台南專業作文──華聲文教機構

             未來

臺南一中二年十五班　   洪尚煒

總覺得未來的人生道路為氤氳霧氣所籠罩，我不知道前方等待我的是平坦，是崎嶇，是岔路，抑或是萬丈深淵？我擔心，我懷疑，我害怕，但是我卻更好奇前面未知的冒險旅程有什麼等著我？因而，我目前只能努力充實自己的能力，並多方思考各種可能，扎出正確的方面，用正確的方法走心目中理想的路，縱然不順遂，我也要咬緊牙關有毅力地實踐。

小時候的我懵懂無知，沒有確切的方向與目標。我曾經嚮往軍人的慓悍、法官的威嚴、醫生的專業，但都是曇花一現，從沒有立定志向，勇往直前。到了長大以後才發現身旁有許多朋友早已訂定目標，勇敢逐夢了，而我卻徬徨地在原地徘徊，且不斷地嘀咕著：我的方向……在哪裡？

直到哥哥披上白袍，講述著一些醫院的趣聞，並鼓勵我參加醫學營，才確立了我的志向。營隊中，有許多教授來演講，並且讓我們實際參觀醫院，讓我對於「醫生」這個職業有了全新的認識。對於解剖、玻片觀察我也樂於其中，而我更樂於觀察那些生物精密的組織，每看到一樣，我便不禁讚嘆著生命的奧妙。從那時起，我便以醫生為目標邁進，但是這條道路狹窄，沒有足夠的決心和努力是沒辦法占有一席之地的。在學科方面，我比之前認真許多，但是結果卻不甚理想，也許是方法不對，更可是還不夠認真，但無論如何我總要堅持下去。

「九層之臺，起於累土；合抱之木，生於毫未，千里之行，始於足下」，也許我現在只是一株柔嫩的小草，但只要我咬緊牙根堅持下去，誰又難保未來我不會成長為一棵巨木呢？

103年6月8日刊登於中華日報

作品賞析

莘莘學子在學習的過程中，都曾擘劃一張屬於自己的夢想藍圖，不過，那都得經過重重的淬煉與考驗，將理想轉換為執行力，方能實現自我，在各種專業領域中發光發熱。

文章前兩段，作者藉由對自我的設問，表現出對人生航向的彷徨與猶疑，並以築夢踏實的友人作為對照，深化內心惶惶不定的怖懼，由此可見，此刻的「未來」，仍是一片虛無與空白。

然而，透由親人擔任醫職、參訪醫學營隊的研習經驗中，作者漸次領受了興趣與抱負的共感連結，掌握了確知、可行的生命方向。文未引用《老子》語錄強化鼓舞力道，並自喻小草、巨木，期勉自身實力的長成與茁壯，此刻的「未來」，已是美好、可期的期望。

從驚惶不明，到立定目標，甚至堅持不懈，尋覓「未來」的人生歷程，是與自我對話的珍貴結晶，藉由實例分享，抹去了說教意味，亦同時揭露，任何遠大的目標，都是從眼前細微的小事開始積累，除激勵自己，也勉勵讀者，一同努力、追求光明人生，立論有據，可謂佳作。

　賞析老師：鄭文山