台南專業作文──華聲文教機構

賀！

崇明分校口菁英才班        曾文稘（寶仁國小）   

永康分校口才菁英班       葉信妤（寶仁國小）

共同榮獲 校內閱讀分享比賽   第一名

學生作品上報一覽101.1.9～101.1.15

  又是那道花香  

後甲國中三年三班 鄭若瑩

又是那股濃郁的花香……但是為什麼，那股花香，那麼陌生？上次聞到這味道好像是八年多前的事了……這味道，讓我想想，似乎是奶奶生前最喜愛的玉蘭花，那是好久的事了。這股濃郁的香，又再度引領我回到過去。

記憶回溯。奶奶的身子依然硬朗，每天早晨她一定拉著我到對面望不見盡頭的綠意公園健走。她走得很快，常常要我拉拉衣角或大聲呼喊她才記得要放慢腳步。運動後的她，一定會去旁邊在路上賣玉蘭花的婦女買幾串玉蘭花。很奇怪，這些玉蘭花，不是賣給汽車駕駛的嗎？再說，奶奶從來沒有說他有特別喜歡玉蘭花啊！就這樣，從我有記憶以來到她逝世之前，客廳牆上一定天天掛著一串新鮮潔白的玉蘭，染香了整個客廳。其實一開始，我並不喜歡這種濃烈的氣味，它那撲天蓋地的香，反而是種反胃。好幾次我央求奶奶不要再買花了，但是她都只是淡淡一笑說我不懂。直到後來，我才終於懂了。

奶奶年輕時因為爺爺不幸車禍身亡，又沒有什麼積蓄，因此家中三個年幼無知的小孩的生活費、學費……等，都是靠拾荒及偶爾的零工撐來的。日子很苦，就算省吃儉用還是生計困難，好幾次面臨崩潰邊緣，但是看著天真無邪的孩子們，握緊拳頭，咬緊牙關，日子終究還是得過。當時村裡有個富商喜歡幫助村裡的窮人，常常不定時捐些物資，奶奶當然也有受到莫大的幫忙，他甚至常常撥空來關心村人，因為他說她小時也是受過別人的幫助，他只想把這份情傳下去。現在奶奶有三位成功又孝順的兒子，經濟自然不再那麼拮据，她也想像接力一樣，把這份情傳下去。下一位對象即是路旁不畏艱辛的賣花婦女。奶奶並沒有對玉蘭花情有獨鍾，她只是幫助她們的生計而已。那是她一份感恩之心的體現，藉由一串串玉蘭花渲染客廳的花香，她要我們不要忘記曾經接受過的恩澤。

又是那股濃郁的花香……撲鼻的香氛像一首婉轉動聽的旋律，繚繞在空氣中，成為屬於家的味道，久久不散去，蕩在心頭，又是那股濃郁的花香。驀地，一瓣潔白的繽紛旋轉，落下，靜靜沐浴在香氛中……

                                       100年12月5日刊登於臺灣時報

  航海大拼圖之二

  朋友，請妳理解我  

後甲國中三年三班 鄭若瑩

難道妳真的認為我是故意的嗎？難道妳真的認為我是執迷不悟的嗎？這件事沒有誰對誰錯，爭執下去永遠沒有結論，妳有妳的立場，我有我的觀點，也許以前我們的意見都相同，但是這次我真的覺得我沒有錯，我不後悔做出這個決定，只是不想因此失去妳。

說來話長。上個星期三，妳嘗試第一次作弊。真是不巧，就被我這樣撞見。但是我沒有當場聲色俱厲指責妳，只是輕聲勸誡妳。一次、兩次、三次……作弊問題在我們班愈來愈嚴重，只是少數潔身自愛的同學仍誠實應考。剛開始，妳還能抵擋高分的誘惑，可是日子久了，愈來愈多人倒下了。上禮拜，妳支撐不住了。我以為妳只是像饑不擇食、渴不擇飲的小羊般，一時被迷惑了，深信只要常常在妳身邊提醒，終會戳破妳那不切實際又不道德的美夢。但是我知道我錯了，妳就如一滴清水滴進大染缸，在接觸染缸的瞬間，已變不回來了。漸漸地，妳愈陷愈深，第一次作弊，也許還會受到良心的譴責，但當妳發現旁邊的人不作弊的，可說是「稀有動物」時，卻反而覺得不作弊才奇怪。

一次、兩次、三次……每次作弊，我每次勸告，但友情卻也一次次被打擊而搖搖欲墬，爭執、冷戰樣樣來，甚至有幾度我在道德與友情之間徘徊不定。道德和友情拔河，道德和友情大戰三百回合，但理智、道德佔上風，這也宣告我們的友情必訣別。但是不，我不要，我不接受，把妳拉回正軌，這是我自認的責任。朋友，請妳理解我，考高分，作弊只是個不光明的小手段，為何不增強自己的實力，光榮的成功？

從此，我們成為最陌生的朋友，妳已經變了，不再是以前那擇善固執的小女孩，妳說為了生存，必須使出各種手段，況且作弊也沒有傷害別人。錯了，作弊，因此妳傷害了用功讀書的同學，妳更是傷害了我！我不斷苦口婆心，卻換來一次次不耐煩的白眼、臉色，為了成績，妳寧願不擇手段，那麼道德、友情和從前的妳呢？難道這一切是我不對嗎？妳說妳已經有不良紀錄，妳回不去了，可是妳錯了，「人非聖賢，孰能無過？」但是「知錯能改，善莫大焉。」現在作弊，立刻改正，還是可以再來一次，但是若仍執迷不悟，我怕妳後悔莫及，那豈是我樂見的？

妳有妳的立場，我有我的觀點，只希望有一天，妳能從夢中醒來，只希望有一天，理智能戰勝一時的邪念。請妳理解我現在的殘酷，也許哪一天，妳願意再牽起我的手。

                                              100年12月刊登於南市青年295期

  黑暗                  

港明高中二年信班  黃婷韻

突然停電，使他陷入一片黑暗中。他本能地伸出手，卻碰觸到桌子的邊緣。霎時間的黑暗，視覺陡然失去了功能，無法辨別眼前的景物。在伸手不見五指的空間裡，他絲毫沒有安全感。

憑藉著模糊的印象，他循著心的指引，盼能摸到門邊的窗戶，讓那迷濛的月光驅走無邊的黑暗。一路跌跌撞撞，在一聲巨響後，一段甜美的曲調流瀉進黑暗的空間，彷彿亮光循著樂音，他找到了！原來是只音樂盒，是離家前父母所贈的禮物。迴蕩飄揚的樂章，引動他孤寂的心，一個人的宿舍，在黑暗中，更放大了心中的寂寞。他讓自己在旋律的環繞下掉入回憶的漩渦……

還記得那鄉下的夜，暗得靜悄，卻不致令人孤寂，歸途的阡陌雖稍顯陰暗，但漫天璀璨的銀星和矇朧的月，反而為從不施胭脂的田野，披上一層神秘的面紗，十多年來看慣的夜色，在這黯夜中，再度撥動他的心弦。闔上眼，凌晨時分，引擎聲是唯一的聲響，沒有父親的打呼聲，蟲鳴也靜默，比起眼前的幽暗，窩在牆角的他回想那懷念的夜色，心中的憂愁，是更為深邃的無垠黯夜，第一次，他問自己究竟在堅持些什麼？沒人共同打拚的夢想，是為何仍緊抓不放？眼角的淚水，晶瑩得發亮，亮得諷刺。這黑暗，他在思索中，累了。

「回來了呀！」這句再熟悉不過的話，多久沒聽見了？在迷濛的夢中，他撲向前，在母親的懷裡依偎著，任母親斑白的髮絲輕撫著他的臉龐，這是他遺忘已久的溫暖；跨出台階的是那雙厚實的腳，在田埂間，他追趕父親的腳，會心一笑，是多年培養的默契。一切的記憶，撞擊著黑暗，盼能突破重圍，再現光明………

「啪啪… …」燈又亮了，牆角的他，亮了。現實、夢境已在他心上模糊，何實何虛？似乎已不重要了，至少在家人仍在身邊時，為自己燃起一盞明燈。

──100年12月刊於南市青年295期

  夜讀               

港明高中二年信班  黃婷韻

夜，寂靜，映在窗上橫曳著的樹影無聲搖晃，隔壁家的洗衣機卻隆隆地嚷著；有時是夏夜裡的蛙鳴，有時是寒冬中冷風在巷弄間喧囂，更顯出了我的孤獨。但我享受這般夜闌人靜，享受我和孤單的對話。

隨著課業愈來愈繁重，我習慣了夜讀的生活，即便是灰姑娘將失去童話的浪漫也與我無關，夜越深，我心越是雀躍。讀累了，暫且將書本擺在一旁，戴上耳機，掀開琴蓋，輕撫著黑白琴鍵，心中有股抵不住的興奮，彈著無聲的鋼琴，透過耳機而輕觸著琴鍵，我彈琴時的那份激昂和感動。夜，深了！我卻在這場安靜的音樂饗宴中，偷嘗了這份奢侈的喜悅。

樂音漸歇，我又回到了獨自一人的房內，滴答的秒針聲令人深深著迷，它是伴著我夜讀的絕佳夥伴，鏗鏘有力的步伐，譜出了深夜的進行曲，誓死抵抗那惱人的睡意。夜越深越深沉，反而使我的思緒更加明朗；或許是因為我正孤獨吧！不需留意旁人的眼光，我可以放任那些天馬行空的想法，在夜裡四處奔竄，向暗夜傾訴著不能向朝陽說的秘密。

午夜時分，整個社區早已沉沉睡去了，僅留下我房裡的燈還醒著。這盞燈猶如夜裡的銀星，似乎是為了我而不敢有所懈怠，天和地唯一還醒著的光明正和我互相呼應著呢！獨自挑燈夜戰，使我有股踏實感，覺得自己正一步步地向夢想邁進。獨自一人醒著，我經歷了許多有趣的事物：洗衣機每晚拍著一樣的節奏；凜冽的風呼呼地撞上窗戶，總擾得我心神不寧… …

夜讀時，我似乎更能和數字對話，和臥在課本上的文字交流。孤獨，使我想得更多，使我更加貼近自己，我享受著夜讀時那一人的自在，享受夜獨的每分每秒。

──100年12月3日刊於台灣時報

走在府東街  

後甲國中二年卅五班 鄭紫綾  

        每當我出了社區門口，跟警衛伯伯打過招呼後，就會習慣性地左轉走一小段路，再拐個彎，走入那寧靜的街裡。

        會經過這條街的人車並不多，少了許多噪音的府東街，顯得格外地幽靜。我總喜歡放慢腳步，一邊踏踱著緩步，一邊歪著腦袋，欣賞兩排的房子。府東街的開端是一個綠意盎然的小小公園，小葉欖仁高高站在一塊巨大的立石旁，棲息在草堆中的小貓，總是睜著一雙酪黃的圓眼目送行人經過。一旁住戶家中飼養的小狗趴在地上打著瞌睡。再繼續走下去，就可見到整排蓊鬱的鳳凰木，每到特定的季節，樹上就會開滿了一簇一簇的橙紅色花朵。朋友小閔喜歡一邊看一邊搖頭晃腦的，學著某本小說裡的男主角說：「一樹繁花，盛極必衰。」諸如此類煞風景的話語，然後再為了躲避我的追打，躲到她家的騎樓。而她家就在鳳凰木對面。經過了鳳凰木，就會出現另一排房屋，其中有一家養了一隻喜歡吠叫的小型犬，還有一家總是飄出一股淡淡的中藥味，姊姊以前的作文老師住在那裡。再往下走，是一排停放多時的汽車，汽車後面有一大片用鐵皮高高圍起的空地，鐵皮上爬了許多嫩綠的藤蔓植物，頑皮小貓靈活地在鐵皮的破洞上穿進穿出。這條街上，最令我覺得特別的一家店就在隔壁，那改成中醫診所的海鮮麵店，小時候父母親時常帶我們來光顧，依稀記得那麵的味道雖然不怎麼樣，但裡頭的海鮮可真是又多又好吃。如今麵香不再，取而代之是陣陣中藥味，雖然沒什麼不好，但總感到有些可惜。過了麵店，再下去就是一條人來人往的大馬路，這條街就算走完了。

        府東街的安寧總令我心情放鬆，雖然路旁的景象並不是什麼絕美的風景，但輕鬆地走在其中，卻給人一種如同微風輕拂的舒適感，忙裡偷閒，在路上哼哼唱唱地向前走，總是可以撫慰一下忙碌生活中的緊繃情緒。

                                                100年11月27日刊登於中華日報

  原來如此　　　　　　 

台南一中一年九班　洪睿甫

分坐在教室的兩個角落，我瞪著他，他瞪著我。曾經無話不談的兩個人陷入冷戰，我究竟做了什麼，竟讓他如此不諒解？絞盡腦汁地推測，但透過他渾濁而略帶殺氣的眼眸，我猜不透。

各式各樣荒謬的答案如跑馬燈般穿過腦海。我害他被老師罵？我讓他錯過公車？……，我不斷揣測，整整猜了一節課，連下課鐘響了都渾然不知。忽然一個有些模糊的畫面閃過了腦海。

那是上個週末，我一早陪著他去圖書館，名義上去念書，實際上是去找一個他心儀的女孩。一到圖書館，那女孩果然在那兒，他刻意挑了個女孩對面的位置坐了下來，而我也找了一個可以在一旁觀察情況的座位坐了下來，我讀了一陣子書，但在那股好奇和一絲替他擔憂的心情迫使之下，我不由得不時時抬頭看看情況。

令我意外地，距離坐下來才不過幾十分鐘，他們倆已經聊了起來，到了中午甚至還一起吃飯，一切看起來都十分順利，直到我加入這場飯局……

拎著便當，走到他旁邊坐了下來，在簡單的自我介紹後，我也和那女孩聊了起來，但卻也因此引燃了整件事情的導火線。起初大家聊得十分愉快，但是我話匣子一開便把一些他過去的糗事全抖了出來，那女孩興味十足地聽著，對他的糗事不時爆出愉悅的笑聲，有時竟笑得前俯後仰。雖然他不斷對我使眼色，但我卻絲毫沒察覺，最後，那女孩直呼有趣並大笑著離開。而他一下子漲紅著臉，一下子又轉成鐵青，等那女孩走遠，連聲再見都沒說就自顧自地走了。

想到這裡，我才恍然大悟，原來如此！正想跟他道歉，他卻已神不知、鬼不覺地站在我面前，大概看透了我已知道原因。

我抬起頭，堆了一臉歉意地對他說：「這個週末再陪你去跟她解釋清楚。」

只見他用哀怨的眼神求我——下次可得嘴上留情了。

──100年11月28日刊登於臺灣時報

  夢想　　　　　　

台南女中一年十一班　陳姿穎

小時的我住在海邊，黃昏時候，總喜歡牽著鄰家朋友的手，穿著拖鞋啪答啪答跑去看海。廣闊的沙灘是我們的遊戲場，我們常呵呵笑著玩沙，或睜著大大的眼望著遠方，驚訝於大海的壯闊。對我來說，海的對面是什麼我全然不知，總期待哪天能背上行囊，就這麼踏上甲板，到那未知世界一探究竟。

一日，我把這夢想告訴她，她先是訝異地看著我，接著興奮地說：「我也想闖蕩那遙遠的國度耶！不如長大後我們一起去吧！」我開心地點頭，回她一個大笑容。她牽著我的手跑到一塊巨大岩石旁，手攀在上面，腳踩著巨石奮力一蹬，便跳上那塊大石。「從這兒可以看得更遠哦！」即便大石對嬌小的我是一大挑戰，我仍努力爬上專屬於我們的一把夢的梯子，眺望遠方的夢想。海風直直地吹，混雜著鹹鹹的海味，夕陽中海鷗成群地飛翔，繫著兩個孩子天真的夢想，到那未知的地方。

然而升上國小後，為了教育的環境，我被迫到都市與爸媽同住。還記得搬家那天下著雨，淅瀝淅瀝的雨聲就如我綿密的哀愁。光線被雨幕吞噬，天色灰黑陰鬱，而她就站在她家門口窺視著一切，卻始終不露面。看不見她招牌的陽光笑容，嘴角是下垂的，眼神陰鬱得不該屬於她。終於，車子開了，而她也終於跑出她瑟縮的牆角，瘋狂地追著車大喊：「不要走！我們不是說好要一起去旅行嗎？你走了，誰陪我看海？我們的秘密基地怎麼辦？」淚水潰堤，淚珠爬滿了我臉頰，也淹沒我的心。我哭得喘不過氣，但又如何呢？我想留下，我想繼續和她一起玩，可這不是我能決定的呀！頭髮被淋濕了，雨中，她狂吼著……

多年過去，即使外公外婆已不住在小漁村，將升上高中的我在暑假時又重回那片沙灘。靜靜佇立在沙灘上，望向亮藍的海面，內心翻翻湧湧。是的，時間的風沙掩埋不住深刻的回憶，雖然我長期將它們鎖進記憶裡，但此刻正鮮明地一幕幕浮現。望著那片無止盡的藍，長期積壓在內心的結全被解開，沒有哀怨，沒有怯懦，沒有擔心，更沒有遺憾，因為海代表無限的寬廣、無限的自由，任何煩心的事在它面前都微不足道。在這兒，我只有浮現滿心的憧憬，編織對未來的各種期待；同時，回味自己當初在此的甜蜜過往。

轉過頭，遠處巨石上彷彿也正站著一名高挑女子。海風吹得她長髮飄逸，而她只是，靜靜地望向遠方……

──100年11月27日刊登於中華日報

  曾經擁有　　　　　　　　　

台南二中三年十五班　王政棋

    走在那空盪的長廊，我與你擦肩而過，想和你寒喧幾句，但卻欲言又止，那些想對你說的話，有如骨骾在喉，總是囚禁在那早已失聯的友誼中，慢慢地消失殆盡。就這樣，你走了。我們不再是無話不談的好朋友，徒留的，只是那迴盪在長廊上的腳步聲，漸行漸遠……

    從前，我們曾是人人稱羨的「麻吉」。我們之間的情誼猶如「輔車相依，唇亡齒寒」那般地休戚相關、密不可分，而每天總是膩在一起，不覺得厭煩，也不感到疲累。眾人的歡樂中，總能聽見你爽朗的笑聲；週末的球場裡，總能看見你的身影；考場的失落，總能覓得你的陪伴。我們一同分享快樂，一起承擔悲傷，種種的喜怒哀樂都有你的存在，情同手足般，你我相伴，彼此守護。然而，這一切的一切卻在一次的衝突中幻化成灰，只因為那個無解的誤會，我們從此互相仇視，形同陌路。

    那天，我們一如往常同赴球場，準備盡情地揮灑汗水，將煩悶的課業壓力，宣洩自那一來一往的競爭中，好不暢快。然而，當我一次又一次跳投得分，正沉浸在那美妙的刷網聲，喜不自禁；而無形中，我卻忽視了你的感受，自己樂在其中，有如一頭失控的猛獸橫衝直撞，不斷地挑戰對方的籃框。此時，正當我突破眾人，在一次躍起，將球投入籃框時……，突然，一個對方球員從側翼衝出，伸出的手如同一把銳利的戰斧，迅速地將我從空中撂倒，應聲落地。而我因站不穩，竟一頭撞上欄杆，當場見血。

    這一撞，彷彿將我自虛幻中抽離，再次回歸到了現實。我頹坐在地上，摀著那泛了血光的鼻子，暗想：「我那誠摯的朋友，你到底在哪？」這時，你走了過來，竟對我說：「活該！」更冷冷地加了一句：「你以為這是你一個人的比賽嗎？」說完，你便頭也不回地走了。此刻，你的冷嘲熱諷，有如晴天霹靂，將我的心震碎滿地，猶如將我推向無底的深淵，暗無天日。那時，宛若置身曠野般，那樣無助、無奈，只能狼狽地呆坐原地，久久難以釋懷……

    後來，大家不歡而散。原本那是一場充滿熱情的比賽，卻被我那孤傲的自我所佔據，而將其吞噬殆盡。如今，我的世界，不再擁有你那開朗的笑聲，也看不到你那熟悉的背影，更覓不得你那溫暖的慰藉。想要挽回，卻無從挽回，只能從那依稀的腳步聲，再次尋找我們專屬的那段回憶。

──100年11月27日刊登於臺灣時報

  賞識　　　　　　 

台南女中二年十一班　黃秀剛

一個肯定的微笑亦或讚賞的話語構成了信心與力量的來源，能夠促使我們踏出自信的腳步，而為了獲得更多的認同與肯定，我們堅持理想勤奮努力地達成更高的目標。因為賞識，邁向成功的腳步可以更快、更穩。

曾經，我對辯論比賽缺乏信心，總認為自己的論點不夠有力，因緊張而口吃使論述不夠流暢，不論是在場上或團隊討論，我都怯於開口表達，因為覺得自己的意見一定會被推翻。這樣的我總是跟不上討論的進度，只能默默抄著似懂非懂的凌亂筆記，而當大家爭相搶得參賽機會的同時，我只能站在一旁呆愣傻笑。因為缺少勇氣，我錯失許多比賽的機會，任實力與伙伴逐漸拉遠。

直到有次，學姐在看過自己編寫的申論稿時，給了我滿意的微笑，並稱讚我提出的論述與想法很優異，甚而也肯定整個論述架構。就只是那麼一抹肯定的微笑及賞識的幾句話，卻讓我明白，原來，我也可以和別人一樣好。握有信心的感覺很踏實，往後修改語述時變得容易許多。因為透過他人的讚賞，我肯定了自己擁有的才能，而因為肯定自我，讓我更穩定邁出的腳步；更因為自己的肯定，我嘗試向隊友說明自己的看法，順利融入熱烈的討論氣氛中。在肯定自己後，我為追求其他人的賞識，更願意付出加倍的心血，因為知道流下的汗水不會白費。

因為一抹肯定的微笑、幾句讚賞的話，我找回對辯論的熱忱並有所成就，我深深感恩。平日，我們應經常向他人拋出賞識，縱使一個微不足道的小小賞識，甚至只是一個眼神，就能幫更多人邁向成功之路，讓他的人生添加更詡人的光輝。

──100年11月28日刊登於臺灣時報

  炸醬麵的記憶　　　　

黎明高中二年愛斑　謝裕翎

　　那一晚，我和她，一起吃著炸醬麵，看著電視裡女主角情傷的獨白戲，彷彿一道漩渦，把我們倆深深地拉進劇情中，這是一個屬於我倆，最難忘、最珍貴的夜晚。

　　那天，我的摯友借宿我家一晚，我倆待在房間，窩在同一條棉被裡，面對面，聊聊最近的八卦，討論誰和誰是不是鬧分手、哪個男的是不是準備跟校花告白……，那感覺，就好像成了六十幾歲的三姑六婆聚在一起閒聊。後來又拿出相機，開始你拍我、我拍你，一下子擺鬼臉，一下子又是露白牙，就這樣開心地玩了幾個小時。到了十二點，兩個人肚子開始咕嚕嚕地叫，於是我們來到廚房，展開覓食大戰。

　　可惜的是，今天的冰箱異常冷清，突然，旁邊餐桌上僅剩的兩包炸醬麵，好像散發出一股耀眼的光芒，直刺進我們的眼睛。就是它了！於是，拿出碗公，放下麵塊，倒下開水，兩個人興奮地等待。過了幾分鐘，香噴噴的炸醬麵完成了！彼此互相幫忙掀開蓋子，香氣直撲鼻，好像吃著頂級牛排大餐似的，我倆深深地陷入在炸醬麵的美味中，此時此刻，再也沒比這更令人感到幸福的了！炸醬麵的美味，搭配上珍貴友誼的調味，在那一刻，我倆個心似乎更緊密了。

　　但，好的事物總是無法永久保留，我的摯友，為了達成護士的夢想，遠赴屏東就讀護理學校圓夢。好幾度想自私地留住她，但我知道不能這麼做，眼睜睜地看著她搭上火車，心像是被利劍刺穿，不斷地淌血，最熟悉的身影從此不再隨時看得見，只能靠偶爾的假日相碰頭。但不論她到何處，即使再遙遠，我倆的心依然緊緊相連。

　　炸醬麵，吃完總會在嘴裡殘留餘味；我倆的友誼，就像一碗炸醬麵，即使分離，依然在彼此心中留下深刻的氣味。

──100年11月28日刊登於臺灣時報

  我不孤獨　　　　 

台南一中一年十七班　洪裕璋

家人都到台北出遊去了，而我為了不缺席補習班的課，獨自與房子作伴，看著孤獨的電腦，我心中不禁大笑起來，用唇語對著它大喊：「我來了！」

沒有旅遊的快樂，但我有網路無遠弗屆的力量，讓自己能陶醉在「方塊消除」的痛快及「農作物收成」的喜悅中。但是在網路連線一再失敗的同時，我傻了，絕望將我推下無底的深淵，原來快樂在對我撒謊，一切的美夢碎得體無完膚，我拖著失落的身軀回到書桌前。

「才剛段考完，要讀什麼書啊！」我在心中吶喊著，我開始後悔自己做的決定，但這只是開始，獨處的開始，自己與獨處對話的開始！整棟房子安靜得嚇人，寧靜的空氣快使我窒息了，體內好動的細胞不禁蠢蠢欲動，但是失落的心靈失去了動力，無法打散孤獨的氣息。

突然好想與人對話，但電話斷了線，手機的預付卡也飢餓地看著我，孤獨團團包圍著我。我好慌張，心跳頓時加速，煩惱自己就要被寂寞吞噬了，我思念朋友、想念家人，但我們之間卻已斷了線，使我只能在記憶中，翻閱著他們。

我不禁回想起獨處的經驗，當我還在媽媽的肚子裡，我獨自成長著。不！爸爸媽媽、爺爺奶奶和生活周遭的親人，都期待著新生命的誕生，我是順著大家的笑容出生的，孤獨見不到我！當我沉浸在課業的壓力中，讓挫折對著我咆哮，自己吞下所有的痛苦。不！朋友陪伴著我，為我消除壓力的束縛，陪我將心事聊一聊，讓我的心情能放鬆一些，孤獨依然不認識我。

念頭轉到這裡，此刻的我，似乎舒坦了些。打開音樂播放機，讓心靈隨音樂起舞，讓整個人都「活」了起來！原來寂寞是自找的，孤獨是自我感覺。只要心境轉一下，沒有電腦的伴隨，我依然可以快樂無比！

──100年11月28日刊登於臺灣時報

  玫瑰花香　　　　　　 

台南二中一年十八班　李智堯

一瞬間的擦身而過，卻讓我將她的面貌永遠記在心裡，過了一段時間，鼻端依稀還嗅得到淡淡的玫瑰花香味……

對她的朝思暮想，早已成了每天必做的事之一。漸漸地，對她的幻想也釀成了一大缸的醋，每次一看到男同學和她在一塊兒，哪怕只是互相問候，我也不自覺臆測：慘了，會不會有人已捷足先登了。

一次又一次的猜忌，使我的心如被利刃一道一道劃過。

從同學的交談中，無意間獲知她的生日，或許這是上天賜與我的機會吧！我重新振作，努力寫了一張卡片，買了一份精美的禮物，猜想：不知道她會喜歡嗎？這顏色好看嗎？送這會不會太奇怪……

這一天，終於到來，我懷著忐忑不安，面對這有生以來的緊張，血液早已沸騰，擬好的台詞握在手中，也濕了一大半。不知哪來的勇氣，我完全豁出去了，把禮物直接送到她面前。但顫抖的嘴唇，加上快速的心跳，卻使我忘了詞，也忘了手中握著的台詞，只紅著臉含糊說了句「生日快樂」，便急忙跑走了。

事後我不斷責備自己的無能，準備了大半天，居然是這樣的表達。心裡又開始忐忑難安，我怕這出乎意料的舉動會嚇到她，也怕這段未萌芽的感情會因此結束。

但一切又在我意料之外。過幾天，收到了她的回信，「謝謝你的卡片，我好高興喔！」幾個短短的字句，不斷迴盪在心頭，那感覺，好甜，好幸福。

信封上黏著一顆愛心，隱隱約約嗅得到陣陣的玫瑰花香。

──100年11月27日刊登於臺灣時報

  手術室　　　　　       

黎明高中三年孝班　王芃惟

那一天，你被推進手術室的當下，我誠心地向上帝祈禱著，祈禱著手術後，醫師跨出門能捎來你戰勝死神的捷報，禱告著手術後的你被推進恢復室裡安心地靜養，飽足精神。想不到，最後心卻碎了，癱軟的四肢接受你戰敗的事實。

不知不覺，時光伴隨著歲月流轉了五年，內心的沉痛早已逐漸消失殆盡。更想不到，如今再度重返此地，卻為自己祈禱。

同樣銀白厚實的鐵門，彷彿是告誡著人們要現實地為未來著想。白色漆粉刷的牆面依然純白，似乎是安定、鎮靜著於此著急的家屬。恰似那一天，我雙手緊扶著你的雙頰，試圖以手中溫熱遞入你冷僵的容顏，你並未開口回答，卻能由插於嘴裡的支管的震動感受到你激盪、恐懼不安的徬徨。即使是手術中，我依然踱步著，不斷回首著，忍不下任何一絲等待手術的時刻，泛紅的雙瞳是淚水滴了又乾、乾了又滴的痕跡。

綠色的手術衣似乎是病患唯一的裝扮，毫無選擇的餘地，架在病床之上的欄杆，囚禁了病患遠眺風景的自由，所望的景只是病床的狹小空間。如我此刻；如你那時。

直至此刻我親身經歷才知，正是如此狹小空間，封閉了爺爺你的求生意志，讓靈魂順勢跟隨著死神的腳步晃了出去，不再回來；現今，我躺在你五年前的病床之上。當年滿心企盼的等待，卻在手術後等到了你大去的哀痛。我的心，在手術室之前不敢再有多餘地奢望，以免再度粉碎自己的機會。

進入手術室之前，我彷彿看見前來迎接我的你。爺爺，我不想再遠離你，我想重新接近你，此刻，我願羽化自己的身軀獻給死神，與你永遠相伴。

──100年11月27日刊登於臺灣時報 

  外公　　　　　　　

台南一中一年十八班　范富堯

那天下午，我和母親回外公家。外公家，是在鄉下的一棟三十年透天厝。在一樓，是外公開的五金行。母親說，在她小時候外公是賣豬戶，是到後來攢了些積蓄才開起了這間讓一家五口賴以維生的五金行。在我記憶中的只有一間天花板、牆上掛滿商品的「永裕行」，和坐在櫃檯後永遠以笑容迎人的外公。

車子駛進了柳營區菁寮村，停在一間五金行前，步下車子，走了進去。店裡高大木櫃裡，只剩下幾罐沒賣出去的農藥，靜靜地站在角落裡；天花板上的掛鉤，不上魚餌，默默地垂釣在空氣裡。店裡的氣氛，如膠水般濃稠。我走到櫃後坐在那張舊黃的老藤椅上，那椅子，發出了老藤椅才有的咿呀響聲；我伸出指間滑過那曾經光滑，如今卻傷痕累累的桌緣，一個一個的缺刻，彈撥著我的心弦，腦海中，一張清晰的彩色畫面從心湖中浮現。

那是一個比上帝還慈祥的人，外公坐在嶄新的黃色藤椅上，兩隻腳蜷曲在身前，雙手環抱著；幼稚的我蹦蹦跳跳跑進外公的店裡，大聲地叫了聲「阿公」，外公便用和善的眼神看著我，嘴角向上勾著，呵呵笑了，笑得好燦爛，這個畫面就這樣深深地投影在心底；一個天倫的畫面，在我心裡縈繞了十幾年。

但，十年後，我對外公的回憶，也只剩這個畫面和那塊「永裕行」的招牌永不褪色。

在十年的歲月裡，時間如熱水不停注入回憶裡，沖泡出一杯杯令人回味的濃郁咖啡，但是當味道淡了，它就不斷地加入全新的咖啡豆，帶來新的感受；你也許記得上一杯咖啡的香氣，但更上一杯的色澤你卻不會記得，只有那一杯味道最香濃的你不會遺忘。我漸漸地體會到，人生就是不斷地遇見，然後不斷地遺忘，只有那最甜美的會在你心中漾起漣漪；可是，在接下來的人生，有多少會記得，又有多少會被遺忘？

外公蜷曲坐在黃色藤椅上，呵呵地笑著；外公永遠開朗地活在我心中，永不遺忘。

──100年11月27日刊登於臺灣時報

  生命．無愧　　　　　 

瀛海高中三年六班　陳維倫

生命無價。

芸芸眾生中，每個獨立的個體便是特別的生命，人人擁有自己對生命獨特的詮釋，因為自己的生命，該由自己形塑。

對我來說，生命要對得起自己，要想得開。

礙於許多擺在眼前、如惡夢糾纏的現實考驗，讓我沒空去面對眼前最能增添生命光彩的事。如我曾渴望是運動會中帶領班上熱血揮舞青春的中心人物；渴望自己是個狂放、能為生命激起些許永恆漣漪的人；抑或是在每次信心十足的考試中，打敗自視甚高的佼佼者；又或者在最剛好的氛圍中，說出幾句最勇敢的話……

但遺憾的是，這些，我都沒做到……。而生命中，最可能燦爛的國高中，也來到了最後一年。有時想想，自己的生命，好像就是被遺憾佔據的巢，遺憾的生成，令早已心煩的思考變得混亂不堪。五味雜陳的情緒，可說是在每個想起愧對生命的片刻，最容易出現的心情……

我開始懷疑，生命之於我，莫非就真只是遺憾和可惜不斷地交響？

答案，也一直在每次的自言自語中不斷反芻，到很久後才釋懷。

「你啊，就是太多想像力了，想了太多小說中的熱血情節，總以為一定要活得像柯景騰那樣才是熱血無憾的青春。這世界不是一本小說或者一個童話，沒有這些東西，你的生命，依舊等你揮灑。別老是用現在想著過去，過去已經是個遺憾，如果再用現在的幻想去堆出以前的時光，只是讓這一切，在更多的感傷中度過罷了……」我聽見自己的心不斷這樣犯嘀咕。

是啊！想開，生命所需要的是曠達，需要的是釋懷。當自己學會釋櫰，學會看開，才有去面對未來的勇氣。昔日，我沒有勇氣去當個放開自己、狂熱於運動的中心人物；在每個自認萬事具備的考試中，竟沒有算準東風（充足的準備）而落敗；在即將往各自天空飛翔的畢業典禮中，沒有向自己的愛情大聲表白……

這樣的我，已經夠對不起自己了，我不希望，自己日後繼續愧對生命，還得面對想不開的痛苦。

我想，有關於「無愧生命」，現在的我是不及格的，但我相信，未來，還有很多個時刻需要去珍惜和表現勇敢。現在的生命，雖然有憾，然而，至少我不是絕望的，當然也不該絕望。但我希望，除了曠達，我還能無愧自己的生命。

──100年11月21日刊登於臺灣時報

 溫暖的手掌　　　　　　　　　

台南女中三年十二班　胡婷勻

       還記得，小小年紀，你的大手緊緊地包覆著我的小手，溫暖又安全，那種感覺至今似乎還未消散。牽著蹦蹦跳跳的我，你總是用慈祥又溫暖的瞇瞇眼望著我，帶著我散步到公園。一踏進公園，我總是急欲甩開你的大手，衝向那誘人的遊樂設施，而你，卻一句話也沒說，只是默默地跟著我，保護著我。然後，你總是用盡力氣，努力擠進那小小的山洞，把我摟進你懷中，陪著我玩溜滑梯，一次又一次的要求，使你開始冒出斗大的汗珠，你也從不喊累，只是一味地順應著我。

    之後，你又會在後面輕輕推著我，陪我玩盪鞦韆，當我說想飛高高時，你即使再累，也會用盡力氣將我推到最高點。最後，當天色逐漸變暗，我也累得走不動時，你就會彎下你年邁的背脊，費力地將我背起，蹣跚地背著我回家。

    如今，再次回到這座公園，但爺爺，你現在在哪裡呢？一步步走進這充滿回憶的公園，腦中的記憶就如幻燈片一般一片片浮現在我眼前。走向遊樂設施，看著那變小的器材，再看看自己龐大的身軀，然後我嘗試擠進那狹小的空間，我才終於了解到你那時是多麼吃力。孤單地滑下，一直想再次尋找你的身影，但空蕩蕩的環境，只剩我一人。望向那在風中微微擺盪的鞦韆，又想起你為我推向空中的快感。此時坐上鞦韆，努力地想靠自己的力量盪起，卻怎麼也盪不起來，正如你再也無法回到我身邊。無論我如何難過地跺腳，痛苦地哭出聲來，卻始終無法喚回你。

    經過那熟悉的烤玉米攤，望著一個蒼老的老伯正在買烤玉米，那滿頭的白髮，遠遠看來差點認作是你。買一支來回味，回味出的不是味道，而是你滿滿的疼愛。吃著吃著，眼淚不禁就流下，承載著許多思念及不捨，多希望在不同世界的你能夠看到我的想念，再次用你那溫暖的手掌包覆著我的手，讓我再次感受到那安全，及滿滿的愛。

──100年11月21日刊登於臺灣時報

 許自己一個美好的未來　　

台南一中二年十七班　林耿嶔

現下的我們，站在人生的分岔路上，你可以選擇沉浸小說、電腦間的虛擬、身陷社團的泥淖，雖然起步平坦無坡，但到了後頭越趨顛簸，遙遙無期的跋涉盡頭是斷垣殘壁、萬丈深淵；你也可以摒棄外界誘惑、沉澱自我，縱使起初遍布荊棘、小丘林立，但山丘的另一面卻是廣袤無垠的草原，許給你一片風光明媚。

未來部分掌握在自己手裡，我選擇了定下心來，努力當下。既然職業欄上填的是學生，讀書就是本份，因為我看上的是玫瑰上艷麗的花——那美好的未來。高三，是未來的轉捩點，書桌旁堆疊的才是制勝的武器，考試倚仗的是不可撼動的實力，而不是好壞掺半的運氣；考場裡寫下的是充滿自信的答案，並非腦海中妄想著一念天堂、一念地獄的賭徒心態。書都沒翻，你就知道三角型兩邊之和必定大於第三邊？問到滿清末代皇帝是誰，答案就會自動浮現？把一切交給運氣的人，他的運氣鐵定背極了！

高中的社團活動、愛情的酸甜滋味都是泡影，都是虛假，與其當下畏畏縮縮地小玩，何不錄取理想大學的剎那再堂堂正正地瘋狂？與其考完試對著榜單向別人投以欣羨的目光，何不立刻靜下心來全力衝刺？大學的天空更遼闊，不必同高中時代這般拘謹，況且，試想若放榜當天同學拿出第一志願的入場券，而你，雙手一摸，卻只是三年來到處遊玩的截角車票，值得嗎？

人生列車僅只販賣單程票，錯過列車的最佳藉口是「貪玩」。此刻，學測的齒輪已經開始轉動了，未來是自己的，前程要自己負責，我認為自己是自我生命的建築師，人生的藍圖要由自己執掌彩繪，並許下一個美好的未來給十年後的自己。

──100年11月26日刊登於臺灣時報

冬晨街頭　　　　　 

台南高商二年乙班　徐仕欣

一個初冬的清晨，天空仍灰撲撲的，我獨自一人步行於自家附近街道，冷清取代了以往繁華的景象，一路上只有乘著風的落葉與我相伴。

轉個彎，拐入了美食街，想買一杯熱豆漿為自己取暖，但迎接我的是扇扇冷冰冰的鐵門。強行拖著凍壞的身子，心想早知道就待在家中，不要因無聊而跑出來閒逛。好不容易在快要走到街底時，終於在不遠處看見平時賣燒餅老伯的身影，趕緊向前買了杯熱豆漿後，便坐在一旁的長椅上享受這份得來不易的溫暖滋潤。

喝了幾口豆漿，暖了暖身子，怱然發現四周並不如我想的寂靜。周圍充斥風的細語，半光禿的樹正試著抵抗北風無情的剪刀，但最後頭上泛黃稀疏的葉子仍被吹落。而我彷彿置身在北風的遊樂場中，看著風時散時聚，翻動著地上那層金黃的落葉地毯，更隨意地撥動一旁的店招，一道道聲音聽似混亂，但卻組成了冬天獨有的樂章。

人們時常窩在家中躲避外頭的冷冽，但冬天寧靜的清晨世界中，其實北風帶來了熱鬧非凡，誰說一定要有人才能營造出熱鬧呢？大自然也能為我們帶來精采豐富的一曲，若非今天出來走一遭，我可能很難有機會再重新認識大自然的一切了。回程的路上，天仍迷濛一片，但我的心卻更開闊充實了，今天我體驗了一場難忘的冬風演奏。

人時常沉迷於自認為熱鬧的環境中無法自拔，忘了身邊那份最純淨的感動，因此走出那汙黑不堪的心河吧！不要再沉浮於虛幻的世界，置身於中自然之中，仔細聆聽那一首首我們遺忘已久的經典天籟。縱使，在清晨的街頭。

──100年11月20日刊登於臺灣時報

  一個教訓一個啓示　　　

台南女中一年十四班　張又驊

眼前忽明忽暗，胸口劇烈地上下起伏，頭像巨石般沉重，雙腳彷彿不受控制，只是慣性地移動著。暈昡伴隨著一股強勁的噁心感侵佔我的全身，但我仍不斷告訴自已，絶不能倒下去，否則是會挨罵的，更會被同學們嘲笑。我不停向上天祈禱，求祂保祐我平安跑完八百公尺，這是我現在唯一能做的。

記得好幾天前，體育老師就告知全班測量八百公尺的時間，但少根筋的我卻忙著和同學聊天打鬧，左耳進，右耳出，完全沒把它記在心裡。測量當天，我依舊維持那不吃早餐的習慣，又不敢向老師報告，只好硬著頭皮上操場。才跑了一圈，我就後悔了。好像全世界的空氣都壓在我身上，汗水摻雜淚水模糊了我的視線，烈火燃燒著胸口，似乎也把我周圍的氧氣消耗殆盡，腳步踉踉蹌蹌，完全失去了平衡感，我甚至無法想像下一秒是否能活下去。短短的四分半，對我而言卻像過了一世紀那麼久，而我薄弱的意志力，也在到達終點那一刹那瓦解。我倒地不起，把眾人嚇壞了。

我連想都不敢想，自己的一時糊塗，竟差點釀成意外，要不是上天眷顧我，也許我早進了醫院！每次在課文中背的「三思而後行」無非是要我們謹慎行事，而我卻連這點都無法做到，為了在同學前保住面子，為了怕被責罵，連命都要賠上了！這次駭人的經驗，給了我莫大的教訓，也讓我了解做事不能只憑一股衝動，應要想清楚它可能帶來的後果。懷著感恩的心，我要將這則啓示烙印在腦海，時時刻刻提醒自己：先思考，後行動。

──100年11月20日刊登於人間福報

  十七年　　　　　　　　　　    

台南一中二年十八班　蔡宇翔

        一直有個模糊的身影，暗自徘徊在我心深處。妳舉步維艱，妳腰彎背駝，遠遠地，就傳來一股「古早味」的香氣。每當我想要努力憶起，妳的笑容便乍現眼前，然後如縹緲雲煙，倏然而逝。

　　倒數，十三年。

　　猶童稚的我，常一不留神，腳步踩空跌倒，痛得發出震天哀嚎，驚動了全家。妳總是第一個狂奔而至，一邊吐著氣「呼呼」我的傷口，一邊說著：「不痛不痛，阿嬤惜惜喔！」拭去我臉上的淚水，自己卻流著淚將我摟進懷中，想要幫我分擔一些身上的痛楚。我很納悶，明明是我跌倒，怎麼妳哭得比我更傷心，彷彿痛得比我更痛。是不是我該幫妳拭去臉上的淚珠，安撫妳的心情？原來，我的身體髮膚，也是妳的。

　　倒數，九年。

　　妳走路的身軀開始搖晃了；妳開始分不清早晨與夜晚了；妳開始語無倫次了。當妳仰頭看著飛機飛過，會往後重重一摔，而我，在旁笑得開懷；當妳走著走著尿濕褲子時，傳進妳耳中的，是我的譏笑聲；當妳在夜晚向我道早，甚至還叫錯我的名字時，我竟然還因為騙倒了妳而樂不可支。我是那個，助長阿茲海默的兇手。

　　倒數，七年。

　　那是一個自以為是的年紀。以為自己是對的，所以對妳的所作所為看不順眼，甚至破口大罵；我在揮霍的，只是妳的包容。以為自己是最厲害的，所以對妳的教導充耳不聞，甚而不屑地揮手趕妳；我在揮霍的，只是妳對我的疼愛。以為妳不重要，只是爸爸的媽媽而已，所以不懂得當妳的孫子。是否妳當時心中，也正如我現在的淌血。

　　之後的那幾年，我們搬離老家。有的只是每個週末的例行探望，有的只是電話裡的噓寒問暖。我的臉應該在妳的腦海中漸漸模糊，而妳，也沒有一次叫對我的名字……

　　倒數，三年。

　　一個咳嗽，讓妳把吃下去的食物全塞入肺裡，也把各地的親戚全叫回高雄。在妳的病榻邊，爸爸焦急無助，姑姑們更是淚涕縱橫。而我，在一旁大叫著「阿嬤」，這一次，我要妳認得我，我要妳叫出我的名字……

　　倒數，終了。

　　忘了哪一次是最後一趟去醫院探視妳了，依稀記得對妳講的最後一句話：「再見」。妳就這樣，在某個夜晚走了，走得又快又急，走得我心頭亂顫。

　　妳蒼白而莊嚴的臉，是妳留給我的最後一面，在喪禮。

我留給妳的最後一句，是要妳踏著蓮花，前往西方極樂世界。

妳留我子欲養而親不待的道理，我卻給妳遲來的孝心；妳留給我做人處世的道理，我卻給妳桀驁不馴的話語；妳留給我十七年有人愛、有人疼的人生，我卻給妳不孝的長孫，十七年。

──100年11月刊登於南市青年294期

  永不忘　　　　　　　

台南女中一年十七班　趙育瑋

           午間，豔陽高掛，透著層層油綠，茂葉印下了抹抹黝綠樹蔭，鳥兒鳴啼，微風輕吟。在這清幽的旋律中，忽聞樂聲揚起，從音樂班教室傳來，旋繞著在空氣中盪漾，與鳥鳴風吟織成了一首樂章，縈繞於耳。同學們午休時總抱怨這音樂聲太吵，可我卻喜愛它伴我安然入眠，使我再次悠游於那一汪記憶之海，牽起了我與音樂，深深的羈絆……

　　國小五年級時決定報考音樂班，由於不接受鋼琴為主修，便修了豎笛為主考樂器，當時的我，對於豎笛極為陌生，要在不到一年半的時間練到純熟，可以說是很大的挑戰。但我的個性固執，又心高氣傲，一旦下了決心就什麼也不管，絕對要達到目標，否則絕不停歇。這樣的挑戰如巨岩般落在我的心頭，壓在意志的苗芽之上，帶給我巨大的壓力，卻又刺激我向上成長，衝破巨岩。

　　一開始，抱著好奇和如烈焰燃著的意志以及決心，我努力地學習、練習豎笛，當一首首小曲自笛管流瀉而出，我的心深深地震撼了，這樣的喜悅使我心頭的小苗又更加堅韌，我感覺，巨石被悄悄推出了一條縫，縫如笑容，溫暖至心坎。

　　然而，更艱困的挑戰還悄聲埋伏在未來的路途中，盯著我，冷剎的眼神使我呼吸愈來愈困難，但我還是踏著步伐向前，只是，堅定自信的語氣慢慢從我的口中、心裡漸漸消散，直到我「轟」的一聲墜入闇黑深淵。

　　練習漸漸邁入困難的指定曲，日曆已一把把地被撕落，心頭巨石又一點一點地往回壓，蓋住了原本微笑的裂縫，漸慢下來的步伐使我開始焦急，緩慢的進步讓我愈加沮喪。但我是固執的，為了使自己達到目標，我排定了一連串的練習。五點半起床，在早餐前練一個小時，放學回家飯前練一小時，睡覺前再練兩小時。就這樣每天辛苦地練著，練到手指長繭、起水泡，練到嘴唇破皮流血，我依然忍著淚，縱使我的心在哀號哭喊，淚水浸著心臟，那種感覺好苦、好鹹，窒息著讓我喘不過氣，我的意志撐著身心以及靈魂，每一天都筋疲力竭，但我仍是熬過來了。現在的我，不禁佩服著、感嘆著那時的自己，如今已經很難想像當初是如何撐過來的。

　　我為自己感到驕傲。當我聽見音符滑游舞動在我吹奏出的樂章時，淚水再也止不住，只有不停地滑落、滑落，滴在我的微笑上。心中的綠芽抽出，衝破那一塊壓得我傷痕累累的巨岩，但不要緊，我有音樂來灌溉、滋潤心靈。

　　回首當初，我是那樣的努力、那樣的堅忍。不管在何時，只要聽見樂聲揚起，就會想起那時的點點滴滴。過去的我為現在照亮道路，時時提醒我──永不放棄！那段美麗的苦澀，我永不會忘！

──100年11月刊登於南市青年294期

 失與得                   

港明高中二年信班  黃婷韻

猶記國三那年，升學的壓力一波波地撞擊著我，一連串的模擬考，將我壓得喘不過氣來，終於，我再也撐不住了，在眾家兵隊廝殺的考場中，我倒下了，橫臥在黑墨之中的我，把自信、快樂鎖在心的暗處。

對完答案後，我笑了！不過是個偽裝的微笑，為了給自己留那麼點卑微的尊嚴，虛偽得想在眾人心中留下「我永不落敗」的形象，模擬試卷沉甸甸地躺在抽屜裡，最後一節的自修課，我心不在焉的，明明是社會課本，上頭卻佈滿了數字，和著手指，我正試著盡最後的力量，抓住成功的尾巴。隔天中午，考試結束了，一個人在座位上發呆，終究還是和成功擦肩而過；「嘿！天才，這次不會又第一名了吧！」這話是如此地諷刺，它偷偷地點燃悲傷的引信，潰堤的淚水落在指間，沒能抓得住的成功，只好以哀傷填滿。朋友圍了過來，有人握著我的手，有人為我擦眼淚，問我怎麼了？我搖搖頭，不回答是因為我沒有勇氣承認自己的失敗。

成績公布的那個下午，是那般地煎熬卻也帶了點甜蜜。唸到了我的成績，教室裡充盈著訝異的嘀咕聲，可是就在老師準備開罵的當下，好友站了出來，用手向老師示意，讓我自己靜一靜，我含著淚向友人們投以既抱歉又感謝的眼神。下課了，原已漸恢復的心情又因為遠處投射過來的一句話被推入深淵，班上一位頗為自豪的同學，正開心地在「評估戰力」：「哼！我還以為她多厲害，原來也才不過如此。」那個下午，我把自己和絕望關在一起，用眼淚模糊了視線，用手摀住耳朵，一切似乎已與我不相干，我再也看不見一絲希望。

回到家後，看著桌上的行事曆，忽然驚覺基測已漸漸逼近，已經沒有悲傷的空間該好好振作，我決定化悲憤為力量，讓那位同學瞧瞧我的實力。因為心中那股不服輸的念頭，我更是卯足了全力，在接下來的幾次模擬考和基測均考出好成績。

那次的失敗，讓我成長了不少，真的很感謝陪我一起走出陰霾的朋友和老師。更謝謝那位瞧不起我的同學，正是他的那句話，打醒了我，才能使我沒輸給了絕望，更給了我極大的能量去接受以後的挑戰。在失敗後，我跳得更高，因為跌入了峽谷，才能讓我發現及擁抱更高的藍天。

──100年11月刊登於南市青年294期

  黑色身影　　　　

港明高中三年信班　李翊宗

   霧氣佔領著眼前的世界，看似柔白可掬，卻是縹緲虛無。

眼前這一切彷彿一團令人解不開的謎，充滿危險卻又誘著我，引誘著我踏上那段前往你那石碑的路。黑色的大衣，恰似那晨霧的寂靜，用深暗和沉寂隱藏著世界的一舉一動和心頭那難言的思念。晨霧中我徐行著，不見四周，然而我始終跟著幾年前那自己的黑色身影，將步伐帶到你的石碑前。一手放下了為你帶來的鮮花，我伸出手輕拭你那已然冰冷的名字，就如同許多年前將你永遠葬在此處時的最後一刻一樣，寒涼的空氣早沒了你的溫熱，只剩我在孤寂中的喧鬧呼吸……

　　一年又一年，我都跟隨著自己的黑色身影來此。

似是歲月不待人，每年都在提醒著我的成長，我離你越來越遙遠的距離。你是再也不會成長了，而我那過大的黑色大衣如今已是和我身軀完美地契合，掩蓋不住沒了你卻仍日漸茁壯的事實。是的，我想我是失約了。當年初遇你時，早已約定了我倆一同成長，在數年前你長眠於此後我便已失信於你，獨自一人前飛，獨自一人成長壯大。

但我要告訴你的是，我的成長，不過是一連串的不願意，不願意拋棄和你曾有的承諾，不願意放你獨自停留在那年冬季便嘎然而止的年歲，不願意少了你的陪伴便要穿上高中制服。然而時間是列絕不靠站止息的快車，只是載著我越行越快，越來越成熟，卻也離你越來越遠。

我，毫無選擇的餘地。

　　拉起領口的拉鍊，揹起沉甸甸的書包，我要步向你從未經歷的世界。

那是自你永遠睡去後的世界，對你來說恐怕是難以想像。

和你在街上玩耍的日子早已不再，成長的日子只是滿是數學符號和所謂諄諄教誨的苦悶時刻。你永遠活在那年冬天，而我已遠離那年的霜降。你不在的這些時日，我已經學會了拋棄往日的戲耍，學會打理自己計劃未來，學會收起背叛當年和你約定的痛，卻沒學會忘記你。

時間的風沙或許磨去了許多和你曾有的回憶，卻沒有磨去心中多麼的不捨和不願意，也沒能磨去我年年來到你跟前輕撫你墓碑的慨嘆。你是永遠止息在那年冬季，而我卻日漸茁壯，漸次離你而去。

　　霧中，我還是跟那數年前的黑色身影一樣，思念著你。從這迷濛的霧中傳來了幾聲狗吠聲，似是你當年和我在街上嬉戲的殘影穿越時光重新上演。

我振了振黑色大衣，起身，將要離你而去，帶著對你的思念。明年的寒霧，我將再來此，以一個更成熟的身軀，不求你原諒我拋棄你獨自茁壯，只求你仍在此，在我成長的路上守著那最重要的位置，那銘記的過往。

而我，一路成長，那過往一路撞擊我漸趨成熟的心。

──100年11月刊登於南市青年294期

  迷失　　　　　　　　　　

台南一中一年十八班　黃博裕

白紙紛飛，在床上，在地上，在桌上堆積了滿滿支離破碎的內心，映著我布滿血絲的雙瞳，卻仍舊嘲諷似地在空中旋舞，我伸出手想撈到些苟延殘喘的信心，然而，赫然落在手上的，卻是一句「吾未見其明也」……

一日，在老師「九十分以上的人請站起來」的呼喚中，一如往常，我和身旁的同學緩緩地，伴著得意的微笑站了起來；然而掌聲過後，腦中卻突然閃過一個念頭：難道讀書就是為了分數而已嗎？彷彿反射般，另一個聲音回答了：當然不是！然而此時一個更大的疑問卻直奔而來：那又是為了什麼？

身子雖然坐下放鬆了，但思緒卻沒有，反覆問著：是啊，為了什麼？

回到家裡，我抱著枕頭，想竭力平靜，卻發現完全無法控制我那混亂的腦袋，只能任由迷失的巨浪將我吞沒，沖刷剝蝕我不知所措的心靈，我身陷，想掙脫，卻又陷得更深，於那迷惘的泥淖當中，我猶如千杯下肚的醉漢，搖搖晃晃地拿起一疊課本，捫心自問：到底，為了什麼？若是如同長輩常言的：「讀書以後才有出路，才能賺大錢。」這實在太膚淺；但若是為了「保家衛國、折衝樽俎、為國爭光」，這又太難以實踐；而為了博取贊同，這顯然不只是讀書的真正意義。於是，完全無法找到解答的我，抑制不住內心翻湧而出的狂怒，抓起國文課本的一頁便撕去，如同我僅存的理智，所有的紙張全都被撕個七零八落，白紙翻飛，我碎裂的信心，也無聲無息地，一同飄落……

良久，我才從憤怒的夢裡清醒過來，真正冷靜思考。忽然瞥見地上只剩半頁的「生涯規劃」，我豁然開朗，原來，讀書不是為了爭名奪利、也不是為了成就美名，而是為了尋找我的人生方向和培養未來的應用知識。頓時，籠罩在我周圍的不滿、悲傷和怨怒，全被一股新的能量給蒸融，消失於無形了。望著手中的紙片，我翻面，驀然又是一句「如是而已」。我不禁莞爾一笑。

的確，如此而已，人生，不也正是一直探索尋覓嗎？

——100年11月20日刊登於中華日報

作品賞析

人因為會思考，有情緒，所以在生命中會迷失，但人類也有顆堅定的心，能在迷失中找尋到方向，繼續往前行。

作者在學校成績優異，學習路上不但順遂，也下了許多苦工。只有「讀書」的生活，相對於學生來說是理所當然，但對作者自己本身，竟成為一個失去目標的行為。

文章以情境起筆，作者以撕課本紙片紛飛的房間，呈現對於「讀書」的迷惘及無力。接著，回憶一件考試成績受到老師鼓勵的事情，得意、欣喜的當下，迷失的無奈卻如浪潮般襲來。「為了什麼讀書？」這個問題將視努力讀書為理所當然的作者擊倒，透過細膩的內心描寫和精彩生動的轉化技巧，文中充滿著作者對自己的懷疑，寫出自己被自己打倒的痛苦，這是「自我」的衝突，作者迷失在價值觀的不明確裡。最末，作者透過冷靜思考才恍然大悟，讀書的目的是如此簡單──為了自己。

「讀書的目的為何？」是許多莘莘學子回答不出的問題。到底目的為何，其實沒有標準答案，但答案可能就在最單純的地方。作者以自身的經驗，深刻且具體地呈現學生都有的迷思，和那作繭自縛的痛苦。身陷迷失囹圄的人，不妨讀讀此文，也許，打開監牢的鑰匙就掛在自己的腰間。

賞析老師：鄭文山

學生作品上報一覽101.1.2～101.1.8

  停、看、聽                   

港明高中二年信班 黃婷韻

我們總是被時間追著跑，每天匆忙度過。有多久沒放慢腳步，看看周遭不曾留意的風景？有多久，沒細細聆聽四季的遞嬗？有多久，沒停下腳步享受「山中無日月」的悠閒？

匆匆，使我被制式的想法框住了；匆匆，讓我只想快步走完步道，所以雖然置身大自然中，卻覺察不出個中滋味！

「快來看哪！那裡有一片竹林，我們走這條路好嗎？」聽見媽媽的建議，我的臉沉了下來，因為在「旅遊手冊」的介紹中，沒有寫出這條路；況且那是下山的方向，一旦往下走，我豈不是不能攻頂了嗎？

嘟著嘴，我埋怨著望向那一片綠竹林，總覺得它既呆板又死氣沉沉地，只不過是一片竹林罷了，少有人跡踏至的路顛顛簸簸地，更增添了心中的不悅。不過說也奇怪，走著走著，看到那一片綠，竟成了一條條纖細的直線，再走近些，又發現竹身的橫紋具有藝術感，這些橫軸線條，像古代的象形文字般，我深深地著迷了，滿腔的怒火也同那風，消散了。平心靜氣佇立竹林中，我不再焦急了，停下腳步任由那清雅的綠包圍，這兒沒有爾虞我詐的氛圍，這竹林是平靜的，給人一種清透的心境。

我，不再急著趕路了。順著斜坡往下走，細細聆聽鳥兒啁啾，不去想牠的學名；撫摸河水的冰涼，不去追究它流向何方。拋開了公式化、匆促，我學會用「心」和大自然交朋友，或許，這正是古人喜好隱居的緣故吧！大自然不是科舉考場，沒有官祿之爭，置身其中，時間是靜止的。那是一種不受羈絆的感覺，不過得先學會放慢腳步，放開心胸去感受……

這場與「寧靜」的邂逅中，我著實感受到了「行到水窮處，坐看雲起時。」的優游自在，並懂得「停、看、聽」，打開僵化的框架，開啟感官發現美。

──100年11月19日刊登於國語日報

  敞開真心　　　　　　

六信高中二年甲班　曾郁雯

從國小到高中，不同階段都會有新的一批同學，有如生命共同體一般度過未來兩、三年，甚至更多年的歲月，我們也因此隨著年齡增長，接觸更多個性截然不同的朋友。

猶記得邁向高中新生活，踏入高中新教室的瞬間，迎面洶湧而來的，是一種絲毫無力抵抗的陌生氣息，這樣的氣息籠罩在每一張從未佇足腦海中的面孔，即使朝陽從窗戶伸入極具親和力的笑容，還是無法加熱那靜到令人覺得陰深的冷漠。

這樣的低溫並沒有延續太久，很快地，被一個充滿熱情的女生帶動了整個班上的活力。她是一個不管遇到什麼人都有話題聊的人，連跟外籍學生都勇敢地開口用英文對話。她也很愛玩、很好動，鬼點子也特多，大家很喜歡跟她玩在一起打打鬧鬧。記得前陣子很夯「葉問」電影的時候，她最喜歡模仿葉問的拳法打男生。雖然對她很難有排斥的感覺，因為她很會看臉色去討好身邊所有的人，但是在背地裡，時常被拿來批評的也是她，或許這印證了古人說的：「當你試著去討好所有的人，同時你也得罪了所有的人。」

在教室的某個角落，也有那種自命清高的同學，情願被書本束縛在自己專屬的小小世界裡自得其樂，不願與外界有任何交集，當然，也省了不少麻煩事，反正一切都事不關己，這樣的生活處事態度，難道就是最高境界嗎？我不太能苟同。一個人活在世界上不可或缺的就是家人的鼓勵、朋友的支持和貴人的提拔，絕對沒有一個成功的人士會發表這樣的感言：「我會有今天這番成就，全都是我自己單打獨鬥而來的，當我受挫、低潮，也全是仰賴上帝賜給我力量才走出來的……」

因此，我們要能夠敞開心胸，只有在你願意開啟心門，善緣才會尾隨來報到，在人群之中才會懂得如何待人接物、與人和平共處，然而這些絕非建立在虛偽的奉承，而是以一顆真誠的心。

我們要敞開的，是那顆最真實的心。

──100年11月20日刊登於臺灣時報

 那一方小色紙　　　　　　　　　

台南女中二年十一班　陳　慧

櫥櫃上，用色紙折成的小動物，依然靜靜地排列著，原本五顏六色的亮麗光采似乎黯淡了些，而他們炯炯有神的目光也已添上了幾分憂愁的哀傷，就像我的心情。

爺爺有一顆永遠保持年輕的心，從小他就喜歡帶著我做各種有趣的事，在涼爽的午後帶我到公園堆沙城堡；在炎熱的夏天陪我在泳池戲水；在睡前變出一個又一個讓我著迷的故事；而我最喜歡的，就是和爺爺折紙。

一張張普通的方型小色紙，只要經過他的巧手打理，就能像施了魔法般，變身成為我意想不到的動物，再加上奇異筆的「畫龍點睛」，爺爺的大作就算大功告成。我驚喜地看著那些栩栩如生的小動物，每一個精心設計出的角度、折紋都讓它們像被灌注了生命，老虎的雄壯威嚴、鶴鳥的高貴優雅、白兔的俏皮可愛，個個都展現出屬於自己的特質。爺爺照著每個步驟仔細解說，示範完後看著我用小手笨拙地慢慢折，我努力地照著爺爺的方式去做，想把紙用正確的力道折到正確的角度，雖然完成的作品永遠不如爺爺的，但卻是我最喜做的事，也是和爺爺共享的最美好的時光。

時光匆匆，轉眼間我已成為背負重大課業壓力的高中生，爺爺也隨著無情的時間漸漸老去，記憶力也一點一滴地衰退，已變得是非不分，並不記得大半的事物了。每當我看著他折的小動物，從前的畫面仍歷歷在目，想起當時還身強體壯的爺爺，一股不捨之情總會油然升起，不知不覺中眼眶早已盈滿淚水，對於時間造成的痕跡，更是讓我感到無奈和空虛。

架上的小動物還在，但卻像是沒有了靈魂一樣，就像現在年老的爺爺已沒有了清楚的記憶力。但是那個從前爽朗的爺爺和美好的回憶，會持續存在我心中，直到永遠。

──100年11月19日刊登於臺灣時報

 淋雨　　　　　　　　　　    

台南一中二年十班　呂承霖

我口中仍喘著氣，而心中卻漸漸平靜下來，手輕拂過已溼透的頭髮，腦中仍惦記著剛才那驚險的過程。一如往常，我補習完騎著單車，內心反覆想著今日所學，此時脖子感到一滴冰涼，不只一滴，還有接連而來二滴、三滴……

我抬頭仰望天空，灰色的雲迅速佔領天空。心想大事不妙，開始加足馬力疾行，然而仍逃不過大雨的魔掌，緊接而來的是群雨大規模的空襲，無數顆「子彈」從天而降，毫不留情地往我身上疾射。一路上我疾駛著，也承受著大雨滂沱的攻擊，雨滴讓我無所遁形，不但打中我的手腳、身體，還打進眼睛、耳朵，使我倍感痛苦，全身立即濕透，耳中迴繞，盡是雨勢萬馬奔騰，身子如陷聲勢浩蕩的瀑布飛濺中，眼前視野一片模糊。在歷經一番劫難後終於回到家，渾身濕答答外還往下滴水，然而嘴巴卻微笑著，心裡想：還好，這場雨是在我回家時下的，不是去補習班途中。雖在慌亂中，心裡仍摻著一份喜悅。

凡事往好的一面看，面對事情更是要樂觀，這無論對誰都有好處。記得我小時候也曾遇過相似的事情，只是心境大有不同。也是淋雨回家，我當時卻想為何雨要在回家時下，害我回家的心情都壞了，結果當天鬱悶得無法入眠，影響隔天的精神。明明同一件事，正反的看法有著不同的結果，積極正向的看法使心中平靜無波，無論遇上任何問題往往能使人勇敢向前；然而悲觀負向的看法帶來的只有負面的情緒，心境只會更加混亂，問題也只會更加嚴重。

踏著愉悅的腳步，望著外頭漸漸平緩下來的雨，如同我的心情一般，腳步也漸漸輕快起來，帶著微笑，關上家門，我將淋雨這回事置之腦後。

──100年11月19日刊登於臺灣時報

  念母心，憶母情     

崇明國中三年十七班 吳映函

     闊別幾年，回到了鄉下老家，看著依舊不變的家門，紗窗不知何時有了裂痕，一如我心頭莫名的哀慟，無聲無息地就此停下腳步，我伸出的手顫抖著，背後將沉的夕陽使我的影子加大，也使我的恐懼加深。「門後是否一如往昔的溫馨？」我心中的疑惑在下一個動作便解開了。

        打開門的幾秒內，我竟有種拉開了心上的保險栓，隨時會潰堤之感，而接下來我的身體微微一震，因為四周亮了起來，耳邊也傳來抽油煙機的聲音，甚至有股熟悉的香味撲鼻而至，我的腳不受控制的向前一步，但僅是一步，就把我拉回現實。哪有什麼聲音、香味？眼前只有那以微弱光線描繪出的輪廓，和始終壓迫著我的長影，我呆滯了幾分鐘，然後被臉上溫熱的不速之客驚動，接著我蹲了下去，將頭埋進腿中，任憑無法控制的淚和狂洩的記憶淹沒我的視覺，我的身影也隨夕陽西下而被無盡的黑暗吞沒。

        似乎正值放學期間，一個約莫國小的小女孩比其他人的步伐快些，臉上滿帶著笑容，第一個回到家，並以雀躍的語氣大喊著：「我回來了！」接著是一位背微駝的老人，掛著和藹的微笑並開口：「乖，肚子餓了吧！」老人手指著桌上那盤尚冒著煙的甜粿，開心地推女孩到桌前，接著老人進了廚房，打開了抽油煙機，然後是一陣快炒聲，女孩聞聲也進了廚房，在一旁想要幫忙，而老人邊囑咐著女孩要小心，邊忙著將愛心加進晚餐中。這樣的祖孫情，現在卻已不復存在，只因為奶奶突然的謝世，使家人和我皆措手不及。

        小時候，爸媽皆工作繁忙，因此奶奶就像母親一般地照料我，但奶奶如此突然地下了人生的舞台，讓她的忠實觀眾兼配角的我像是斷了線的風箏，心情起伏不定，而她的舞台─―老家，似乎也因失了巨星風采而黯淡，一如我般，失魂落魄。

                                               100年11月19日刊登於臺灣時報

 秋天的風 

建興國中二年三班 陳邑豪

   夏天之末  秋風早已微微醞釀

    他期待著，他等待著

    而人們也發現，他來了。

    早晨的清道夫，更累了   秋風，偷笑著。

    收割的農夫，豐收了    秋風，歡愉著。

    夜晚的蟬，噤聲了    秋風，寧靜著。

    他輕輕飛上天空，才發現，原來萬物早已準備，迎接他了

    略見枯黃的樹葉，盼著

    穿著外套的人們，顫著

    原來他們厭我，秋風想著

    多少的詩人啊，為我賦予了愁

    秋心，秋心，原來我心，是愁

    為此抑鬱了整個季節，是我的苦衷

    為此流浪了整個世界，是我的傷痛

    最後，我狠心的

          我狂暴的

    將所有枯葉都颳落

    將所有夏意都帶走

    只是，當我看見了楓紅

    我不願讓它殞落

    只是，當我看見了楓紅

    我才明白，是我自己，給了詩人，那樣的感受。

100年11月14日刊登於臺灣時報

  回味　　　　　　　　　

台南女中一年十七班　翁嘉瑩

            「萬歲！」身上的水珠還來不及擦乾，剛從泳池爬上岸的我便被隊友們緊緊擁抱著，歡呼聲在耳畔不斷重複播放，傳到我心中的只有那一句：我們做到了！

　　「十八秒！這種成績如何和別人競爭？」教練手握碼錶，搖頭嘆息。而池中的我，心就和池水一樣冰涼。

怎麼會這樣？兩個月以來緊鑼密鼓的集訓，我一次也沒缺席，隊友常利用練習空檔聊天，而我仍把握時間努力鑽研游泳訣竅，為什麼測出的成績卻總是比別人慢了兩三秒？距離比賽——那場至關重要、意義非凡的、國小畢業前的最後一場比賽——只剩一個月。

　　　接下來的日子，我加倍努力練習，總是第一個到場，最後一個離開，時常私底下找教練討論動作上的缺失，甚至準備了小冊子，記錄下每次練習時教練傳授的技巧。我的努力總算沒有白費，在一次次練習中，感覺自己的動作日漸流暢，而教練也在我身上投下愈來愈多讚許的目光，我感到自己正朝著對的方向前進，也許行進的腳步慢了一些，但總有一天會抵達的。

　　這一天，終於來到。我接下二百公尺接力最後一棒的重責大任，站在跳台上的我，雙腳微微顫抖，看著隊友向我快速靠近，我的心恍若擂鼓。在她觸壁的剎那，我躍入池中，雙腳飛快打水，雙手配合腳的節奏不斷向前划行，此時我的腦中沒有比賽，沒有對手，沒有秒數，只有超越、超越、再超越！我猶如上緊發條的玩具車，以風馳電掣的速度往前邁進，四濺的水花也像是在替我加油，鼓勵著我再快一些……。砰！我的手觸碰到堅硬的池壁，渾然不覺手指的痛楚，勝利的喜悅早已蔓延至全身，我被歡呼聲淹沒了。這池水依舊冰涼，但卻冷卻不了我沸騰的血液。

　　在國小泳隊的那五年，是我回憶中最值得珍藏的一頁，不管是歡笑，還是淚水，都能讓我在人生旅途中細細品味，化為我努力的動力，支持我繼續向前進。

──100年11月14日刊登於臺灣時報

好棒！台南一中 台南女中 第一、第二次月考

高一月考成績優異表現

賀！台南女中  陳姿穎（111）

    校排第一名（連續二次月考）

上報文章欣賞

     夢　想　　　　　　

　台南女中一年十一班　陳姿穎

       那時候的我住在海邊，黃昏時候，總喜歡牽著鄰家朋友的手，穿著拖鞋啪答啪答跑去看海。廣闊的沙灘是我們的遊戲場，我們常呵呵笑著玩沙，或睜著大大的眼望著遠方，驚訝於大海的壯闊。對我來說，海的對面是什麼我全然不知，總期待哪天能背上行囊，就這麼踏上甲板，到那未知世界一探究竟。

        一日，我把這夢想告訴她，她先是訝異地看著我，接著興奮地說：「我也想闖蕩那遙遠的國度耶！不如長大後我們一起去吧！」我開心地點頭，回她一個大笑容。她牽著我的手跑到一塊巨大岩石旁，手攀在上面，腳踩著巨石奮力一蹬，便跳上那塊大石。「從這兒可以看得更遠哦！「即便大石對嬌小的我是一大挑戰，我仍努力爬上專屬於我們的一把夢的梯子」，眺望遠方的夢想。海風直直地吹，混雜著鹹鹹的海味，夕陽中海鷗成群地飛翔，繫著兩個孩子天真的夢想，到那未知的地方。

        然而升上國小後，為了教育的環境，我被迫到都市與爸媽同住。還記得搬家那天下著雨，淅瀝淅瀝的雨聲就如我綿密的哀愁。光線被雨吞噬，天色灰黑陰鬱，而她就站在她家門口窺視著一切，卻始終不露面。看不見她招牌的陽光笑容，嘴角是下垂的，眼神陰鬱得不該屬於她。終於，車子開了，而她也終於跑出她瑟縮的牆角，瘋狂地追著車大喊：「不要走！我們不是說好要一起去旅行嗎？你走了，誰陪我看海？我們的秘密基地怎麼辦？」淚水潰堤，淚珠爬滿了我臉頰，也淹沒我的心。我哭得喘不過氣，但又如何呢？我想留下，我想繼續和她一起玩，可這不是我能決定的呀！頭髮被淋濕了，雨中，她狂吼著……

        多年過去，即使外公外婆已不住在小漁村，將升上高中的我在暑假時又重回那片沙灘。靜靜佇立在沙灘上，望向亮藍的海面，內心翻翻湧湧。是的，時間的風沙掩埋不住深刻的回憶，雖然我長期將它們鎖進記憶裡，但此刻正鮮明地一幕幕浮現。望著那片無止盡的藍，長期積壓在內心的結全被解開，沒有哀怨，沒有怯懦，沒有擔心，更沒有遺憾，因為海代表無限的寬廣、無限的自由，任何煩心的事在它面前都微不足道。在這兒，我只有浮現滿心的憧憬，編織對未來的各種期待；同時，回味自己當初在此的甜蜜過往。

        轉過頭，遠處巨石上彷彿也正站著一名高挑女子。海風吹得她長髮飄逸，而她只是，靜靜地望向遠方……

（現場即席作品）100年11月27日刊登於中華日報

  體會　　　　　　　　

台南一中三年十八班　游凱翔

       過去，我以為我生活在一個天下太平的社會，直到升上高中，我才接觸到社會的黑暗面，我懂得用銳利的雙眼看穿事情的真相，因為我遇見了她——我的高中國文老師。

    她身材瘦小，很年輕，約莫三十歲，上課固然精采，但我更喜歡她在課堂上聞聊的瑣事，從她的口中，我漸漸地對社會產生怨懟。

令我印象最深的一次，是她在和大學同學開同學會時，從東部某一位國小老師聽聞而來的真實故事：宜蘭當地的雛妓問題相當嚴重，常常接到一些女同學的無限期請假，之後就再也沒見過了，因為當地的原住民經濟貧困，家長靠賣女兒來補貼生活費。而那些惡徒會強迫給小女孩打生長激素，逼迫下海接客，此外，暴力虐待的行為更是擢髮難數，曾經有一位女孩的嘴脣被惡徒以極度粗糙的手法縫了起來（沒有麻醉和消炎），導致她臉部下方組織發炎、潰爛，連整形外科醫生都束手無策，直到這個犯罪集團被破獲，她才得以向這位老師傾吐她的惡夢，但很明顯地，從她的眼神中已找不到少女該有的天真和純情，取而代之的是對社會的絕望。

聽到這裡，我的情緒幾近崩潰，我無法接受這殘酷的事實，但我深深了解，它正不間斷地在我們的世界上演。如果不是上課時間，我想我的眼淚早潰堤了吧！

此外，她也打破了我對社會職場的想像。從前，我一直以為辦公室就像教室一樣和樂融融，然而，她卻向我們分享她的經驗。在教學之前的工作中，她曾經看過同事拷貝她的工作成果並向上級以自己的名義呈交，也知道同事佯裝成顧客向公司提出對她的抱怨單，但令她心灰意冷的是，主管也知道這件事，卻冷冷地對她說：「顧客評論單都來了，妳就讓讓她吧！不然我也會有麻煩的。」我的老師因為氣不過而辭職了。我無法理解，這種不公怎麼會存於世界上呢？怎麼會有人無恥到這種程度呢？我們學的禮義廉恥到哪裡去了。我真的不懂，只能帶著憤慨面對現實！這就是真實的社會。

因為我的老師，我體會到現實的殘酷；了解社會的黑暗；知道了何謂「害人之心不可有，防人之心不可無」，但同時，我失去了從前的那份純真，我無法像以前那樣地相信一個陌生人，更無法享受對太平社會的遐想。我不知道這份影響對我到底是好還是不好，我只知道：唯有接受這一切成為一個「社會人士」，才有辦法在這個社會存活下來。

──100年11月14日刊登於臺灣時報

   回家             

民德國中二年三班  賴明威

     小時候住在屏東，身邊聽得到的是熟悉的客家話，那時可以做的事多著呢！那時候的我，還真的以為，這種三合院是高級住宅；茅廁是豪華便所，住在鄉下卻自以為是都會的高尚人士呢！

    早上太陽還未升起，我們兄弟姊妹五個就開始比賽誰先起床，再一起爬到山上去看那耀眼的日出。如果是夏天，就繞過隔壁人家的魚池，到小溪裡游泳，玩到被阿祖罵：「怎麼弄溼衣服，會著涼的！」中午還因為這樣而沒穿衣服，下午就會看到我們五個去田裡抓田鼠、青蛙，拿回去加菜。口渴了，我們這幾個夭壽鬼就偷摘別人的水果，有時候被抓到，還邊跑邊摘他幾個；如果是冬天，大家就穿著汗衫跑到樹林裡，玩鑽木取火，學習山頂洞人的精神；如果下大雨，我們還會跑到「豪華便所」中觀看大便和蛆全部流出來的「盛況」，再比賽看誰踩死最多蛆。跟大自然生活在一起，好玩的事，說也說不盡、講也講不完呢！

    有一次，我們這個溫馨的大家庭合力出錢，買了一輛小客車，因為機會難得，家人決定帶我們到都市看看。我們就規畫了台北的行程，第一次看到高樓大廈，還以為是外星人的住所呢！但我對大都市的第一印象不是很好，因為那邊的的人都好冷漠。原來三天的行程卻只玩了兩天，看著全家氣氛凝重的趕回老家，就知道有事情不對勁，八十九歲的阿祖不行了！老人家在聖誕節隔天清晨就駕鶴西歸了。阿祖去世之後，大家做任何事都沒什麼興致，搬走的搬走、出去的出去，只有老一輩留在老家。這就是為什麼我會住在台南，因為台南至少有鄉村的氣息，雖然台南新家也有花園，但跟老家的大自然相比，卻是小巫見大巫。

    現在要回老家，也只有等到清明節回去掃墓。回家時，我路過以前讀的幼稚園，那裡已經成為廢墟；運甘蔗的鐵道，也換上烏黑的柏油；魚池的那道矮牆，變成一大片翻也翻不過去的水泥叢林；養賽鴿的木屋，現在用來停車；就連三合院，都變成水泥屋，什麼東西都變了，這已經不是我家了！

100年11月20日刊登於中華日報

  寶殿　　　　　　　　　　  

台南女中二年六班　林逸婷

對父親而言，兒子就如同另外一個自己，希望兒子能完成他未完成的夢，不踏上和自己一樣的錯誤道路，將自以為的最佳秘徑畫在兒子的未來藍圖上，用盡心力引導他，只為了看著兒子在秘徑的終點，築起自己數十年來夢想中的完美寶塔。

工人築牆是辛苦的，建造出一棟高聳入雲的大樓，卻和心目中富麗堂皇的大殿不同，失落，也是很大的。對兒子而言，父親所規劃的道路、夢想中的大樓，都不是他的，不管樓建得多成功，那也只是在櫛比鱗次的「父親樓」中，最高的一棟，只是當個很厲害的工人罷了！

剛上高一時，盼女成鳳的父母便開始討論我的未來。

兩個數學老師，不論怎麼討論都是自然組的好，從熱門的醫學、機械到冷門的森林、園藝都是他們的題材，但他們的話題中，卻未將我對社會組的熱情提起隻字片語。他們不了解，從企管、法律到全台只有兩、三所大學有設的考古系，都是我願意花一輩子去浸淫其中的，但我只是默默地隔著牆聆聽，想像厭惡消毒水的味道的我，未來當個不快樂的醫生。

衝突在選組單下來的那天，轟然引爆。雖然我贏得了這場唇槍舌戰的勝利，但一進房我就後悔了，不是因為選了社會組而懊悔，而是這場激烈的衝突是可以避免的。若我在意識到危機的時候就主動和父母討論我的選擇，我可以有一整年的時間告訴他們我的感受，而不用在一夕間逼迫他們聽從我的決定，想到他們錯愕的表情，自己就難過不已。

現代的青少年往往不會和父母講出真心話，而對於父母的詢問又是不理不睬，問題就此產生了！以自我感受為中心的頑強孩子，和不了解孩子想法的父母，常會為了一些無關緊要的小事不但吵得人仰馬翻，且屢屢重複，導致弄得互不信任；父母認為孩子還小，幼稚的想法哪能正確；孩子卻覺得自己的事應由自己決定，父母只是個干擾，擾亂夢想的兇手。而結果總是兩敗俱傷。

通往夢想中的樂園的路是難走的，建造屬於自己的建築是需要汗水的，汗水不應該變成哭泣的淚，應化為成功後，那喜極而泣的喜悅。孩子應擇定一個目標全力投入，不三心二意，而父母也應尊重孩子對自己一生的想法，在一旁扶助，不是強迫，這樣，孩子才能造出一棟心目中的寶殿，使父母與有榮焉。

──100年11日13日刊登於中華日報

作品賞析

寶殿，是富麗堂皇的建築，是夢想的堆疊，人一生總想築出一棟自己心目中的寶殿。然而，每個人對寶殿樣貌的想像都不一樣，也因而常在這分歧點上裂出一道鴻溝。

作者透過與父母對高中分組選擇的爭吵，來說明這座寶殿不該是丟失了自己，遵照父母期望而建的「父親樓」，卻也不能只是是孩子心中所獨想而已。這次的爭吵，讓她贏得「作自己」的勝利，更教會她明白相互體諒與溝通的重要，她知道，唯有透過溝通，得到父母的瞭解與支持，才能共同築出孩子心目中的寶殿――一座代表自己也讓父母榮耀的寶殿。

文章善用具體的比喻來呈現父母與子女間對於未來前途選擇的歧見。她以工人來比喻那些失去自我只為父母築城的子女，汗水流盡，內心卻是不知努力為何的茫茫然，有力地劃出「失去夢想」的茫與痛；欠缺溝通的父母則是陷於過度理想的建築師，催促著子女能代替他們實踐精心設計的大樓藍圖，滿心以為給了最好的安排，卻在親情的裂隙中同樣嚐到了痛，失落與不被接受的痛。

文章頭二段精準的比喻帶出本文的主旨，然而接續的不是生硬的說教，而是以一段自己的經歷，細訴傷痕之後的體悟。有了事件的舉證，讀者更是心有戚戚焉，接續於後的說理，因而自然流暢，更讓人信服。此篇文章能以自身體悟提出家長與子女間溝通的重要性，把抽象的事理說清楚，且立論能結合社會現況，讀來動人也發人深省。

                                                                                              賞析老師：鄭文山

 迷失　　　　　　　　

台南女中一年十三班　林柔穎

曾經，我對自己認定的朋友一定推心置腹；曾經，我的心能對任何人敞開；曾經，我的世界中沒有那一片灰色的迷霧礁區。直到某次生日那天，一聲「生日快樂」在我耳畔響起，待我興奮地轉過身去，結果卻讓我淚水無聲地滑落下來，因為，那聲祝福並不屬於我……

當天早晨，一張歉疚的臉孔趕走了我那年對生日的期待：「你的生日太接近基測了，我們可能來不及幫你慶生……。」那時，我還是個開朗天真的小孩，「心意最重要」是我的至理名言，而這小小的失望也應還不至於影響我的生活。

但，放學時的一聲「生日快樂！」卻瞬間扭轉了我的人生觀，粉碎了我的理想。那是我最要好……不，我「認為」最要好的朋友的聲音，天真的我以為這一定是為我慶生的祝福。驚喜地一轉頭，那幅畫面卻如同利刃般穿透了我：幾乎所有我認識的人都在替一位隔天生日的同學慶生。我默默地轉回來，淚水滴下集成了海，哀痛的血蒸發成了灰色的迷霧，殘忍地播放著那場精心準備的生日驚喜。

那年初夏，寂寞的聲音震耳欲聾，而我，迷失在沒有顏色的大海中。迷霧籠罩，靈魂漸漸失溫，不去想，也無法彌補我對所有人的失望。

為了填補失去的痛苦——抑或是從未擁有的自覺——行動如一具沒有生氣的機器人，麻木的背下一切知識，彷彿如此就可以填平所有的痛苦。那時的我，不怨恨、不責怪，只是開始質疑自己的待人處世之道，懷疑自己無所防備的內心……

日復一日，年復一年，我用日以繼夜準備基測的方式逃離所有人。如今，我時時審視我的靈魂——只見覆滿了荊棘與冰霜，雖然也找到航向，但卻永遠離不開四周的暗礁，還找不到如何走出迷霧的地圖……

──100年11月12日刊登於臺灣時報

 真意　　　　　　　 

台南一中二年十一班　曾子宇

週末清晨，太陽還未露面，不知何故，我突然睡意頓失，順著直覺起身下樓去。早餐依然是咖啡、麵包，但此時的我卻忽然起了個念頭，想到庭院去用餐，在這眾人皆睡我獨醒的時刻。

這中庭是兩排整齊的住戶所共有，每家皆會在門前栽種花草、擺放陶偶，有些還養了一小缸金魚，庭中置了數個頂著大傘的玻璃桌、休閒椅，供住戶小憩。這樣的景象搭上清晨的霧氣、微光的灑落，實不輸一幅西洋的風景名畫！平時我返家後只顧趕緊上樓唸書，竟忽略了這沉澱心緒、怡情養性的好地方。

帶著點愧疚感，我放下早餐，踽踽走入這彷彿為我布置的小徑，像是要彌補往日對它的虧欠。但走著、欣賞著，我漸漸地發覺，這一切好似都是預先安排好的。從無故地早起、莫名的念頭使我走出前門，又忽然起了愧疚感而起身賞景，看到第一戶花草交錯、碎石襯底；第二戶牡丹綻放、仙人掌直豎；第三戶雞蛋花香氣四溢、陶偶色彩鮮豔，模樣俏皮……，家家戶戶皆是不同卻各領風騷的設計，令我驚豔。我試著用力感受，在空氣中嗅著，盼嗅出它欲傳達給我的訊息。有那麼一瞬間，我似乎感受到些什麼，卻又倏忽即逝，在惘然中有些「此中有真意，欲辨已忘言」之感。

此時，陽光從兩排住宅中平行射入，穿過薄霧，穿過我疑惑的心。我獨自佇立在那兒，面著陽光發楞，為適才若有似無的啟示而空想，忽覺心緒已無紊亂之感。一聲母親的呼喚傳來，我開始收拾早餐，此刻心雖猶帶疑惑，卻覺得神清氣爽、精神百倍，或許這便是其中真意吧！

──100年11月7日刊登於臺灣時報

  人生處處有風景　　　 

聖功女中高中部二年儉班　王語薇

漫步在清晨微冷的街頭，我身穿套頭毛衣，悠閒地吸取還未被車塵喧囂污染的清新空氣，領略薄霧中朦朧迷離的都市風貌。路上行人不多，難得的冬日假期大家都捨不得離開暖和的被窩。正想著要到轉角咖啡廳啜一杯醇郁，彎過街，卻看見一幕讓我永生難忘的震撼情景……

一個單披著薄外衫的小女孩蜷縮在角落，她身前的籃子擺了滿滿的飯糰，生意看似沒什麼進展。在低溫的室外，她冷得直打哆嗦，兩隻小手不停互搓取暖，還時不時地吸回來不及擦拭的鼻水。對比著店家內洋溢歡樂笑臉，豐衣足食的人們，她更顯得孱弱和微不足道。看著這樣的場景，予我一記當頭棒喝！小小年紀的她承受起家計的重擔，忍負著寒風的刺骨，更被迫放棄應有的無慮及歡笑；而不懂惜福的我，還在怨天尤人，不理智地亂發牢騷，不明白平凡的幸福。

那一瞬間，我愧疚不已，更心疼小女孩的堅強。於是，我步上前，向她買下一個飯糰，這也許是她今日第一筆交易。

俗話說：「道在尿溺。」街頭巧遇的人生風景，於我而言是彌足珍貴的省思與啟發。在生活中，我們經常忽略事物交織成的景色，甚至害怕揭開社會辛酸的層面，但其實不論美麗的山水情貌，抑或默默服務人群的清道夫身影，都有他們存在的意義和道理，只要細細品味，靜靜思索，尋常的景物就能轉化為深沉蘊蓄的人生哲思，引領你頓悟出更高格局的視野，成就豐美精采的生命篇章。

春花秋實，夏雨冬霜，四季更迭皆是美麗的景致；老婦撿集回收，遊民橫睡街頭，也同樣給予我們另類的刺激與警醒。因此，在下個人生路口，緩下腳步吧！用心體察生活中的不同，我相信──人生處處有風景。

──100年11月7日刊登於臺灣時報

  投入歌唱　　　

慈濟高中二年和班　蔡棣凱

在國三基測完的某一天，同學請我去找音樂老師，我心中忐忑難安，不知發生了什麼事。走進音樂教室，只見老師翻著譜跟幾位先到的同學討論著事情。老師走向前來，將大家一一介紹完後，便開始說明集合我們的原因。

老師說：「今年畢業典禮的歌唱節目就交給你們表演囉！」我心裡不禁顫抖了一下，因為面對群眾我會緊張；但換個角度想，這是一個不錯的機會，可以訓練自己的台風，所以我決定接下挑戰。接著，老師挑了幾首歌，讓我們回家練，然後每天下午到音樂教室團練。就這樣，我每天開始像發瘋似地唱歌，從早唱到晚，連夜深人靜，飽受騷擾的鄰居也聽我唱歌聽到睡著。

每天回家第一件事，便是播放音樂，聽著歌詞，揣摩詞裡的意境，感受歌手詮釋的情感及技巧，再照著原曲反覆地練習。幾天之後，我開始試著以不同的方式去演唱，錄下來後，與原曲做比較才發現其實不一樣的唱法，會使歌曲呈現不同的味道。老師聽完錄音後，決定採用我的唱法，於是大家開始拚命練習，互相幫助、提醒，改善自己的缺點，直到表演前。

到了畢業典禮當天，我的手不停地顫抖，額頭冒著豆大的冷汗，臉上露出了不安的神情，此時，團員們走到我旁邊手疊著手告訴我：「別緊張，我們是最好的。」一聲「加油」後，我們上台表演了。一踏上舞台，面對一雙雙注目的眼睛，我告訴自己他們是木頭，專注於表演上。短短四分鐘的演唱，我盡情投入，渾然忘我。在結束的那一刻，震耳欲聾的掌聲，像是毒品，使我上癮了，我開始喜歡被讚賞的感覺。

一場歌唱表演，我投入如此多的心血，換來的是莫大的讚賞，也從此改變了我的個性，原來不擅交友的我，如今已是一位熱愛與人交往的人了。

──100年11月6日刊登於臺灣時報

 英國的街道　　　　 

台南女中二年六班　林逸婷

或許是時差還沒調過來吧？我竟然被清晨四點的微光喚醒，從氣派的落地窗，俯瞰屬於英國的街道，找不到一絲的熟悉。心想：出去認識認識異國的街景也好。於是套上毛衣，將自己融入仍舊灰撲撲的英國街景。

像童話故事中一樣的磚房，一棟棟畫一地沿著巨大的斜坡向下溜；一個接一個的尖屋頂在濛濛的涼氣中看不清，像浪般，一波接著一波，襲向我這唯一的動物。捉摸不定的情緒，令我對這裡的感覺，又多了一層穿不透的紗，更加疏遠陌生。下坡的路應是好走的，但更大的下墜力使我的腳也像個獨立個體，脫離了我，以別於以往走在充滿人孔蓋那不算平坦的平路，這種步伐絕對不是我的，英國的街道不僅陌生，也使我遺失了那些僅存的熟悉。

離開了這段斜坡，才讓我真正了解，我所剩下的熟悉，是多麼地寥寥無幾。一排排的商店，告訴了我已步出了住宅區，但卻無法告訴我它究竟賣些什麼？一間間灰暗的小店，因時間過早而空無一人，瞪著貼在外面看板的字母拼音，我痛苦地明瞭，英文中級的檢定，只夠我看懂分類，接在下面的細目像在嘲笑我一樣，對著我指指點點，毫不留情地在我已不完美的心靈上，鋒利地劃出一條明顯滲血的溝。見它在我陌生的心，刻上一道真確的「不屬於」，連最後辯駁的能力也喪失了，因為我甚至不知道我有沒有勇氣用熟悉的中文，在這樣生疏之地吐出任何一字。

沒必要再走下去了，我告訴自己。回程並不比去程來得親切。招牌、房屋，整個街景依舊迫人，唯一的變化是光亮了點。漸漸明亮的天光，也能逐步掃去我心中的那片灰闇嗎？抬頭望著剛高過屋頂尖端的朝陽，方才的憂慮，就像身後的影子，雖然不可分，但卻能越看越清楚前方的路，越來越接近我渴望的光明。

──100年11月6日刊登於臺灣時報

  兩代之間　　　　　　

黎明中學高中部三年義班　曾子耘

兩代之間即是親子之間；現今的社會架構即是無數的家庭建構的，因此親子間的關係深深地影響社會。課本裡寫說：「家庭是每個人一出生所接觸到的第一個小型社會。」不論那個家庭是否完整，親子間的互動將會影響我們一輩子。

親子間的互動包羅萬象，隨著父母和小孩的個性及價值觀而有所差異。在這越來越富裕的社會，有些父母天生溺愛小孩，或有些因工作忙碌基於補償心態而寵壞了孩子，這無邊無度的放縱將造成子代的偏差。

曾經有一個爸爸非常寵溺他的獨生女兒，這個女孩從小驕縱成性且揮霍無度，有一天這爸爸決定節制女兒這揮霍的惡習，因而斷絕女兒的資金，但這女兒一氣之下竟誣告她爸爸性侵，雖然司法正義還了爸爸清白，但破碎失望的心已化為塵土隨風飄散了。

有些父母並未寵溺小孩，但卻過於嚴格管教，將自己所有的價值觀和期望硬塞給孩子，這不僅造成了孩子的心裡負擔，更在無形之中扼殺了孩子的自我意識。

之前有個女孩子生長於父母強勢的家庭；長大之後她覺得她總會買到一些不喜歡的衣服。後來才發現之所以買了一堆不想要的衣服，原來是「下意識」作祟，因為只要店員兇一點地推薦衣服，她便照單全收，這樣的個性極可能來自於父母的管教方式，可見父母的管教對孩子的影響多深遠啊！

家庭教育深深地影響一個人的一生，切勿等閒視之。兩代間溝通的方式很多，但我覺得最重要的是——父母應給予孩子正確的觀念，引導他們走向正途；同時要有適度的尊重，給孩子自由的空間。家庭是社會的根柢，若要有美好的社會，就先從家庭教育開始。

──100年11月5日刊登於臺灣時報

 預期　　　　　　　

港明高中三年信班　李翊宗

         當年的歷史課本上，是我初次知悉你們。它說，你們生於秦王的大帝國中，是一班能征慣戰的猛兵強將，是一群忠心耿耿的陵墓護衛。當時，我早已預期著你們會來，預期著那執戟郎胸中的豪氣和無所畏懼，預期那戰士的軍魂擊敗了千年的風霜，仍在兵馬俑中不停地迴盪充盈。

　　你們沒讓我失望！那想一睹你們英姿的預期和夢，早已刻在我的心中數年，而今，你們真的來了。一尊尊的陶俑，身上沾了些塵土，卻掩蓋不了你們那有如當年秦朝箭陣橫掃過六國的氣勢。從驪山的黃枯草堆中跋涉千里而來，若是凡人必是筋疲力竭，但你們的臉上卻不存在一絲倦怠，反而有種笑傲沙場之感。就如同預期的，千年中逝去的歷史沒動你們半分，而是讓你們更英武。那些預期，本只是段充滿想像的夢；卻沒想到，你們來此，竟能把千年前的霸氣和豪情，和我原本不可及的企盼，全都帶到我面前。

　　你們所帶來的，甚至更超越了我所預期的。我從未想過，在你們身上所見的，不只是一尊尊秦俑，更是那在中原版圖上曾經叱吒風雲的戰士魂魄。我能嗅出一身鎧甲上混合的血汗味，我能聽出劃開狂風飛行的箭雨呼嘯聲；我能感覺得到你們揮劍時那輕易夷平六國的威勢。那當年蠶食各國的凌厲攻勢，藉由你們，在我的胸中澎湃，見識了何為勇猛無敵，何為軍人的榮譽。那是如此地驚人，遠遠超乎了預期，也深深地撼動了我的心。

　　兵馬俑們，在此我要向你們致敬！你們突破了時空，也突破了我那短淺的預期，把當年的勇猛氣勢和戰士的靈魂，深深地刻入了我的記憶中。因為有你們，不僅僅實現了那預期，甚至，還給了我更多，拓展了我的視野和心境。

──100年11月5日刊登於臺灣時報

 腳印              

聖功女中高中部三年恭班  張岱蓉

            風帶不走的，是深刻、明確的腳印；雨刷不掉的是貪婪、掠奪的印記。

　　古代埃及的金字塔，留下探尋建築技巧的足跡；馬雅的天文仍被現代依循著……，這些歷史腳印早已成為人們知識的源頭。閱讀歷史，古聖先賢的功績，留給人們景仰；皇族的貪婪，供人借鏡；科學上的發現，使社會日新月異……。今日，後人仍以前人的足印或效法或借鏡，期望能避免重蹈覆轍並走出嶄新的一頁。

　　前人的腳印是廣闊、深遠的，也許有著未知的角落，等待著後人的探尋。種種的未知蘊藏著不可測的知識；但已記載的智慧和知識，更值得人們反覆閱讀，再造更加深刻的腳印。

　　然而，我年輕的腳印比起歷史卻是顯得如此輕淺，總那麼容易被浪花抹去，不留下一絲痕跡；只是每一步對自己來說，都有著炙熱的生命感——一次次的失敗，刻下難忘的省思；得來不易的成功，也流入動人的喜悅。但擁有這段人生歷程，在廣大的生命土地上，有時也只是不斷漫無目的地踏著相同的腳印，踏著相同的步伐——單調，且了無新意。因此，我願尋求他人協助，找尋前人的腳印，認識每一個步伐的意義，了解每一道腳印的故事，使自己在未來烙下的腳印更有深度，而且筆直、堅定，足供後人依循前進。

    要踏出筆直的腳印相當困難——就像蝴蝶破蛹的掙扎——領會前人的精神，再開創自己的格局，也許就是在這般掙扎中必須學會的課程；一旦突破這個困境後，蝶化的喜悅，卻是無法言喻的。而腳印也能變得更加成熟，道路也會更加明確，相對地，自然而然地形成一步步筆直的腳印，不再迷失自我的方向。

──100年11月5日刊登於臺灣時報

一件困難的事

 安平國小四年九班 薛立民

        「新聞快報：台中的薛先生中了發票一千萬！」唉！連跟我同姓的人都中了一千萬，我對了那麼多張，卻連一塊錢都沒中，只能怪自己沒那個運氣。

    小時候，每次看見別人中了發票，我都好羨慕，只能偷偷想像自己中了發票成為千萬富翁，每天吃著山珍海味，上下學都有法拉利接送，住在金碧輝煌的城堡裡，有好幾十位僕人，過著天堂般的生活。長大後我把買東西的發票存起來，並把月份相同的疊成一堆，讓我在對發票時減少對錯的機率，並每天祈禱開獎的那一天我能中獎。

    到了開獎的日子，我仔細的對著發票，深怕有一絲的錯誤，我對著對著，心情像坐雲霄飛車一樣時而上升，時而俯衝下降，最後我對完了發票，定了一個總結：七十三張沒中，二十張差一個數字，總共獲得零元，等於我又沒中發票了！唉──我心情低落的走進房間，倒在床上，在我沒中的紀錄裡又加了讓人心痛的一筆。

    雖然這次還是沒中，但我相信下一次一定會中的，只要持續的對獎，總有一天有機會的！

     100年10月30日刊登於臺灣時報

秋景          

建興國中一年十一班  陳奕晴

      睜開雙眼，空氣中似乎少了夏日的炎熱，增添了一絲微微的涼意。拉開窗，窗外的楓隨風在樹枝上晃動，彷彿在哀嚎著，最後凋零，一個短暫生命結束了，不是新生兒的呱呱墜地，而是老人的病倒在地，讓人不禁憂愁了起來，時光的逝去啊！

    輕輕走下樓梯，不想吵醒熟睡中的家人，批了圍巾，跨出門外，夏天的朝氣在幾個晚上悄悄褪去，只有金黃飽滿的稻穗，在幾畝大的田地中，整齊一致的低著頭，期待農夫來收穫。努力了一年，是為了誰？為了自己的利益；為了家人的溫飽；在一年中，用汗水灌溉。那我呢？讀了一年書，為了再升學，為了好成績。一點一滴、一步一步慢慢來，腳踏實地，才能結成金黃的稻穗。

    天空有點陰暗，毛毛細雨不經意的緩緩飄落，沁涼的雨滴絲絲滲入皮膚，彷彿一場神聖端莊的洗禮。路面鋪上枯黃與枯紅相間的地毯，踩來有些清脆，在耳邊迴盪，向雨聲淅瀝嘩啦的打落在地。而仰望天，楓紅和雨水飄落，落在頭上、肩上，澆在悠悠的心上。一年就快過去了，新的一年，又該如何？

    媽媽應該在門口呼喚我了，我折返，用小跑步跑回家，果真，媽媽焦急地張望著。看到我返回，也就鬆了口氣，遞了一條溫暖的毛巾，和一顆當季新鮮的柚子，扳開來猶如一彎彎晶瑩的新月，放到嘴裡嚼了嚼，酸酸甜甜的滋味，在口中散開，嚼勁十足的果肉，在口中咀嚼了許久，才嚥下去，真令人難以忘懷。

                                       100年11月6日刊登於中華日報

敞開　　　　　　　　         

大灣中學五年一班　余欣娟

心靈的世界如同四季的縮影。有的人四季如春，沉浸在春風的呵護、鳥兒清脆的歌聲中；有的人白雪暟暟，封閉、寒冷，了無生氣。但，心是可以改造的。擁有一顆向陽，寬廣無邊的心，才是人人喜愛，克服人生的關鍵鎖鑰。

在我的朋友中，有兩個是令我印象最深，但也差別最大的。小可是個身材嬌小的女生，有著烏黑亮麗的頭髮，但她總是低著頭，好似在尋找地面的寶藏。她十分內向，心中的那扇無形之窗，像有千斤般重，難以打開，無一絲光線的投射，充滿令人毛骨悚然的漆黑，好像有個枷鎖束縛了她那顆原本應該熱情的心靈。因為對眾人的恐懼，對自己的自卑，使她不敢抬頭直視這多彩、美麗的世界。初識時，我主動地向她打招呼，得到的卻是一片沉默；我試著接近她，卻像拍在皮球上，不斷被反彈回來。但我不氣餒，見面淨和她聊聊好玩的事，極力地稱讚她，使她喜歡自己，試圖點燃她信心的種子。終於，我的努力敲碎她內心的厚重高牆，注入溫暖和明亮的陽光。慢慢地，她的心扉漸漸敞開，開始留意生活中的每個充滿驚喜的角落。最後，我終於見到她明亮有神的大眼，以及比陽光還燦爛的笑容。我用「友情」促使了她的改變。

小豬她就是大家所說的「開心果」，每次她的到來可以趕走周邊令人窒息、難受的氣氛。她所到之處，笑聲如朵朵燦爛的水花。她的身材微壯了些，頑皮的男生總是用此對她嘲諷，甚至作出地震的姿勢來嘲笑她。但她早已不以為意，還自豪地說：「我這樣才是最可愛的。」她的樂觀，克服了所有攻擊她的言行，她開闊的心胸，不僅帶來快樂，更吸引許多人同她作朋友，圍繞她身邊，如蝴蝶般翩翩起舞，生意盎然。

心扉的敞開或緊閉，一切操之在己。人人喜愛笑容的臉蛋，笑容是國際無聲但不需翻譯的語言，如一個巨大磁鐵，吸引著人與人之間的感情。時時敞開心中的窗扉，所看見的視野將會更寬廣、無限。

──100年11月6日刊登於中華日報

作品賞析

心靈的世界如四季的縮影，作者將心靈用我們所見的自然景觀描述出來，以人人所愛的自然風貌為例，讓讀者藉由身心的接觸想見在心靈層面缺乏的那一部份，帶出了人人需要朋友的主旨，並以自身的經驗為例，闡釋了結交朋友之前必須敞開心懷才能真正獲得自己所想要的心靈滿足。

作者以自己朋友小可為例，原本孤僻的小可因著作者的主動關切而敞開心扉，進而接受作者的關懷與溫暖，使得原本冰冷的面容逐漸展露笑顏，揮別了過去的缺乏自信，能夠以陽光的笑容迎接未來，作者以「友情」進入了小可封閉的心。而作者提起另一個朋友小豬，大家所稱的開心果，因為她的心胸開闊、待人誠懇，讓自己的友誼更加穩固，更說明了敞開心胸的重要性。

作者以自己兩個個性相反的朋友為例，說明交朋友前需拿出真心，才能使得人與人之間的相處更融恰，首尾呼應，一氣呵成，讀來輕快明朗卻頗令人深思。

賞析老師：鄭文山

秋葉
勝利國小五年四班  林宏諭

     臺灣的秋天，總是愛跟大家玩躲貓貓，每每一看到它的足跡，想追趕時，又隨即被夏天正中午的艷陽給阻擋，總不見它大方的現身。不過，我總覺它偷偷的隱身於大樹之上。

      秋來了，樹葉都紛紛掉落，它們晃動，搖來搖去的身姿，讓我聯想到跳舞的舞者，而它們舞的是肚皮舞，因為兩頭尖尖，中間較寬，成橢圓形狀的葉子，像極了有著大肚皮的舞者。在陽光先生精心布置的舞台上，有著金光閃閃的亮燈，為它們伴舞，風小姐也來幫忙，搖著沙鈴，葉子搖晃著身軀，舞著屬於秋天的美麗肚皮舞。

      秋葉也像壯碩的相撲選手，因為它們也總是在風裁判的一聲令下，互相推擠著對方。前推後擠的，有時會犯規，風裁判便要它們分開冷靜一下。如果是大小不一，身材不等的葉子擠在一起，結果，就像體型較小的選手，被推出場外，輸了這場比賽，掉落地面，屬於它的表演舞台就此喪失了。

      下次，請你也不妨抬起頭來，欣賞秋葉所帶來的肚皮舞表演或相撲比賽，你會發現秋天樂趣無窮。

　　　　　　　　　　　　　　　100年10月23日刊登於臺灣時報

 尋找自我　　　　　　　　

瀛海中學高中部三年六班　陳維倫

        關於尋找自我的意義，其實是有些迷惘的存在的。多少人在每個時刻尋找想望？多少人在每次尋找中失落？又在失落的過程中失去了多少？最終，又找到了什麼？

　　過了多少渾渾噩噩的時刻呢？振作，已離開多遠了？

　　在一個人的早晨醒來，陽光刺眼了我，但已疲倦好一段時光的我，始終補充不到元氣。「唉！」嘆一口苦悶，嘆一口疲憊，還有尚未刷牙的口臭，醺得自己眉頭緊皺，「總感覺，什麼都不想做。」是啊！要熱情，但熱情短暫，永恆無期，很多事再也提不起勁兒。「唉！老是踢到鐵板，先是寫不出東西，然後是撕掉自己的作品，接著是什麼？是放棄創作？還是討厭創作？實在是……到底是缺了什麼啊？到底該怎麼辦啊？煩哪！」那是一股急欲覓得自我的熱情，卻隨即困境連連地失望，總覺得內心的怒吼似乎被壓抑得慘烈，慘烈到元氣盡散，元神崩毀。

　　每個星期六、日，鍵盤起落失去節奏，混亂了螢幕上的字字句句，也混亂了腦袋裡的思維，那是心頭中，最絕望地尋找，尋不到創作裡的自我。尋常的三餐，不尋常的麻木；尋常的生活，不尋常的知覺，究竟，少了什麼？

　　難道是缺少風格嗎？還是沒有太多的清晰呢？越來越模糊、混亂，幾乎快突破不了。我慢慢走向浴室，一步，一步，彷彿是受刑人的最後步伐。牙膏沁涼，卻無法讓心清淨；頭一次，對創作絕望，對創作無心。

　　有很多時候，會很畏懼敲下文字的時刻，總在那瞬間，遍尋不著自己的失落會掃光創作慾望，似乎那股澎湃，斷魂了。

　　「不……我不會就這麼認輸的。」牙刷來來回回，有如筆一般地橫掃著。嘴裡的泡沫模糊了舌頭與喉嚨的界限，但那句「男子漢的怒吼」卻清晰地發了出來！人一旦認輸了，就再也不會對認輸的事熱情了。身為不甘心，吾，再戰！「你亡不了我的，低潮。」吐掉口中的雪白，抹淨嘴巴，又要像個熱血男兒了。

　　吾，仍尋找著那失落的自我，那失落的文字，但，熱情卻悄悄地回來了……

──100年10月31日刊登於臺灣時報

 被吹散的過去　　   

台南女中二年十班　林怡妏

「妳……是誰？」緊張不安的聲音裡摻了一絲防備，在人來人往的廚房角落裡，蹲著被忙著準備過年的親戚們暫時忽略的阿嬤，阿滋海默症使她逐漸忘了我們和她的記憶。我小心地輕輕將手放在她滿是皺摺的冰冷手背上，溫柔地說：「阿嬤，我是妳最寶貝的孫女啊！」雖然，我知道已看不到我最熟悉的慈愛眼神了，但我仍用微笑，想再次進入阿嬤緊鎖著的心房中。

我還記得，在阿嬤得阿滋海默症之前，我和她，是無時無刻都膩在一起的好朋友。小時候，阿嬤會偷偷拿冰淇淋給生病的我吃；在我難過時，她會給我講些爸爸以前的糗事逗我開心；我們也常常在公園裡撿些花花草草帶回去做書籤；或是在某個假日午後，玩「猜猜我是誰」的遊戲。我還記得，每次她總是故意假裝猜不出她背後的我是誰。而我多希望，現在的她，也還是在玩著遊戲，也還是在假裝，才不知道我的身分的吧！但，現實卻不是如此。「妳是誰？」她聲音中防備的盔甲，將我的一絲希望重重地壓垮，我已成為被風吹散的過去，零散的記憶片段被阿嬤腦海中的橡皮擦一截截地擦去，她已再也不會突然轉過身來答出我的名字了。

然而，我並沒有因此而不認得她。

我知道，阿嬤總是喜歡在冬天的早上喝一杯剛沖好的熱牛奶；我也知道，阿嬤總會在抱我之前暖過她的手；我仍認得她有節奏的腳步聲；阿滋海默症奪走的，是我們過去的美好回憶，卻奪不走我和她之間的連繫，她忘了我，但我們可以再創造出新的回憶，骨肉間的橋樑什麼也切不斷。我將自己暖過的手輕輕放在阿嬤冰冷的手上，微笑著慢慢扶她起身，衝著她狐疑的眼神，提議我們去庭院r撿些花花草草做書籤吧！我想讓她在這一天重新來記得我，藉著我對她的了解，再一次開啟她對我這「陌生人」的友誼。

那一天，我們又成為了好朋友，在新年的喜氣下，開始了另一段回憶。

──100年10月31日刊登於臺灣時報

 體悟　　　       

台南一中一年七班　李易駿 

雖然歷經多年，時至今日，「強中自有強中手，一山還有一山高」這句話依舊雕刻在我心，也使我有了更寬弘的視野來看待所有的挫折。

小學的我，儼然是位天下霸主，在考卷這塊戰地如入無人之境，屢屢勢如破竹、所向披靡，這也使得我著魔地深信自己能永遠成為勝利的使徒。就這樣升上國中。然而命運卻在此時將我從「傲」翔的天空直直打落，才第一次段考，我的成績便落於預期的千里之外，我呆坐淒慘的名次前，「為什麼？」三字迅速地牢住我的思緒……

項羽兵敗於垓下、曹操重挫於赤壁時的那股失落，如螞蟻爬滿我的全身，啃蝕我的神經，頓時，原先自視甚高的銳氣被滾滾而來的失敗沖刷得一乾二淨，內心的不甘不信自頭頂蔓延到腳底，就這樣超載了憂愁回家。沒想到媽媽見到行屍走肉的我，貼心地問明原因後轉趨不悅：「強中自有強中手，一山還有一山高，現在就這樣了，以後怎麼辦？」說完獨留錯愕無措的我走開了。

我心頭一驚，媽媽的話如雷貫耳，並把滿溢的不甘不信都舀去了。我靜下來思索：對呀！我不可能一生一帆風順，人生海上多的是暗礁漩渦；也不可能永遠佔著山頂不放，旁邊多的是裝備更精良、體力更充沛的對手。

想到這兒，我笑了，愁雲慘霧散了，晴空艷陽高照了。

現在上了高中，導師提醒我們要懂得自我調適，更要像支不倒的蘆葦，我再次笑了，因為我相信，我已經能夠體悟這刻骨銘心的道理了。

──100年10月31日刊登於臺灣時報

 行路　　　　　　　　　　 

台南二中三年十五班　莊政穎 

沒有了指標，匆忙趕路的旅人將如同失了方向的鳥兒，永遠也到達不了目的地；缺乏了光耀，航行於海上的船隻將獨自沉沒於無垠的漆黑，再也無法體會乘風破浪的滋味。

行走於人生長途的我們，就如同一名趕路的旅人，為了堅持自己的理想，努力且拚命地到達一個又一個的目標，而在這段漫長的過程當中，總不免遇上許許多多的十字路口和岔路，這時，選擇所要的方向便成了一大考題。有的人話不多說，當機立斷，走一步算一步；有的人為旁人所擾，躊躇不前，白白浪費了大好光陰。其實，只要有了己身的主見，在面對選擇難題，自然也就輕鬆的多，不致於迷失了正確的方向，留下遺憾。著名的設計大師吳季剛就是有著這樣堅定的信念，才能在眾人異樣的眼光當中突破自我，造就今日的成績。

然而，要如何能夠確認自身主見是否全然無誤呢？這又是另一項考驗了。置身於人群之中，為了釐清自己所處的位置，適度地聽取建議似乎是個不錯的方法，但是，全然地接受意見，或是完全拒絕他人的言論，卻也是導致失敗的主因。一味地跟隨旁人的腳步，忘卻了自己存在的價值，便會化為時間長河之中的細沙，隨俗浮沉；固執己見、頑性難改的人，也將會在機會來臨之時，找不到見容於己的出口。北宋著名的改革者，並躋身於唐宋八大家的王安石，就是因過於偏執，容納不下旁人，才在反覆地舉用和罷官的過程中，嚐到了失敗的苦果。

處身於如此變化多端的社會中，唯有奮勇地堅持主見和理想，並時時地自省於內心，以旁人為鑑，才能在生命當中激迸出燦爛的火花，而不致在其中有了偏差，徒留無止的悔恨。

──100年10月31日刊登於臺灣時報

 投入棒球　　　　　　　　

瀛海中學三年六班　陳維倫

           現在，我在喝啤酒，和十幾個人一起，眾人說說笑笑。

　　下午，十幾個高中同學才剛以十三比十二擊敗對手，雙方有好幾度的「一局爆」，幸虧我們仍驚險獲勝。「帥喔！勝利打點耶！」好友走向我，小吃攤老闆加了三盤滷菜給我們，看來他生意從來沒這麼好過，而我的心情也從來沒這麼好過。我知道不是酒精的關係。

　　有人說，對一件事特別投入時，心裡是沒有太大情緒的，因為對目前有渴望和執著，情緒太多反而綁手綁腳，也因此，投入事情時是理性夾雜感性所奏出的生命樂章。

　　練習賽前，一個人面對月明星稀的夜晚，我在國小母校的大操場繞著一個又一個的橢圓，酸楚爬遍全身，黑夜下孤單身影面對現實考驗，我不需要誰陪我練習，也不需要誰安慰，只要做自己所要的、所執意的、所投入的。夜或許正進行時空的流逝，時間到，夜總會離去，而此刻黎明前的黑暗中，我才剛做完五圈的練跑，在寧靜裡喘息聲顯得突兀。沒有去想什麼，調整呼吸節奏和頻律，開始下個訓練。

　　鋁棒握在手上，通黑的外表似乎和天地融為一體，我用左手擋住鼻樑以下到下巴的部位，心中默數關於揮棒的頻率，「一、二、三、四，揮！」鋁棒在腰部前方，身體反射性地轉向前方，揮棒來到終曲，我聽見風聚集在鋁棒周遭的尖嘯，這是一次完美的揮棒！

「漂亮！」我笑著，看來調整似乎很有起色，信心之火成了燎原之勢。就這樣，抬腿、鋁棒落下、身體向前、單手握棒、拉打完成……

　　下午，一片炙熱，時分針呈Ｌ字形的時鐘兀立在母校升旗台，眾人的汗已可以餵飽外野草皮，二出局滿壘，兩好三壞，打擊的是我，對決另一方的Ｃｌｏｓｅｒ。

　　Ｃｌｏｓｅｒ是很緊張的，因為任一球都可能定生死，汗鹹濕地流到他的嘴角，一群分散在各個位置的淺綠和一群緊張以待的深黃正注視著我，但我沒有太多的遲疑，一如往常的揮棒姿勢，靜靜數著，「一」，他抬起腿，握球的手在手套裡；「二」，他腳彎曲，向前跨一大步；「三」，投出！

「四」，抬腿的換成了我，鋁棒落下，身體轉向前，擊球！「喀啦！」這球沒有太完美的弧度，也不需要，那會被接殺，只要距離夠了，就可以了……

　　球打在全壘打牆前，不同的是這球如驚天之巨雷般，擊在牆上後又反彈了兩公尺多，中左外野手帶著疲憊像折返跑般從牆前又跑回外野。

　　三壘跑者回來，十一比十二！

　　二壘跑者回來，十二比十二！

　　一壘跑者回來，十三比十二！

　　然後，勝利方程式最後的答案揭曉……

　　「還有啊，他們的Ｃｌｏｓｅｒ說你好恐怖，看他時讓他竟有點不寒而慄，他說你很投入最後一個打擊。」我隨口「嗯」了一聲，暫且遠離一群把酒言歡吃滷菜的深黃隊友們，然後坐在小吃攤外隆起的石頭小凳吹風。

　　棒球啊！為你投入心力和精神是件愉快的事，似乎這只是個小小里程碑的結束，關於棒球的新事件才剛要開始，當時揮棒的我和練習的我，都帶著投入、執著做好一切，未來還會有不一樣的經驗，雖然我無法預知，但也不想懷著茫然面對以後，只盼投入的心力會有好的結果。

　　敬，我最投入的事，棒球。我向夜黑舉杯。風來，這一天又是月明星稀，今天身邊有了好結果揭開另一階段的序幕。我似乎在皎潔月色中看見最真實的，最投入的自己……

──100年10月份刊登於南市青年293期

燭淚　　　

港明高中三年信班　許恩杰

           殘燭，正苟延殘喘著，滴下的燭淚，在低溫中快速凝結。搖曳著，搖曳著，最後，火光熄滅，只留下一縷煙。消散，消散，最後，煙也散去，徒留我一人，在房中孤單地啜泣。

　　夜半，整座城都沉沉睡去，只剩下閃爍的星光、昆蟲的鳴叫和一大團濃得化不開的闃靜。突然，「軋——」的一聲，劃破了城市難得的寧靜。有位騎著機車，剛加完大夜班的男子，想在兒子生日時，回家抱抱兒子。可惜，他沒有這機會了。一位車速過快的飆車族在轉角處撞上了他，這一撞，撞碎了他的五臟六腑，撞碎了他的夢，撞開了他和兒子的距離。不久，救護車來了，那撕碎人心尖銳的警示聲，傳不進我耳裡。此刻，我正酣睡著，時鐘正轉到三點三分的位置。而那天，是我六歲的生日。

　　蠟燭也熄滅了嗎？連燭淚都不流了嗎？心中覺得自己流淚的不該，臉上卻連一個輕蔑的表情也擠不出。擦了擦眼淚，打開了電燈，卻看到蛋糕旁，爸爸滿臉笑容的照片，擦去的淚水又潸然落下。我怎這麼不中用……

　　剛上國小，就飽受痛楚。被小朋友們貼上了「沒爸爸」標籤。想要擺脫，卻無計可施。處處碰壁的我，漸漸地把自己封鎖，只能默默地承受嘲笑與排擠。一年，一年，又一年，上了國中，習慣當獨行俠的我，臉上已不再有表情的變化，雖然悲劇早已煙消雲散，但我已築起高牆，大門上的鎖已無法開啟。九年了，一直都是，孤單的。

　　一人的世界，關上了所有的門窗，看不見外頭的陽光，只有一片黑暗；嗅不到外頭的空氣，只感到窒息的壓迫。心中像是被滿天烏雲及陣陣雷雨給遮蔽住，九年過了，仍不散去。獨處暗泣的我，在面對那些嘲諷時，卻不曾落淚，因為，我想到，爸爸受到的痛，一定比我還重吧？我相信，爸爸在離開時，一定正想著我吧？我相信，爸爸一定不想看到我在別人面前流淚吧？我不知道問題的答案，但我只能固執地相信，因為只有在我相信時，心中才能透入一絲久違的曙光。

　　亮著的燈，照不進黑暗的心。今天，是我生日，或許是十六歲吧？此刻，年齡不重要，封閉的世界年歲算什麼？自己買的雪白奶油蛋糕上，滴著幾滴燭淚，像是剛哭過似的。一個人過生日，早已習慣，枯萎的心已搾不出淚，看了看時鐘，竟是那三點零三分，枯乾的眼又已濕潤，在床舖上滴下了幾滴心碎的痕跡。

──100年10月份刊於南市青年293期

 心扉　　　　　　

台南女中二年十八班　許瑋婷

心，往往是最難捉摸的東西。有人易於把自己的心意表露於外，常常很快就讓別人看透想法；有的人卻把自己包裹得緊緊的，不輕易對別人卸下心房。但，還有一種人，明明看起來活潑開朗易與人交往親近，但事實上卻是非常保護自己的。像那樣的人，最令人猜不透。

剛上高中時，我很緊張，怕交不到好朋友，因為大家似乎都忙於課業。幸運地，坐在我身旁的女孩，是個熱情又大方的人，讓我覺得和她在一起沒有壓力。熱情是她的本性，每天開朗的笑容也是她的招牌，我常覺得能和這樣的開心果做朋友真是我的好運呢！

日子一天天過去了，我們在一起的時間似乎越來越長，一同創造的回憶也越來越多，甚至我對她的依賴性亦日益增重。我常向她訴苦、抱怨，把心裡頭不開心或開心的事一股腦兒地說出來。而她總是靜靜地聆聽，有時陪我一同歡笑，當我煩悶時，她就會逗我笑，替我趕走陰霾。

相處了近一年的日子，某日放學，在我們一起走去車棚的路上，她突然兩眼放空瞪著前方地板說：「妳知道嗎，其實我有時候也會很孤僻、不想理人，有時候我也不覺得事情有那麼好笑……」。剛開始我確實有些不知所措，不知她怎麼會突然講這麼沉重的話，似乎是我察覺得太晚了，一直以來總是我單方面地訴說，而未曾觸及她的心理層面。她看起來總是像陽光一樣地明亮，讓我忘了她身後的陰影。她用樂觀迎人，卻把心窗緊閉……。想到這裡，我不由得責怪自己對朋友的關心似乎太少了，居然不曾試著打開她的心扉。

自從她向我坦露心聲後，讓我與她成為更加相知的朋友。樂觀開朗，只是一部份的她，對我敞開心房後，我才知道，有更多藏在她內心深處不為人知的秘密，我知道她並非故意對我有所隱瞞，只是不習慣將內心深處直率地表現出來。以前我從未遇過這樣的人，她願意接納我，不但令我開心，也成為我一次獨特的人生經驗。

──100年10月16日刊登於中華日報

作品賞析

人的心靈有扇無形的窗──心扉。我們總希望與人交往時這扇窗是開啟的，能獲得坦率、毫無保留的對待，卻常忽略，這樣毫無保留的對待得建構在同理心與真誠的互動之中。

本文作者經由一段與朋友的交往經驗，體悟出這層道理，也讓她學會對他人付出更多關心。文章二、三段呈現作者與好友的互動與對比，作者剛上國中時緊張自己交不到朋友，幸而遇見鄰座熱情陽光的女孩，開啟她原先怯怯的心扉，作者將心中的那扇窗給徹底卸下，分享、訴苦、抱怨全向對方傾吐，生活日漸倚賴。然而，她卻未察覺她的朋友恰是與之相反，熱情陽光的笑臉背後仍有著一絲保留，仍有道窗深鎖。第三段末，敘述朋友總是「靜靜的聆聽」就成為第四段轉折的伏筆。

朋友某日突如其來的自白，才讓作者驚覺一直以來總是自己單方面感受，以為自己一個勁兒的分享便是友誼的見證，卻忘了去敲敲另一扇窗，探探窗內的風景是否一樣的美麗。自此，兩人才真正坦然面對彼此，更讓作者學到更細微關照人心的人生功課，而這份經驗也成為作者獨特的人生經驗。

    作者善用佈局，將文章情節透過開頭伏筆，逐段隨著情節，鋪陳轉折，最後完美收場，如此結構使讀者猶如看偵探小說般，段段入迷，是篇佳作。

賞析老師：鄭文山

外公　　　　　　　　　　

台南女中二年十七班　趙育瑋

車子緩緩駛入小巷，在鋪磚的路面上拖曳出一長串的回憶，喀隆喀隆。磚鬆了些，回憶舊了些，時間，走快了些。小巷盡頭，我遠遠就望見一位身穿白色背心的老人，雙手交負在背後，獨自踱著步，低著頭像是在沉思些什麼，很認真地。但我知道，不是這樣的，那是等待，一種期盼的等待。並不是因為我有什麼令人聽到就會既驚訝又暗自嫉妒的讀心術；而是因為，這輛車是他的殷殷期盼，而他，是我的外公。

「阿公！」車都還沒停妥，我就用力扯開嗓門，高分貝喊出絕對經過專家認證的、超甜混合興奮與關心語氣的呼喚，任聲音在寂靜的小巷裡炸出一串花炮似的回音，然後再以秒速跳下車，奔至外公跟前。這可是我和哥哥之間的競賽呢！逗外公開心不知何時已經成為我與哥哥之間心照不宣的默契了。我的雙手掛在外公的脖子上，開心地望著他幾乎快溢出笑意的眼睛和嘴角，那一臉的燦爛，使外公更年輕、更帥了些，即使眼角的皺紋更深、更多了。我一邊享受著這樣幸福的滿足，一邊不忘吱吱喳喳地「騷擾」外公逐漸衰退的雙耳，還順便出題目給他：早餐吃什麼啦？我幾年級等等。然而，外公只是一勁地笑，拍拍我的頭，捏捏我的雙頰，雖笑得燦爛如陽光，卻悄悄勾出我心中愈釀愈深沉的酸澀。

外公看似硬朗的身體下，阿茲海默症與糖尿病盤據糾結，以一天比一天邪惡的姿態緊緊地纏繞、攫住外公，無聲無息地侵襲他的健康，奪走他的記憶與心智。外公是知道的，他清楚地明白自己逐漸衰老，逐漸成為負擔，所以他非常地沮喪，或許是害怕？我不知道。眼見著自己慢慢退化，回憶慢慢空白，卻無能為力的感覺一定很痛苦，然後，漸漸地，連痛苦也忘記了，只殘留下一抹「似曾」的餘韻……

我很害怕，極度地害怕。我怕有一天，外公會忘了我的名字、我的長相、我的聲音、我是誰。我很擔心，極度地擔心。我擔憂有一天，外公會忘了回家的路，迷失在某條街上，一個人，手足無措，卻開不了口說他需要幫助。然而，這一切的憂愁、恐懼，在外公面前我都將它們化作一弧快樂的笑。至少，外公現在是快樂的。外公與我的回憶，就交給我保護吧！

喀隆喀隆。車子駛出小巷。一位身穿白色背心的老人，獨自漫步在巷尾，揮著手……

──100年10月9日刊登於中華日報

作品賞析

人生短暫，而在生命中最重要的時刻，你第一個想起的是誰？大多數的人都會回答家人。但隨著年紀的增長，細心照顧我們的家人，卻也慢慢地老去， 即使心裡有再多不捨，殘酷的結局終究無法改變，此時我們能做的，是陪著家人度過一段歡樂的時光，留給彼此最美的回憶。

作者以外公為題，寫出家人之間的親密互動及面對生命無常時，自擔憂至釋然的心境轉折。一開始，作者巧妙地運用車子駛入小巷為引，帶出敘事場景，長長的車痕迆邐而出長長的思念與盼望，景與情合襯，家人間濃烈的情感不言而喻。家人間親暱的互動原是那麼的溫馨，然而，作者在第二段末時做了一個伏筆，讓人疑惑作者的心事。來到第三段時，作者將心中的隱憂帶出，這時才恍然大悟到外公正和病魔搏鬥，但作者卻深陷無能為力的無奈，在擔心害怕的心情下，只能選擇安靜地守護，這也是作者想要表達的主旨，當家人隨時可能離開我們身邊時，唯一的保護就是陪伴。

閱讀文章，我們彷彿也走了一趟生命之旅，看盡人生的美麗與哀傷。作者對心理活動的刻畫十分細膩，歡樂的場面隱含著擔憂，擔憂的情思又因更堅毅的愛而化為體貼的呵護，文章富含人生哲思。

賞析老師：鄭文山

 聽見無聲               

長榮高中二年四班　鄭家源 

鬧鈴對著似乎已經沉睡的我，使勁地嘶吼，我狼狽地跳下床鋪，隨手甩了它一個耳光，作響的鈴聲頓時懸在空中，凝滯不動。這下，我醒了。

一派疲累樣地翹起腳，有意無意地晃盪著腳丫子，心中納悶不已，鬧鈴怎會深夜響起？試著想各種可能，卻仍墜五里霧中。這一陣搜肚刮腸之下，睡意早已全消，翻來覆去一陣子，終究無法睡著。我起身拉起了窗簾，開闊我的視野。街上廣告板上刺眼的霓虹，就這麼透窗而入，大剌剌地映在天花板上，襯著外頭夜的幽黑，室內在一瞬間變得多麼豔麗。

大街上偶爾幾個夜不歸的少年呼嘯而過，便即重回無聲時刻。而無人的街道上，並非真的無人，似乎有些異響不知從哪個角落鑽出來，我探頭望出窗外，才發現一個中年婦人正忙著踩扁寶特瓶，並低頭一一撿起，放入手中的麻袋，行走時就這麼一拉一拖，有時一個不注意便落了幾瓶，而喀啦喀啦的聲音竟彷彿被夜黑吞沒似的，聲音小得不真實。看著她一手扶著麻袋，低頭盡力地伸展身子，撿起她維持生活的戰利品，昏暗的街燈下，霓虹的閃爍中，凌亂的頭髮，蒼苦的臉，我似乎看到了她已經流光的淚。霓虹燈依然不帶情感地閃爍著，無視於她，幾輛機車與她擦身而過，她仍舊低著頭，尋找。

看著她蹣跚地進到我眼簾，又寂寞地退出我小小的窗。我的內心爲她呼喊，我的雙手也爲她顫抖，愣著直瞧街道上似乎被拖行的麻袋所刮出的痕跡，我聽見了無聲，無聲的苦楚，無聲的煎熬，無聲的掉淚。

我的心情好沉，單手抵著頭，出神地看著窗外的燈火，視線漸漸模糊……

──100年10月2日刊登於中華日報

作品賞析

白天喧囂的城市一到夜晚便好似停擺的機器，靜了下來，少了聲音的遮掩，許多沈寂在都市底層的心聲，這才悄悄地吐露。作者以自己深深沈睡時意外地被誤設時間的鬧鈴聲驚醒為開端，巧妙地帶出一段小人物的故事，讓讀者們順其自然地由作者眼中的世界去感受夜裡不同的景象。

作者細微地觀察拾荒婦人的一舉一動，那瘦弱佝僂的身影，在闃黑的夜裡踽踽，搜尋、撿拾人們以為的廢棄物──她賴以維生的寶物，作者以外在的描摹間接說出了婦人心中的無奈與生活的困頓，甚至能感受到婦人艱辛的生活與疲憊，並用炫麗的霓虹燈與昏黃街燈下瘦弱的婦人為對比，將作者心頭那酸楚而難以言喻的感覺用強烈的對照緩緩引出，並點出題旨，此為真正的無聲。

原本單純的鬧鈴聲不再，有形的事物已然消失，取而代之的是作者一眼看穿的另一個世界，隨著作者簡單勾勒的描寫，卻能將讀者帶進無聲卻直透人心的震撼，使心情跟著文字帶有隱隱的感傷，在平凡的生活中照見不平凡的事物，寫作觀點獨特又細膩。

賞析老師：鄭文山

  我最投入的事            

後甲國中二年二班    張以欣

     投入一件事，會使人專心到什麼事都無法干擾，只想做好眼前的事，即使天塌下來，也無法阻撓做好這件事的決心。我曾有過最投入的事，非常投入，投入到連上廁所都在細細思考，那就是「算數學」。

    我的數學老師很喜歡出難題來考我們，每道題都需要仔細推敲，找出解題關鍵，再從關鍵處著手，理出解題的方法，最後才算出答案。雖然算任何一題都花費許多時間和精神，才能找出解答，但我卻樂在其中。我時常跟老師要了一堆類似的題目，把自己關在房間裡埋頭苦「算」，每道題目都有關鍵點，而我總是瞪著計算紙，設法尋找著關鍵，連媽媽叫我都聽不見。吃飯時，也老是拿著筷子呆坐在餐桌前，腦子裡還在苦算，只要一有想法又衝回書桌前解題，每解出一道題目都會開心地大吼大叫，好像小孩子得到糖果一般，高興得不得了。

    有一次，輪到我洗碗盤，我邊洗邊在腦中推算著：「九棵樹種十排要怎麼種呢？一排還要有三棵樹……怎麼可能呢？那……種九宮格可不可以呢？」一想到這個可能性，馬上丟下碗盤衝回書桌，專心演算著，把洗碗的事忘得一乾二淨，當我好不容易聽見媽媽的怒吼時，水已經滿到地板上了，爲此還被媽媽臭罵了一頓。

    投入一件事，真的會令人忘記一切，只專注在那件事，雖然我常太過投入算數學，被家人念，但我依然樂在其中，因為對我而言，算數學是世界上最有趣的事。

100年9月25日刊登於中華日報

美麗的嚮往――前世今生

建興國中一年三班 陳邑豪

     每個夢，都是虛假的，一覺起來總是會忘記，但是每個人，總會去想，去想介於夢與渴望之間的综合體，那是只有自己能理解的理念，只有自己會幻想的夢，那是什麼？是屬於自我的嚮往。

    我常常在深夜，想著佛教「輪迴」的概念，人死後，靈魂會離開肉體，過了一段時間，便會再次依附在其他新身軀。感覺起來多麼荒謬！雖然自己也算半個教徒，但是對於這種說法，就是存有很大的疑慮。然而儘管理智上無法輕信，但內心卻忍不住對那樣奇幻的事到好奇――一直很想回去上一輩子，看看自己長什麼樣子、在說做什麼事……只是，想著想著，到最後總是在夜闌人靜，再次進入夢鄉。

    看著蝴蝶在花叢中飛舞，我會為它幻想前世，看見螞蟻將獲得的食物搬進巢穴，我會幻想牠們以前的模樣――如同我會想像之前自己的樣貌、自己的聲調、自己的事業、自己的朋友――也只有這樣，我才能在這無趣的世界中，透過自我的心靈，盡可能去實現這只屬於自我獨一無二的嚮往。

    早就經歷過無數個夜晚，早就將「回到前世」這可笑的夢，做過無數次，只是它依舊深深影響著我，它依舊是我心中最深的渴望，更是我無盡地嚮往最重要的一部份，儘管難以實際達成，僅管不知未來世界演變是否有成真的機會，我依舊會保留這我的嚮往，作為我心底最真最美麗的一塊。

  100年9月18日刊登於中華日報

  作客　　　　　　　　

聖功女中高二儉班　王語薇

    郁永河作客台灣西部，撰寫下珍貴的歷史紀錄《裨海記遊》；徐志摩作客英國劍橋，體悟到「揮揮衣袖，不帶走一片雲彩」的感性灑脫；而余光中作客島嶼之南高雄，更描摹出深刻動人的西子灣風景。藉由閱讀，我品味著和他們同等感動，於是，我的腳步沒有停歇，我是一個穿梭時空的旅人。

    漫步於字裡行間，我探索文學的秘密花園，驚艷浪漫詩人天馬行空的綺麗幻想，感佩散文大師駕馭文字的極致功力，震懾小說名家刻畫入微的細膩營造。在這方美好的文字國度，我被邀請至他們細細鋪陳的意境，卻毋須講究相敬如賓的「主客禮儀」，只要手持閱讀的入場卷，就能任由思緒無限徜徉，上天下地，跨越古今。因此，我赴梭羅的湖濱小屋展開一場午後閒遊；前往陶淵明文章中的桃花源，接受村民熱情的設筵款待；又來到徐霞客鍾情的山水間同他促膝長談美學。這一段又一段充滿驚奇與喜悅的旅程，替我的生命篇章增添五彩繽紛的情趣和視野，為此，我終於深刻了解為何李慈銘靜夜讀書「固當有福」。

    在文學思潮交會澎湃的聲浪中，我不斷兜走，漂泊於擺盪、交錯、相疊的璀璨火花間，我是一名悠遊於書頁中的過客，我並不預約哪一處為我永久居留的地址，因我感覺每一個空間的文字都在朝我呼喚、吶喊。九州文化悠悠的歷史長河，流淌著中國古典文化的洗練與深邃，吸引我埋首拜讀。我期待自己可以扮演好客人的角色，領略主人語中雋永的含意，在這場文學的饗宴，品味出一番深刻的道理。

    和孤獨同樣不朽的是什麼？在亂石磊磊的心間冉冉上升的……我輕聲回答，是文學。我要用這份感動的力量，追尋下一次作客的寄情地，開始嶄新的逍遙遊……

──100年9月25日刊登於中華日報

 作品賞析

你喜愛閱讀嗎？是否還記得文字精靈在你心尖上輕輕舞動，用曼妙的身影領你進文學大門的那刻悸動？本文作者以作客為題，分享自己深入探究文學世界中那別有洞天的萬千感受。作者細細品味著每個拜讀過的文人名著，享受文字間的美感，並急欲將這份喜悅帶給更多人知悉。

文章開頭列舉多位文人及其創作帶來的感動，著墨雖不多，卻是一扇扇風格各異的美麗風景，「刷―」的一聲將文學的旖旎風光展現在讀者眼前，並點出主旨，即是作者本身對閱讀的喜愛和興趣。第二段，作者以細膩的筆觸寫出閱讀當下的感動，真摯靈動的敘述讓人明瞭作者在文字的引領下得到許多不同的人生經歷，而將之幻化成自我的想像與感觸。第三段時，作者承接以上兩段並說出自己的期許，期盼自己能夠領略出更深刻的道理。文末，作者以設問開頭，並藉由自問自答的方式期盼想法化為力量而行動，留給讀者想像的空間。

作客於文學，感受文字淘洗心靈的悸動，感受細細咀嚼人生後面對最澄明的自我的那份踏實。心靈的風景是最難描繪的，本文將閱讀中領略的每一刻吉光片羽化做具體的畫面，邀讀者一同品嚐文學之美。能將抽象情感描摹得如此具體可感，文字運用能力令人讚賞。

賞析老師：鄭文山

  最後的一壺茶　　　　　　

台南一中二年十七班　蘇亭碩

昏暗的客廳裡，四周斑駁的牆壁、天花板跟一支搖搖欲墜的吊扇，愈加令人感受其中歷史的痕跡。窗簾輕輕地隨風擺動，縷縷金光傾瀉而下，灑在桌上那覆滿灰塵的陳舊茶几上。唉！昔物依舊，但那人此刻早已不在了！

三年前，也是約莫暑假這段期間，我們來到了老家。我一馬當先地開門進入，只見一身材瘦削的老人坐在爺爺平時泡茶的地方，正講究地挑選茶壺。「咦！他是誰？怎麼在用爺爺的東西？」我訝異地楞在門口。只見他微笑著對我招了招手，示意我過去坐下。我滿腹狐疑地過去坐下，經過仔細端詳後，我才慢慢將以前笑容滿面、精神奕奕的老人與眼前神情萎靡的老人連接在一起，啊！原來他就是爺爺！想不到前不久生病的他，經過一連串的治療竟將昔日生龍活虎的人整治成這副模樣，不禁令我驚愕萬分。

只見他軟弱地倚在沙發上，掙扎著想要坐起來，坐起來後又臉現痛楚，想是牽動了什麼地方的傷口。我不禁暗暗感到難過，並且勸他休息一下再泡茶。他仍執意要泡，要為我沏上一壺茶。他艱辛地舉起了那雙皮包骨的手，顫巍巍地提起茶壺，淋了一圈又一圈。只見久不泡茶的手雖不會顯得生疏，卻是有些力不從心，進行的一道道手續中，不斷地將茶水潑濺出來。那時的他，臉色有些蒼白、有些痛苦，但看起來卻又極為神聖，因為他極盡心力想泡好茶。經過他一番努力，茶是沏好了，卻也只剩下我手上的一小杯。我輕輕啜了一口茶，也不知是好是壞，只知這是爺爺耗盡心力沏成的，便是天下最名貴的茶，也及不上這杯的萬一。

那天後沒多久，爺爺就因為併發症又被送入了醫院，而不久之後，就只剩下莊嚴的鑲花相片做為紀念了。即便如此，他泡茶時的模樣仍舊活在我心中，直到永遠。

──100年9月18日刊登於中華日報

 河流之心

港明高中二年信班 黃婷韻

河流，是上帝的絲綢，澄淨中透著天藍，映著蘚綠；河流，是大地的母親，蜿蜒曲折的手臂，呵護著每一分蒼翠。涓涓細流，帶著奉獻的心情，隨著水滴的分離，消失、逸散；潺潺流水，歌頌著生命的樂章。

達娜伊谷，搭配這浪漫名字的是一條清澈的河流。上游堆疊的石頭，在和流水的一碰一撞之間，這石製的梭子，把水絲編織成乳白色的雪紡紗，巨大的撞擊聲，是痛楚的悲鳴，亦是掙脫難關後喜悅的鼓掌。順著水氣所拱起的虹彎望去，中游的水明顯和緩多了！那蜿蜒時而平緩時而翻騰，遇到較大的岩塊，水流便縮小自己選擇繞道而行；有些不服輸的水流便選擇衝撞，雖撞得粉身碎骨，卻也有所收穫，挾著擊下的小石塊在空中翻騰了幾圈後，又回到水中，滾著石塊，一圈又一圈，撫平了尖銳。不知不覺中，走到了下游，原本淺淺的小溪在匯聚了各方水源後變得豐腴，擁著每一寸土，每一隻游魚，孕育了今日的繁榮。停在岸邊，我沒再往下走了，因為我害怕別離，也疑惑著，入海的那一刻，到底是離散，亦或是重生？

達娜伊谷，這美麗的女子，領著我閱覽了她的一生。年少的衝撞，是為了尋找，找尋自己的定位，是婚紗的純白布匹，亦或是晚宴禮服的華彩布料？因為不確定，雖然忍受痛苦，卻也換得了心酸後的讚嘆。一生的尋找持續到了中年，有人選擇平淡地過，謙卑地讓步，以求換得一流平靜；有人卻不甘如此黯淡地度過，他們選擇嘗試，受傷了、挫折著，卻也因努力過而能不留憾恨地迎接下一盤新的棋局。走完了一生的顛簸，平靜，是最美的天空，徹底地退居幕後，只願當背景，守護著新生，在道別時，毫無眷戀地離開，卻又是新輪迴的開始，儘管是周而復始的繞圈，旋轉木馬在轉了一圈後，不會看到相同的定點。

河流，它可以是個點，是條直線、曲線、拋物線，亦或是個大圓。它沒有固定形狀，不是制式化的公式，它是一種心境，一種態度。

──100年9月15日刊登於國語日報

愛漂亮的姐姐     

崑山國小五年七班  王奕云

      我家的姐姐長得高高瘦瘦的，眼睛水汪汪，頭髮長長的，喜歡騎腳踏車，專長是打扮自己。

      記得有一次，我要進房間時，門是上鎖的，我敲敲房門：「姊，妳在裡面嗎？幫我開門。」這時，門鎖打開了，我推門進去，發現愛「水」的姊姊正在敷面膜，我嚇了一跳，以為是女鬼，仔細一瞧，原來是姊姊在保養臉部啊！我問她：「妳為什麼那麼愛漂亮？」姊姊微笑的回答：「因為我想變成全國最美麗的女生啊！」

        還有一次，姊姊早上保養、化妝完，擺出一個姿勢問道：「我美不美啊！妹妹？」聽了這句話，我真覺得姊姊太愛漂亮了。她總是問我：「妳覺得我的妝化得好看嗎？」我已經快被她的問題問得不耐煩了。真希望姊姊能顧慮到我的感受，稍微收歛愛漂亮的瘋狂，我就不會每天都得回答她重複的問題。

         我真想對愛漂亮的姊姊說：「人的外表並不重要，重要的是內心的好壞。」

                                                                           100年10月23日刊登於中華日報

 君子之道　　　　　　

港明高中三年信班　李翊宗

君子胸懷如自然的廣闊，容納萬物生命在其間生存、遊戲，遨遊於千山萬水，毫無保留地開展自然美妙的容顏給予萬物觀鑑，坦蕩而無私。而君子身懷不世之才，便如同靈石寶玉等珍寶，蘊藏於浩浩天地之間，在隱晦中慢慢涵養自身的靈奇和珍稀，韜光養晦。這就是一名君子的立身行事之道，沒有不可告人的秘密，以坦蕩見世，卻又懂得不鋒芒畢露，以謙沖的態度立於世。

如何能成君子？那就在於自己如何律己了。訓練自己行得正坐得端，做事不愧於自己和天地眾生，才能達成坦蕩開闊的胸襟，以恢宏無所畏懼的氣度立身處世。不妨從自然中學習吧！舉目所見的自然萬物何以如此自在？皆是其遵循天道生活，問心無愧。當我們可以養成君子的胸襟來處世時，我們的所做所為會使我們沒有壓力，因此在律己的過程中，我們反而會因自身的作為使我們感到輕鬆和暢意。而為何要韜光養晦呢？須知細水才能長流，不輕易外顯或誇耀自身的才華，才能讓自己的才能如細水般源源不絕。而也唯有長存於山林間不外顯的玉石，才能常保它的靈氣，不是嗎？

孔子所以為至聖先師，皆因其為人處世為君子模範。孔子處世坦蕩，凡事考慮天下百姓的福祉，因此可以不畏世間之抨擊和誹謗，可見其立身行事的君子胸襟。而從論語中，他不吝於指正弟子以及稱讚他們的才能，卻從未自我誇讚，便是其韜光養晦的代表。孔子之才華，著《春秋》以微言大義，撥亂反正於亂世中，其才能堪稱不世之才，但從未耳聞他讚揚自己，這便是君子之道啊！正因為孔子為一偉大的君子，才能使他以萬世師表之名立於後世啊！ 

君子之道，蘊於自然之間。若個人懂得虛懷若谷、坦蕩自律，更懂得韜光養晦不外顯，那麼君子之道便在我們身上。

──100年9月11日刊於中華日報

作品賞析

   何謂「君子」？怎麼做才能稱得上是位「真君子」？又何謂「君子之道」？在本文中，作者將這些疑惑一一解開，並讓我們曉得如何立身行事才能當個真正的君子。

文章首段使用破題法，說明君子胸懷要廣闊如自然，個性要坦蕩而無私，懂得韜光養晦，以謙沖態度立世，確立作者對「君子」的看法；第二段，作者進而詮釋要成為君子不外乎這幾項條件，並從各點詳細論述，使作者心中的「君子之道」更清楚；第三段則舉至聖先師孔子為例，說明孔子平日待人處事、言行舉止與作者所提出的論述不謀而合，以孔子能得「至聖先師」的美名，加強說服力；末段，作者總結以上論述作一統合結論，再次強調成為君子的方法，並鼓勵讀者自身也可落實這些方法，縮短與讀者間的距離，更能認同作者的觀點。

作者緊握全文主旨，並結合比喻、舉例論證的手法讓文章讀來有條不紊、精鍊緊實，文字凝鍊準確卻又平易近人，使原本嚴肅的論述有了生動感，讓讀者透過生動的比喻及舉例深深體會君子之道。

賞析老師：鄭文山

泥地與藍天       

台南女中二年十一班  吳聿文

猶記得一次我和弟弟一起去超商買東西，我心血來潮說道：「你老是說以後要當醫生，你真的對它很有興趣耶！」弟弟卻淡淡回答：「沒有啊。是爸爸媽媽一直叫我去的。反正我也不知道以後要幹嘛。」短短幾句話，漠然而淡定，卻勾出我洶湧的思緒。

父母都對孩子們有一定的期望。但那期望卻通常是他們年輕時、追夢時未完成的想望。他們總是絞盡腦汁為孩子的未來鋪路，筆直而無障礙，卻索然無味，沿路沒有五彩繽紛的美麗風景。當孩子走膩了、厭倦了，開始尋找分支的有趣的羊腸小徑時，爸媽卻又成了禁止通行的警示，堵住那條孩子渴望的路。這時，分岔路旁邊便會出現一場爭執。孩子問說：「為什麼不可以走這條路？」父母斬釘截鐵說：「你是我生的，要聽我的話！」孩子在或許在無奈，或許在憤怒中，便會拿起路旁小枝條，狠狠地、深深地畫出一條溝，隔絕自己和父母的溝通。這原本是條小溝，卻因爭執不斷而日益漸深漸寬，爸媽也無力填補。到最後，那溝會深得填不滿，寬得跨不過，徒留鴻溝兩岸的人黯自神傷。

在我看來，父母和孩子不應是這樣站在沒有高度的泥地上，該是像放風箏。父母是立於油綠草地中放風箏的人，孩子則是他們手中華麗、活躍的風箏。待風吹起，父母便放手讓迫不及待想展翅的孩子飛翔於蔚藍的天；若風稍歇，風箏開始墜落，父母還能靠手中的細線將孩子納回自己懷中，輕拍掉落地時沾到的泥，耐心等候下一次風起。

「你想事情想很久耶！笨蛋。」弟弟的戲弄稍稍喚回我奔騰的思緒。低頭看看毫無生氣的泥地，再抬眼望向寬闊藍天，果然，藍天充滿朝氣，和每個懷夢孩子一樣。

──100年9月4日刊登於中華日報

作品賞析

曾有一句廣告詞：「順著孩子的興趣走，將有不可思議的事情發生。」這句話說得容易，但對一個養育孩子多年的父母而言，放手，是多麼困難的事；而子女有了自己的獨立意志，有自己的獨立思維，他真的能在父母放開手後，找尋到自己要走的路？作者將這複雜且深奧的「教養」問題比作「泥地與藍天」，從中闡述自己的想法。

    文章先以回憶開頭，由弟弟的一番話發想，也許稚嫩的弟弟所說的話沒有太多意涵，但聽在作者的耳裡卻掀起許多漣漪。接著，作者開始說明父母與子女之間的紛爭，用情境敘述的筆調說明，像是聯想、對話的方式，使說明不呆板，背後的意涵更能彰顯。進而，作者認為父母應站在藍天底下，守護、關懷著如風箏般的子女，筆調轉而柔軟，富有情味。

    此文可見作者駕馭文辭的功力，在一句句文句中展現不一樣的味道與情思，使得文章讀來既有議論文的理性，兼具抒情文的感性，也融入豐富的想像力，展現豐富的文采。

賞析老師：鄭文山

那一首歌   

復興國中二年廿四班  張晏誠

生命中有一道佳餚，嚐過便難以忘懷；生命中有一幅畫，看過便畢生難忘；生命中有那麼一首歌，在我的心中不斷地傳唱。

那天，我與那首歌在文化中心再度邂逅。當臺上如天使般純真的孩子開口唱起，我知道它又深深地打動我的心。天籟在會場中迴盪著，似大自然一般和諧，此時蟲鳴鳥語也不及他們的歌聲。當真心享受它時，彷彿走入雲端的飄逸，彷彿進入森林的悠閒，彷彿佇立海邊時的豁達。我在歌聲薰陶下跌入回憶的漩渦，打開記憶的門扉……

記得國小六年級時，看了一部名為「放牛班的春天」的電影。第一次與它相遇，我不明白歌詞意境，也不曉得歌名，更不覺得它能在往後的日子使我的心產生多少激盪。兩年後，我因它重拾那段往日情懷，喚起重溫的感動，因為我在學習路上有許多好老師陪伴成長，今昔相比，它使心中感動多一點，天真無邪的自我也多一點點。

掌聲剎時響起，響徹雲霄的歡呼聲排山倒海灌進耳膜，於是我也加入拍手歡呼的行列，下意識明白它不再是一首平凡的歌曲，是一段我童年回憶的重要連結鍵。

100年8月25日刊登於華聲通訊164期

  多一些愛心   

民德國中一年三班  賴明威

在阿公阿嬤的那個時代，如果發生路人被搶劫當下大喊：「抓賊啊！」四周的人一定結起「打狗陣」幫忙抓賊；現在的世界，樓房越蓋越高，愛心卻越來越少。所以，我們的愛心必須多一點，私心必須少一點，世界才能和平與和諧。

有愛心，可以拯救病榻上的人；有愛心，可以關懷動物；有愛心，可以延續生命的價值；有愛心，還可以燃起希望！台灣這小小的島，卻充盈著偉大的人與物；慈濟充分發揮「人人為我，我為人人」的精神，他們賑災、關懷、勸慰、演講，無一不做地實行，令人感恩；透過現在器官捐贈的科技，使「捨己救人」精神，在這溫馨的社會中流芳百世；有些愛心人士收養流浪狗，保住牠們的生命；而罹患海豹症還曾想過要自殺的力克‧胡哲，以「激勵他人」為目標，在五大洲之間忙碌，這些都是社會上顯而易見的愛心行為。杏林子：「雖然我的手不再美麗，但我希望它多學習一點付出的功課，在別人危難時及時伸出援手。」這便是毫無保留的大愛啊！

若缺乏愛心，這世界便不再和平；若缺乏愛心，社會風氣就會扭曲；若缺乏愛心，報紙的社會新聞便會層出不窮。近幾年來，倫理道德逐漸淪喪，加上社會風氣過度開放，不良風氣日益滋長，奢侈享受、色情暴力、貪污枉法等情形不勝枚舉。唯有愛，才能淨化人們的心靈，凝聚正向能量，使社會由冷漠轉為溫暖。

有無愛心，和社會風氣息息相關，而社會風氣形成氣候之後，又會影響人們的心理、思想、行為及生活態度。要生活好品質，就「多一些愛心，少一點私心」！

100年8月25日刊登於華聲通訊164期

  太魯閣之美  

崇明國中一年十四班  侯品睿

崇山峻嶺間深陷的峽谷直沒入底，一條涓涓細流不疾不徐地穿過山旁。不時有著落石落入水中，一顆顆的石子敲打著水面，「噗通！噗通！」緩慢地敲出山地的節奏，山地的氣息；那自然的味道，好像是樹，是水，是石頭，是散布在空氣中的自然芬多精，一點一滴地淨化我們腐朽的心。

在長長的隧道中，由半開的側面透進來的陽光，微微地灑在路面上。空氣中瀰漫著濃厚的水氣，剛下完雨，石面上微微的潮溼，加深了石面的顏色，凸顯了光滑的紋理，展示了絢麗的色彩。輕輕撫摸著，些許地溼和冰冷，使人接收到一股莫名地沁涼，入心地沁涼。

蹲下身子，在柏油路面邊，有許多黑色的小碎粒及小石塊，看似平凡，然而花點耐心尋找，必定能發現晶瑩的大理石。在這布滿堅硬岩石的山林，除了偶爾迴盪在山中的鳥鳴外，少有動物的蹤跡，只要用心體會，便不難感受到真正的「靜」，並不是單單無聲的寂靜，而是能讓身心坦然放鬆的感覺。在閉上眼睛，置身自然的那一剎那，充滿心中的是一種與世無爭的靜寂和真正空白的心靈，最乾淨的心靈。

在隧道外抬頭一望，灰色的石面下暗藏著複雜的紋理，再向上看，綠色的苔蘚爬在岩壁上，這是自然的巧妙？還是人類的渺小？從山間的縫隙望向天空，若以為天地就只有這丁點兒大，那鐵是井底之蛙的心理吧！置身在太魯閣裡，心變得好開闊，彷彿心中所有雜質都被洗淨，放空吧！這山林好似在對我說：體會自然吧！

100年8月25日刊登於華聲通訊164期

  牆　　　      

台南一中三年十八班　林彥廷

鐘響結束的最後一秒，我踏入了校園。在那噴水池的雕像旁，我看見了你緩步離去的背影。不知何時，你的背影對我竟是如此的陌生，之前夏天般熱烈奔放的友情已隨著日益寒涼的冬日，凍凝了起來。

自從那年夏天與你相遇於藝術大樓前的噴水池，我倆就像是那站在池中那對雙胞胎塑像般地形影不離。記得第一天入學的時候，你指著那座雙胞胎雕像，向我訴說那線條的優美，而我與你同是雕刻社的社員，便對著那雖沉靜卻見證了我倆友誼開始的雙胞胎雕像，熱烈地談論了起來。有如那對緊貼著的人兒，我與你的心靈相互交纏，那蔓生、蜷曲的一絲絲友情，將我與你的天空牽在一起。

回憶像水一般流過了我的腦中，然而那橫阻的礁石剎那間將美好的回憶都阻斷了。自從上次的彫刻展覽中，你赫然發現你廢寢忘食刻出的作品未在其中，你痛苦地望向那掛在我胸前的獎牌，忌妒的火燒斷了我與你心靈相連的線。或許是老天在開玩笑吧？我和你就像旋轉木馬中的馬兒一樣，誰也追不上誰。那道因忌妒形成的冰冷的牆隔開了我和你，我們漸行漸遠。而我，只感到四周冰冷的空氣包圍了我，將我推入了封凍的世界，我不甘心，不斷掙扎，試圖用熱情擊破這堵冰冷的牆。你的背影離我是如此的近，幾次我興沖沖拿了幾塊美玉，想和你一起再次創作，但你卻隱沒在牆的另一邊。最後我也生氣了，賭氣地將冷漠與嘲笑再堆疊在牆上，這座牆就在你我同心協力下漸漸地堅厚。

如今，這是我第三十四次佇立在噴水池旁等你，試圖以我那顆溫暖的心融化這座堅篤的牆，你卻依然對我視若無睹地擦身而過。一次又一次的失望，我心底吶喊著，我需要你，一起拆除這座牆吧！但到底何時我才能再次與你開懷談論那座見證你我友情的雙胞胎呢？牆另一端同樣孤單的你，是否此時正在思念著我？雖然只要數十步我就可以找到在隔兩班的你，但我們的隔閡卻彷彿有十幾光年。哪怕是在夢中，我依然冀望著與你相會、和好在藝術大樓前的水池旁。

在遙遠一端的你是否與我有同感呢？

──100年10月28日刊登於中華日報

（林彥廷100年指考錄取中國醫藥大學醫學系）

 繪畫，我的愛

後甲國中二年廿二班 林宜欣

     每一次靈感泉湧，無數的構想排山倒海而來。淹沒其餘的理智，一口氣灌滿全身，用帶著微麻的指尖攫住畫筆，我甚至能從輕微的顫抖中感受到它迫不及待離開腦子，想出現在畫紙上的衝勁。一如我先前幾次，無法克制地又再次沉淪在一筆一劃中。

    紙上一望無際的純白，誘發內心底層最深沉的渴望，那股想要將它染濁的慾求。讓輪廓的線條在白色原野上奔馳；放縱顏色在眼前翻騰、攪亂一切屬與黑與白的寧靜。所有的艷色都在咆哮，他們相互撕咬彼此的領域，企圖在原野上搶奪到更大更遼闊的色塊。紅撲像藍，身上全是紫色的瘀血；黃被綠的利齒攫住，哀嚎著消失在流滿綠液的嘴中。忽然，一陣黑如夢饜襲來，它從層層交疊的斑斕中竄出，倏地吞噬週遭所有的顏料，狂傲地宣示屬於強者的一切，無聲的嘶吼在指中迴盪著。

    戰亂過後，白色的原野被啃噬得坑坑疤疤，餘下的遺族怯弱地在邊境裡顫慄苟活。處處都被各式凌亂的筆觸佔據。我踞高俯瞰這片淒絕又美麗無比的風景，我的畫筆領略所有，令我心中湧上壓抑不住的優越感，彷彿我才是創造天地的人、萬物的主宰。

    「愛他，就要放手。」我放開學校纏繞在身上的制式化及壓力；我放縱自己沉溺在繪畫的快感中，陷下去便出不來了。如同毒癮一般，我沒有辦法在不能作畫的世界中存活，刻骨的快樂、銘心的愉悅使我放不掉手中那枝筆。

    繪畫，我的愛。我那致命卻又香甜無比的最愛。

                                                         100年8月28日刊登於中華日報

 雨季的故事　　　　　　　

台南一中三年十八班　周佑儒

雨季來時，石頭上面長了些絲絨似的苔類。雨季一過，苔已乾枯了，在一片未乾枯苔上正開著小小藍花白花，有細腳蜘蛛在旁邊爬。河水從石罅間漱流，柔順地撫過大地萬物，河岸上的我被這一幕拉進回憶的漩渦……

小時候，鄉間的那條小河，是村民三餐活口的依靠，是小孩嬉戲打鬧的天堂。它記錄著鄉裡的每一份回憶，也悄悄地孕育著每一份生命。還記得，那些日子裡我們總一起光著腳丫，在淺灘裡抓魚，看著牠們靈活自由地移動，我只能沉重緩慢地跟著，哪裡跟得上？大夥兒常忙了一整個下午只撈了十幾條小魚。雖然如此，我們從中獲得的沁涼和快意才是最寶貴的。

雨季時，撐著小傘，大夥兒還是會在河岸旁集結，在紛飛的雨中，我們青春地甩出釣竿，準備再和小魚大戰幾回合，雖然常弄得一身汙泥，挨了頓臭罵，但那種用熱情和雨季共舞的歡欣，是難以忘懷的。從小，我就和那條小河相當親密。不論晴雨，我總會去找它，就算只有我一個人，我也覺得不孤單，它潺潺的水聲像似和我對話般，能夠滌盡我胸中的鬱悶愁緒。

但，在我離鄉的前一年，上演了一場變了調的雨季故事，我最親密的小河竟然背叛了我……

還記得那晚風雨交加，鄉民們全都關緊門戶，緊盯著新聞中強力颱風的最新動態。我們家也不例外，長輩們坐在沙發上聊天，小孩在一旁玩牌。忽然，外公倒吸一口氣，站起身子，口中焦急地說：「慘了！慘了！昨天似乎沒綁緊竹筏，若是沖走，那可是損失慘重！」說完便逕自向門外走去，外婆急道：「風雨這麼大，太危險了！只是一個竹筏，用不著冒這個險！」但外公的個性一向堅決，踏出了第一步，他就不肯再縮回了。家人們也只好讓他去，在心裡默默地祈禱。那晚，家裡的大門再也沒有迎接過主人……。一大清早，全鄉的人都湧到河岸上，只見泥流洶湧，竹筏已不見蹤影，我依稀聽到淚水的潰堤聲，無助地望向小河，口中呢喃著：「你竟背叛我……」。 

颱風走了，它也帶走了外公。如今我和母親站在河岸上，很複雜的情緒籠罩著我們，她緩緩地說：「那麼多年了……，阿公還常出現在我的夢中，提醒我原諒這條河吧！畢竟它給我們的實在太多了！」

雨季的故事，鄉民們還正繼續寫著這條小河充滿喜樂和愁苦的情節。我想，雖然記憶中有不堪回首的過去，但阿公都原諒它了，我相信它也不願承擔如此沉重的苦楚。小河，依舊會是我甜美的回憶。

──100年8月21日刊登於中華日報

（周佑儒100年指考錄取台灣大學醫學系）

作品賞析

關於雨季，你的腦海裡藏了多少回憶？關於記憶，你的內心又藏盡多少秘密？雨水滂沱而下，震懾的是幾回憔悴的你；雨滴化為淚水，在燭影底下的又是哪張清晰的面孔？當所有悲痛、歡樂齊聚一堂匯成一彎水流，你對這番景象又能體會多深？

作者因雨季的到來而想起家鄉的小河，大雨下盡了作者思念的心聲，也將無窮無盡的遙遠讓雨水帶回岸上，思緒便不由得轉往多年前的一場意外，曾經親密的朋友竟成了傷害最深的叛徒，曾經感動的故事卻慢慢隨著時光消逝而變調，颱風過境，卻走不出複雜的情緒。那清澈冰涼的小河仍烙印在作者心中難以忘懷，而故事綿延，停在潰堤的那一刻，該選擇原諒或是重新來過？心慟的苦楚喚醒了沉睡的夢，夢中的對話依舊縈繞，提醒了作者記憶深處那甜蜜美好的時光，而佔據心底的小河始終沒有獨自出走，作者改寫結局，讓雨季的故事延續下去。

這份心情，將隨著雨季紛飛在小河身旁，默默地陪伴作者沉沉地進入回憶中，記憶裡，當時單純的情感，依舊是一段傷感而甜美的故事。

賞析老師：鄭文山

 巷弄四季　       

台南二中二年十五班　莊政穎

　　那年初春，百花綻放的日子。小手輕輕扯著探出巷弄牆頭的梨樹枝頭，細軟而小巧的白色花瓣，便如三月的春雪，一一緩落肩頭。一陣慢而輕柔的腳步聲漸漸地向我靠近，轉頭一瞥，原來是母親的熟悉身影。不自覺地放開了手，轉而奔向那溫暖的懷裡，母親微微笑著，臉頰緋紅，摟著我，轉入巷內。這是初春，記憶中充滿懵懂的日子。

　　那年仲夏，綠意調皮地穿梭在各個角落，充滿活力，古樸的巷子一下子成了它的地盤。巷弄裡石榴花的香味，隨著午後的和風，盪漾於那樹梢、那窗頭、那草蓆、那父親午睡的，微汗額頭。而我隨性地拍著球，讓自己沉浸在炎炎烈日的烘烤裡，漫無目的地在巷弄裡穿梭遊走。經過巷口，我不作停留，因為太無趣。夏天，印象中是頑劣的季節。

　　那年入秋，大地的色調已逐漸轉黃，我緩緩地騎著新買的車，在都市裡徘徊。停車，在茶飲店前，索性點了一杯桂花釀茶，輕坐於金風流連的椅子啜飲。耳邊響起熟悉的樂音，我翻開手機一看，四封簡訊，無一不是：「你最近過得好嗎？媽很想你」、「什麼時候回來？爸爸在巷子裡種的桂花開了喔！」。秋，是思念的時節。

　　去年暮冬，寒風瑟瑟，手掌控制不住地顫抖，正在黑色西裝裡蔓延。臉龐上的皺紋，是時間軋過的痕，風霜的深壑。我輕拈著三炷香，在你們面前一拜再拜，是告別，也是告解。唸完冗長的經文，我走出家門透口氣，並且懷思著過往種種，經過巷口，佇足，偏頭一看，沒有梨樹的蹤影，沒有石榴花的香氣，更沒有桂花熟悉的身影。想著想著，眼前的荒蕪巷弄竟也漸漸地，模糊了起來。

　　冬天，竟是舊景不再的日子……

──100年8月14日刊登於中華日報

作品賞析

對於四季善變的景象，曾幾何時，你留心過？對於身旁美麗的事物，在不知不覺消逝後你又留下多少感傷？而巷弄裡又能闖出幾分風情？作者將兒時記憶和成長的心路歷程與四季變換做對比，心境一轉，走進巷弄中看見的到底是單純的風景亦或是過去的身影？

由最初的懵懂對照春的無知，首段寫出母愛的溫情與記憶中最美的時光；成長的過程跌跌撞撞，在渾噩之中是否又能做出正確的抉擇，而作者不加停留地將夏日鎖在一處角落裡，等待下一季的到來；入秋正是多愁善感時，而少年的意氣風發總是忘了有家，總以為自己就是世界的中心，等到察覺思念的存在時卻已是落幕時分；話鋒一轉，冬的寒氣逼人，使人格外感傷，眼前的回憶不再，時光匆匆無法倒轉，連兒時的遊戲場，也不再清晰。

巷弄中的四季已不再只是單純的風景，更投射出對於過去總有來不及的落寞與曾經熱情的期待，而文末一句，嘆息著四季變換，留下綿長的韻味。

賞析老師：鄭文山

 留在我心中的歌　　　　

台南女中一年五班　蘇意雯

我們的生活中，充滿著許多歌聲。耳熟能詳的歌，讓人會不自覺地哼唱著，但，每個人的心中，也許會有一首歌，對自己有特殊的意義、獨特的感動，永遠在心房中縈繞著、迴響著。我自小，就有一首歌常在我心中懵懵懂懂地千迴百繞著……

悠遠的曲調、舒緩的旋律，第一次聽到那首歌時，我才七歲。猶記得當時，我還是懵懂無知的小女孩，從沒有嚐過離別的滋味，我好奇地望著，望著在畢業典禮上，和朋友擁抱、淚眼汪汪的表姐，完全不知道她們為何而哭泣？每年的六月總會在校園聽到同樣的旋律，而直到國小五年級時，我終於知道那首歌的歌名──驪歌。在畢業典禮上，我們為六年級的學長姐歡送，我這才明白，那首歌代表的是離別。

我從沒想過，我也會對那首驪歌有那麼深的感觸。隔年，我也國小畢業，那是我第一次和同學、朋友分離，雖然聽了驪歌很多年卻不曾落淚，但，畢業那天，當驪歌響起，我的心中突然湧出許多不捨和難過，而那些情緒，也隨著旋律積聚成晶瑩的淚珠，止不住地湧出眼眶。

又隨著年紀的增長、閱歷的增加，三年後的國中畢業，我對這種離別的滋味卻抱著截然不同的看法。我認為驪歌的「驪」，雖然諧音是「離」，但又把「離」頌成歌，也許，當驪響起時，是值得開心的。畢業，可能必須與一起讀書、成長的朋友分離，但換個角度想，畢業了，也代表著自己又長大了一些，更顯示著與以前不成熟的自己分離，是成長的里程碑。

這首驪歌，人人耳熟能詳，從我小時候的不解其義，到如今的了解箇中滋味，並以不同面向去體會它，我想，它不只會在我的學習生涯中佇足，更會永遠在我的腦海中響著。

──100年8月7日刊登於中華日報

 人性光輝　　　　　　　

德光高中一年一班　何冠儀

社會新聞及報章雜誌上多是些令人搖頭嘆息、心灰意冷的報導，讓人不禁訝異這世界是不是生病了。幸好在這片黑暗中，也有人性時常綻放出了光亮，試圖蓋過一片絕望。

有天拿著電視遙控器漫無目的地瀏覽時，目光卻被一則新聞吸引了。影片中是一名穿著時髦的女子走在寒風刺骨的街頭，無意中發現了一名衣不蔽體的遊民瑟縮在街角，當下她毫不猶豫地脫下身上的毛皮外套為他穿上，且拿出了錢包裡全部的錢給了他，這過程全被人用手機記錄下來了。縱然有許多人抨擊這名女子只是作秀、假慈悲，但我卻認為，人們只要還懷有一點慈悲他人的心，就是一件美麗又溫暖的善行。

又有另一則新聞，它所提及的婦人所擁有的善心卻是令衣食飽足的人自嘆弗如的。婦人育有三名子女，但沒有固定工作，偶爾兼差做清潔人員，日子只勉強還過得去。但她卻將每月大半收入捐給慈善團體，記者好奇地問她原因，她卻說：「我的生活很幸福，所以我決定將幸福給更需要的人。」多麼美麗的一句話，多麼動人的一顆心。人們多用放大鏡檢視錯誤，而她卻用放大鏡擴大善心。即使自己的生活並不寬裕，她卻能時時刻刻感恩，話中聽不出埋怨、自怨自艾，也不怨天尤人，只聽得見那顆心因付出而強烈跳動的聲音。

幫助他人是不分貧富、國界、種族的，不論事件大小，若將這些動人的時刻轉換成一點一滴激勵他人、激勵世界的亮光，相信這力量會由內而外擴散成一股不容忽視的力量。「能相信的只有自己而已了」，這句話聽起來何其可笑，不管在任何角落，總有人默默付出自己的善行，等著突破一層又一層深植人心厭惡社會的想法，他們像蒲公英般飛翔，悄悄在人們心中落地、發芽，終有一天，全開出閃爍著人性光輝的花朵，讓這個世界更璀璨。

──100年10月30日刊登於臺灣時報

海的聯想

建興國中一年六班 葉芷伶

     海就如同人一樣，有高低起伏的情緒，有意想不到的浪花，但是海的胸襟卻是人做不到的，它能納百川，能容納各處來的形形色色，才得以如此廣大，如此一望無際，要是人人皆能夠有海一般的雅量，那必會是個太平世界。

    而海也像黑暗的宇宙，令人害怕：它的深邃、它的脾氣，令人難以捉摸。有時平靜的如一面清澈的銅鏡；有時卻浮躁得像惡魔，隨時都能將你吞噬，如不可測的人性一般，平時身旁那些易於親近的人，卻不知他的可怕，所謂「畫人畫皮不畫骨，知人知面不知心」，海也在警惕我們人的可怕，人心比海更是深不可測呀！

    人遇到挫折大多選擇放棄，或者一蹶不振，而海卻是勇往直前，就算前方有巨岩、暗礁，它依然毫不畏懼，當它撞上阻礙的那一刻，就激出了美麗的浪花，短暫，卻美麗極了！那如浪漫蕾絲的白色巨塔，正詮釋著勇敢追求而犧牲的華麗結果，看！它是如何位自己創造一個優雅的背影呀！當它緩緩退潮時，就如隱士般，不留戀沙灘上的貝殼，只帶走自己的海水，漸漸離去……

    海，是大地的母親；是孕育生命的源頭，亦是守護世界的大功臣，它毫不吝惜的將自己的一切奉獻給人類，卻有很多人利用它來成就自己，他們與海爭地，剝奪海發言的任何一絲權利，但誰也想不到它反噬的後果如此巨大。當事情發生，抱怨、後悔也來不及了，更所謂「早知如此，何必當初？」人類已經種下了不可挽回的種子，是否該為自己的自大、狂傲反省呢？

100年10月30日刊登於臺灣時報

我

賢北國小二年一班 林品瑄

        我叫林品瑄，今年八歲，就讀賢北國小二年一班。我有一頭整齊的頭髮，我在班上不算高也不算矮，皮膚白白的，還有一雙時時散發智慧的眼晴，很明亮。

       我在學校最喜歡的課是數學、生活、健體和閱讀。我是一個愛上學的小朋友，因為在學校可以成長知識和結交很多朋友，下課大家玩在一起很快樂。

        我是爸爸媽媽的寶貝兒子，家裡就只有我一個孩子，所以爸媽全心的照顧我，他們送我學英文、作文、數學、鋼琴、游泳、畫畫、圍棋和書法等，他們要我變得很聰明，長大出人頭地。

        我很喜歡玩電腦，一玩就忘記時間了，因為電腦世界很多遊戲，讓我玩得津津有味。

        我的夢想是當個出色的科學家，所以我要認真讀書才能實現夢想。  

                                                             100年11月20日刊登於中華日報

黑金剛與我

忠義國小五年五班  陳博笙

        看到家裡的花園，不禁想起了一隻獨角仙……。

        牠身長約八公分左右，有著黑亮的外榖，能輕易地把一顆石頭搬起來，跟別的甲蟲打起架來可是百戰百勝，非常威武，我非常喜愛，把牠取名為黑金剛。

        只要有人驚擾到黑金剛，牠就會用最厲害的武器—―也就是頭上那根又大又長的觭角，攻擊對方。但只要我輕輕地摸牠，牠就會乖巧地爬到我的手上。我太喜歡黑金剛了，連晚上睡覺都捨不得和牠分離，可是媽媽不准我將黑金剛帶到房間，因此，我只好依依不捨和牠暫時分開。但是，起床後，我總是飛快地跑下樓去關心牠並且餵牠食物。牠的食量很大，很快就能把一顆果凍吃完，而且會爬到飼養箱最高處當大王，看起來威威凜凜的。有時我會把黑金剛帶到學校，同學問我可不可以摸牠，我都會先跟牠說幾句悄悄話才讓同學摸摸牠。

        如今，黑金剛已經上天國了，我把牠埋在花園的一角，並且為牠種了幾棵花，不管颳風下雨，我都會去花園看看牠，懷念牠跟我在一起的歡樂時光。  

                                                               100年11月6日刊登於中華日報

那首歌

崑山國小六年五班  謝旭淮

 一天下午，我剛好跟媽媽吵架完，氣呼呼的想要到廚房喝杯冰開水降溫，正好經過客廳，這時，姊姊正在看電視，一句「為什麼要聽媽媽的話，長大後你就會開始懂了這段話」，就這樣未經過我同意地刺了我一下，使我楞住腳步……

當我回過神來，才意識到這是一首周杰倫的歌，並不是上天發現了我剛剛的罪行。歌詞依舊冷不防的朝我射來，「媽媽的辛苦不讓你看見，溫暖的食譜在她心裡面，有空就多多握握她的手，把手牽著一起夢遊」鼻頭一酸，眼淚不爭氣的滑落，我趕緊用手擦拭，不想讓任何人發現，但有些話卻突然湧現，怎麼也擦不去。

阿姨總是勸我：「不要跟媽媽吵架，因為媽媽只有一個。」老師也常說，要做一個乖兒子，不可以讓爸媽生氣，因為爸媽只有一個。此時，我的腦海不斷浮現出「媽媽只有一個」這句話。這樣想想後，我發覺我真是個不孝順的小孩。當食物掉在地上時，媽媽總是告訴我：「撿起來，然後用抹布擦一擦。」但我總是很不耐煩的回答：「好啦！妳已經說了N遍了，很吵耶！」有時，媽媽買完早餐，請我下去吃，我總是為了多玩點電腦回她說：「吵死了，等一下啦！」雖然這樣，她依然怕我餓，不厭其煩的提醒我。有一次，我的腳被機車的排氣管燙傷，媽媽便飛也似的帶我到水龍頭下沖冷水，並且很快的帶我回家擦藥，可是我不但沒有謝謝她，還因為怕丟臉，怪說是她害我的。我知道要是沒有媽媽，我也不會出現在這世上，可是我總是忘了。

我靜靜的打開冰箱，倒了開水，一飲而盡，也把「聽媽媽的話，別讓她受傷」吞下肚，然後謹記在心。

                                                                      100年10月23日刊登於臺灣時報

尋找秋天的腳步

億載國小六年五班  林孟澄

        人們都說秋意漸濃，但我卻感覺不到一絲絲秋天的氣息……。我決定，在這個晴朗、舒適的早晨，到南門花市尋覓那行蹤隱密的秋天。

        踏著輕快的腳步，帶著愉快的心情，我朝著南門花市出發。一路上，行人仍穿著輕薄的衣裳，但卻在風兒拂來之際，突然感到一絲寒冷；小狗哆嗦著，尋找溫暖地方……一時之間，到處都是秋天的蹤影，它似乎已拜訪過大家，惟獨還遺漏了我。是不是剛好錯過了呢？思考著種種因素時，不知不覺就來到了南門花市。

       走進花市，映入眼簾的是嬌小可愛卻又長滿了尖刺的仙人掌。有圓的、有扁的、有長的、有短的，不同品種的仙人掌姿態各異，十分特別，其中，我最喜歡的是像一朵綠玫瑰的多肉植物──石蓮。遠遠走過乍看之下，還以為桌上躺了朵綠玫瑰呢！走進一家蘭花店，老闆知道我們要種花，好心的送我們花盆，他溫暖親切的笑顏，以及熱情好施的個性，真可說是台南人的典範呢！

    走出花市，依舊沒看見秋天的任何景象。失望的走到公園，我沮喪的坐在石階上，落葉隨風飄下，一陣涼意席捲而來……，咦？落葉？涼意？啊！原來秋天一直都在我身邊呀！

    我想，我已經找到秋天了！

                                                                                  100年10月22日刊登於臺灣時報

那張照片
佳里國小六年一班  楊晟楷

       我家有一張照片，它是戶外教學照的，雖然照片中的朋友已經轉學了，但我永遠記得他那燦爛的笑容。

        戶外教學是學校每個人都很期待的事，但是我不知道那是我們五年級第一次戶外教學，也是我朋友在佳里國小的最後一次戶外教學。我們一到戶外教學的地點――劍湖山之後，就想大玩特玩。

        第一個目標，當然就是「頂港有名聲，下港有出名」的G5，沒想到恐怖的G5正在我們旁邊，讓人看了就會直冒汗，高度十分的高，就像是在台北一零一大樓的頂樓玩高空彈跳一樣，如果玩了可能嚇到尿褲子，海盜船還沒有它來的可怕，於是我打消了玩G5的這個念頭。

        之後我們還玩了摩天輪、衝鋒飛車……等，可惡的鬼屋還浪費了我們一個半小時的時間排隊。在戶外教學結束後的幾個星期，我得知了一個令人難過的消息，我的好友他要轉學了，寒假一結束，就再也看不到他，而只剩下的就只是關於他的回憶和戶外教學的照片了。

         經過了半年的時間，那張照片也變舊、泛黃了，但我永遠記得他的笑容和我們共同的回憶，希望有一天，他會再回來與我們同樂。

 

                                                                   100年10月17日刊登於臺灣時報

海
佳里國小五年八班  楊子毅

     美麗的大海，像一幅巨大的畫作，畫著令人嘆為觀止的海景，令人看得目不轉睛。銀白色的海鷗、日昇月落的奇觀和一望無際的大海，令人百看不厭。

     早晨，金色的陽光照在深淺不一的藍海上，還有一群海鷗在藍天上翱翔。黃昏的時候，夕陽的餘暉把大地染成紅色，真漂亮！如果這是我畫的作品，我就是位最出色的畫家了。夜晚的時候，我看到了星光點點，聽到海浪「嘩啦！嘩啦！」的聲音，好像在唱搖籃曲，有時還可以聽到海浪拍打岩岸澎湃洶湧的聲音，聲勢浩大，真是壯觀。

     海令人捉摸不定，有時溫柔，有時暴躁，真是陰晴不定啊！最好不要讓他生氣，不然他會掀起海浪把你捲走；有時平靜無波，像藍寶石；有時很淘氣，像頑皮的小朋友一樣，令人難以捉摸。

     總之，我愛海邊的風景，也愛海  浪拍打在岩岸激起的浪花，要學大海寬大的精神，才能包容別人，胸襟遼闊，才會有好人緣。

                                                         100年10月23日刊登於臺灣時報

  可怕的一天 

    公園國小四年一班 巴政勳

今天早上，我如以往一般吃著好吃的早餐，當我剛咬下第一口時，卻聽見「喀」的一聲，這時，我感到牙齒正在鬆動，我嚇了一大跳後趕緊告訴媽媽，於是媽媽便帶我去牙科診所檢查。

到了診所，我看見了許多的看診器具，頓時整個人顫抖了起來，還好旁邊有許多的漫畫書讓我的心情放鬆了下來，我選了一本漫畫書來看，但，正當我看到最精采的時候，醫生突然叫了我的名字：「輪到你了，快過來吧！」我才帶著緊張又害怕的心情緩緩的走進去。

到了診間，我的心裡非常的緊張，因為在醫生身旁的小盤子上放了許多麻醉針筒，讓我非常恐懼，縱使如此，醫生仍用冷酷的聲音告訴我必須拔牙的事實，我也只能乖乖地接受了，我看著醫生拿起麻醉針往我的牙齦上注射，打下去後，醫生又拿起了拔牙器為我拔牙，拔完的那一瞬間，我便放聲大哭，因為這是我第一次拔牙，幸好，不如我原先想像的那麼痛，所以我鬆了一口氣。醫生交代我剛拔完牙時要吃點冰冷的食物，所以媽媽就買了冰淇淋給我吃，而我的哭泣聲也頓時停止了。

 我以後再也不要這麼粗心大意了，不然又要再次度過這可怕的一天。

100年12月17日刊登於臺灣時報

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