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  賞識　　　　　　　 

港明高中二年孝班　吳冠臻

無論任何人，皆需要被賞識。賞識在無形中給了人力量，一股讓人更想往前的勇氣。

曾經有個實驗，能夠證明讚賞具有強大的力量：分別有兩組人，一組天天對水說好話，另一組則反之。結果證明，被稱讚的水，結晶令人為之驚豔；另一組的結晶，則暗淡無比，甚至凌亂分散著。

曾經，我班上有個女孩，因為父母對她的期望甚高，讓她總是活在比較與責備之下。她父親總是說：「妳看，哥哥第一名，那妳呢？」或是「姐姐比妳認真，妳該多學學啊！」在我看來，她的世界似乎少了很多歡笑和色彩。一次的因緣，讓我和她成了鄰座，每當她走進教室，我總是給她一個燦爛的微笑。起先，她總會訝異地看著我，久而久之，早晨的招呼已是習慣。接著，我總是適時地稱讚她，比如明明只是再普通不過的髮型，我卻形容得有如絕世手藝般，惹得她心花怒放。

她告訴我，其實她很愛彈琴。看著她纖細的雙手，我對她說，我幾乎能想像，她的手指在鍵盤上飛舞時會有多美！她聽了後，高興極了，頻頻追問我「真的嗎」。一天接著一天，她臉上的笑容漸多。我問她，既然琴彈得如此好，為何不朝那方面發展呢？她苦澀地笑著說：「爸媽要我當醫生呀！」我捶了她一記，問她：「妳要追逐父母期望的人生，還是妳真正想要的人生？」因為我的讚賞及建議，她終於踏出第一步，決定向父母坦白說明自己的興趣。終於，她達成了夢想，高中時選了所音樂學校就讀，終日與她喜愛的鋼琴為伴。

讚美是陽光，能夠溫暖絕望的心。一句讚美，可能將改變另一個人的人生，發掘出埋藏多年的天份。我期許自己，別吝於賞識別人，因為語言所散播出來的陽光，將有一半也會溫暖自己。

101年1月1日刊登於中華日報

作品賞析

常言道：「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。」言語雖然無形，力量卻強大，正面、讚賞的話語讓人心情愉悅、充滿力量；負面、否定的言語則令人灰心喪志，停滯不前。

本篇文章以破題的方式開頭，直接且有力的挑明主旨∣∣讚賞帶來前進的力量。接著以「對水說話的實驗」提供科學的理性證據；再以自己與朋友互動的親身經歷，分享因自己的認同與讚賞，使同學笑逐顏開，不再因父母的高期望而情緒低沈，在作者的讚賞鼓勵之下，敢於向父母表達心中想望，追求夢寐以求的音樂學習，並且獲得認同自我的喜悅。

    作者藉著兩個簡單卻清楚的例子，明確地傳達「賞識帶來力量」的旨意，在審題、蒐材及佈局上均十分穩健，運用事例佐證道理，使文章少了說教意味，讓道理輕鬆進入人心，是篇輕鬆卻寓意明確的論說文。

                                    賞析老師：鄭文山