華聲作文班

賀！

崇明口才班            陳奕嘉（崇明國小）   

榮獲 麥當勞說故事比賽   第三名

第二十屆全國金筆獎 頒獎典禮

      101年8月26日真是個好日子，因為今天是第二十屆全國金筆獎的頒獎典禮。

今年金筆獎得主總計二十四位，第一名黃婷韻同學；入選獎：陳博笙同學、王郁淇同學、林亞頎同學、吳聿文同學、翁嘉瑩同學、吳映函同學、鄭家源同學、黃琮翰同學、李美萱同學、林語晨同學、陳姿穎同學、林冠廷同學、吳東璋同學、范富舜同學、陳暐婷同學、洪偉豪同學、林語聖同學、張又驊同學、王舜薇同學、洪裕璋同學、何冠儀同學、李如軒同學、石傑宇同學

第二十屆全國金筆獎第一名黃婷韻同學，就讀港明高中，全年上報累積共二十六篇。

         黃婷韻同學自幼便在華聲作文班裡學習寫作，學習的過程中，一步一腳印，逐漸享受寫作樂趣，不但作品刊登於各報章，即使課業壓力繁重。仍然持續寫作熱忱，不因課業的壓力所阻礙。

金筆獎入選獎得主黃博笙同學，就讀忠義國小五年級，全年累積上報篇數十三篇。

陳博笙同學總是利用課餘時間加強寫作的訓練，並努力地投稿。終於創出佳績，為自己努力的成果留下了一個美麗的回憶。 

金筆獎入選獎得主吳聿文同學，就讀台南女中，全年累積上報篇數總計九篇。 

金筆獎入選獎得主翁嘉瑩同學，就讀台南女中，全年累積上報篇數總計九篇。

金筆獎入選獎得主鄭家源同學，就讀長榮高中，全年累積上報篇數總計八篇。

金筆獎入選獎得主   林冠廷同學，就讀台南一中，全年累積上報篇數總計六篇。

金筆獎入選獎得主范富舜同學，就讀台南一中，全年累積上報篇數總計六篇。

金筆獎入選獎得主陳暐婷同學，就讀金城國中，全年累積上報篇數總計六篇。

金筆獎入選獎得主洪偉豪同學，就讀文元國小，全年累積上報篇數總計五篇。

金筆獎入選獎得主何冠儀同學，就讀德光高中，全年累積上報篇數總計五篇。

金筆獎入選獎得主王舜薇同學，就讀家齊女中，全年累積上報篇數總計五篇。

總經理與金筆獎得主、家長們合影

  夏天的剋星           

東光國小六年七班  謝語哲

  夏天的特色就是熱，在火辣辣的太陽照射下，汗水像雨一般滴落，但只要有了夏天剋星，保證暑氣「煙消雲散」。

    夏天裡吃下一口涼涼的刨冰，加一瓢甜滋滋的糖水，絕對抗暑法寶之一，也是我喜愛的甜品之一。每當熾熱的太陽穿透窗簾，開始在我家散發熱氣，只要從冰箱拿出大冰塊，在加上刨冰機磨一下，一碗冰涼的刨冰立刻出爐，著實是夏季剋星啊！

    夏天裡吹一下冷氣，一股冷颼颼的清風馬上迎面而來，就好像冷、熱氣團在打仗，最後的冷氣勝利的清涼感，讓你心情衝上雲霄！這個剋星隨處可見，只要找個藉口跑到附近的便利商店，「免費」的剋星隨即呈現眼前。但最好就是在家裡享受，站在冷氣口前，把動力調到最大，啊！瞬間暑意全消。

    夏天跳進冰涼的游泳池裡，不用管太陽有多大，只要潛入水中，蔚藍的池水圍繞在四周，全身上下絕對沒有一處是熱的。泡在冰涼的水中，可以體驗一下水樂園的清涼感，起身還可以用冷水用力沖澡，雙重享受耶！今日錯過，算是白活啦！

    這麼多夏天剋星，就算是溫度飆到三十五度，都綽綽有餘的足以應付了。在陽光火辣的夏天就是「熱」，但在我心目中的夏天是刨冰、冷氣、和室內游泳池。

101年7月15日刊登於臺灣時報

  時間的篩子　　　　　

台南二中二年7班　施博淯

俗語有云：「路遙知馬力，日久見人心。」時間是個篩子，任何人、任何事物皆會經過它不斷地篩選，最後存留下來的，都是成功的人或是世界的真理！

古今中外，每一個成功的人都是受到時間的考驗而能堅強通過的，例如唐代的大詩人杜甫，他的詩文在當時即富有盛名，經過時間不斷地篩選後，至今仍傳唱不衰，永垂不朽；又如印象派的大畫家梵谷，他窮極畢生心力所畫出的作品，在他生前只賣出了一幅，但在時間的洗禮之下，他的畫作漸漸受到世人的肯定，成為了一幅畫動輒上億元的名畫家！所以一個人是否成功，並不是看他一時的表現好不好，而是要看他在時間這漫漫長河之中，是否能不被淘汰，而能成功地名留青史。

古人原以為各星球皆繞著地球旋轉，但哥白尼經過不斷觀察，提出了「日心說」，推翻以往的觀點；又如以前的人認為地球是一平面，船航行到了邊緣便會掉下去，但麥哲倫的船隊成功繞行地球一圈，打破了一般人的想法。因此我想，許多我們現在所認為的事實，在時間的考驗之下，難保在將來不會被推翻。

我認為，在「時間」這個篩子不斷地篩洗之下，唯有堅持信念的人以及真理，才能真正流傳於後世！ 

101年7月14日刊於台灣時報

  骰子

文元國小五年三班　洪偉豪

    記憶裡的笑容迄今無法忘懷，曾經的歡樂依舊存在；那份感動在看著骰子時，就會喚起記憶。它讓我有一段快樂的時光，但所有的一切，現在都只是回憶。

    雙手上下晃動，用力擲出，「十八啦！」我又贏了，她只能苦笑，我便在計算機上加分，再繼續「戰鬥」。那一段時間，是我小時候最歡樂的時光，曾祖母是我玩樂的對象，她時常陪伴著我、照顧著我，絲毫無半聲怨言。無奈時間長河沖走了幼稚的童心，也沖走了歡樂與觀愛。

    曾祖母因年邁住進療養院休養，我已上了小二，放學時，偶爾去探望關心她。隨著年齡的增長，骰子，成了我忽略的童玩，電腦取而代之，變成了我愛不釋手的新玩具，而我也漸漸忘卻了「她」。時間看似寶貴又看似無情，當我最後想起她時，只剩下莊嚴的花圈了。頭七那天，我們不捨的到了火葬場，臉上流滿了辛酸的眼淚，並大喊著：「快跑！」現在看到骰子，臉上都會立刻爬滿淚水，痛恨自己不懂得珍惜。

    雙手上下晃動，用力擲出，再也感受不到歡樂。曾經，有著一段美好的時光；曾經，有著一篇動人的故事；曾經，有著片刻得感動，曾經，曾經……。

101年7月8日刊登於中華日報

  蒼老　　　　　　　　　　　

台南一中二年十七班　林冠廷

忘了是幾年前──或許五年，或許十年──我曾經問過父親的年齡。「四十歲」，那是我當時得到的答案。而從那之後，我就沒再問過這問題，家裡也沒有慶生的習慣，因此我對父親年齡的印象，一直停留在四十或四十一歲。

但是，這種父親不曾衰老的印象，在前幾天夜晚的飯桌上被打破了。

「說話大聲一點，最近我耳朵有點聽不見。」當他皺著眉這麼說完，我才猛然驚覺，父親「似乎」老了。而這個「似乎」，背叛了我的期望，在數日之後印證了我不祥的預感。因為耳朵情況惡化，父親接受了手術並住院治療。

出院這天，下著雨，他開車來接我放學。我坐在後座望著前面的後照鏡，相處這麼久以來，第一次仔細看著他的臉。他本來就滿頭白髮，但這白髮卻不知何時稀疏了；纏著繃帶的左耳讓他看起來更加蒼老，臉上少了些許精神，或許是因手術消耗了不少體力；而那雙頰是本來就如此削瘦還是開刀後瘦下去的，我竟無法確定。

曾經，我認為時間不是公平的，當我一年一年成長的同時，父親卻沒有多大的變化，但現在看來卻是我的自私，自己對他的關心不足，以致他逐年衰老，我卻絲毫沒有察覺啊！

「哪一天我兩腿一蹬就說再見了，到時可是不管什麼都得靠你自己來。」他曾語重心長地說過，而我亦當作耳邊風隨便敷衍的話，這時想起卻有著令人不願承認的真實感。

「如此，你有把握嗎？」那時我自恃還有很多時間學習，對此並不以為意，甚至覺得那是多久以後的事啊！而現在，父親蒼老的面龐彷彿從後照鏡再次提問，我卻仍不清楚自己努力夠了沒有，況且我也不知道還剩多少時間。

父親老了，早已不是四十或四十一歲的年紀，而我能跟他相處的時間，正隨著他的老去而慢慢縮短。從後照鏡逃開了視線，望向窗外，不知從何處滴下來的雨，溫熱。

101年8月10日刊於台灣時報「台灣文學版」

第二十屆全國金筆獎得獎名單

第一名：黃婷韻(港明高中)全年上報累計二十六篇

獲得獎盃一座，獎狀一只，獎金5000元

第二名：從  缺

第三名：從  缺

入選獎:累積篇數達5篇以上，15篇以下者

      陳博笙（忠義國小，累計十三篇）

      王郁淇（佳里國中，累計十一篇）

      林亞頎（台南女中，累計十篇）

      吳聿文（台南女中，累計九篇）

      翁嘉瑩（台南女中，累計九篇）

      吳映函（長榮高中，累計九篇）

      鄭家源（長榮高中，累計八篇）

      黃琮翰（佳里國小，累計七篇）

      李美萱（台南女中，累計七篇）

      林語晨（仁愛國小，累計六篇）

      陳姿穎（台南女中，累計六篇）

      林冠廷（台南一中，累計六篇）

      吳東璋（台南二中，累計六篇）

      范富舜（台南一中，累計六篇）

      陳暐婷（金城國中，累計六篇）

      洪偉豪（文元國小，累計五篇）

      林語聖（仁愛國小，累計五篇）

      張又驊（台南女中，累計五篇）

      王舜薇（家齊女中，累計五篇）

      洪裕璋（台南一中，累計五篇）

      何冠儀（德光高中，累計五篇）

      李如軒（永福國小，累計五篇）

      石傑宇（港明高中，累計五篇）

以上入選獎的同學皆可獲得獎金500元及獎狀一只

  相信　　　　　　　

台南一中一年18班　范富堯

        長在同一個棚架下的瓜，最後總會互相競爭陽光；在同群獅子中，終究只有一隻雄獅能成為獅王；在同一個班級中，大家會爭奪名次、榮譽，以及唯一的第一名；因此，「團結」的意義，我一直懷疑著。

班際排球賽，是各班除了成績的較勁外，另一項眾家爭鬥的比賽；除了企圖心、毅力，是任何比賽都該具備的，耐心、團結力更是排球賽的最高原則。比賽的消息如花信，紛紛在各班綻放齊心、堅毅的花朵。但我在班上見到的，卻仍是兩三人聚在一起打電動，幾個人追逐打鬧、消遣綽號，不然就是一個人靜默地遠離吵雜，獨自在教室一角看書。一個班級的凝聚力如夜晚隱晦的星光依稀難見，唯有「漠不關心」才能正確地描述眼前的景象。

但，一個班級的向心力，在平時是無法洞見的。

在舉行排球賽的前一個月，當黑板上出現了看似平淡的一句話：「我們來練球吧！」竟如吹響一支嘹亮的號角，不可思議地熔化了隱藏在班級中的冰山，點燃了熊熊的火焰，同學們一個個從黑暗中出現，走向那在班內燃燒的光亮。不是放學後，有人自動到球場練習，便是下課時，七八個人聚在一起討論戰術，我感覺得到，在山雨欲來時，平時看來總是衝突不斷的班內，卻隱隱浮現「團結」二字。

那天球賽進行得如火如荼，我們班與勁敵三戰兩勝定生死。球賽在一比一平手後，進入第三局。

第三戰，對手毫不留情地，火速地以十比六拉開戰局。我們叫了一次暫停，在回場上之前，全班四十隻手疊在一起，高亢有力的一聲「加油！」響徹雲霄，撼動全場；但之後在雙方不斷攻防下，比數來到二十三比十九，落後的我們又叫了一次暫停。在回場上時，再次，四十個人，不只喊口號，也感覺出心更團結了；當二十六比二十五的逆轉球彈到了對手的場內時，四十顆激動的心在球場上飛奔著。

團結，我總是懷疑它的真實性，直到遇到了挑戰之後，我才堅定地相信它的存在，因為，我也曾是那團結一心的班級中的一份子。 

101年7月8日刊於中華日報

賞析 

一個團體裡總少不了比較，尤其是在競爭激烈的求學階段，為了站上頂峰，把同儕當成假想敵，相互比拼更是免不了，因而作者對於「團結」一詞的真實，始終帶著質疑。

班際排球賽的訊息一出，各班便如火如荼的準備，唯獨作者所在的班級，同學或三三兩兩群聚，追逐、笑鬧，或沈浸個人世界，似乎沒人把比賽當一回事。文章前半段的重點，聚焦在這個班級有如一盤散沙的描寫，令人不禁擔憂。

然而，黑板上的一句號召，神奇地喚醒眾人沉睡的心，放學後的主動練習、戰術討論裡懸著一顆顆記掛的心；賽事中，響徹雲霄的加油口號與四十隻交疊的手心凝成利箭，逆轉戰事。藉著賽事體現，團結不只是口號，而是四十顆為同一理想拚鬥而凝聚在一起的心。

文章中，作者藉由自己班級面對比賽的態度轉變，傳達自己對於「團結」的意義，由質疑到參與其中而深刻體認並堅信的轉變。團結，這抽象的意涵，在作者細緻的筆觸下，藉由場景氣氛的描寫，將人心歸向的轉變給刻畫出來。由平凡生活中咀嚼出人生道理的用心，更是令人欣賞！

                                   賞析老師：鄭文山

  第一次出國旅遊   

三村國小六年五班   陳瑜雯

    「哇!今天要出國耶!」我樂不可支的換上衣服，準備出發。

    第一次搭飛機，我興奮到了極點，「哇!好高喔!」從飛機上俯瞰地面，一片片的草原變得像一塊塊的拼圖，而市區看起來密密麻麻的，真有趣!往飛機周圍看，發現我們漸漸的飛進雲層內，身旁盡是一些變化多端的雲，有些看起來像花朵，有些像愛心，就在我觀察得津津有味時，忽然，飛機大力的晃動，所有乘客都心驚膽顫得大聲喊叫，廣播響起:「請乘客不要慌張，剛剛那是亂流，那是偶爾會發生的狀況。」知道原因，我才安心一點，剛才真是驚險。下了飛機，終於到了旅遊勝地─日本。

    我迫不及待的上遊覽車，朝拉麵博物館出發，到了目的地，我們走進屋內。值得一提的是，要先拿錢去買兌換票，然後再用票來兌換拉麵。我在一旁試吃，拉麵不但Q軟，嚼勁十足，而且鹹度也剛好，湯汁一吸入嘴，感覺身體裡的細胞都被溶化了，真是色香味俱全啊!接著，我們去坐摩天輪，看著嬌美如畫的夕陽，彷彿像一位高貴優雅的女王，統治著大地，「哇!真的好美喔!」我忍不住讚嘆著。到了飯店，泡著暖呼呼的溫泉，真舒服。

    玩了幾天，我們就要離開了，真捨不得啊!揮別這美麗的國家，我依依不捨得搭上飛機，「轟……」飛機起飛，我對它揮揮手，再見了!日本。

101年7月8日刊登於中華日報

  森林              

成功國小三年二班 陳昱丞

森林身上長滿了樹木，

但是卻被人類一一砍光，

一棵、兩棵、三棵…

最後變成光禿禿的一片，

森林心中很痛苦，

卻傳不到人類心中。

101年7月7日刊登於臺灣時報

  深信人性本善　　　　　

台南二中一年10班　趙余瑋

在春秋戰國時代，整個社會動蕩不安，人性的險惡完全顯露在行為中，但孟子卻相信「人性本善」，他並不認為這些行為是人們的本質，只是受環境牽引而改變，但人心依舊為善。這論點從古時流傳至今，從小我便對這深信不疑。

社會上許多慈善團體，不論是孤兒、獨居老人或是街友，他們都願意伸出溫暖的雙手予以關愛，甚至親自到其家中為他們烹煮餐食。在這經濟不景氣的大環境下，竟還存有一群人願意為窮困孤獨的人做出無私的奉獻，這真是平凡中的偉大啊！從小常看「大愛電視台」的我，目睹他們奮力付出的精神，使我認為行善助人乃天經地義，也更讓我相信：人，是善良的。

世界上，有一定數量的人是居處於惡劣的環境，而改變了原先的善性。例如每天的新聞必會有些犯罪的案例，當看見這些惡行時，我的內心總會感嘆不已。而在一次的校內集會中，請來一位正為反毒品積極宣導的講師，他現正努力做公益和宣導反毒，勸導年輕人不要誤入歧途；他，是位剛出獄的前科犯。人人常說，要以身作則，總有些事是需親身感受才知其嚴重，由於已承受過毒品的折磨，他現正努力想要挽救許多年輕人的未來，即使知其力量微小也願意奉獻。那次的演講更使我堅信，就算是罪大惡極的犯人，依然有其善良的一面。

戰國時代雖充滿不安動亂，但孟子深信人性本善是必有其道理，三字經云：「人之初，性本善。」也是相信、提倡善念，過了二、三千年，現在的人們依然有善良之處，直到今天，我仍然深信不疑。

101年8月10日刊於人間福報

  等待

佳里國中二年十七班 王郁淇

    三年前，我們在機場互道珍重再見，並許下於今日再度相聚的承諾。

　　於一個星期前，我便迫不及待的在屋內打掃裝飾。地板是否不夠乾淨？擺設是否不夠得體？視覺觀感是否不夠清新？是否還需……。雖令我忙得不可開交，但只要一思及是為了迎接你的到來，嘴角便會不自禁地上揚，再忙，又何妨？

　　終於，到了今天，我在桌上擺了一盆鮮花，候著你的到來。望見時鐘已步上我們約定的時間，我掩不住內心的期待，不停的在門口徘徊，不住向遠處張望，只盼能趕緊見到你的身影。

　　一個小時過了，卻仍沒盼到你的到來。或許，是飛機誤點吧？也或許是路上交通壅塞，導致時間晚了些。撫平自己稍顯焦慮的心情，我安慰自己道：沒關係，我再等。

　　又一個小時，我心想：難道是飛機失事？還是在路上發生其他意外事故？念及此，我不禁感到躁慮難耐，拿起手機按下號碼，「嘟──嘟──」我等了好一陣子，仍沒有人接聽，難不成，你真的發生了什麼事？

　　「鈴、鈴──」突然，我的手機響起，一見是你的來電，我手忙腳亂的拿起接聽，衝口道：「你怎麼了？」只聽你在電話那頭徐徐的說：「不好意思，我今天比較忙，改天吧！」聽著你掛斷電話的聲音，我腦中頓時一片茫然，隨後忍不住嘲笑自己：我如此興奮地等待，到底是為了什麼？

101年7月1日刊登於中華日報

  一念之間　　　　　　

台南女中二年16班　古惠如

午後的斜陽照進了寬大的空間，讓整間教室散發出了橙橘色的溫暖氛圍。小女孩們排排站，整齊劃一地舞著曼妙的肢體，神采奕奕的模樣絲毫不輸給美豔動人的明星。我靜靜地在對面教室的窗邊望著，彷彿望見了當年的那個自己……

此時，我身在一間長條型的舞蹈教室裡，鏡子整片地嵌在牆上，它紀錄著一批批女孩在這間教室裡的舉手投足、一顰一笑，昂首自信或是退縮沮喪。過了五年後重新站在這面巨大的鏡前，它依舊誠實地映照出我的身形，讓我無所遮掩。以前小時候眉飛色舞的模樣，現在倒映在鏡中的自己卻有些蒼老、世故。空無一人的教室，只剩下我與它沉默地對看。這裡的擺設跟畢業時並無不同，但，一股強烈的矛盾與排斥，卻猛地向著毫無防備的我襲來，鏡中每一景物的倒影，都強烈刺痛著我的雙眼。頓時我才明白，我離開了這裡太久，久到我已不再屬於此地了。

人生的道路，在我十二歲那年便岔開成兩個方向，通往截然不同的未來。迷惘和困惑、老師及父母兩種不同的立場，擾得我無心習舞。我的神采不再飛揚，雙腳不再舞動，整個人像失了心的傀儡，只是無神地舞著。然而，在鏡子前，我無可避免地，直接撞見了已然失去熱情的我，那樣的自己，連我都深深厭惡。於是，我退出了曾經深愛的舞蹈台。等到往事已如塵埃落定，我再次打開這收藏了我七年舞蹈生涯的寶盒，卻開始懷念起當年無所畏懼的自己，那個雖然嬌小但卻能勇敢地在眾人面前表演的小女孩。我輕輕一嘆，卻在空氣裡爆出了巨大聲響，迴響在這寂靜的空間中。我心慌地關上了門，頭也不回地離開……

從離開舞台後，每每午夜時分，我總是瞧見自己依舊直挺挺地站在台上，愉悅地跳著舞。長久以來埋首書堆的我，不只一次地思考著，假使當時我選擇留下，那麼我現在不知會是什麼樣子？

101年8月6日刊於台灣時報

    學校的愛心媽媽    

永康國小五年十班 黃宇晨

       「嗶嗶，來，小朋友準備過馬路囉！」每天上學時，遠遠的就能看見那「熟悉的陌生人」，用她洪亮的音量幫忙管理小朋友們過馬路。她，總是穿著一套破舊的衣裳，臉上布滿了皺紋，披頭散髮的，她是誰？她就是我們學校最熱心的愛心媽媽。

        導護工作結束後，她還會去一、二年級說故事，還記得我還是一個小娃兒時，她也是天天都來說故事，我最期待的就是聽她說故事了！因為她說故事的方式與眾不同，會有搶答和互動的時間，讓小朋友非常開心。雖然她年紀已大，但是在我的眼裡，她卻是一位美麗、年輕又活潑的人。

        除此之外，她還會去圖書館當義工，她也和其他的員工不一樣，其他的人只是幫你刷完書，告訴你還書的日期就讓你走了，但是她會告訴我們這本書的大意和故事的情節，以及她的想法。她也是一位喜愛閱讀的人，她常告訴我們，書，是我們一生中最好的朋友。書，還能教我們做人的道理，希望我們能夠多閱讀書籍。

雖然她現在已經不在學校了，但是她的笑容，她的付出和她的貢獻，將會永遠留在我們的心中。

101年6月25日刊登於台灣時報

  浪潮　　　　　　　

台南女中一年17班　翁嘉瑩

蒼白筆挺的制服束縛了身體，枯燥乏味的教科書如鎖鏈限制了腦袋，眼前死板的文字剪去我想像的翅膀。我厭倦精妙深遠的大道理，如厭倦都市裡無所不在的惱人噪音和汙濁空氣。丟下書包，拋開課本，換上輕便的Ｔ恤與夾腳拖，我決定奔向大海。

燦爛的陽光毫不吝惜它豐沛的能量，伸出千百萬隻手，撥得海面一片晶亮閃爍，反射出的點點光芒如壯志凌雲的青年眼神般閃亮。我毫不遲疑地邁步奔向那碧藍的海水，享受豔陽下沁人心脾的清涼。海浪在我腳下開出了一朵朵美麗的花，四濺的水珠在陽光下投射青春耀眼的光彩，嘩啦啦的浪濤聲像兒童天真的歡唱。在這愉快的海洋天堂，所有壓力全都釋放於奔騰的海水，心中的煩悶也被海浪沖刷得乾淨徹底，心境澄澈開闊，宛如眼前無盡延伸的萬里晴空。

坐在海岸邊的岩石，感受著清涼海水一波一波打上我的雙腳，鹹鹹海風輕拂面頰，我幾乎要在這一派寧靜和諧的氛圍中，沉沉進入香甜的夢境。然而那起伏的浪潮卻像要提醒我什麼似地，拍上我的腳，隨即遠遠退去，一次又一次，予人一種不知疲倦的規律感。望著那退去又湧上的浪潮，沉思片刻後，我有些懂了：這漲了又退，退了又漲的潮水，難道不是我們生活的寫照？我們的生活本就時而高昂，時而低落，由歡笑與淚水交織而成，少了其中任何一項都會顯得奇怪；海面不可能總是平靜無波，我們的生活，也是要有起有落，才會精彩。此刻，藉著一波波起伏的浪潮，我終於懂了一些人生的道理，心境不由得舒坦開來。

帶著一分若有所思離開海灘，臨走前再回頭看最後一眼，海浪仍以它既有的規律，一次又一次地拍打沙灘。我想，人生中，總有些事情必須面對、必須接受的吧！天邊那抹彩霞是多麼美麗啊！看著被餘暉染成金黃色的浪潮，我全身被大海喚起一股力量，欣喜地回到書桌前，以努力苦讀迎接未來的下一個高峰。

101年8月5日刊於中華日報

我們都曾想過暫時遠離現實的生活，尋找一處寧靜之地；我們亦曾想過，藉由心靈上的洗滌，再次回到原本厭倦且一成不變的日子，而藉由接觸大自然，我們或許能從中體會出另一番人生哲學。

本文作者利用破題方式，帶讀者進入與海的親密接觸，在中間兩段，作者將所見的海景與浪潮細膩地描繪出來，令人感到格外親近，彷彿也同作者一道進入了寧靜而悠閒的空間，之後，作者以浪潮的高低起伏比擬生活現況，對照出當下的生活滋味，並從中體悟出一番人生道理。

文章末段，作者以臨走前的最後一眼作為道別，並藉此勉勵自己，自我肯定，頓時，心情不再感到煩悶，反而產生出一種強而有力的自信，同時告訴自己，該繼續追求自己的目摽。文章寫出了正向肯定的一面，並予人新的人生體悟，是篇值得慢讀及欣賞的好文章！

賞析老師：鄭文山

  努力的印記　　　

台南女中一年14班　王佳薇

我從不相信「聽天由命」，因為我知道「人定勝天」；我從不相信「風水輪流轉」，因為我知道上天不會給那些不努力的人任何機會；我從不為一時的失敗而氣餒，因為我知道機會是留給準備好的人。

摸了摸膝蓋上的疤，至今仍凹凹凸凸的，它是在我預期的結果中無預期的產物，是一個永遠抹不掉的努力印記。

那年夏天，天氣異常炎熱，柏油路熔化、森林大火，史上最高溫，把大家煩躁的怒火都給燃起。「砰！」一顆排球在天空劃出一道優美的弧線。「好球！」一陣歡呼聲在排球場上盤旋，三十六個熱血的女孩兒正為了那共同的目標而努力邁進。

一滴滴汗落在排球場那炙熱的地板上，「滋──」發出駭人的蒸發聲。我們從最基礎的發球慢慢琢磨，一顆、二顆……，就這樣，我們如一個個指揮家，從最初的到處亂揮到後來能劃出優美的形狀，花了整整一個月。再來的接發球可把大夥兒搞得一個頭兩個大，初始，每個人看見那強勁的球迎面襲來，無不如打躲避球般倉皇地逃走；從視球如敵到穩定地打過網，又花了我們一整個月。眼看比賽的日子越來越接近，大家的神經就像一個早已繃緊的彈簧，隨時都準備要躍離地面，飛向天空。

很快地，三個月後的排球比賽到了，平時充分的練習使我們輕鬆地過五關、斬六將，卻在最後一場比賽，與敵方彼此爭得不相上下，在最關鍵的最後一球，我奮力地向下一撲，把球順利救起，再加上夥伴的用力殺球，「砰！」球疾速地叩抵對方場地，我們贏了！那夢寐以求的第一名終於到手，霎時間，腳上的傷口使我痛得流下眼淚，那是疼痛的淚水，卻也是喜悅的眼淚。

充分的練習使我們如期望地得到好名次，誰說努力不一定會成功？我認為努力是打開成功之門最好的金鑰匙。

比賽後，三層的防曬油依舊擋不了紫外線的侵襲，我曬黑了，我想這也是努力的印記吧！

101年7月22日刊於中華日報

賞析：

摸摸膝蓋上的疤痕，傷，早已不痛了，但留在心底，那曾努力過的甜絲絲記憶，至今仍伴著那凹凹凸凸的印記散放著熠熠光輝。

文章開頭即以說理破題。作者認為唯有平時努力積攢實力，才能在機會來臨時把握住它並獲得成功，接著由膝蓋上的傷疤帶入回憶。作者憶起那個炙熱的夏天，與同學們為了拼得第一名的榮譽，一群排球菜鳥由基礎的發球練起，在無數次的挫敗與汗水的灌溉下，她們從懼怕的逃跑茁壯至能穩穩地將球擊回。關鍵時刻的一記拚命救球在作者膝上劃了一道傷，很痛！卻也劃響了榮耀 ―― 一份由努力而創造出的榮耀。

取材自生活中的事件，作者以細緻的描摹將球場上拚命練球與爭取榮耀的身影細膩刻畫出，這份堅持與努力為她們帶來奪冠的喜悅，襯托出「機會是留給準備好的人」的道理。文章讀來輕鬆易懂，卻能給人深刻的啟示，是一篇藉事說理的好文章。

                                   賞析老師：鄭文山

  我的煩惱      

東光國小三年六班  林瑞辰

        煩惱無所不在，令人生氣、厭倦，它像個寄生蟲，讓我逃也逃不掉、讓我洗也洗不清，它總是讓人有一種不好的感覺。

        我的其中一個煩惱就是經常會杞人憂天，我的頭腦裡常常會有海嘯、常常會有地震、常常會有世界末日的念頭，那種天災的影像總是會在我頭腦浮現，我也因為這件事怕我會死、怕我死後該怎麼辦，讓我每天都愁眉苦臉，只要有一個地方發生天災，我就擔心來擔心去的，整天心神不寧。

        我的第二個煩惱是我最大的煩惱，我常常被媽媽說：「你記憶力真好。」我以前也覺得引以為傲，但卻成為我的煩惱，就是記起來的東西再長再久都忘不掉。有一次，我去日本鬼屋，那些鬼的影像時時刻刻在我腦中盤旋，讓我忘也忘不掉，因此我就會不敢接觸，我愈不敢接觸就愈不敢嘗試，不敢嘗試我就不知道事情的真相，這樣到最後，以前害怕的東西，到現在還是不敢去碰它，那恐怖的陰影就一直深印在腦海中。

        我覺得我的煩惱是有方法可以解決的，不過有一個條件，就是不要一直往以前的方向想，不要一直惦記著以前有多麼恐怖，這樣才能把煩惱給趕走。

101年6月30日刊登於台灣時報

  感觸　　　　　　　　

黎明高中二年愛班　謝裕翎

騎著二輪單車，我漫無目的地在城市中閒晃，卻不自覺地騎到了一個令人懷念的小公園，熟悉的景象，使過往的記憶像幻燈片般地在腦中播放起來。

那方草皮，是我小時候最愛在上面翻滾的天然床鋪，如今依然綠意盎然，可見這些年來四周住戶依然很愛護這塊草皮。我蹲下一探究竟，發現一隻肥大的蚱蜢正停在草葉上頭，咻！一瞬間牠又消失了，多熟悉的情景啊，這不就是蚱蜢專屬的招數嗎？就像這片綠草，充滿了生機，這麼多年來，我仍舊喜歡它的活力，即便我的心不知已受過多少風塵干擾，外頭的世界實在太過複雜。當我看見這片草地時，一股清新的活力猛地在心中燃起，更讓憶起生命中最純真的童年時光，我想，這大概就是人們常說的「生命力」的展現吧！

悠哉的公園裡，和往常一樣，充滿開心的孩子們和無憂無慮的老人家，遊樂器材區總是塞滿孩子們的歡笑聲，到處可見邊散步邊擺動雙手的年長者，有些大概是相識多年的好友，聚在一起聊著天。與他們相比，心中塞滿一堆對世事的抱怨和不滿的我，就顯得格外暗沉，不像他們散發出一股溫暖、幸福的氛圍。於是我牽著單車，慢慢地繞了公園一圈又一圈，感受著那股暖流，那股怡然的氛圍，陶醉在其中。

這麼多年了，許多事物依舊，僅有我那顆被改變的心靈已然不復返。我嚮往著能回歸那無憂無慮的童年純真，可惜世俗壓力並不會如我們所願。望著天邊即將西沉的落日，我的心裡是滿滿的惆悵……

101年8月5日刊於台灣時報

  我願             

東光國小六年七班  謝語哲

    我願化成一陣柔和的清風，不受時空的拘束，悠遊自在的飛翔，看著人們辛勤的工作，看著小貓優雅的漫步，看著老鷹帥氣的翱翔。拂過世界萬物，用透明的雙手撥開柔軟的白雲，自由穿梭天地間。

    我願化成蔚藍大海，成為孕育生命之母。開心時，掀起一波波浪花拍打著岩石，散開的水珠被太陽的光芒照射成一顆顆閃亮鑽石；生氣時，暴怒的情緒和浪花合而為一，巨型海嘯襲擊陸地，人們的尖叫，大地的哭喊，全令我印象深刻而烙印腦海裡。

    我願化成太陽神阿波羅，騎著烈馬在太陽環繞地球，散發耀眼的光輝，成為天上的火球，一整年不間斷的工作，炙熱的烈馬也一同奮鬥，我成為不可或缺的天神。雖然比眾神辛苦，但為了地上的人們，我願穿上帥氣的盔甲持續工作。

    我願化成老鷹，一身柔軟的羽毛是讓我長途飛行的必備裝置，乘著風飛向雲霄，成為藍天的霸主，小鳥全是我的獵物，只要我揮動翅膀就可以尖銳的嘴獵殺，生死全在一瞬間。我像小動物的主宰，只要我願意什麼都逃不過我銳利的雙眼，也因此成為世上孤獨、冷酷的鳥類。

101年6月18日刊登於臺灣時報