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  便條　　　　

德光高中二年一班　何冠儀

輕輕打開國中時的行事曆，粉紅、淺藍、淡綠，圓形、正方形、星形的便條依序彈出，一張張都勾起了那揮霍青春且毫無顧慮的日子。

國中一開學，剛踏進教室，遠遠便看見了我桌上醒目的黃色便條。湊近一看，上頭寫著「新學期一起加油吧！」下面則是用色筆畫上的彩虹，和小巧秀麗的署名。霎時便將我剛入新環境的青澀與不安一掃而空。一張看似微不足道的便條，開始建起了一份份彌足珍貴的友情。

這小巧秀麗的字跡，屬於小婷。我和她，兩個害羞的女孩，便靠著便條這小小的重量，承起增溫的友誼。天晴時，總會看見桌上壓著被剪裁成太陽形狀的便條，「一起去打球嗎？」天雨時，會有一張張雨滴狀或摺成傘型的便條，哭訴著她又忘了帶傘的可憐遭遇。便條最吸引人的地方便是：那不多不少卻又能恰好呈現心情的字數。

漸漸地，我們的內容脫離了天氣，也不再僅僅為了特定日子而寫；我們不再費心於便條的形狀，而開始逐字細寫裡頭的內容。於是，班上同學便成了我們溝通時的最佳網路。上課時間，總會看見小婷和我低著頭看似努力「鑽研」課文，但仔細一瞧：兩人的手卻在便條上來回快速地移動，只為了給對方更多的「第一手消息」！接著同學便會小心地躲過老師的視線，然後用迅雷不及掩耳的速度安全無虞地把便條送達。

一張張以倍數成長的便條全被我牢牢黏在行事曆上，直到有一天，我發現厚度開始減少，而頻率也開始下降。那是她和別班同學成為形影不離的朋友那天開始。於是便條的目的地不再是我的座位，而活動心情日記的主角也換了個人。就在我許多次畫滿圖案且寫滿趣事的便條只得到敷衍簡短回應後，我們真摯的友誼被硬生生打斷了，成了國中回憶中戛然而止的樂章。

盯著行事曆中滿滿的便條，我並不後悔。不後悔曾在上課時埋頭描繪心情，或在石沉大海的回信中掙扎努力。因為我曾付出，在這帶點遺憾回憶的便條中。

101年11月25日刊於台灣時報