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      面對問題

佳里國中三年十七班    王郁淇

「有問題的請發問。」這是課堂中一句再平凡不過的話語。我們所處的世界中，問題無所不在。當遇上問題時，你是以得過且過的心態逃避現實，抑或秉持著「知之為知之，不知為不知」的心理，求得甚解？還是在原地期待著他人主動到你面前告訴你答案？

理化的所有課程中，被稱之為最抽象、最難以理解的章節──電，也曾經成為我求學階段最大的夢魘。腦中的電線無緒的縱橫交錯，電壓與電流衝殺敵陣，在我的腦海形成了更強大的電「阻」，電子們漫無目的地四處游移，但那顆「了解」的燈泡，卻怎麼也無法順利通路。然而，我總認為「讀書百遍，其義自現。」認為課本讀熟了，自然就理解了，「問問題」的想法，從來不曾出現。

盯著考卷，我只看見兩軍交鋒後的慘狀。考卷上的赤字正咧著嘴嘲笑著我。我不禁心頭有氣，難道我真會敗給這些無形的電子嗎？為了打場勝仗，我選擇不再孤軍奮戰，而向旁求取外援。豈知問題一出口，援軍即刻抵達，我腦中的電線頓時變得井然有序，加上詳細的講解，立刻將敵軍殺得跪地投降，把電子收拾得服服貼貼、任我擺布。而那顆燈泡，也終於照亮了黑暗，燃起了光輝。

若是不懂得「問」，以求得答案，問題終究是問題，得不到解決，癥結仍然在原處。以逃避的心態不去正視它，只會導致它像電子一般，張著大嘴嘲笑我。《弟子規》中有云：「心有疑，隨札記，就人問，求確義。」重點就在於那「問」，問了以後，方能求得正解。若非那一問之功，至今「電」恐怕仍在嘲笑我吧！

102年3月14日刊登於國語日報