台南專業作文──華聲文教機構

惜  時

後甲國中三年級 陳俊瑋

    歲月如梭，時光一眨眼便流逝了。每一個人的時間都相同，但有人能善用時間，有人卻任憑韶光流過，無法妥善使用時間，反而成了時間的奴隸，被時間追著跑，這又是為什麼呢？
    北宋文學家歐陽脩提出了惜時的方法，即是珍惜「三上」的時刻，若放到現代人的生活中，便是「睡前、上廁所和搭車」了，在零碎時間所做的每件事都可以聚沙成塔，且能深深的影響著事情的結局。美國第十六任總統林肯深知時間的重要，他在接待賓客時總會準備一本書，等到有空閒時，便拿出來細細品味，有一位賓客在受訪時說總統是一個「手不釋卷」的人。在總統的眼中，時間是可以擠出來的，是不容我們虛度的，可見珍惜時光的重要！
    惜時，首重的便是妥善的規畫時間，像是在學校的按表操課，便是一種妥當的規畫。好的規畫應該是有彈性的、可執行的，每次計畫都有「預留時間」和適當的進度，否則過於理想化是難以持之以恆的。舉例來說，好的讀書計畫應該確立今天所要達到的目標，再將每個目標適當的分配到各時段中，而其中最容易忽略的便是「休息時間」，認為只要將時光榨到一滴不剩便是「惜時」，但這只不過是奴役自己的身體罷了，成果及效率未必如自己預期。
    「逝者如斯夫，不舍晝夜」韶光易逝，我們要珍惜青春歲月，莫到了白頭才妄想彌補那些被輕易虛擲的時光。

【112年09月08日刊於人間福報】

立 槳 記 趣

南大附小六年級張寧真

    將手指放入海中，一股沁涼從指尖傳導到全身，我在海面上乘著立槳探索著神秘的大海，享受著微風輕柔吹拂臉龐，彷彿化身成躍出水面的小魚，陶醉在與風共舞的世界。

    坐在立槳上，看向一望無際的大海，從碧藍的淺海到蔚藍的深海，好像置身在大海的深處傾聽海的心聲，聞著海的氣味，深刻感受海的壯闊，多麼平靜沉穩，令我感到無比自在。徜徉在寧靜的大海上，有如閱讀一本有深度的小說，品味一杯特別的茶，享受獨自悠閒唯美的幻想空間，深情款款的海水將我包圍，我在海的懷抱中譜下無數美好的回憶。

    當我沉浸在自己一人的世界時，身旁的朋友叫住我，她叫我嘗試從立槳板上站立，保證能吹到溫柔的海風，運用不同角度感受立槳的趣味，當想起身時，卻不慎跌入海中，這更激起我的好奇心，想知道站上立槳的感受，因為不小心跌入海中，喝了一肚子的海水使我覺得不舒服又可怕，因此，我更加好奇用辛苦換來的成功是什麼滋味！於是我先踏穩右腳，接著站直左腳，將身體用力往上撐，終於如願站上立槳，原來這就是成功的感覺，和煦的海風像媽媽慈愛的手撫摸著臉頰，好溫柔的感受，悅耳的海浪聲猶如音樂輕輕敲扣，好美妙喔啊！

    這次的挑戰，讓我體會到立槳運動其實是件很浪漫的事，只要用心感受，一定能夠發現它豐富的樣貌，以及多采多姿的樂趣，期待下次的前來，相信又會是一番前所未有的感動！

【112年09月03日刊於中華日報】

靜 夜 沉 恩

臺南女中一年級 蔡采蓁

    猶記得會考前那段熬夜苦讀的時光，酸甜苦辣的滋味在每個靜夜裡不斷發酵，幾乎摧毀了自己。

    日復一日，時間不斷推移，總是不待人。每日自朝陽初升，日照當空，夕陽西下，再至黑幕籠罩，明月掛空。彈指之間，距會考已相去不到一個月。

    熬夜苦讀最是磨人。隨著時針滴答滴答的響，夜墨漸漸滲入，自最初小心翼翼的潛伏，再恣意大膽的吞噬我那盞小燈四周的光明，最後只餘煢煢一抹光，陪我苦苦掙扎，埋首於書卷。四周一片靜謐無聲，隨著大考時間的迫近，肩上的重擔越發沉重，腦中思維一片混亂，那不安的心不斷的於胸口發酵、膨脹，而那股「放棄」的聲浪也不斷擴大。

    那夜，我終因按捺不住內心的膨脹而逃離了一方斗室，懷著苦悶的心境走入寂靜的夜色中。想不到讓我吃了一驚，那皎潔的月光自樓梯間灑落，如灑了一地的水銀，美極了！

    我竟一時著了魔，緩緩的步上頂樓。那帶有些微涼意的晚風細細地拂過臉頰，頓時將我連日而來的不安拂去。望著月光下四周一片寂靜，我內心升起的不是孤獨，也不再是那一盞燈、一張案，而是一股「眾人皆醉，我獨醒」的感慨。在岑寂中我細細思量：清冷的即便只有我，但何不以寂靜為橋，跨向豐盈飽滿的書城之中呢？想起了這陣子的挑燈夜戰，不就是為了我自身的理想與目標？為了讓自己有禁得起如火烤試煉的能耐嗎？想著想著，內心愈發堅定。

    靜夜沉思的那刻，我心境竟如皎潔月光清澄透明。是啊，我一定逃離不了紅塵俗世的羈絆，而那從小培育的夢想之籽亦尚未開花結果，我又豈能向睡意妥協，向苦況伏首，屈服於繁重壓力的腳下呢？想到這裡，一顆已然釋放壓力的心竟如靜夜月光，清涼如水。

【112年09月17日刊於中華日報】

舌劍 慈濟中學國中部二年級朱岑勻

劍是古人身分、地位之象徵，具權位者，無論劍術是否高超，腰間必定懸掛一劍，一把精良、銳利的寶劍，少不了千錘百鍊，需經多道繁複的工序，方能削鐵如泥、砍髮斷絲。

劍的使用者範圍廣泛，上至皇親貴族，下至游俠之士，或刺、或斬、或削、或砍、或可舞劍供人觀賞，當閃耀的劍花綻放，朵朵銀光令人目不轉睛，又可於須臾間取人性命，寶劍出鞘，寒光乍現，朵朵的銀花畫幕，便瞬間多了幾絲紅影，令人不勝噓噓。

其實，不只是古代劍俠，現代社會人人身上也擁有一柄銳利的舌劍，甚且言語往往比具象的刀劍更犀利，這把舌劍於危急時可用於自保，卻也容易殺人於無形。倘若運劍者心存善念，便能達成己願且不損他人，以說話的藝術爭取想要的空間；反之，執劍之人心術不正，流言蜚語的力量十分可駭，三人成虎的窘境將不可避免，這便是舌劍的力量，不可不慎啊！

尤其，越鋒利的寶劍越不輕易出鞘，正如知識淵博、口才流利之人往往不輕易顯露才氣，或許只在辯論賽中被對手攻訐至毫無退路時，才會顯露耀眼的口條鋒芒。舌劍的力道、出手時機必須斟酌，才是精準、高超的人生劍術啊！

【112年08月27日刊於中華日報】

木香 臺南女中一年級蔡采蓉

    有人曾說，嗅覺是記憶層中最深沉的感覺，不同於明顯感受到聲音、圖像、觸覺和味道。我們常習慣於背景淡薄的氛圍，忽視了氣味分子在鼻腔裡的輕微躁動，卻沒想到，它偷偷飄進了記憶的夾層縫隙中，默默地影響著我們的行為。

    最近參觀了屏東的熱帶農業博覽會，我四處走動參觀的同時，卻不自覺地向一個營帳式的攤子走去，或許是它獨特的外觀和微微透出的光影引起我的注意，抑或細微的熟悉木香滲入我的鼻息。我靠得再近一些，木香味漸明顯。終於，我看到了，原來是紅檜和黃杉木的家具區，濃郁的木香充滿了空間，是令人感到舒緩而又醒腦的。坐在木椅上，我驀然想起，這不就是大伯家的味道嗎？許多回憶立刻湧上心頭。

    童年，假日常常回鄉下和奶奶、大伯團圓。鄉下的地方大，大伯買了許多的木椅，木桌和木櫃塞滿了整個空間。那時候身材小，常常鑽入家具的空隙間，和姊姊玩躲迷藏，撲鼻的檜木、杉木香充盈於鼻腔，令我著迷，有時躲著躲著，竟在盈鼻的各種木香中安心的沉沉睡去，讓大人們焦急的四處尋找。現在回想起來，仍懷念著那時在木香中簡單又純真的愉悅。

    或許是我兒時窩在木香中太久，它悄悄在我的記憶中繁殖著，現在每當聞到紅檜、杉木的味道，總會想到大伯家的情境，而不是高山的壯闊森林。那股融合童稚和單純快樂的氣味，深藏在我的腦海中影響著我。

【112年09月10日刊於中華日報】

內在的勇氣 民德國中二年級陳沛芳

從小，長輩們常說：「想成功，要有勇氣」。這對個性膽小的我是個衝擊，因為我必須先克服心裡的一道門檻，才能達成自己所嚮往的目標。在我年幼時，媽媽常幫我「訓練膽量」，像是參加說故事比賽、問商家服務員所需物品之處等，希望我盡早具備內在的勇氣。

勇氣，對於我來說，是一種敢於前進的意志。隨著年齡漸漸成長，我逐漸理解「勇氣與成功」之間的關聯性。在求學階段遇到不懂的疑問時，需要勇敢提問並尋求解答；需要老師的補充提點時，得鼓起勇氣找老師拿。日後出社會，也處處需要勇氣，自己的權益要主動爭取、犯了錯誤要勇於承認並改進等。不管在求學時期、長大後出門工作，還是平日外出購物，都要讓自己的「勇氣」展現出來才好。

除此之外，我認為，勇氣是需要用愛扶持的心靈想法。為了培養勇氣，我曾閱讀相關的書籍，了解勇氣可以訓練。首先，家人或朋友可以適時給予鼓勵；接下來，自己也需時常給自己打氣、相信自己，並做出嘗試。持之以恆的訓練嘗試，我慢慢具備勇氣的意志面對挑戰，迎向成功。

勇氣，不一定是人人生來就有的，但它可以藉由訓練而培育。勇氣是重要的成功要素，希望每個人都能得到親友的支持與自我鼓勵，走上美好的康莊大道。

【112年09月10日刊於中華日報】

老手機 寶仁國小五年級張家銘

    猶記得那天，我們到舅舅家幫忙大掃除，整理到閣樓的時候，我發現一部老手機放在一個箱子上面，上面灰塵一大堆，我輕拍上面的灰塵，仔細端詳這支老手機，腦裡浮現出很多記憶。

    起初我並不知道這支手機的主人是誰，我努力的回想，終於想起，是外婆的。外婆過世以後，沒有人延續使用，它就被放在閣樓了。那台手機不是智慧型手機，外婆卻很喜歡，有了這部手機之後，便可以和其他人通電話，不但能排遣無聊，而且如果腰痠背痛，也方便打電話給媽媽，媽媽就會帶她去看診。

    外婆也時常打來找我，問我考得好不好、乖不乖、有沒有好好聽話，幸虧有了這支手機，讓忙於課業的我，雖然沒有時間去看她，仍可以聽到她的聲音。她每次都說一大堆，讓當時的我感到很煩，我常常只是聽她說，而回應只有簡短的「好啦！」

    一想到沒能好好和外婆說話，心裡就一陣酸楚，直到現在，我還是感到十分後悔，當時外婆對我的句句關懷，我卻只有敷衍的回應著。

    我把手機打開，想看看有沒有外婆的相片和聲音，翻找數遍雖然都沒有找到，但我會將它好好收著，因為這支紅色的老手機，有我對外婆的回憶，手裡緊握著它，感受著外婆和我的距離，是那麼靠近與親密。

【112年08月20日刊於中華日報】

成功並非全然是好事 德光中學二年級曾子翃

    有些東西未曾擁有時，曾經無盡的嚮往，一但獲得後，帶來的是開心、喜悅，卻同時也把自己拖入煩惱的深淵。

    憶起國小時，一次次的段考後，都想去觸碰到前三名的桂冠，一次次的努力念書，就為了這個目標。終於，初進三年級時，斬獲了全班第二名，此後正式踏入努力讀書之路。後來至國小畢業前，十餘次的考試中我過關斬將共拿下十次班級第一名，也算是完成了初進國小時的目標。

    隨著一次是考試的告捷，我也獲得了無量的自信。沉浸在「學霸」的稱號中，享受著老師們的讚美，也因此有不差的人緣分。

    但是，拿到「成功」後，自己開始變得自負，漸漸的接受不了失敗，並想把每個領域都做到最好。這想法或許並不是一件壞事，但我卻因此煩惱，不再喜歡上學，給自己的壓力也越來越大，為了就是不失去這個名為成功的光環。害怕遭同學嘲笑，害怕辜負老師和父母的期待，更害怕考差了要如何面對自己？於是，一日復一日的驅使自己走向無盡的夢魘中，一面享受成功的榮耀，又一面承受著莫大的壓力與恐懼。

    現在已升上國中兩年，我卻不再害怕失敗，也知道「人外有人，天外有天」，不再逼迫自己一定要達到巔峰和完美，適時放過自己，喘口氣，持續努力，並期待下次成功再度蒞臨。

【112年08月27日刊於中華日報】

那景物，觸動了我的心靈 臺南一中二年級洪崧祐

    在某年天寒地凍的春節時分，孟春的氣息尚未眷顧冰冷的城市，我正在外婆家準備團圓時所需的各項物品，為了獲得足夠的桌椅，我跨入了久未造訪的頂樓。

    用力地拉開生鏽的門栓，映入眼簾的是雜草叢生的破碎石板地和四處散落的褪色花盆，拉開有著斑駁白漆的圍籬，外公以塑膠片和木板搭建的小屋已然年久失修，冷風和斜陽透過木板間的條條空隙，映出斑駁的絲絲白絮隨風漫天飛舞，見此景不禁心生感慨，感嘆時間流逝與人生無常。

    遙想小學時，頂樓作為外公退休後的開心農場，吃完午餐後外公總會領著剛放學的我爬上頂樓，與我一同分享出自於他之手的種種綠意，井然有序擺放著的花盆，有的鮮花怒放，有的翠綠欲滴，只見每一盆栽上都插著外公手寫的植物名稱告示牌，美麗且森然排列得井然有序，如同一營訓練有素的精兵正展示著訓練成果；而那髹漆上光亮潔白油漆的圍籬，是數個月來我和外公人手一枝畫筆的成果，那滴落腳邊的點點汗水及油漆白點，承載著祖孫倆的閒聊和笑聲，伴隨那纖細的筆刷，來回遊走，恍惚間充盈了頂樓小小的開心農場，盡是爺孫倆的歡聲笑語。

    如今，外公已無力打理頂樓，也患上老年癡呆症，回憶像那斑駁的白色圍籬已殘缺不堪，又如寒風吹入小木屋中早已無力抵擋，更像雜亂無章滿是枯枝爛葉的花盆了無生氣……歲月啊！奪走那曾健步如飛的雙腳；時間啊！打亂了整齊的花盆、頹敗了本是鮮妍的植栽、侵蝕了回憶的乳白油漆；病痛啊！如同白蟻般啃噬良木，癱瘓了外公曾正常運作的大腦，更奪去了我視為珍寶的曾經。

    那頂樓萬般蕭瑟的景物觸動了我的心靈，喚醒那封存已久的回憶，使我不住感嘆命運的無常和時間的無情，而我們只能盡力把握當下擁有的，才能減少更多的憾恨。

【112年08月27日刊於中華日報】

學生即席寫作‧投稿上報榮譽榜

107.8.12～107.8.18

學生即席寫作．作文上報榮譽榜106.9.17~106.9.23

  感動　

臺南一中二年十六班　   吳尚曄

「喂！兒子！起床囉！」聽到這熟悉的聲音，我順手往床頭的方向揮去，想要看看時間，還能與枕頭再纏綿個幾分鐘，沒想到竟揮了個空，驚覺那熟悉的擺設似乎變了樣，赫然想到自己早已來到阿里山上的小木屋，不久後大家將出發前往山頂欣賞日出。

凌晨的阿里山與平日所見有一番差別，由於樹木高大的關係，微弱的日光無法找到絲毫的空隙鑽入樹林。儘管我已全副武裝，圍巾也圍了不下數圈，在凜冽寒風的侵襲下我還是不禁打了冷顫。一路上有別於白天，陰暗的林道爬起來更加費力，不時須注意腳下的階梯是否踏穩，扶手上有沒有蟲子潛伏在黑暗中等待著狩獵，再加上睡眠不充足的原因，以往面對爬山毫不畏懼的我也不禁打起了放棄的念頭，然而在爸爸的鼓勵之下，我撐了過來，原本用來禦寒的內衣已濕成一片，汗水慢慢地從髮梢滴下，沾滿了木製的林道，背包愈接近目的地便愈沉重，裡頭裝的全是脫下的衣物，在汗水的陪伴之下顯得有如磚頭一般。在我即將虛脫之際，眼前出現了一個平台，爸爸搭著我的肩，微笑著說道：「我們到了！」

我馬上找了個座位坐了下來大喘口氣，小憩個一會兒，然而在不久後，爸爸便興奮地抓著我的手，什麼也沒說的就往平臺邊緣跑，原來是太陽已經準備浮出雲海了！我們望著東方的天空，在雲的另一頭天色漸亮，從灰黑色逐漸變成白色，直到太陽探出頭來，束束的光亮射向我們，亮得睜不開眼，而雲則如滔滔江水一般不停閃耀翻騰，好似隨時會有隻神龍躍出一般，氣勢磅礡。看到這，我終於瞭解古人所謂的「不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香」的感受，背後的衣物早已被汗水沾濕得服貼在背上，眼淚卻也無法控制般地溢出，這是種感動，被震撼的感動。

大自然的壯闊是渺小人類永遠無法模擬的，在我的心中，這一幕將永遠存在，不停地提醒著我大自然的偉大，不停地感動著我。

103年6月10日刊登於臺灣時報

    漂流木的獨白

臺南一中二年十八班     陳重佑

緩緩睜開我的眼，讓自己適應這刺眼的陽光，身旁拍打著我的，是從未見過的湛藍；四周的風裡，不是過去的木香，而是陌生的濕鹹。拚命讓自己想起些什麼，但先前受岩石重擊的我卻只能回想起一小段不全的記憶，那兒，有股熟悉的呼喚……

記得自己生活的地方是個充滿生機的森林，有許多鳥在我身上築巢，我卻一點也不排斥這些吵雜的住戶，體內的小傢伙還得靠他們挑出呢！白天和同伴們話家常、比賽看誰吐出最多氧氣，一起聽著風說在山的另一端，有個叫做「海」的地方，比這森林大上好幾萬倍，我們笑著罵他胡說，但仍想一窺究竟。到了晚上，數著頭頂上的星空有幾顆星子，突然一道孤線劃過，趕緊許下願望，然後在夢中幻想著願望實現。

如果這裡就是「海」，那願望已成真了。

以往遇見颱風時，只需將根抓緊就能挺過，近年由於人類的開發，每逢下雨就會從上頭流下大量的土石，對我們這些活夠久的樹來說算威脅，而對那些才正要開始的小子們，幾乎代表著死亡。但森林的法則是不可違背的，時間一到就結毬果，根不夠深的只得自求多福，你說一棵樹能做什麼？不過就是淨化空氣，把自己獻給山林。但是人類開發的速度飛快成長，沒想到我抓穩的這片大地，在此時被宣判了死刑。

颱風一來就有些不對勁，我不時注意到腳邊的土石在鬆動，正想站穩腳步的同時，整片大地都滑落了！風在咆哮、同伴在呼救、長老在祈禱……我感覺自己騰了空，眼前是上下顛倒的景象，昔日緊抓不放的根，此時懸在半空被大雨沖洗著，滾滾的水聲蓋過同伴的哀號，幾度撞到巨石的我在風雨中翻了幾圈，又重重地摔回水面。這不是我認識的森林，這不是我生活的大地，而在望向山頭的剎那，眼前就只剩下黑暗了。

一切，都結束了。

再次睜開眼，面前卻是滿目瘡痍，到處都是乾枯的屍體，從此橫臥水旁。從風的口中得知，這裡就是「海」，當樹木來到這裡就代表了生命的結束。不知為何，那晚的願望迴盪在耳邊，是因為我才害大家受苦嗎？那我不要它實現，再送我們回山上好嗎？

沒有任何人回答，只有拍打著我，像是在奪去我最後一口氣的「海」獨自笑著。

103年6月15日刊登於中華日報

作品賞析

漂流木在常人眼中，是惡化岸灘環境的兇手；漂流木在藝術家眼中，卻是工藝創作的最佳素材。然而，我們可曾想過，漂流木如何看待自己呢？

首先，本文以倒敘法入手，敘述風暴過後，主角醒來的境況，筆調充斥著陌生與不安的意識。接著，回溯自己熟悉的生長環境，林木蔥蔥、生意盎然，並融入觀海的想望，輕鬆的氛圍與前述形成了環境適應的對比，此刻，作者正埋下全篇題旨的伏筆。

語境一轉，由感性書寫，導入理性的環境保護思維，開發、土石流、，威脅與死亡的針砭，以及騰、懸、翻、摔等颱風過境的慘況描摹，此種貼近真實的細緻畫面感，帶出漂流木的孤絕情境，無言的控訴，都從獨白的絕望與哀傷中透顯出來。

最後，觀海的企盼，卻在願望實現後，希望可以「倒帶」，因為付出的代價實在太大了。「沒有人回答、海獨自笑著」一語，增添了漂流木生命歷程的沉痛、悲涼，作者設身處地體悟漂流木的心境與困境，除了指責人類貪婪的作為，也以同理心，憐憫漂流木無人以對的身世，旨意鮮明，對心理轉折的鋪陳尤其到位。

閱讀的過程中，讀者跟著自主思考的漂流木反省，省思環境與人類和諧互動的可能性，以角色扮演的筆調包裝漂流情節，實則富含諷刺與批判力道，可謂佳構。

　賞析老師：鄭文山

            悸動　

臺南一中二年十九班　   林璿祐

調音師傅熟練地拆開鋼琴上方的木板，如醫生般小心翼翼地來回審視各琴絃的鬆緊程度，我則在一旁看著，以老友的目光看待，眼角瞥見的那琴鍵似乎稍稍鬆脫了，在十幾年無數次按壓的洗禮下，它也不禁老態龍鍾了。

試著彈奏幾首簡單的練習曲，放失的音調似乎找到了歸屬，但過去的宏亮不再，反而有些朦朧的音色迴盪著，如今的我不再忘記在離開琴房前將鋼琴整理好，而蓋上琴蓋的悶響，卻喚起過去那段媽媽總提醒我收好鋼琴的回憶。

那時，對鋼琴的陌生在我和它之間築起藩籬，且孩子好動的本性總催促我逃離琴房及困難的練習，天真地以為只要不將鋼琴蓋上且故意不除溼，琴鍵便會生鏽毀損，便不用再見到譜上蝌蚪組成的外星符號了。然而隨著樂聲如歲月洪流般不斷流洩，漸長的相處時光磨合了彼此的關係，曾經年幼焦躁的男孩成長了，我學會欣賞它黑白相間的魔力及互相搭配、變化萬千的風格，更珍惜屢逢困難的練習歷程以及堅持苦練至完美的，發自內心的執拗，而不知從何時起，我學會按部就班保養它，如對待好友那般愛惜。

物總有一天會腐朽，而我不也成長了嗎？

儘管大部分的時間被各種雜事占據，我仍不忘分配時間陪伴它，藉深深刻劃在琴鍵上的指紋，回顧我與音樂相識、成長的歷程，託它或深沉或清亮的嗓音，細細述說。

再彈一會兒好了，我以手指輕撫著鍵盤並感受著其起伏的脈動，任樂音充盈整個空間，腦中則閃過初聞美妙宛轉時震懾人心的感動，而這股悸動也將隨著它的悠揚流往更遙遠的將來，迴響不已。

103年6月15日刊登於臺灣時報

  在童年的時光隧道　

臺南二中二年十八班　   鄧羽儒

繽紛的色彩，鮮活的人物，美好的故事，迪士尼是我童年的一塊拼圖，其編織出的美好，於童年畫上道道彩虹，而迪士奈樂園，是藏身於彩虹中的大城堡，孩子們的天堂。

前年夏天，一個大男孩，來到了東京，拾取這遺失的童年，起了個大清早，搭上地鐵，前往我的童年。自地鐵的小窗向外窺探各式遊樂設施，其中，佇立一角的城堡是如此熟悉，屬於童年的一份悸動，興奮，加速著血液流動，期待重拾童年那份純真感動，十五歲的成熟中藏著五歲的調皮，乘上時光列車，於熟悉的美好中，再次體會童年。

隨著熙攘的人潮，推進這夢幻的世界，卡通人物不時與你相遇，長髮飄逸的美麗公主，可愛活潑的米奇……。四處迴盪著孩子們的驚呼、歡笑，追逐著、打鬧著；乘上雲霄飛車，震耳欲聾的尖叫衝破天際；可怕的鬼屋，充斥著黑暗的恐懼，於下一個轉角，不知等待你的是什麼。美麗精緻的主題館，貪吃的維尼，可愛的大眼仔，等待著我們的到來；彷佛走入電影般，熟悉的場景，耳熟的對白，亦帶著我，走入回憶；美好的一天於夜空中盛開綻放的煙火中結束，熱情的歌舞，使我忘情地一齊高歌，唱著那年兒時的記憶，此時的樂園，不見孩子們，而是我們這些，重新懷抱遺失的美好的旅客，於童年的感動中陶醉的時光旅人。

夜晚的狂歡後，大步走出樂園，赫然發現，我並不屬於這世界，小巧的座椅，已承受不了我的重量，粗壯的四肢亦覺擁擠，童話，不再美好，而被現實步步拆解，僅存不可能，對卡通明星的崇拜不再，僅是審美上的喜愛。而我，亦不可能再次回到那美好純真的童年，但我步步完成童年的夢想，天馬行空的幻想。

於撿拾童年的道路上，前進。

103年6月14日刊登於臺灣時報

          府城之美

民德國中一年十三班      鄒維珊

陽光下，金光閃閃的沙灘令人著迷；人潮中，那座古色古香的建築物好不醒目；歷史上，第一艘訪台的船，便是停靠在這兒。這裡擁有的故事比其他縣市更豐富，也是許多觀光客的最愛──台南，我的故鄉。

火辣的驕陽持續散發熱情，走在沙灘上，一步一腳印，我不禁將這一路的連綿腳印拍下，「喀嚓」一聲，便化為永恆。黃金海岸，是我最喜愛的地方，即使是坐著發呆看海，也樂此不疲。它，讓我學會包容，不僅提醒我要有海納百川的肚量，它還保存了許多屬於我的喜、怒、哀、樂；它也讓我見識到寬闊的美，每當日出或日落，照映在海面上的絢麗色彩，總是令人著迷沉醉。它從不吝於展現它的絕美，也吸引不少人駐足欣賞。

很多人總把古蹟與台南畫上等號。一點也沒錯！台南以古蹟聞名，形形色色的建築物分別矗立在不同的方位。時間的流逝使這些古城牆更顯得老舊，但當年的威風卻絲毫不減。城內的大砲襯托出古城的磅礡氣勢，見過的遊客無不肅然起敬，感受著那時代的氛圍。

海岸、斑駁的城牆，不只這些，更吸引人來台南遊玩的，還有小巷弄間閒適的生活步調及濃濃的人情味。街道上小吃店老闆的熱情吆喝，都能讓人心頭一暖，無法在大都市感受到的，在這裡卻能深刻體會，我想，這就是台南最吸引人的一面，人情味！

103年6月13日刊登於人間福報

 每當鳳凰花開時　

德光國中一年三班　   林奕彣

在生命的每個轉角處，都會和每個生命中重要的人不期而遇。兩年了，歲月可真會折磨人啊，每當驪歌響起，我都會想起你臉上的那一抹嫣紅，像熊熊烈火，燃燒了乾枯的鳳凰花樹……

兩年前我們畢業時，我們兩個手牽著手從走廊走到鳳凰花樹下，接受了全校師生的祝福。那時，一朵朵花從樹梢間飄落到地上，鋪成了一條火紅的地毯，記錄著我們在校園裡最後的足跡。放學後，你神祕地拉起我的手跑到鳳凰花樹下，「你——有什麼事瞞著我？」「鏘鏘，風鈴送妳。」「幹嘛這麼客氣，我都忘了準備畢業禮物送你了。」「因為，我要去台北了。」我瞪大了眼睛，說不出話。那天，你笑著離開了，但是當你轉身時，我看見你拭去了淚水；當你的身影變成了一個小黑點時，我的淚水再也關不住了。

回到家後，我仔細地端詳著這個風鈴，上頭的晴天娃娃有著和你一樣的笑容，而下頭「叮叮噹噹」的風鈴有著和你一樣清脆動人的聲音。我把它放在盒子裡，而它就這麼地待著，直到鳳凰花再次盛開，便從生命裡再次綻放。

我常常想：「台北，好遠啊，即使坐高鐵，咻，就到了，但是見了面，又該說什麼呢？」雖然時間久了，想念的情緒也就逐漸變淡，可是每當鳳凰花盛開、驪歌響起時，就會勾起我們的回憶，使我再次懷念起如風鈴般——你的聲音。

103年6月9日刊登於臺灣時報