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  追尋　　　　　　  

台南一中一年2班　楊舜同

伴著早已被失落浪潮打趴無數次的心境，和早已被失落後的憤怒染紅的榜單。顫抖著，由於歷來失敗的慘痛，我害怕沒有能力向一個又一個挑戰昂然面對。重溫依舊溫暖明亮的檯燈，我尋找跌倒的主因和繼續前進的毅力，一人一燈，在萬籟俱寂的夜裡思考。

記得好幾年前，還是國小的時候，第一堂向老師學畫，老師便指示我，用線條和由線條所連成的任何形狀的圖案，並加上你想運用的顏料，塗滿那張只專屬於你的圖畫紙，沒有時間限制，直到你覺得它能表達你心中的世界，傳現心中的一切喜悅為止。就這樣，老師一個簡單的指令，讓我得以在畫紙上揮灑任何想法、任何喜悅和悲傷，而我也在這種「訓練」下，在國小小小的世界中常常獲獎。

上了國中後，為了能保持這個狀況，我更加努力地習畫。每晚入夜後，只有我的畫筆在畫布上游走的沙沙聲仍響著，每個深夜，只有我的檯燈在透著微光。為了未來的一技之長，我得趁時候努力，持續那份得獎的榮耀，如果鬆懈的話，就會有更多有天賦的同儕從我身上跨越，不想從此躺下的話，現在就得努力維持昂然的姿態前進。

不過，事情並非我想的那樣。漸漸地，我在得獎的名單上搜索不到我的名字，我想朝著蒼穹大喊「為什麼」，明明我盡了加倍的努力，卻得不到相對應的成果？靜下來，我思索著，想尋找失敗的原因。

辛勤的畫筆終於得到片刻的停擺，我回到了當初學畫的畫室，想得到答案，我向老師吐了滿腹的苦水。半晌，老師只向我指指那些剛來學畫的小孩，問我他們在做什麼？我想，鬼畫符嘛！還能幹嘛？老師說：「看他們那麼快樂地在畫，不就和你當年一樣嗎？繪畫，不是件很快樂的事嗎？」霎時，我懂了。

原來是我追尋的方向偏差了，甚至忘了原來對繪畫的心，那份想傾訴一己想法的初衷。我變成了只為追求得獎的機器，不斷磨礪繪畫的技巧，卻忘了為它注入最真誠的感動。所以，回到出發心，追尋，繼續感動每幅作品。

101年3月4日刊於中華日報