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  寶殿　　　　　　　　　　  

台南女中二年六班　林逸婷

對父親而言，兒子就如同另外一個自己，希望兒子能完成他未完成的夢，不踏上和自己一樣的錯誤道路，將自以為的最佳秘徑畫在兒子的未來藍圖上，用盡心力引導他，只為了看著兒子在秘徑的終點，築起自己數十年來夢想中的完美寶塔。

工人築牆是辛苦的，建造出一棟高聳入雲的大樓，卻和心目中富麗堂皇的大殿不同，失落，也是很大的。對兒子而言，父親所規劃的道路、夢想中的大樓，都不是他的，不管樓建得多成功，那也只是在櫛比鱗次的「父親樓」中，最高的一棟，只是當個很厲害的工人罷了！

剛上高一時，盼女成鳳的父母便開始討論我的未來。

兩個數學老師，不論怎麼討論都是自然組的好，從熱門的醫學、機械到冷門的森林、園藝都是他們的題材，但他們的話題中，卻未將我對社會組的熱情提起隻字片語。他們不了解，從企管、法律到全台只有兩、三所大學有設的考古系，都是我願意花一輩子去浸淫其中的，但我只是默默地隔著牆聆聽，想像厭惡消毒水的味道的我，未來當個不快樂的醫生。

衝突在選組單下來的那天，轟然引爆。雖然我贏得了這場唇槍舌戰的勝利，但一進房我就後悔了，不是因為選了社會組而懊悔，而是這場激烈的衝突是可以避免的。若我在意識到危機的時候就主動和父母討論我的選擇，我可以有一整年的時間告訴他們我的感受，而不用在一夕間逼迫他們聽從我的決定，想到他們錯愕的表情，自己就難過不已。

現代的青少年往往不會和父母講出真心話，而對於父母的詢問又是不理不睬，問題就此產生了！以自我感受為中心的頑強孩子，和不了解孩子想法的父母，常會為了一些無關緊要的小事不但吵得人仰馬翻，且屢屢重複，導致弄得互不信任；父母認為孩子還小，幼稚的想法哪能正確；孩子卻覺得自己的事應由自己決定，父母只是個干擾，擾亂夢想的兇手。而結果總是兩敗俱傷。

通往夢想中的樂園的路是難走的，建造屬於自己的建築是需要汗水的，汗水不應該變成哭泣的淚，應化為成功後，那喜極而泣的喜悅。孩子應擇定一個目標全力投入，不三心二意，而父母也應尊重孩子對自己一生的想法，在一旁扶助，不是強迫，這樣，孩子才能造出一棟心目中的寶殿，使父母與有榮焉。

──100年11日13日刊登於中華日報

作品賞析

寶殿，是富麗堂皇的建築，是夢想的堆疊，人一生總想築出一棟自己心目中的寶殿。然而，每個人對寶殿樣貌的想像都不一樣，也因而常在這分歧點上裂出一道鴻溝。

作者透過與父母對高中分組選擇的爭吵，來說明這座寶殿不該是丟失了自己，遵照父母期望而建的「父親樓」，卻也不能只是是孩子心中所獨想而已。這次的爭吵，讓她贏得「作自己」的勝利，更教會她明白相互體諒與溝通的重要，她知道，唯有透過溝通，得到父母的瞭解與支持，才能共同築出孩子心目中的寶殿――一座代表自己也讓父母榮耀的寶殿。

文章善用具體的比喻來呈現父母與子女間對於未來前途選擇的歧見。她以工人來比喻那些失去自我只為父母築城的子女，汗水流盡，內心卻是不知努力為何的茫茫然，有力地劃出「失去夢想」的茫與痛；欠缺溝通的父母則是陷於過度理想的建築師，催促著子女能代替他們實踐精心設計的大樓藍圖，滿心以為給了最好的安排，卻在親情的裂隙中同樣嚐到了痛，失落與不被接受的痛。

文章頭二段精準的比喻帶出本文的主旨，然而接續的不是生硬的說教，而是以一段自己的經歷，細訴傷痕之後的體悟。有了事件的舉證，讀者更是心有戚戚焉，接續於後的說理，因而自然流暢，更讓人信服。此篇文章能以自身體悟提出家長與子女間溝通的重要性，把抽象的事理說清楚，且立論能結合社會現況，讀來動人也發人深省。

                                                                                              賞析老師：鄭文山