園。隨著作者的腳步，讀者也和作者一樣驚覺，原來在這簡陋房舍中竟遇上了隱逸詩人陶淵明！

　　以類似小說的文筆，作者娓娓敘來和陶淵明的相交，扣合「客」的身份，導引出了一次作客的感觸，扭鬆了作者在日常生活中如繃緊橡皮筋的神經──李煜若是「一晌貪歡」，作者不啻亦是「一晌貪靜」了。文章夾敘夾議，既有小說的滋味，也有散文的力道。

　　文章結尾揭露「做夢」的事實，然而那並不妨礙本文的深度，與陶淵明神交已非執著點，是真是幻亦無所謂，作者從夢幻一般的境遇中，體會到的那份感激與平靜，正是此文最深刻之處。

賞析老師：鄭文山

雨天的記憶

台南市勝利國小 五年二班 林威廷

        外頭正下著大雨，路上的行人撐著傘低頭疾走，看見這個景象的我，不禁回想起了一段小故事。

      那天天氣變幻莫測，早上雲淡風清的天空，下午卻毫無預警的轉為烏雲密布，天色黑壓壓一片。到了放學時，果真如眾人預料的下起大雨來了。我早上出門時以為不會下雨，所以沒帶任何雨具，可是變幻莫測的天空卻無情下起雨來，我只好硬著頭皮冒著大雨回家了。

      然而走沒多遠，同學跟我走的路線後來不一樣了，所以我還是躲不過淋雨回家的命運。當我淋著雨走近明新麵包店時，看見路旁有一道熟悉的人影，左思右想的想不出來是誰，直到走近才發現原來是奶奶！

奶奶遞給我一把傘，說：「趕快把傘撐開，以免感冒了。」冰冷的雨珠不斷地打在我身上，奶奶慈祥的笑容與不畏風雨為我送傘的身影卻像一股暖流通過我的四肢百骸。回家的路上，奶奶更不斷叮嚀說：「回家後記得要換衣服，還有，要把身上的雨水擦乾淨，知道了嗎？」奶奶的關心讓我感到非常幸福。

      這段記憶讓我十分難忘，因為奶奶年紀很大了，卻為了怕我淋濕、感冒而來接我，奶奶對我的付出與關懷我會永遠記在心底，並且加倍的孝順她，不讓她再為我擔心。

－－99.9.8刊登於人間福報

享福與吃苦

 台南一中二年11班　陳加恩

 　　汗水從額頭上滴了下來，滴在那崎嶇不平的山路上，喘氣聲愈來愈重，我的步伐也漸漸慢了下來；然而，我卻深深知道，唯有用自己的雙腳征服山峰，那山上的美景才會格外地值得回憶。而人生也不就如同爬山嗎？用自己的努力所獲得的成就遠比那不勞而獲的享福來得有價值。

　　要到達人生的山頂，往往是要歷經重重的苦難和煎熬，以及面對傷心和灰心的時候；然而，進一步來說，這些苦難與挫折才是推上人生巔峰的動力。一如韓信當年若沒有忍受過胯下之辱，那他如何能有那段在沙場殺敵千萬的氣魄呢？如何能幫助劉邦完成統一天下的大業呢？胯下之辱固然可恥，但是正是因為韓信能忍下這口氣，才使得他的氣度變大，得以完成他的雄心壯志。

　　俗話有云：「富不過三代。」過著不勞而獲的生活，往往會使人失去競爭力。因著父親的事業而享福的人，無法真正體會到自己成功打造出來一片天地的那種喜樂；吃著別人辛苦所種的米飯，無法了解農夫吃著自己所種的稻米時那種甜美的感受；如果凡事都是因著他人的努力而享福的人，到頭來反而會迷失自我的價值，找不到人生的方向，因為，人生的價值正是在於我們付出、努力過。

　　我曾聽過愛好爬山的人分享經驗：「爬山真正快樂的地方是在，當我們全身疲累不堪地來到山頂，看到日出的那一刻，所有的痠痛頃刻被美景所滋潤，這是最值得的。」是啊！我們看著美麗的風景照時，絕對沒有辦法像那些登山客親自翻過四五座山脈，所親眼看見那美景的體會來得深。

　　因此，不要怕吃苦，唯有流過汗，流過淚才能創出自己的一片天，找到人生的價值，珍惜那份親手得來的福。

──99.9.12刊於中華日報

畢業露營點滴

台南縣五王國小 六年七班 許靖琪

　　大家所渴望的畢業露營終於到了，大家紛紛討論起該帶什麼、該玩什麼，都忘了教官們的凶悍，也忘了野炊時的鍋子是多麼的髒、有多麼多的蚊子會來「親」你一下。

　　到了教室，大家都先忙著把自己的工作做完，一做完大家便開始比較起誰的行李大、誰的行李小。搭上了遊覽車，經過了半小時的車程，終於到了走馬瀨農場。一走進去，馬上有一種刺鼻的味道衝進我的鼻子，那就是令人感覺新奇的牧草味。各個教官開始自我介紹，一班為一隊、兩班為一中隊，我們這一班的教官是小梅教官，中隊教官是豹豹教官。小梅教官叫每一個小隊領取帳篷， 再來就是搭建我們這幾天的「家」囉！

　　搭完我們的「家」，我們必須到風雨棚準備開訓典禮的口號及動作，開訓典禮結束後，我們就步行到草園餐廳用餐，再出發開始我們今天的課程，有滑草、GPS衛星定位尋寶、賞鯨船以及滾稻草，這些課程讓我們學到了「團結力量大」，也使我們和自己的隊員產生了更多的默契。

　　結束了課程，我們來到了營火晚會的地點彩排我們所要表演的節目。排演完，每隊的「阿Q」和「桶麵」去領野炊用具到野炊區煮晚飯，其他隊員也陸陸續續的過來幫忙，大家分工合作，有的人切菜、有的人炒菜、有的人洗米、有的人洗菜等，終於把所有的菜完成了，雖然顏色不好看，但是味道還是一級棒。果然自己煮的東西吃起來最好吃呢！

　　吃完晚飯就是重頭戲登場囉！營火晚會的營火點燃了，突然「蹦」一聲，哇——是煙火耶！原來校長偷偷給了我們師生一個驚喜啊！煙火放完了就是每班輪流表演，台下的班級也要跟著跳。大家玩得很累，跳得不亦樂乎呢！但是感傷的時候到了，大家人手一杯紙杯蠟燭，看起來雖美，但是教官們所說的話、所放的音樂，讓人感動想哭，尤其是每班班長對老師說的話更讓我心頭酸澀。輪到我們班長上台發表感言，也不禁流下淚來，使得我們更想哭了，我滴下了感傷的淚水，晚會就這麼感傷的結束了。我們各自回到自己的「家」睡覺。

　　儘管前一天如此傷感，隔天早上用完餐後，我們仍舊繼續一天的課程。第一堂是鑽木取火，但怎麼鑽也沒有火，可見古代人連吃頓飯都要等上幾個小時才能吃啊！第二堂是突擊雙索吊橋，走在離海面三層樓高的繩索上，感到刺激感。土狗教官說，上禮拜他們先來這裡檢視時，竟然有人的鞋子掉進海裡了，回家光著一隻腳丫子，大家趕緊檢查自己的鞋帶有沒有綁好。土狗教官又說了，手機、手錶不要帶，否則掉下去可就沒辦法囉！土狗教官竟然還開玩笑說如果把下面的水抽光，可能會有五百多隻手機唷！第三堂是漆彈，雖然每人只有十顆子彈，但是我們還是玩得很開心。第四堂是無具野炊，也就是用報紙煎蛋，難以置信吧！原本快要熟了的蛋卻突然燒起了熊熊烈火了，原來是不小心燒到了一旁的乾報紙，因而著火，因為我們這組全是女生，沒人敢把火踩熄，於是別班的一位男生自告奮勇的來幫我們滅火，真是驚險。

　　最後頒獎典禮時，我們班得到了秩序獎，雖然沒有得到總錦標，但是我們努力過了。接下來就是觀賞由五位美國女性所帶來的異國表演秀，其中我最喜歡的是軟骨功。表演結束了，終於到了回家的時候。我們在道別時，竟開始感謝起那些凶悍的教官，這讓我自己也有點兒吃驚呢！

　　在車上時，我看著窗外的美景，心想再過幾個月我就要和我的「好麻吉」們道別了，讓我的情緒添上了一絲難過。不知上了國中還能不能見到他們，一想到這，便使我的心情忽然沉重了許多，也讓我的情緒有點兒亂了。但是畢業代表了新的開始，也代表了，我們已經長大了，不再是小孩了，要當學弟、妹們的榜樣。這也並不是悲傷的事不是？這一次的旅行讓我學會了獨立，也讓我感覺，其實這是一個讓我們成長的機會，讓我們和「麻吉」們最後一次一起旅行，一起相處在一起，懂得珍惜，懂得思考。我想這就是畢業露營的意義。

－－99.8.29刊登於中華日報

快樂之神

台南市慈濟國小六年知足班林亮廷

　　現在是三更半夜，夜闌人靜之中，我和別人一樣已進入了夢鄉，在夢中，我夢見了爺爺帶我們一起出去玩。在暑假期間，爺爺總會帶我們去不同的地方玩耍，他當時帶我們去台南有名的奇美博物館。

　　我還記得，我們因為沒有預約，所以在外面等了十五分鐘。當時正逢正中午，艷陽高照，我們都熱得滿頭大汗，體貼我們的爺爺就帶我們先去便利商店買思樂冰喝，還要我們在裡面吹冷氣，自己則負責去排隊。想到這裡就覺得好感謝爺爺！終於十點了，我們可以進去參觀了，我無時無刻都跟在爺爺的身邊，因為爺爺就像一位萬能的解說員，一直跟我解說每一項美術品的內涵和歷史，我心裡也偷偷崇拜著爺爺的厲害。

　　平常的爺爺和出去玩的爺爺，差了十萬八千里，平常的爺爺一直叫我讀書，他要我們讀英文，說英文是國際語言，一定要好好學習，可是出去玩的爺爺不會叫我們讀書，還要我們認真玩，他說過，讀書時認真讀，玩的時候就要認真玩！

　　我的爺爺雖然已經七十幾歲了，但他還是很健康，我還小的時候，爺爺還帶我去環島一周呢！爺爺在我心目中，有如一位快樂之神，帶給我最大的快樂！

－－99.9.12刊登於中華日報

來自地上的聲音

台南一中二年18班蔡宇翔

　　陣陣濃煙自雄偉的廟宇裡散出，神的氣息飄過眾人的眼前，環繞眾人的身旁，散進耳裡、口裡、鼻裡，直達心坎裡……

　　下了車，嗩吶的聲音刺入我的耳膜，鼓聲有節奏地敲著，一聲一聲都打得我心頭亂顫。廣場前搭了一大片佈景，舞台上的人都穿著古裝，好似古代的歷史人物活生生地跳了出來，耍著刀槍，在台上不停地走位，嘴裡念著不知道哪裡的腔調，敘述著古代的傳奇故事。我拿著相機猛拍。他們說，這是娛神。

　　回頭一看，半邊的廣場擺滿了桌子，上面擺放了各種食物，餅乾、糖果，甚至連雞肉都有。我看著一盤包子，想順手抓一個吃，卻被一旁的婆婆打了手。他們說，這是獻給神明的。

　　再往前走，許多人拿著線香，對天空、對架上的木偶拜了又拜。我學著拿起了線香，還未走進廟宇，卻早已被燻得眼淚直流，我強忍著淚水，向著各神明跪拜，並將線香插入了香爐中，爐裡星火熠熠，濃煙如同巨龍竄出，直奔天際。他們說，這是拜神。
　　走回廣場，廣場上只剩下一座拱橋，橋下擺了一盆盆的蠟燭。廣場上，男女老幼不分你我，打著赤腳、拿著線香，魚貫排隊等待著走過拱橋，橋的另一頭，乩童揮舞著滿是鐵釘的劍，毫無猶豫地朝身上打去，工作人員則拿著特製的印章，蓋在衣服的後領上。他們說，這是神明的保護。

　　就在我排著隊，接受太陽無情地烘烤之後，我終於明白了：戲台上流著汗演著古裝劇的人；廟宇裡流著淚的人；廣場上流著血的人、排著隊的人，能夠使他們如此無怨無悔的原因只有一個，那就是信仰。神明使他們看見希望；神明帶給他們保護，帶給他們安全感，而他們也無私地奉獻，奉獻給所倚賴的神。

　　香爐的煙小了，緩緩上升如通天的道路，搭載著人們的禱告，緩緩地翳入天聽。煙會變小，但人們虔誠的心不會磨滅。

　　看！那煙正緩緩飄著……

－－99.9.5刊登於中華日報

地震後的心情

台南縣大新國小四年甲班祁廷霖

　　今天是六年級「模範兒童」候選人的發表會，全校都集合於禮堂，當一號候選人表演得正精彩時，禮堂忽然上下左右前後的搖動，啊……大家異口同聲的驚叫著，是「地震」，這時老師先將我們一個一個疏散到操場，老師最後才出來，大家一臉驚恐的表情，直說：「好可怕！」

　　主任除了安撫我們不安的情緒外，還教我們避難的方法，告訴我們如何平靜心靈，首先深呼吸，閉上眼睛，想想一切都不會有事，要讓自己鎮定，遇到任何困難切記不要慌不要亂，保護自己，也保護別人。這時我忽然想起家人，請老師撥電話給媽咪，腦袋一直胡思亂想著，直到確認家人都平安無事，我才放心。

　　第一遇到這麼大的地震，心情一直反覆震盪著，剛剛的畫面在腦海裡揮不去，不過，我要感謝老天爺，讓大家安然無恙的度過這一劫，「平安就是福」。

－－99.9.5刊登於中華日報

一場災難

台南市海東國小一年八班翁宸儀

　　今天爸爸和媽媽帶我和兩個哥哥去爬山，爬呀爬呀，我看到一隻毛毛蟲大搖大擺的走過我面前，我當場嚇得落荒而逃，跑了一會兒，我竟然被小石子絆倒，「砰！」的一聲撞到了鼻子，鼻子都紅紅的像蕃茄似的，真討厭！

　　費了九牛二虎之力，終於到了山頂，一眼望去，四處都是美麗的花，花上面有許多昆蟲，有蝴蝶、蜜蜂、瓢蟲……等，而一旁大樹上還有在孵蛋的母鳥，真是美麗極了！再往前走，會看到採海芋的活動，我馬上跑過去，但媽媽卻笑著說：「別急，你剛才摔了一跤，現在還要再摔一跤呀！」我聽了臉都紅了起來！到了海芋田，我迫不及待的跑進農場，卻看到土裡鑽出一隻隻蚯蚓，害我差點哭了出來！

　　今天雖然很開心，但卻發生了兩種意想不到的意外，希望下次出來玩，沒有意外只有歡樂。

－－99.9.5刊登於中華日報

掌聲響起

台南市崇明國小5年13班胡滋紜

 　在運動會的頒獎典禮中，享受勝利的掌聲，感覺真好！也讓我想起練習的甘苦。

　　還記得四年級時，學校舉辦拔河比賽，一聽到這個消息，全班就萬分期待。上體育課跑玩操場之後，雖然已汗水淋漓，上氣不接下氣，大家仍堅持要練習拔河，團結一致使盡全力的練習，老師則努力的糾正同學們的動作，找出致勝的方法。看著其他班級興高采烈的玩著躲避球，我們的心晴卻絲毫不受影響，因為我們知道苦練是獲勝唯一的方法。

　　看到細嫩的雙手長出一顆顆水泡，我不曾抱怨。因為老師告訴我們「一分耕耘，一分收獲」所以，我們想得到好成績，一定要比別人付出更多。除此之外，我們還想出「增肥」的好點子，午餐時間一到，強迫自己要多吃一碗飯，最好能像巨人一樣長得又高又壯，那麼，我們就可以天下無敵了。

　　比賽的日子終於到了，賽程緊鑼密鼓的展開，在大家的加油聲中，我們一場贏過一場，在淚水及汗水的交織下，靠著堅強的意志力，終於勇奪冠軍，這時，眼淚奪眶而出，像是關不緊的水龍頭，停也停不住。

　　經過這次的比賽，我終於明白，想要獲得掌聲，就要靠自己的雙手去打拚，不斷地付出、努力的耕耘，才會有豐碩的成果。

－－99.9.5刊登於中華日報

遊博物館

台南市崇學國小2年3班周柏仰

　　一個天氣晴朗的上午，媽媽忽然心血來潮的對爸爸說：「今天我們全家都沒事，也很久沒有出去玩了，乾脆今天全家一起出去玩吧！」爸爸也說：「的確很久沒一家四口出去玩了！」接著爸爸又說：「我有四張博物館的免費券，剛好可以去。」我和弟弟聽了高興得又蹦又跳，一刻也靜不下來！

　　一進到博物館的園區內，首先看到一座美麗的噴水池，噴水池的水柱忽高忽低的，好像小精靈在跳舞。噴水池的左邊有一片綠油油的草地，草地上有五彩繽紛的花朵；噴水池的右邊有一座座雕像，每一座雕像都是用不同材質做的，而且每一座雕像都十分吸引人的目光。

　　接著，我們進到展覽館，展覽館裡吹來陣陣冷氣，我覺得好涼喔！到了蠟像區，可以看到好多蠟像，這些蠟像都好像真人一樣呢！博物館裡讓我印象最深刻的是一座帥氣男生的雕像，他看起來英俊，而且栩栩如生呢！

　　我覺得這次的博物館之旅真的太有趣了，而我在博物館裡也學到了好多新知識，真是讓我滿載而歸啊！

－－99.9.5刊登於中華日報

 樂在音樂

 台南市安平國小5年2班 葉騰達

　　我一直嚮往、擁有一台音響，能夠享受聽音樂的樂趣。記得那次，爸爸和媽媽為了慶祝我的生日，就買了一台音響給我，當我看到那台音響時，我彷彿像是當上總統一樣，那種喜悅還真是無法形容呢！

　　當然，有了音響就一定要有CD才可以，所以媽媽就帶我到唱片行買我想要的唱片。走進唱片行時，我幾乎要忘情大叫──哇！好多各式各樣的唱片！我每一張唱片都非常仔細的看，花了足足一個多小時蒐尋我喜歡的唱片，迫不及待想回家播出來聽聽看。回到家，我馬上把專輯拆開來，放到音響裡，哇！那種輕快又有一點搖滾的風格，讓我忍不住想跳起舞來了呢！能夠聽音樂，對我而言真是人生中的一大享受！從此以後，這變成了我最大的興趣，無論何時，我都想埋首音樂中。

　　有時候，我聽音樂也會因我的心情而有所改變，每當我在學校裡遇到令我難過的事情，我就習慣一個人躲在家裡聽一些抒情的歌曲，有些歌詞字字句句都好像對我說安慰的話一樣；當然，我心情好的時候，就會聽一些有搖滾風的歌曲，聽搖滾類的歌曲都會使我更開心，那種熱情、活潑的感覺，能使整個人沸騰起來

　　聽音樂對我而言，是一種紓解壓力的方法，也是消磨時間的好方式，我喜歡聽音樂，因為音樂的悠揚旋律會使我的心情辦得更開心、更快樂。

――99.8.29刊登於中華日報

應變

台南女中3年17班　曾欣蕾

 
　　意外，時時都有，人人都會經驗。報章雜誌常驚嘆某某某的大難不死，但往往在這大幸之中藏著的是一個人的反應能力。每件事情的發生都有它的意義，因此應變過後的體悟，最是一個人獨有的生命啟發。

　　搭公車回家，是我每天的例行公事。

　　那天，我依舊與坐公車的夥伴手拉著手上車，開心地在固定的校車裡暢談學校一天發生的趣事。我們大笑著，互相調侃、嬉玩著，我的心在那個時刻整個地鬆了開來，「今天好快樂啊！」我的心滿足地微笑。這是多麼美麗的一天！

　　校車開著開著，車上的同學們陸陸續續地下了車，而聊得忘我的我與夥伴絲毫也沒有察覺周遭的人正一個個地減少。終於，我家的站到了。與我同一站的三、四個學妹緩緩地下了車。心還離不開剛剛的愉悅的我，這才發覺最後一個下車的學妹已隨著她踩踏著階梯離開視線，我慌忙地三步併作二步衝向前。

　　此時，公車的門已半闔，車速也逐漸增快，望著半闔的門，心中閃過好幾個念頭：「門縫夠大吧？」、「車速還可以嗎？」……但不論結論是什麼，我跳了車。跳車的瞬間只感覺腳不是自己的，平衡感也全失，因為整個身軀失去控制地逕自滑行，順著剛剛加速的方向撲倒在地。跳了車的我馬上下意識地拍掉嵌在肉上的小石子站了起來，急忙地移向路旁，而此時的校車也驚嚇地停了下來。即使當下的我傷口多疼，對自己的行為有多麼無地自容，我還是緩緩地走向司機，詢問是否有傷口處理的藥膏。因為當下的緊急傷口處理，與事後傷口的包紮亦頗為得當，此次的意外才未在身上形成永久的傷疤。

　　意外過後，我不斷反省自己當下的莽撞，為何平時謹慎的自己會做出如此危險的行為？這或許就是樂極生悲的最佳印證。人往往會在極度快樂的情形下匆促地下了決定亦或做出違反自己本性的應變舉動，不僅是人，所謂「物極必反」的大自然常規也是這個道理。因此凡事不可過量，適當、適切才是中庸之道。另外，無常的概念也像個響鐘般，在事件過後敲響了我。原本的例行事，竟會在如此平凡且歡樂的一天發生了變卦，假使當時路上的機車不那麼守規矩，硬是插進狹窄的校車旁呢？我是不是會有更嚴重的災難？

　　「不經一事，不長一智。」即便此次意外在回憶時仍舊心有餘悸，但一次次的回憶與反省，以及意外當下自己的應變方式，我都有了深刻體悟。經驗了這一次，因為感受了生命的無常，我將更把握人生、謹慎行事！

――99.8.22刊登於中華日報

作品賞析

　　「應變」為本屆大學指考作文測驗題目，考驗學生敘事以及反思能力，在本文當中，作者以議論作為開頭，而後舉例自己曾經一次的意外當中下意識選擇的「應變」方式，卻導致自己受到驚嚇和傷害的回憶。

　　文章採取夾議夾敘的方式，先提出針對應變過後的體悟「最是一個人獨有的生命啟發」的論點，接著敘述流暢有重點，扣合論點；從事件一開始的悠閒，事件發生時的高潮，乃至於作者所採取的應變而使得自己傷痕累累的結局。起承轉合，其生動的敘事技巧，令讀者身歷其境，作者受傷過程歷歷在目。

　　最後，作者轉入議論文筆，反思應變之下所產生的莽撞，將文章導入更深層次的省思。就日常生活中的小事件，獲得思考反芻後的生命啟發，自有一番體悟，令作者更加成長。全文採敘述、議論兼具的「敘議論證」，寫出個人經歷為論據，事與理間的論證又明晰而有力，是相當優質的文章。

賞析老師：鄭文山

   一場小雨

   台南市安平國小五年六班  郭勁宏

　　雨輕輕地墜落在地面，「滴答滴答」，好像在對我說：「快來呀，快來陪我玩。」我朝窗戶走去，望出窗外，馬路上開滿了一朵朵小花，五顏六色的小花沐浴在濛濛雨景中，真美麗。

　這場雨來得正是時候，一絲絲涼意透進，悶熱的屋裡，我忍不住打開窗戶，頓時之間屋裡變得很涼爽。窗外傳來一陣小孩子的嬉笑聲，我把頭伸了出去一看，原來是一群愛玩的小孩子，下雨了還不回家，冒雨在公園玩水，他們讓我想起了小時候頑皮的自己。

　回想童年，每當下起雨的時候，我都會和我的玩伴撐著傘到公園的沙坑玩，我們蓋著夢想中的城堡，玩膩了我們就會玩打水仗，有時我被水噴了滿身濕；有時是他。玩累了，我們就回家，渾身溼答答的，雖然會被媽媽罵，但是我們還是很快樂。

　絲絲的雨偶爾也在夜色中造訪我，那稀稀疏疏的細雨就像是媽媽溫暖的手，輕輕地、柔柔地撫過大地，帶來豐沛的滋潤。雨像無私的師長，洗滌我的心靈，滋潤了我的心田，它是這樣的不求回報，令人敬佩。

――99.8.25刊登於人間福報

蟬聲

台南市台南女中3年15班郭曉臻 

 

　　在好幾條縱橫大路旁，一座公園靜靜地座落在那兒。

　　而我本來要往其他地方去，卻在嘈雜車聲中，無意聽到了一片悠揚蟬聲，如一片幽靜。我好奇心起，欲一探究竟：在這大都市裡，哪有如此幽靜，容得下幽幽蟬鳴？

　　那份大自然的美彷彿在向我招手，邀請我駐足作客。於是我傾聽那蟬聲，循著它，接近它。雙臂一攤，一片鋪滿別於馬路硬邦邦水泥或柏油的綠草地毯於我的面前向兩側舒展開來，愈延伸愈見寬敞，啊，原來這是一個三角形的小公園呀。當我將雙臂張開，試圖擁抱整個公園時，打心裡生出一份感覺──彷彿擁抱住這片無污染的寧靜。我繼續循著蟬聲走。小徑旁有一對老夫老妻，正在打太極。慢中卻帶勁，如朱銘大師的雕刻。我看著他們專注劃出一個太極，如在畫一個生命的循環，不斷地推進，生生不息。小小的動作，卻藏著驚奇。我停下，有樣學樣地隨著他們劃出一個太極，興奮且驕傲地說：「我在畫我生命的圖。」

　　蟬聲未止，我繼續往前行，想找著蟬聲從哪裡來時，卻反而意外發現一片白紫交雜的小花。我不認得它叫什麼名字，它不濃妝亦不淡抹，只是樸素，純淨地讓我感覺我並不在喧囂的世界，顯得如此簡單，如此美。

　　已經快到了小公園底，蟬聲依舊在不知處鳴唱，未曾稍歇。蟬聲到底從哪來？喔，我恍然大悟：原來一路上都是蟬聲，蟬聲在每一棵樹上，在每一寸土上。也在每一個人的心裡。

　　它在喚著我們的靈魂，用旅人的眼光去發現身旁悄悄流過的美。

―― 99.8.29刊登於中華日報

作品賞析

　　蟬聲於溽暑盛夏隨處可聞，並不稀奇，但如果以不同的角度、不同的想法去聆賞，就可以感受到以往未曾聽過的幽靜。作者以蟬聲為經線，循著此線一一發現蟬聲所帶來的美。

　　文章一開始，在吵雜的都市叢林中突然聽到的蟬聲，對比之下更加悠揚，吸引了作者。接著，以遊賞的路線描述所見所聞。在描景部分，透過擬人技巧，融入作者心境，使景色有情有感；而在寫人物活動部分，細膩描繪，生動具體，使文章具有畫面。最後，作者終於領悟到，蟬聲存在在每棵樹上、每塊土上及每個人的心中。

　　作者從蟬聲中領悟到，其實美在身邊，俯拾即是，關鍵就在我們是否細心、真心去體會，在縱橫的大馬路旁一座小公園，也可以發現這麼多令人感動的事物，「我們身邊不缺少美，而是缺少發現」，也許我們也可以用不一樣的眼光，去捕捉身旁悄悄流過的美。

賞析老師：鄭文山

只願說聲我愛你

台南市中山國中2年2班 李宜杰

　　那天晚上，您不告而別。

　　我呆坐在醫院走廊的椅子上，手裡還握著沒能送出的鮮花，完美的蝴蝶結包裝和濃郁芳香的海芋在此刻顯得格外灰暗、不起眼。一幕幕與阿公相處的模糊回憶，在我腦中正一一閱歷著。

　　從小就是阿公的「小跟班」，每當下午，便是我和阿公出動的時間。跨上威風的鐵馬，引吭高歌的唱著我們出征的軍歌──火車快飛，從巷頭唱到巷尾，從公園唱到商店街，整個社區皆是我和阿公騎著鐵馬穿梭的身影。猶記有一次，我們來到豆花攤前，阿公叫了兩份豆花，不到兩分鐘，我便吃完了自己那份。阿公見我吃得滿臉笑容，說：「阿杰，阿公不喜歡吃豆花，不然這份給你吃，好嗎？」我高興得幾乎快飛上了天，殊不知這是阿公無私的心意，而當時懵懵懂懂的我，更忽略了這份「豆花情」。

　　傍晚時分，我也喜歡和阿公一同觀賞那曲折離奇的「台灣劇場」，緊張的情節總是讓我和阿公拍案叫絕。不過，這份情感也隨著年紀增長漸漸沖淡，和阿公也漸行漸遠。近幾年，每當媽媽提議和阿公聚餐，我都以考試多、功課重等藉口推辭，對於阿公打來的電話也往往是敷衍幾句。雖然在同一個世界、同一個社區、同一個家庭，但我和阿公之間的距離也越來越遠，最後竟是天人永隔。

　　如今，這些話就像那份鮮花沒能親自送給您，阿公，謝謝您不對叛逆的我發脾氣，謝謝您對我無微不至的照顧，也希望這句話能在您耳邊輕輕的說，我想您，我愛您！

―― 99.8.29刊登於中華日報

戰勝生命的黑暗

台南市崇學國小6年9班  李宥呈

　　每個人都曾經歷生命的黑暗時期。有的人是因為失業，也有的人是為先天的疾病所困，而每個人解決方式也都不同，許多人會用理性的態度面對難關，勇敢挑戰，但也有為數不少的人都會選擇不明智的方法，例如自殺，或是自暴自棄，遇到一面高牆就不敢前進而停留原地。成功者與失敗者，差別就在於此。

　　面對困難的事，就要鼓起勇氣去面對、去克服，如同證嚴上人所說：「面對它，接受它，處理它，放下它。」只有做得到這四點的人才能得到更光明的未來；只有經歷過不順遂的人，才能在未來的路程上走得更順利。真正的快樂來自挫折後享受成果，看不見的悲哀則是挫折前盲目的快樂。

　　在這世上，有許多不被人生黑暗打敗的人，例如：杏林子，她天生患有類風溼性關節炎，便得她的身體很脆弱，但她不但不放棄自己的人生，反而還積極寫書鼓勵了很多放棄自己的人。她最著名的代表作—-生之歌，至今仍膾炙人口。她用的文字譜出了一條光明的道路，她用筆點亮自己的未來。像她這種對生命的重視與熱愛我們應該要學習的。「十年河東轉河西，莫笑窮人穿破衣」，即便現在被別人看不起、生活充滿不如意，但只要不放棄地努力，終有一天必可成功。

　　生命中的黑暗不可避免，但只要勇於面對光明，就在不遠的前方。

―― 99.8.29刊登於中華日報