台南專業作文──華聲文教機構

     美麗家園　

臺南二中二年十八班　   鄧羽儒

跨上腳踏車，遊歷我的家園，我發現，我的家園，是如此多彩多姿……

騎上河堤，一旁碧綠的河水流過，於草叢中，蟲子和著水聲，吱吱的鳴唱，河流旁，堆疊著大小不一的石頭，在其上跳來跳去，幻想自己是個武功高強的大師，是我小時候的樂趣之一。直至河堤盡頭，有一座老舊的碉堡，小小的窗伸出了粗大的枝幹，一棵樹佔領了它，老舊的灰白和柏油的烏黑，有著強烈對比，由窗子往裡窺探，裡頭永遠是那無解的黑，是老鼠大軍的基地？外星人丟棄的據點？戰士亡靈的集會所？不得而知，只是靜靜地、守護著無解的神秘。

由我家中庭走出，一條蜿蜒小街邊有座乏人問津的寺廟，通紅的樑柱，褪去金黃的屋瓦上，雕著龍飛鳳舞，雖不見鼎盛的香火，但它年年日日佇立於此，偶爾演場布袋戲，獻給神明；中元普渡時，擺著幾桌宴請好兄弟的酒席，升起紙錢燃燒的黑煙。歲月雖磨去了它的風華，仍有著寺廟的神聖，早先，於每日早晨，總有對母子前去參拜。母親牽著小兒痲痺的兒子的手，緩緩走著，口中唸唸有詞，兒子則瞪大著眼睛，凝望四周，當你擦身而過時，他總睜大了眼，目不轉睛地觀察你，彷彿想要跟你當朋友，此時，他的母親總是淺淺笑了下，禮貌地點點頭後拉著他走過。十幾年來，我看著他們緩緩慢步於街角，他由不及腰的小男童，長成了比他母親還高的大男孩，但他母親，那總是掛著淺淺一抹微笑的慈愛，不曾出現倦容、厭惡，始終陪著男孩，走過艱辛的人生，雖吃力，仍大步邁進，雖緩慢，仍不曾放棄，相互扶持地走過，我想，他的生命於母愛的灌溉下，一定盛開地綻放著生命之花的美麗。

我們總不停追尋著「美」，花東壯麗的山河，蓊鬱的森林；北極壯闊的冰河，七彩的極光，但往往不曾停下腳步，細細欣賞家園的溫馨，相信，如果放慢腳步，停下欣賞，你將發現，家，是如此溫暖又美麗。

102年12月21日刊登於臺灣時報

        假如我是　

德光國中一年八班　  楊于頡

假如我是有錢人，我要用我的力量去幫助一些需要關心的人，讓他們感受到，社會上，還是有人會關懷他們。我的付出不是希望有什麼報酬，只是想要為這個社會盡一份心力。

我常常在路上看到老爺爺或老奶奶推著沉重的攤子，為的只是想賺取微薄的薪水來維持家計，我也常看到老婦人帶著年紀還很輕的孩子，把路人隨地亂扔的寶特瓶一個一個收集起來，為的也只是維持家計。每當我看到這些畫面時，心頭總是酸酸的，心想：若我真的有能力，我要盡力幫助他們！

如果我是一個有錢人，我會設立一個組織，集合世界上有能力又有愛心的人，幫助生活困苦的人，有人說過：「有錢出錢，有力出力！」我會把錢捐到孤兒院，讓那些孩子能吃得飽、穿得暖，並且有良好的學習環境，我也會安排比較有時間的人，去安養院陪老人聊天，或者照顧他們。

這世界上實在有太多人需要我們的關愛，我想要讓他們知道，他們不是孤獨的，因為他們身旁，有人會默默地關心他們、幫助他們、守護他們！

102年12月19日刊登於臺灣時報

             來不及

後甲國中二年二十四班     邱偉豪

教室裡，每個人臉上的表情都顯得非常緊張，在考卷上振筆疾書。數學是我最不拿手的科目，這一點從我因為用腦過度而顯得非常痛苦的神情，就看得出來。豆大的汗珠不斷從我的額頭冒出，眼神焦距則因為前一晚熬夜抱佛腳，花去太多精力，而逐漸渙散。

絕不能倒下，我絕不能在這裡倒下！否則之前的努力，豈不全白費了？我用鉛筆盒敲了敲自己的腦袋，想藉以提神，卻敲到眼冒金星，腦袋反而更鈍了。我改用鉛筆刺了刺自己的手，仿效古人懸梁刺股的精神，結果卻只是痛得我快哭出來，刺完後身體還像被打了麻醉般，癱倒在桌上。

考卷上的題目，漸漸變成催眠符號了……天哪！這一定是幻覺！我一定要趕快躲起來，躲進那美麗的密室裡。

在密室中，媽媽關切的問我：「你書看完了嗎？」「嗯，我看完了。」我輕鬆的回答。但其實，真正的斷句應該是：嗯，我看，完了。

全都完了。因為下一句聽到的聲音，竟然是老師說的：「同學，準備收卷！」我從夢中驚醒，考試竟然已經要結束了！我瞄了一眼考卷，還有一半沒寫。什麼鬼密室，原來是夢鄉！沒辦法了，只好用猜的，把答案猜完。

來不及寫完的考卷，讓我學到了教訓，人如果總是臨渴掘井，遲早掘成墳墓。

人生呵，還是腳踏實地點好。

102年12月19日刊登於中學生報

   樂樂棒球比賽　

顯宮國小六年甲班   林佑勳

今天，正好是一年一度的樂樂棒比賽，每個人打起精神，準備應付各式各樣的對手。

第一局上半場，由我們先進攻。第一棒的球員拿起棒子以十分專注的眼神，盯著球，使盡吃奶的力氣用力一揮，「鏘！」轟出了一支超遠的全壘打，我們拿下這場比賽的第一分。輪到第二棒時，沒想到他完全沒有看球隨便一打，「好球」，「兩好球」「三好球，出局」球員們看到他被三振，大家都恨不得把他丟到天邊。下一棒也打出一支「紅不讓」大家這才又笑得合不攏嘴。接下來三個打者都打出了安打。終於輪到我們這隊的「終結者」上場。萬眾矚目下，他讓大家失望了，他打出了一支雙殺打，結束了這個半局。

下半場，輪到對手進攻，他們也和會我們一樣，一直打出全壘打，甚至超越我們，我們的心情如同從天堂掉到地獄，非常低落。對方已經贏得十三分了，但我們卻只有兩分，我們心想：「十三比二，我們能贏嗎？」我們一直盡力地防守，希望別再讓對手得分。但最後分數也追不回來。我們還是只能以失敗收場了。

這次比賽結束後，大家深深反省了一番，了解了團隊精神的重要及戰略討論的必要。希望明年的這時我們能拿下勝利的獎盃。

102年12月9日刊登於臺灣時報

      外婆的肉燥　

臺南二中一年十九班　 鍾翰

空氣中來陣陣肉燥香氣，我尋香來到廚房，看見圍著圍裙的媽媽揮汗翻炒肉燥，香氣侵入了我的鼻腔、竄進了我的腦門，如同一把鑰匙打開了我的記憶，我彷彿看見那一頭銀髮、駝背揮汗的身影……

外婆的肉燥，是我有記憶以來一直忘不了的好味道，軟嫩的肥肉、吸飽湯汁的瘦肉以及微鹹的湯汁搭配上粒粒分明的白飯，是醫治肚子餓的良藥。每每回到外婆家，外婆一定以她最拿手的肉燥來滿足我和弟弟那如無底洞般的胃，而小時候，看外婆炒肉燥也是一種樂趣，那瘦弱且佈滿歲月刻痕的手握住鍋鏟，奮力地將鍋中彷彿有千斤重的美味不斷翻炒，每一次鍋鏟的舉起落下，她的手感覺像是快要被折斷一般，讓人看了十分心疼；在鍋子下負責加熱的火焰紅光，映照在她慈祥卻佈滿汗水的臉上，表情認真。雖然爸媽都勸她不要太過勞累、好好休息，但她卻不辭辛勞地親自下廚，為的只是看到小孫子臉上滿足的笑容。

外婆的肉燥之所以好吃，除了選材用料上特別講究之外，還加了一樣用錢也買不到的東西──長輩對晚輩的愛，有了這樣東西，不管是再平凡的家常菜也可以變成佳餚美饌，這樣的愛就像冬日溫暖的太陽、夏日和煦的微風，為這一鍋肉燥增添了難以言喻的美味。

時間悄悄地，如一隻無形手帶走了外婆，但卻帶不走使我一吃就難忘的好味道，伴著我走過人生的高山低谷、喜怒哀樂……

外婆的肉燥，引領我進入時光的隧道、為我撥開記憶中厚厚的灰塵，想起外婆，也使我了解親人對我的愛，使我更加珍惜親情了，而那滿頭白銀色的髮、揮汗炒肉燥的身影，時常出現在我夢中。

102年12月17日刊登於臺灣時報

       鳳凰花　

臺南一中一年十六班　 洪舒維

放學回家的路上，行經公園的小徑，兩旁高大的鳳凰木落下的葉片，為路面鋪上一層黃綠色的地毯，不遠處的遊樂設施上，一群孩子正揮舞著鳳凰木那扁扁長長的果實嬉鬧追著。不由得，那段甜美的記憶又浮上腦海……

十幾年前的夏日黃昏，總會看見一老一幼的身影，在公園裡緩緩散步著，那是我和曾祖母。有一天，我們走到一條碎石鋪成的小徑，我猛一抬頭，看見滿樹紅豔的鳳凰花，在陽光的照射下，彷彿是穿著火紅衣裳的仙子，於翠綠的舞台上翩翩起舞；我看得出了神，跟著她們的舞步不斷向前走，回過神來才發現曾祖母不在身邊，四周全是陌生的臉孔。恐懼使淚水充滿了我的眼眶，我終於忍不住號啕大哭了起來：「哇！阿祖你在哪裡？」哭著哭著，直到我的衣襟濕透了，才看見一個熟悉、慌張的身影，急急地走了過來：「阿孫仔，你跑到哪裡去了？」「乖，不要哭！」但我仍不停地啜泣、顫抖著，曾祖母彎下腰，撿起一支鳳凰木的果實，放到我手中說：「這是鳳凰花仙子要送給你的寶劍，你帶著它，可以打跑所有的妖魔鬼怪。」終於，我恢復平靜，搖晃手中「寶劍」發出沙沙的響聲時，臉上又露出了微笑；從那一天開始，我便無時無刻拿著寶劍，連睡覺時都放在枕頭邊，到公園玩耍的時候，我便化身成英勇的劍客，行俠仗義，或是站在滑梯上，搖身一變成為威風的船長，而阿祖總是在一旁微笑看著，陪伴我度過一段充滿幻想的童年。

時間悄悄地溜走，那支寶劍不知在什麼時候被收進儲藏室，握在手中的不再是劍和盾牌，而是筆和書，臉上掛著的面具也被眼鏡取代；阿祖老了，曾經她是我眼中的巨人，如今看起來是那麼的瘦小，就如同那隻長長的寶劍重新從儲藏室裡翻出時，握在手裡已成為一把短短的匕首。

阿祖已不再健步如飛，只能拄著手杖，一小步一小步扶著牆前進，「阿祖，沒關係，讓我牽妳，陪妳慢慢走，就像妳當年帶著我一樣，我們再到那開滿鳳凰花的小徑散步好不好？」

102年12月16日刊登於臺灣時報

  可愛的小鳥　

永福國小二年四班　 呂妡旎

今天，我在放學途中，撿到一隻小鳥，牠長得瘦瘦小小的，有一雙大大的眼睛，尖尖的嘴巴，真的很討喜。我和媽媽準備了很多飼料、水給牠吃，又和爸爸準備了一間又大又寬敞的鳥窩讓牠睡覺休息，直見牠高興得吱吱、吱吱叫。

我每天都餵牠吃營養又豐富的早餐，牠吃飽了，就跳到樹根上唱歌，牠吃東西的模樣好可愛呀！牠真是一隻可愛又聰明的小鳥，我們全家都好喜歡牠。

牠一天比一天愈來愈強壯了，我教牠唱歌、跳舞，牠一邊聽著旋律，一邊學習跳舞唱歌，牠終於學會了；我又教牠走單槓、說話。牠學會了「你好！」、「早安！」、「晚安！」「午安！」「再見！」，牠是一隻很聰明的小鳥。

我邀請了我的好朋友來看小鳥表演、說話，我們大家都為牠拍手鼓掌、為牠加油打氣，小鳥一會兒表演拉車，一會兒跳舞、唱歌……，全場的觀眾都誇獎說：「這隻小鳥很厲害也很聰明。」希望我的小鳥健康長大，我也會細心的照顧牠、陪伴牠。

102年12月14日刊登於臺灣時報

   我很想說的話　

寶仁國小五年仁班　 楊宣欣

一般人對弟弟的平價是什麼？我對弟弟的評價很簡單，就是一個帶給我快樂的小天使，我真的很想對他說：「謝謝你，不時給我帶來快樂；你是我的家人、我的朋友更是我生命中的小天使。」

弟弟是我的朋友，雖然我們家中還有一個哥哥，但是哥哥總是忙著準備考試，所以弟弟時常陪著我玩遊戲、運動，度過許多無聊的時光。他總是聽我的話，因為我年紀比他大，雖然他也常常吵我、鬧我，就像個小惡魔一樣。有時候，甚至我不想有他的存在，常常罵他、欺負他。可是想想，如果沒有他，誰要來陪我玩，彌補我的孤單。幼年時的我不懂朋友是什麼? 也是因為他，讓我知道朋友的真正意義，他是我生命中的小天使。

弟弟和我常常一起參加活動，當我們一起在美國時，我自己一個人都不知道該做什麼，下課時常常孤伶伶站在操場中央不知道怎麼辦，但在人生地不熟的地方，有熟悉的人是一件值得欣慰的事。他會拍拍我的背跟我一起玩，我們常常一起打球、跑步、游泳等，弟弟將是我永遠的朋友，永遠是我心目中的小天使。

我要大聲對他說：「謝謝你豐富我的生命，你永遠是我的朋友，我要謝謝你，雖然有時候我不喜歡你，但平時妳都對我很好，而我也是最愛妳的姊姊。

102年12月12日刊登於臺灣時報

     長生不死藥　

崇學國小六年八班　 李宥萱 

以前，有位發明家長久，心中總是想著自己還需要許多時間來發明東西，長久日日夜夜都到廟裡拜拜，只求能得到一顆長生不死藥，讓自己的壽命長長久久。有天晚上，突然有位神仙在長久的夢裡告訴他：「當你起床時，你就會看到床頭邊有顆長生不死藥，只要你把這顆長生不死藥吞下去，你的壽命就永遠不會斷。」

當長久醒來時，真的發現床頭邊有顆長生不死藥，於是，他便把這顆長生不死藥吞下去。吃了之後，他心想：「既然我永遠都不會死，那原本今天要發明的東西就可以隔天再做。」因此，從這個時候開始，長久每天都過著懶惰的生活。

但有一天，長久的腦中突然浮現了一些念頭：「既然我永遠都不會死，那不然去體驗一些危險的事情來看自己是不是真的不會死。」於是，長久邀請了許多觀眾一起來看自己表演。不久後，長久站在懸崖上，過了一會兒，他跳了下去，當時，在一旁的觀眾都嚇傻了，但，當全部的觀眾都到懸崖查看時，卻發現長久已經死了。

之後，長久到了一個密室，裡面只有長久和夢裡的神仙而已。這時，長久急急忙忙問：「為什麼我會死，我不是已經吃了長生不死藥了嗎？」神仙接著回答：「其實，世界上根本沒有什麼長生不死藥，也沒有人是永遠都不會死的，這一切都只不過是你的一場夢呀!」這時，長久才了解到：踏實的人生，比虛幻的妄想更真實，只可惜為時已晚。

102年12月11日刊登於臺灣時報

  接力賽跑　

忠義國小三年五班　 張禎益

砰！槍聲響起

每位選手全力向前衝刺

勝負難分　戰況激烈

就像獵豹

目不轉睛　殺氣騰騰

咬牙切齒　緊盯獵物

正當我們節節敗退

最後一棒宛如布佳迪跑車

瞬間加速　勢如破竹

又像關羽附身　

四關斬三將

抵達終點時

全班衝出休息區

歡聲雷動

迎接這得來不易的勝利

102年12月10日刊登於臺灣時報

      珍惜一切　

崇學國小六年二班　 鄭宇恬

前幾天在電影台，聳動的廣告標題吸引了我，使我有一窺究竟的衝動。因未曾看過網路上的評價，平時，口如毒蛇的網友，竟然對這部電影讚不絕口，這也讓我更迫不及待的想欣賞它。

電影裡，是一個三代同堂卻是單親的小家庭，那是很古老的年代，他們全家靠著男主角父母的微薄薪水度日。有一天，男主角的父親在工作的意外致死，使他們心痛欲絕。男主角長大後，因為經常發生車禍，讓他的奶奶十分擔心。當他的奶奶過世後，他十分後悔當初為什麼沒有好好珍惜那時擁有的珍貴親情。

這部電影，令我想起了最近跟奶奶頂嘴的畫面，我感到非常羞愧。現在想想，是應該要好好珍惜身邊所有的人、物，才不會在失去時，感到後悔莫及。

我覺得現代社會中，有很多為了名和利而忽略了家人的例子，我們應該要用行動去證明，保護和愛護自己的家人，才不會失去這難得的緣分。

102年12月9日刊登於臺灣時報

        白日夢　

勝利國小六年二班　   邱可佑

某一個無聊的下午，我正上著一節無聊至極的數學課，看著看著，黑板上的數字動了起來，帶我進入一個幻想世界。

眼前一片黑暗，出現了幾條長短不一的線條，接著越來越多，最後將我的視線擋住。突然間，出現在我眼前的不再是黑色，而是心中很喜歡的那個女孩！我還不太明白現在的情形，但我知道，若是在幻想世界裡跟她告白，應該是沒有關係的，於是，我未經過大腦思考，不小心脫口對她說：「我喜歡妳」這四個字。話一說完，我馬上立正站好，一動也不敢動，等待著她的回應。就在這時候，眼睛裡再度出現了許多線條，這次是一條條的七彩色線，下一秒看到的畫面，更讓我驚訝，出現在眼前的，竟然是那位女孩和我最討厭的男生站在一起，看到這個畫面，雖然生氣，我還是摸不著頭緒，想知道發生了什麼事情。

正當我充滿無限疑惑時，眼前出現了一行字，上面寫著：「這個女孩並不喜歡你，她喜歡這個人。」

接著出現了我討厭的那個男生。看完那排字，全部的東西都消失不見了，只剩下那個女孩站在我的面前。我不知道該說些什麼才好，只有無止盡的傷心和難過在我心中徘徊著，我低著頭，沮喪的往回走。傷心無比的我靠在牆邊放聲大哭，好像世界即將消失……

突然，一個東西用力的打在我頭上，我被打醒了，全班同學都用奇怪的眼神看著我，我回過神來，發現自己竟然靠在旁邊同學的身上，老師還用課本將我拍醒。我嘀咕的說了一句:「原來是讀心術啊！」便坐好位置繼續上課，後來我又自顧的呢喃著：「還是不要有讀心術比較好，讀到了不快樂的消息，也只能暗自難過罷了。」

結果，老師生氣的叫我到後面站著上課，我拖著沉重的步伐走到後面罰站，講台上老師繼續解說著因數倍數，而我仍然感覺睡意很濃，眼皮漸漸下垂，另一個故事正在上演中，希望會是個開心又有趣的夢……

102年12月14日刊登於臺灣時報

           假日

勝利國小五年五班   吳得瑋

「休息是為了走更遠的路」，人在勤奮工作之後，需要適當的休息，好好的放鬆一下。像小學生就可以利用假日多吸收知識，或是看些課外讀物，或到戶外踏青，和大自然做好朋友。

假日時，我會坐在樹下看成語故事或小說，有空的時候，漫步在家中前院，看看自己種的花草，也會到頂樓吹吹微風，彷彿置身郊外，是多享受的一件事呀！有時，我也會應三五好友之邀到學校打球，享受汗水淋漓的快感，直到天黑了才肯回家。

假日時，我會參加英語營隊，除了結交朋友，也讓英語有更多練習的機會。有時外公也會利用假日，開車載著我和妹妹到處遊山玩水，欣賞大自然鬼斧神工的美景，例如水往上流、水火同源、月世界等；或是到每個小朋友都夢寐以求的遊樂園，讓我有如大解放般的痛快玩一場。

藉由假日，拋開學校生活來做其他的事情，不僅舒緩壓力又可增廣見聞，真是一舉兩得呀！

102年12月1日刊登於中華日報

    惡作劇後

南安國小六年乙班   方品月

據報導，台中縣某國中曾姓國一女生在入坐時，同學故意拉走椅子，讓她跌坐在地，這一跌，竟造成她半身癱瘓。

惡作劇是一種藉由欺騙、作弄或冒犯他人以得到樂趣的行為。惡作劇者往往只為了自己開心，不顧他人的感受。誰也無法料到會有什麼後果，也許只是小小的惡作劇，就可能對別人造成無法彌補的傷害。古人說：「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」像曾姓女學生事件，正值青春年華的她，不只肉體受到了傷害，內心肯定也承受著極大的打擊，終身身心受創，原本幸福的人生就被這「小小」的惡作劇破壞，受害人情何以堪？這極大的傷痛豈是區區幾百萬的賠償金可以撫平的？

現今社會中，因惡作劇而受害的事件層出不窮，為什麼會常發生？大多是因為惡作劇者沒同理心，只知道自己的快樂就好，感受不到別人的痛苦。為了杜絕再有人無辜受到傷害，家長、老師應該要勸導學生別做出惡作劇的行為，學生更應將心比心，如果受害的是自己，那自己還下得了手嗎？如此一來才不會有造成別人受傷，後悔卻為時已晚的情況再次發生。

正所謂「己所不欲，勿施於人。」不要把自己的快樂建築在別人的痛苦上，將心比心，才不會造成更多無可挽回的遺憾。

102年12月1日刊登於中華日報

 印象最深刻的人　

勝利國小六年四班 　陳思翰

他，跑步很快；他，功課很好；他，是我這一生最要好的朋友。他是全班最有人緣的人，也是班上公認的「班長」，除此之外，他更是田徑隊的主力。

他總是面帶微笑，很有禮貌的面對每個人，他是非常完美的人，他是個小博士，問他任何問題，他都能立刻答出來。而且，開朗、幽默的他在任何時間，都能逗我們開心，而他最好的優點，莫過於「樂於助人」。

有一次下課時，我不小心被操場上的石頭絆倒了，身體有好多地方都流血了，當時我只想到：「唉!死定了，要用爬的回去了。」

沒想到，他看到了我，便馬上飛奔過來，抱起我，說：「沒事!沒事!我送你到保健室。」

「謝謝！」我說。

之後，他又道：「我揹你吧！」

這時，我感動地都快哭出來了。而且，沒想到他後面揹一個人也能跑「馬拉松」，在他背上的我，心想：「他是平常就拖著輪胎跑步嗎？何況，我還是隻神豬呢！」

有一次他在跑接力賽時，別隊的選手跌倒了，他立刻丟下棒子向他跑去，一旁的我也趕緊和他一起扶著這個男生，沒想到，這個人在高年級時，竟然和我們成了「三劍客」。而現在，我們的口號則是「我為人人，不用人人為我！」

他，是我印象中最深刻的人，我也會永遠記得他對我的恩惠，並向他學習，此外，希望我們的友誼比天長、比地久。

102年12月1日刊登於臺灣時報

             老師發威了

高雄市茄定區成功國小三年忠班　 彭顯閎

老師是一位非常好的人，但是他一生氣，就像一隻母老虎一樣兇。她第一次會先警告我們，但第二次就不一樣了，會嚴厲的訓斥我們並且罰抄課文一次，不過還好我們老師不會打人。

有一次，我發現坐在我隔壁的小明他往抽屜裡摸來摸去，鬼鬼祟祟的，如果是下課也就算了，現在是上課時間，他還趁老師轉身寫字的時候，在後面把手舉得高高的，揮來揮去，老師覺得不對勁，就轉身來，發現小明把手舉得高高的，且揮來揮去，好像有問題，老師就問他：「小明，你有什麼問題？」，小明這才發現老師在叫他，小明小聲的回答：「沒…沒事。」

等老師轉身回去寫字，小明又開始搞怪，他摺了一架紙飛機，並且二話不說的就射了出去，紙飛機往老師飛了過去，「啪！」的一聲，打中了老師，老師氣得渾身發抖，慢慢的轉過身來，大叫：「誰做的？」全班指著小明，小明嚇得兩腿發軟、驚慌失措，老師馬上板起臉孔嚴厲的說：「罰你抄課文十次！」，小明聽了才後悔的大叫：「老師對不起！我以後不敢了啦！」

我覺得小明如果不要太頑皮就不會被罰了，希望小明可以學乖一點，別再惹怒老師了！

102年11月16日刊登於臺灣時報

     黃色的聯想　

東陽國小四年甲班　 陳宛葇

我覺得黃色代表活潑、陽光，但也有人說黃色象徵不好、沒水準。

說到黃色，會讓我想到月亮，明亮的月光像動人的愛情小說，相愛的情侶總是在橋上看著月亮的倒影而依依不捨的離去。說到了黃色，會想到黃黃的香蕉，那是我最喜歡吃的水果，家裡只要有香蕉，我ㄧ定是第一個搶著說要吃的。

說到了黃色，我ㄧ定會想到黃色小鴨，是我童年美好的回憶。小時候我在浴室裡泡著泡泡水，一邊拿著黃色小鴨一邊拍打水面，好像自由自在的黃色小鴨正在對我打招呼呢！

黃色也讓我想到亮晶晶的冠軍獎盃，每一次努力都期待得到閃閃亮亮的獎盃，因為它是榮譽的象徵，而不是因為它亮晶晶的很漂亮才想要。

「黃色」讓人有再接再厲的感覺，「黃色」讓人想努力爭取榮譽，「黃色」使人能大方而勇敢的說出心裡委屈。總之，我就是愛黃色，你呢？

102年11月30日刊登於臺灣時報

        我的外公　

崇明國小六年三班　 陳泓鈞

過年的時候，我回到外公家，晚上時，我和外公稻田裡散步。那天，他帶著我在稻田裡繞了幾圈，然後就進了房間裡，比起平時沉默許多的外公，他的行動，令我百思不得其解。

之後，外公又帶我到稻田裡繞了幾圈，之後，便對著稻穗，一直靜靜的看著。然後，我就問外公:「為什麼要一直看著稻穗呢?」外公說:「你看，越飽滿的稻穗，頭越低。」那個時候，我不懂外公話裡的意思，不清楚他這番舉動的涵義。我的外公，是一個辛勤的農夫，數十年如一日的工作，儘管風吹雨淋，他還是堅守著工作崗位。他話裡的意思，當時的我還不懂，而且覺得很奇怪，但，經過了一段時間後，我才漸漸地明白了。

外公話裡的意思是: 「做人要謙虛，不要驕傲，要像稻穗一樣，越飽滿，頭越低。」雖然外公是個農夫，但他的言行舉止，都值得我去學習。別人的生命中，最令他印象深刻的人，可能是明星、球星等等，但，令我印象深刻的人，不是那些發光發熱的明星，而是老實的在背後替人默默付出，卻從來沒有任何怨言的外公。

外公雖然不識字，但外公懂得的道理卻比任何人還多，他雖然老邁年高，但他的為人處世都值得我們學習，因此，他是我最好的榜樣，也是令我印象最深刻的人。

102年11月26日刊登於臺灣時報

   在鼓隊成長　　　

德光國中三年一班　　   蘇靖淳

幼兒學走不是從跌倒後再爬起；雛鳥學飛是經由母鳥的嚴厲訓練。人學習都必須經過苦練以及失敗，才能造就出成功的自己。

第一次加入學校的鼓隊，我只是一個完全沒碰過鼓的菜鳥，當初也只是因為貪吃才加入的！一開始學長姐先教我們怎麼握鼓棒，之後各自帶開學習打擊節奏和換奏。學姐一邊示範，一邊規律的念著：「右左右左右左……打四次，一次二十九下，好，開始！」看似如此簡單的節奏，我卻嘗試敲打了好幾次才成功；接著學換奏也是，更慘的還在後頭，當我們這群小菜鳥開始集合後，來個大合奏，那零零落落的音律根本就像在迎接雷公！站在一旁的教官看不下去，開始大罵：「你們這群國一的，你們將來是要代表鼓隊在運動會上表演的！打成這樣，會讓那些來賓笑掉大牙的！」這樣的破口大罵在我們心中烙下一道重要的痕跡，之後的每一次練習，終於在運動會上成了全校最矚目的焦點。

現在升上國二的我們從原本不會打鼓的菜鳥成了精熟的老鳥，並且將當初學長姐傳授給我們的技巧再次授予給下一屆的學弟妹們。回想當初，若不是學長姐的嚴厲指導、教官的破口大罵，我們也不能像現在這樣教導學弟妹。

俗話說：「沒有海浪哪能造就出一個好水手。」的確如此，人在學習的路上，不可能一路都是平順的，總會在途中遇上挫折與失敗，但必須突破重圍，就能到達成功的終點！

102年11月刊登於南市青年310期

  小學生該不該接觸電玩

安慶國小五年一班   陳宣妤

科技越來越發達，電子產品漸漸入侵小學生的生活，許多小學生都有接觸電玩的經驗，有些甚至是天天沉浸在電玩世界中，這樣的情形造成了許多問題，更讓大家開始省思小學生該不該接觸電玩。

我覺得小學生是不應該接觸電玩的。也許電玩在有些人眼中是個抒發生活壓力的好管道，也是讓小孩子不來煩父母的好保母，但電玩真的有你所想得那麼好嗎？電玩容易使人沉迷，一旦沉迷便難以自拔，進而產生了視力減退、注意力下降等問題。如果長時間沉溺其中，更會荒廢學業、成績一落千丈，令父母師長擔憂，因此小學生不該接觸電玩。

不少電玩遊戲中藏有暴力、色情等內容，對於心智不成熟的小學生而言會產生很大的負面影響。有些青少年因玩了暴力遊戲，竟然模仿遊戲內容射殺別人，令人震驚。還有人因瘋玩電玩，在網咖裡坐上一整天，因血液循環不良而猝死，一旁的人卻繼續沉浸網路虛擬世界，沒有人管他，這也顯示人性的無情，而且為了電玩丟了性命值得嗎？明明有充滿色彩的美好前途，為什麼要親手把它葬送呢？所以，電玩還是少碰為妙。

綜合以上的看法，我覺得小學生不應該接觸電玩，要多看書增加智慧，多運動強健體魄，這樣不僅能養成良好的生活習慣，身心更健康。

102年11月24日刊登於中華日報