目前分類:未分類文章 (22)

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篇名

報刊名稱、日期

作者

就讀學校

枷鎖

中華日報1112

蘇怡文

台南女中二年級

爺爺對我的影響

台灣時報1112

陳宥任

億載國小五年級

快樂之道

台灣時報1112

張庭妍

裕文國小六年級

匆忙之間

台灣時報1113

李昱霈

路竹國小六年級

可以分享的歌

台灣時報1113

黃楷晴

裕文國小六年級

上大號風波

台灣時報1113

柯丞鍇

文元國小四年級

我們一家人

台灣時報1114

徐煒昕

復興國小三年級

四季之歌

台灣時報1114

侯心宜

大橋國小三年級

吾愛吾師

台灣時報1115

李詠晴

裕文國小六年級

珠心算教會我的事

台灣時報1116

程鈺家

海東國小五年級

印記

台灣時報1117

張智凱

德光高中三年級

給家人的悄悄話

台灣時報1117

謝昀哲

忠義國小五年級

渴望你還在

11月南市青年342

林秉蓁

德光國中三年級

一顆蘋果

11月南市青年342

趙翊均

崇明國中二年級

我愛秋

11月南市青年342

沈品萱

聖功女中二年級

我願

11月南市青年342

黃向暘

崇明國中二年級

從陌生到熟悉

11月南市青年342

蘇芷儀

忠孝國中三年級

修正帶的啟示

11月南市青年342

王若謙

後甲國中三年級

山水有情

11月南市青年342

蔡光庭

港明高中三年級

成材與條件

11月南市青年342

林培琪

台南女中二年級

話離別

11月南市青年342

潘瑋婷

家齊高中二年級

打開心窗

11月南市青年342

侯沛妤

台南一中三年級

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篇名

報刊名稱、日期

作者

就讀學校

輸贏之間

中華日報1105

吳霽昕

台南一中一年級

我最投入的一件事

中華日報1105

李蕙妤

復興國中二年級

我有超能力

中華日報1105

葉力維

建興國中一年級

性急的哥哥

中華日報1105

江柔誼

大灣國小五年級

推動搖籃的手

台灣時報1105

吳羿萱

金城國中一年級

迷糊的大雄

台灣時報1105

許雅甄

協進國小二年級

爸媽不在家

台灣時報1105

楊少妤

新北新莊國小四年級

嘮叨的愛

台灣時報1106

蕭亭妤

文元國小五年級

媽媽鐘

台灣時報1106

黃羽薇

復興國小五年級

心中有稻香

台灣時報1107

何呈侑

高雄茄萣國小六年級

母親的手如詩

台灣時報1107

郭彧岑

建興國中一年級

台灣時報1107

郭子齊

金城國中一年級

如許姿態

台灣時報1108

張哲誠

台南一中三年級

我最喜歡的水果

台灣時報1108

陳姿妃

協進國小二年級

我想說的話

台灣時報1110

侯博荃

勝利國小五年級

色彩真奇妙

台灣時報1110

林沂蓁

高雄茄萣國小五年級

衣魚禪機

台灣時報1110

方卓媛

台南女中三年級

孤獨有時

人間福報1110

林妤真

港明高中一年級

難忘的營火晚會

人間福報1110

林秉蓁

德光中學三年級

最想留住的時光

人間福報1110

蘇芷儀

忠孝國中三年級

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篇名

報刊名稱、日期

作者

就讀學校

教學省思

中華日報1029

吳兆田

台南一中二年級

最美麗的一雙手

中華日報1029

沈品萱

聖功女中一年級

生活偶感

中華日報1029

呂妡旎

永福國小六年級

品百香果

中華日報1029

吳宥茂

南科國中二年級

新老師新作風

台灣時報1029

黃奕叡

忠義國小五年級

狼狽的一天

台灣時報1029

蔡沛瑾

進學國小四年級

我看見的球

台灣時報1030

陶柏均

大光國小五年級

校園巡禮

台灣時報1030

許僑翰

大橋國小四年級

父親素描

台灣時報1031

楊其臻

台南一中三年級

我很想說的話

台灣時報1031

陳曉慧

進學國小五年級

感謝媽媽

台灣時報1101

劉丞鈞

文元國小五年級

樂遊墾丁

台灣時報1102

葉品彣

南科國小六年級

好用的鉛筆盒

台灣時報1103

王竑毅

海佃國小三年級

從磨難中培養樂觀

人間福報1103

林宜筠

中山國中二年級

雨的聯想

台灣時報1104

陳依婷

崇明國小五年級

意外看牙醫

台灣時報1104

蘇筠媗

文元國小四年級

幸福母子情

台灣時報1104

盧致廷

安順國小五年級

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篇名

報刊名稱、日期

作者

就讀學校

有時幸福

中華日報1022

吳敏瑄

台南女中一年級

走入人群中,我學會競爭

中華日報1022

萬書翔

復興國中二年級

我想回到那時候

中華日報1022

林品馨

民德國中一年級

好丟臉哦

台灣時報1022

朱育賢

忠義國小四年級

咖啡老師

台灣時報1022

林岑芳

文元國小五年級

停電的晚上

台灣時報1023

程乃恩

海東國小五年級

樹朋友

台灣時報1023

董宇翔

後甲國中二年級

成功的背後

台灣時報1024

黃鈺倫

台南一中一年級

進出診療室

台灣時報1024

劉祐辰

永福國小四年級

拔牙才沒那麼痛

台灣時報1025

郭庭安

高雄大同國小四年級

弦樂回憶

台灣時報1025

林品馨

立人國小六年級

在傳統習俗中,我看見…

中學生報1026

葉品均

德光中學三年級

爸爸的袖套

人間福報1027

楊立瑤

建興國中三年級

企鵝娃娃

台灣時報1027

林詩敏

永福國小三年級

在這樣的傳統習俗裡,我看見…

10月南市青年2341

林秉蓁

德光中學三年級

外婆的灶腳

10月南市青年2341

沈品萱

聖功國中二年級

我渴望聽見心底的聲音

10月南市青年2341

孫藝臻

聖功國中三年級

從磨難中培養樂觀

10月南市青年2341

林宜筠

中山國中二年級

四季組曲

10月南市青年2341

郭奕辰

德光國中三年級

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篇名

報刊名稱、日期

作者

就讀學校

生命中的貴人

中華日報1015

閻帛佑

台南一中二年級

我很想說的話

中華日報1015

黃婷妤

大橋國小五年級

想留住的時光

中華日報1015

凃姍蓉

復興國中二年級

難忘的一天

台灣時報1015

楊宗穎

永福國小二年級

我對人才的看法

台灣時報1016

劉湘庭

慈濟中學一年級

愛上田徑

台灣時報1016

謝姍軒

裕文國小六年級

我想要說的話

台灣時報1017

林沂蓁

高雄茄萣國小五年級

奇特的夢

台灣時報1017

許璟琳

東光國小四年級

收穫之前

台灣時報1017

郭哲宇

復興國小六年級

粉筆的自述

中學生報1017

王昕潔

德光中學二年級

本班大胃王

台灣時報1018

鄭元俞

大橋國小五年級

有時落魄

台灣時報1018

廖致翔

台南一中一年級

我的好麻吉

台灣時報1019

涂涵予

賢北國小三年級

初遊西湖

台灣時報1020

葉汎鍒

開元國小四年級

搭乘秋天去旅行

台灣時報1020

何呈侑

高雄茄萣國小六年級

我要開一家歡樂的店

國語週刊1876

林子涵

新北江翠國小四年級

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篇名

報刊名稱、日期

作者

就讀學校

說話的藝術

中華日報1008

黃詳崴

台南一中二年級

我家的小猴子

中華日報1008

黃茗澤

勝利國小六年級

五顏六色的中秋節

中華日報1008

邱奕達

勝利國小四年級

對鏡

中華日報1008

吳旻憲

海佃國中三年級

中秋團圓趣

台灣時報1008

黃靖雅

裕文國小四年級

旭日的聯想

台灣時報1008

沈子琳

聖功女中一年級

中秋夜生活

台灣時報1009

李歆瑜

復興國小四年級

尋找快樂

台灣時報1009

洪瑜圻

裕文國小六年級

給校長的一封信

台灣時報1010

邱唯僑

復興國小四年級

快樂之道

台灣時報1010

陳雅真

裕文國小六年級

為善最樂

台灣時報1010

楊少荃

新北新莊國小六年級

可愛的我

台灣時報1011

黃湘湄

海佃國小二年級

洗澡真樂

台灣時報1012

莊東瓚

賢北國小三年級

鏡容

台灣時報1013

吳季蓁

復興國中二年級

逛動物園

自由時報1014

方克僑

復興國小三年級

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篇名

報刊名稱、日期

作者

就讀學校

殘韻

中華日報1001

潘弘軒

台南一中二年級

顛倒世界

中華日報1001

林欣妤

新興國中一年級

漫步烏山頭水庫

台灣時報1001

劉妤庭

慈濟國小六年級

秘密小天使

台灣時報1001

侯妤喬

和順國小五年級

天空

台灣時報1001

盧嚳藝

新北海山國小五年級

輸贏之間

國語日報1002

莊斐然

台南女中三年級

新老師的作風

台灣時報1002

余宥希

文元國小五年級

臉紅的老師

台灣時報1002

陳奕仲

復興國小三年級

秋來了

台灣時報1003

楊筑淇

聖功女中一年級

秋天在我心

台灣時報1003

郭彧岑

建興國中一年級

團聚的心

台灣時報1004

林緯軒

崇明國小四年級

開心中秋節

台灣時報1005

陳亭蓁

石門國小四年級

意志力

台灣時報1006

黃研綱

裕文國小五年級

殘韻

台灣時報1006

陳敬元

家齊高中二年級

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學生即席寫作.作文上報榮譽榜106.9.24~106.9.30

篇名

報刊名稱、日期

作者

就讀學校

幸福

中華日報924

蘇郁茜

德光國中三年級

我想回到那一天

中華日報924

陳品亦

家齊高中一年級

放下

中華日報924

歐郁涵

台南女中二年級

生活與智慧

中華日報924

盧思云

港明高中三年級

花火中秋夜

台灣時報924

林妍

永福國小四年級

手工包水餃

台灣時報924

林淳誼

億載國小三年級

鄉間風情畫

台灣時報924

楊少荃

新北新莊國小六年級

房間驚魂記

台灣時報925

許哲銓

嘉義世賢國小五年級

歡樂中秋節

台灣時報925

張翊柔

勝利國小四年級

那一雙溫暖的手

台灣時報925

鄭煜璋

忠孝國中一年級

生活省思

國語日報925

吳怡霏

港明高中二年級

懷念老家

台灣時報926

陳柏維

永福國小四年級

天燈的獨白

台灣時報926

林秉蓁

德光國中三年級

搶救牙齒

台灣時報926

楊少妤

新北新莊國小四年級

我們這一家

台灣時報927

戴翰翔

裕文國小四年級

生日那天

台灣時報928

李宇澤

佳里國小四年級

歡度中秋

台灣時報929

黃豊洋

賢北國小四年級

我最幸福的時刻

人間福報929

陳欣辰

復興國中三年級

 

 

 

 

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學生即席寫作.作文上報榮譽榜106.9.10~106.9.16

篇名

報刊名稱、日期

作者

就讀學校

應變

中華日報910

吳佳儒

港明高中一年級

美髮小姐

中華日報910

姚至謙

寶仁國小五年級

參加舞蹈

中華日報910

蔡汎鍒

開元國小四年級

天燈的獨白

中華日報910

林秉蓁

德光國中三年級

我的閨密

臺灣時報910

劉湘庭

慈濟國小六年級

漫步藝術之旅

臺灣時報910

丁瑞宏

億載國小六年級

知錯能改

臺灣時報911

蔡承翰

安平國小六年級

成長寶物

臺灣時報911

林柏辰

復興國小五年級

暢遊兒童樂園

臺灣時報911

李韋潔

東門國小三年級

天空

臺灣時報911

梁恩愷

高興美國小學五年級

我愛棒球

臺灣時報911

盧嚳譽

新北海山國中一年級

奇妙的世界

臺灣時報912

羅子傑

中山國中一年級

大隊接力輸了

臺灣時報912

黃品喬

復興國小三年級

舊地重遊

臺灣時報913

蕭宇昇

文元國小六年級

七日環島記

臺灣時報914

鄭煜璋

忠孝國中一年級

小被被

人間福報914

王浚文

裕文國小二年級

香焦爸爸

臺灣時報915

張薰方

佳興國小五年級

 

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學生即席寫作.作文上報榮譽榜106.9.3~106.9.9

篇名

報刊名稱、日期

作者

就讀學校

飯糰

中華日報93

楊佳霖

勝利國小五年級

校園長跑

中華日報93

張家禎

寶仁國小五年級

奶奶的寄託

中華日報93

王晨懿

安順國中二年級

想像

臺灣時報93

張瑜玨

文元國小四年級

要克服挫折感

臺灣時報93

劉祐辰

永福國小四年級

音樂國度

臺灣時報94

蔡汎鍒

開元國小五年級

天天星期天

臺灣時報94

黃羿凱

慈濟國小四年級

從陌生到熟悉

臺灣時報95

施宣宏

建興國中三年級

這次失敗告訴我

臺灣時報95

柯佳佑

復興國中三年級

我和爸爸

臺灣時報96

陳正恩

海佃國小三年級

猴子多才多藝

臺灣時報97

畢晴

崇明國小一年級

假如我是

臺灣時報98

梁譽耀

高雄美國小學三年級

涼快的快樂

臺灣時報98

謝維毅

和順國小三年級

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狂賀!106年學測成績璀璨,傲視府城!

蔡秉勳‧臺南一中75級分

龐鉑諺‧臺南一中74級分

陳冠穎‧臺南一中74級分

林艾潔‧臺南女中74級分

陳翰霆‧臺南一中74級分

蔡品倫‧臺南一中73級分

陸品維‧臺南一中73級分

張悅濤‧臺南一中73級分

王談穎‧德光高中72級分

李斯立‧臺南女中72級分

蔡劭宇‧臺南一中72級分

蔡易霖‧港明高中72級分

鄒宗霖‧臺南一中71級分

洪宇瑨‧臺南一中71級分

洪舒維‧臺南一中71級分

蘇亭彰‧臺南一中71級分

柯致淳‧臺南一中70級分

莊詩涵‧港明高中70級分

丁士淳‧臺南一中70級分

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賀!恭喜國文滿級分同學,努力必有甘美成果!

蔡秉勳‧臺南一中‧國文15級分

孫珮慈‧臺南女中‧國文15級分

陳冠穎‧臺南一中‧國文15級分

黃聖文‧港明高中‧國文15級分

李斯立‧臺南女中‧國文15級分

吳映萱‧臺南女中‧國文15級分

番懷槿‧港明高中‧國文15級分

黃禹瑄‧港明高中‧國文15級分

陳翰霆‧臺南一中‧國文15級分

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心之歌封面20.jpg

 《倏忽回首》

                  ──小談聯想  鄭文山

    《倏忽回首》是本機構105年3月至6月刊登於各大報章雜誌的學生作品集輯,小一到高三,可發現作品的文思呈現漸層遞進,是孩子們一路成長的見證。

    在教學中,我們往往發現有些孩子的作品寫得過於直白、簡略,明明有很不錯的題材及想法,卻三兩句話帶過,問問孩子,他說事實就只這樣啊。

    如果就新聞事件報導寫作來說,是講究客觀的事實敘述沒錯。例如鬧得沸沸揚揚得「金鼎獎」非文學圖書獎及2015年紀錄片的《灣生回家》,標榜是作者兼監製人田中實加真實家族事件的報導,卻流於捏造、虛構,作者連自己的身世都捏造成臺日混血,是書中角色田中櫻代的外孫女,當然被社會各界撻伐,因為這本書、這紀錄片講究的都是報導的新聞事實(史實),卻流於虛構。

 但文學寫作,不論理性或感性作品,若只敘寫事實,就缺乏文學內容的豐富性、思維的多角度多層次、情感的感染力、哲理的闡述拓衍……等等缺失。因而文學寫作講究的技巧就顯得複雜多了,上述所提孩子的作品寫得像簡略的新聞,其中一項就是缺乏「聯想力」。

 這篇序文就來小談一下「聯想力」。

    「聯想力」是寫作很重要的一項能力,它是由寫作當下的主體事物(寫作對象),透過思維聯繫到其他事物,或回憶起相關事物的能力。因而聯想力的發揮必須有「親身經驗」、「觀察所得」、「閱聽所得」為基礎,再視呈現「主題」的力度大小來篩選統合。寫作進行聯想時,通常「主體事物」必須有一個「媒介點」來聯繫其他事物,這個媒介點可能是兩事物間「類似」、「相關」、「對立」、「因果」、「類推」、「象徵」的點,寫作者透過這些媒介點,有效地、統合地拓衍寫作素材,得以完成一篇獨特的文章。

    「聯想力」大多是經由學習及訓練才能獲得;大部分人都不是與生俱來。欠缺聯想力的人,寫出來的文章大多平淡無味,內容貧乏,篇幅短小。因而培養「聯想力」,是寫作能力養成不容忽視的課題。

     一般來說,「聯想力」的培養有以下幾種方法,除了課堂學習外,平時也可於日常生活中隨時隨地自我訓練。

     一、類似聯想:由主體事物聯想到在形式、性質上與其相類似的其他事物。例如看到天空團團白雲,聯想到棉花或棉花糖;看到美麗的蝴蝶翩翩飛舞,聯想到牠像一朵會隨風飛舞的花;看到螞蟻來往奔忙搬運食物,聯想到勤奮的一群工人;看到花開隨風搖擺,聯想到它笑容迎人。這是最簡單的聯想。修辭學上有關譬喻、轉化等修辭技巧都屬於類似聯想的運用。

     二、接近聯想:由主體事物聯想到與其有相關聯的人事物景。例如看見月亮,就會聯想到與其相關的夜空、星星、陰晴圓缺、中秋節、哪天與什麼人共賞明月情景……。類似聯想在寫作材料的擴增、豐富上有實質的助益。

     三、對比聯想:由主體事物聯想到在形式、性質上與其相反的事物。這種聯想的思維方式,是利用兩方事物之間相反、對立的關係來做映照對比,以凸顯事理或情感的主題,鮮明又強烈。例如月亮的柔美對比太陽的熾熱;看到今日開發後灰撲撲的擁擠水泥叢林,聯想到昔日猶是公園綠地的美好;看到某些富人豪奢的生活,聯想到路有凍死骨的對比慘況;看到老屋冷清殘破的景象,聯想到昔日熱鬧相聚的時光。對比聯想通常在寫作材料的擴增、主題的凸顯起了很大的作用。

     四、因果聯想:由主體事物聯想到與其相關的前因、後果關係。例如想要未來有美好的生活,現階段就要努力打拚;要有豐碩的收穫,一定要有辛勤的耕耘。這是就結果來看,必須要有的因,通常屬於一般論述。另外,若先有因,再聯想結果呢?辛勤耕耘,必有美好的收穫?或是辛勤耕耘,未必有美好的收穫?又或是辛勤耕耘,雖未必有當初想要的美好收穫,但一定有其他方面的收穫?這種因果聯想,可以培養多層次多面向多角度的思維,對深化文思的論述常有獨到之處。

     五、類推聯想:由主體事物部份的已知內容,推測出其他未知的事物或事理;或從兩個事物間相類似的屬性加以類比、推論出某些事理。例如看見某人言語尖酸刻薄,就可推測出他人緣一定不佳;人若常走夜路,就有可能有稀奇古怪的遭遇,由此可類推出為人處事經常不走正道,人生一定屢遭困挫(夜路走多總遇鬼)。

     六、象徵聯想:由主體事物的性質、形象,聯想出其所蘊含的哲理。例如由「野草燒不盡,春風吹又生」的野草性質,可聯想出其象徵社會眾多小人物在惡劣環境下的「韌性」;看到稻穗結實愈多愈低垂的形象,可聯想出做人愈有成就應愈謙卑的哲理。

    「聯想力」當然不只這六種,例如有「輻射聯想」一說,但我認為「輻射聯想」是根據主體事物或寫作主題做輻射式的相關聯想,可歸類為「接近聯想」,這攸關寫作材料的擴增及豐富性。

    其實,「聯想力」是思維能力的總體運作,是「擴散式思維」及「聚斂式思維」的具體運作。「類似聯想」、「接近聯想」、「象徵聯想」是「擴散式思維」的具體運作,屬於創造性聯想;「對比聯想」、「因果聯想」、「類推聯想」是「聚斂式思維」的具體運作,屬於邏輯性聯想。一個人有無聯想力,牽涉到他的思維方式,而思維方式是透過學習、訓練可以培養出來的。

    一個孩子擁有這些聯想能力,不只是有利於寫作而已,他未來的人生應會有許多可能性,而且會是絢爛多彩的各種可能。

       ──106年1月誌

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口才成果1.JPG

口才成果2.JPG

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心之歌第19冊封面.png

《寂寞香》──小談「觀察」         鄭文山

 

    《寂寞香》是本機構104年11月至105年2月刊登於各大報章雜誌的學生作品,小一到高三,學生園地或文學副刊均有,年齡層縱深,作品面寬廣。孩子的創作力不容小覤。

    寫作,是透過文字呈現作者的情思。文章要呈現什麼情思?寫哪些內容?

    這兩個問題,一個是立意,一個是取材,都攸關作者的構思。而構思的主要來源,其一就是上一輯《向陽茁壯》序裡談到的「閱讀」所得,其二是這裡要談的「觀察」所得,兩者都牽涉到生活上有所感及相對應的題材。

    一個人寫不寫作其實都要生活。在生活上我們大致可以分成兩類人,一類善於觀察生活周遭一切人事物景;一類只注意自己的需求,對周遭一切都只模糊印象,生活得有些糊塗。善於觀察者,當他需要談及生活經驗時,除了生動鮮明外,會讓人訝異於他怎能談得那麼細膩;我們一樣生活在同一個環境,怎會沒發現他口中說的那些精采細節?甚且,他竟還能對那些人事物品頭論足一番,發表他自己獨到的見解。

    善於觀察就是在儲備自己的能量,寫作的能量,或許也是人生的能量。

    法國聞名世界文壇的小說家莫泊桑(Guy de Maupassant)年輕時向前輩作家請教寫作秘訣,老作家告訴莫泊桑:「去巴黎街頭隨便找一個計程車司機吧!他乍看之下與其他計程車司機沒兩樣,但你要仔細觀察,直到你能夠把他描寫得和其他計程車司機完全不同為止。」老作家教莫泊桑的是要「善於觀察」,因為當你看的東西與人不同,你想的也會與人不同,當然你的描述、分析也會與眾不同,能切入獨到之處。

這就是我們常聽到的「計程車司機訓練法」,其目的是培養自己敏銳的觀察力。

其實「觀察計程車司機」只是一個舉例。「觀察」應是無所不在的,而且不應只用眼睛,而是善用你的「知覺感官」,譬如用眼睛(視覺)、耳朵(聽覺)、鼻子(嗅覺)、舌頭(味覺)、皮膚(觸覺)去感受外在環境各種細微的變化及不同,甚且在其中還必須有另一種觀察層面,那就是透過這「五感」的觀察後,你有什麼想法、感受,那是用「心」觀察(心覺)。

「觀察」是一種生活習慣。強迫自己培養這種良好的「觀察」習慣,對自己絕對有享用不盡的好處,因為你能發現別人忽略的地方,能有與別人不同的獨到想法。若說訓練自己的「觀察力」是為人生「練功」也不為過。你必須強迫自己隨時隨地去細細地、好好地「觀察」。在學校,觀察每一個同學、老師,他們的外貌、衣著、說話習慣、動作……有何特色;在街頭,走過一排商店,觀察每一家商店的店員、商品的不同處;清晨上學的路上、放學回家的路上、進你家的那條小巷子……只要你懷抱著有趣的心情細看,都將會發現同一段路程、同一條巷弄,天天有不同變化。

而這些透過觀察而來的東西,將會在你的記憶裡留下「鮮明」的畫面,也將會在你往後的生活、思考中成為很有用的材料。包括寫作時。──105年8月誌

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心之歌封面17  

《天堂的顏色》

──兼談107學年大學學測「國語文寫作能力測驗」  

鄭文山

 

《天堂的顏色》是心之歌系列專輯之十七,收錄華聲文教機構104年4月至6月份學生即席寫作刊登於報章雜誌的作品,寫作者涵蓋國小一年級到高中三年級學生。細細品味每篇作品,你可以發現從國小低年級的童稚純真到高中學生的成熟創意思維,篇篇都展現作者獨有的巧思。

寫作是展現一個人思維的精緻度,是理性思維及感性思維的總體呈現。這觀念,在最近幾年越來越獲得更多的認同。104年11月底主導升大學的大考中心宣布:自107學年起(即目前高一學生升大學時)學測的國文將有重大變革,原先的國文科將分成「國文選擇題」及「國語文寫作能力測驗」兩科分別考試,各考80分鐘,兩科各占國文一半總分,即合起來共15級分。大考中心更直截了當宣布「國語文寫作能力測驗」主要考「知性統整判斷」及「情意感受抒發」兩種能力,亦即理性思維及感性思維兩種能力,並已在官網(www.ceec.edu.tw)公布五份寫作測驗研究用試卷。

綜觀大考中心所公布的五份寫作測驗研究用試卷,「國語文寫作能力測驗」總分為100分,考兩大題,各占50分。分析其命題趨勢,第一題都是「知性統整判斷」,屬理性思維領域,考作者解讀、分析、判斷、統整的寫作能力,偏說明、議論層面;第二題都屬「情意感受抒發」的感性思維範疇,考作者體驗、感受、情感抒發的寫作能力,偏記敘、抒情層面。

兩大類的命題多元變化,以「知性統整判斷」這一類來看,不但變化多端且有些偏艱澀,例如有一題取材自1962年諾貝爾生理醫學獎華生的自傳《雙螺旋》中的片段文章,要求考生針對文章中華生的行事與心理,發表個人的感想與評論;另有一題是取材畢卡索生前雇用的修理工被指控偷竊大師畫作的兩造攻防,要求考生論述自己的觀點並抒發感想。這兩題均給一篇長文為材料,考生必須解讀文意後再依要求寫作,其難度甚高,必須正確解讀文意,分析其中意涵,再引申、確立自己的觀點,而後才能統整寫作,在短短的考試時間內,恐怕連有些國文老師也會被考倒。

以「情意感受抒發」這一類來看亦不遑多讓,同樣具深度且變化多端。例如有一題給一首賽門與葛芬柯的詩〈沉默之聲〉,要求考生以「沉默」為題,刻畫引文所述現象及自己的經驗及感受;另有一題取材自作家洪素麗的散文〈瓷碗〉,當中一子題要求考生要仿此文選擇自己最鍾愛的一件物品加以描寫,另一子題要求考生詮釋該文簡述川端康成小說情節中「妻子打破瓷碗以及男子耳旁恆常響起瓷碗落地的聲音」。這類題目同樣必須解讀文意,就原文引述的材料中去探索其中深化的情感、意涵,而後加以或描寫或記敘體驗或挖掘人性心理層面抽象的情意,在有限的考試時間內,同樣有相當難度。

其實,寫作能力是長期培養來的,如果從小在學習過程中就能兼顧寫作能力的養成,循序漸進地廣泛閱讀、學習寫作各種技巧、訓練自己持之以恆地每週寫一篇文章,不但能增進自己的內涵,也能拓展思維層面,養成獨立思考、判斷的能力,又能輕鬆駕馭文字,相信不論如何出考題也難不倒你。《天堂的顏色》這本書的所有小作者,平時就著力於寫作能力的養成,當面臨學測的考驗時,應當可以輕騎過關,更優秀者還會在他的生命中綻放出一畝芬芳的文學花園。為他們喝采。

──104年12月誌

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國文寫作題目「捨不得」考生:雖好發揮但拿高分有難度

〔記者蘇孟娟/台中報導〕國中寫作測驗題是「捨不得」,多數考生均說,題目很好寫,但可能大家寫得大同小異,要拿高分不容易。

不少學生下午完成國文寫作測驗後均說,作文很好寫,但不少人同時也擔心自己寫得不夠突出,拿不到高分,有的說,只能力求用字譴詞更有深度突破。

居仁國中學生邱肇中謹記老師教的寫作技巧「第一個直覺不要寫」,他看到題目本來想寫家人送的禮物,但決定再思考,想到自己曾留下小六時的一瓶鉛筆屑,當時只想到過了小六就再也不會用鉛筆書寫,想留下成長記憶,就拿來發揮,陳述過程中的經歷點滴,雖讓人回憶不捨,卻是成長的動力。2015-05-16/自由時報

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