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     寂寞隨想　

臺南一中二年三班　 卓聖心

學習往往是寂寞的，人常說：「十年寒窗無人問。」自古的讀書人皆是白天上書院聽講，半夜挑燈苦讀自學，在寂靜的空間下，往往反而從反覆思考中悟出一番道理。

雖然我沒有像古人一樣在人跡罕至的山林中苦讀，而是去位處市中心的某個圖書館自學，不過由於暗處於大樓內部，因此走訪的人屈指可數。進入大門，右手邊是橫排的會議桌，左邊則是書架和讀報室。找到一個四周無人的座位，在打理好後，翻開講義，提筆就是解決題目，不知過了多久，空氣清晰地迴繞著我振筆的聲響，在這有些規律性的敲擊聲中，我開始回想這些天幾乎都在重複做同樣的事，把自己孤獨地囚禁於此，對於外界的繁華絢麗幾乎一無所知，但有些人卻能夠每天過得很歡樂，一到學校就愉快地分享昨天的所見所聞，而我卻只能坐在旁邊插不上話，偶爾與熟識的好友們聊些以前的話題。我心想，難道沒有其他方法能改變嗎？

在這裡不會有人回答我的。唯一不同的是筆敲擊桌面的聲音停止了，不過在外人眼中來看，不過是遇到困難而無法突破瓶頸，不會想到我在思考這些問題吧！我一個人在內心自嘆。在欲繼續提筆時，一個念頭閃了過去：為什麼要跟他們一樣？規律生活不好嗎？朋友可貴的地方是要好並非量多，這樣友情才有價值不是嗎？在重新審視這句話後，我看了看手錶，已經過去數小時了，於是我整理書包，離開早已空無一人的圖書館。

雖然心中的問題可能在心中圍繞許久，但只要在一個能夠與自己良好溝通，在沒有別人的干涉下，不需輔導老師，你自己就是老師。

102年11月17日刊登於臺灣時報