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       送別

臺南一中一年十九班　　林璿祐

看著那班飛機駛離地面，緩緩收起輪子，躍入藍天、白雲的懷抱，我不再迷惘，而是以滿心的祝福，伴他飛往夢想的彼岸……

我們倆是國中三年的同學，更是極為要好的朋友，在學校也時常一起談天說地，而使我們成為好友的契機是對音樂的熱愛。我常在放學後到他家的琴房練琴，更一起切磋琢磨琴藝，雖然幾乎每次都是他的優美琴聲使我甘拜下風，但我依然陶醉於聆聽他的演奏，絲毫不因自己技不如人而懊惱；而每當他寫了一首新曲子時，我也都以能當第一個聽眾而感到開心，並一同討論哪裡可以修改得更好。那是一段以五線譜串起的美好時光，以音符點綴的友誼，更是令我難以忘懷的回憶。鳳凰花開的夏季，理應是畢業的季節，對我們而言卻是更遙遠的離別。「我要到義大利學音樂，後天就要走了。」聽到這個消息時我起先是驚訝，而後是沈默不語，他似乎看出了我的落寞，但卻也只是默默地站著。圍繞在我們周遭的是濃濃的離別愁緒，竟讓一向無話不談的我倆沈默不語。

那天默默各自回家後，我思忖：難道不該為他感到高興嗎？他能到更大的舞臺追逐音樂家這個夢想是再好不過了；但心中卻又萌發了不希望他離開的念頭，人生幾何，又如何能找到這樣志同道合的朋友呢？如此矛盾的心情囚錮著我如迷途羔羊的心，但我的直覺驅使我再去到那間充滿彼此回憶的琴房。

在我開門之前便聽到裡頭傳來的琴聲，是我沒聽過的曲子，而我的心竟在聆聽之際變得平靜如止水，美妙的音符如山泉直洩而下，舒緩中見其熱情，也見那份對音樂的執著，我了解到縱使離別伴隨的是不捨，但更不可或缺的也許是誠心的祝福吧！

到機場送行，我們之間的離別不需要灞橋的折柳。「要成為偉大的音樂家喔！」我伸出拳頭，他也出拳碰在一起說：「一定會的！」我知道，我們的離別不是友情的結束，而是另一個舞臺的開始，因為我知道音符將永遠維繫著我們之間友情的牽絆，才能以誠心的祝福送走他的背影。

102年6月9日刊登於中華日報

多年的好友離別時，你的心中將會是何種感覺？希望他留下，抑或是誠心誠意地祝福著他前往夢想的彼端？而那份心中的不捨又將如何排解？

作者在首段時，將送別時的場景描繪出來，畫面停在飛機消失於藍天白雲中，彷彿也將彼此的友情透過誠心的祝福送到遙遠的天際了。從第二段開始，作者將兩人友情的開始細膩地追述出來，也將聯繫友情的音樂默契生動地呈現在讀者眼前，使人感同身受，並能深深瞭解那份知音難尋的快樂與哀愁。在第三段中，作者陷入了無助的落寞感，並思忖著該如何面對好友即將離去的事實，將心中的徬徨感真實表達出來，令人也為之動容。到了第四段，作者寫出令人出乎意料的事情，沒想到好友竟早先一步來到琴房，並用美妙的音樂告訴了作者心中的千言萬語，此時，作者放下了心中的執著感，並真心誠意地祝福好友。文中的末段，作者又將讀者帶回了機場，此刻，並在文末寫下了永遠的祝福。

作者使用夾敘法來鋪寫那段深厚的友情，並利用情境生動的描繪以及內心的感受來表達對好友的不捨與祝福，使人動容，實為佳作。　

賞析老師：鄭文山